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ANALISIS/LECTURA DE TEXTO

Se entiende por lectura la comprensin, el empleo y la reflexin que hace el doct


orando a partir de los textos escritos, con el propsito de desarrollar el conocim
iento y el potencial personal. La lectura va ms all de solo descodificar el materi
al escrito, es decir, alcanzar la comprensin literal. La lectura implica la compr
ensin de los textos y la reflexin sobre el contenido de los mismos.
La lectura es un pilar del desempeo acadmico. Las destrezas lectoras le permite
n al doctorando no solo descifrar un texto escrito, sino comprenderlo y reflexio
nar sobre sus contenidos. Estas destrezas permiten percibir, comparar, analizar,
relacionar, inferir/interpretar, plantear hiptesis, generalizar, entre otros, pa
ra alcanzar la comprensin.
La comprensin crtica es el nivel ms elevado de conceptualizacin ya que supone hab
er superado los niveles anteriores de comprensin literal e inferencial. En este n
ivel el estudiante llega a emitir juicios personales acerca del texto, valorando
la relevancia del mismo. Que exprese y formule un juicio relacionado con las id
eas contenidas en el texto.
Para organizar el anlisis de texto podemos dividirlo en cuatro partes:
a) Breve Resumen.
El resumen constituye una sntesis de todo el trabajo. No es un relato sobre los d
istintos captulos o temas a abordar, sino un resumen preciso del documento en con
junto. La elaboracin del resumen constituye una actividad relevante y exigente. E
s relevante porque permite al lector tener una idea general sobre los temas trat
ados y las conclusiones. Es exigente porque implica un esfuerzo de abstraccin en
relacin a las ideas fundamentales del trabajo.
b) Organizacin y estructura del texto.
La organizacin o estructura que se le dar al trabajo de anlisis depender de lo sigui
ente:
1. Estructura analtica o deductiva.
El ncleo significativo de mayor peso se encontrara siempre al principio del texto
. En las siguientes lneas se podr analizar, discutir, comentar, concretar, detalla
r, ejemplificar, razonar, o argumentar el contenido de ese ncleo significativo de
mayor peso.
.
2. Estructura sinttica o inductiva.
El ncleo significativo de mayor peso se encuentra al final del texto. Este final
puede actuar como sntesis de las ideas que se interrelacionan en los apartados pr
evios, como conclusin, de una serie de argumentaciones, como generalizacin de caso
s concretos expuestos en el resto del texto, como punto de mayor intensidad expr
esiva.
Una vez elegida la manera de estructurar el contenido podremos presentar nuestra
propia valoracin y critica del texto
c) Presentacin y valoracin crtica del texto.
El objetivo de este apartado es presentar el texto, reflexionar acerca de lo que
el texto dice. Este apartado no puede ser una mera parfrasis ni tampoco la repro
duccin literal de las ideas fundamentales. El comentario puede incluir aclaracion
es de conceptos o argumentos, matizaciones acerca de las causas o consecuencias
de lo afirmado por el autor, puntualizaciones para hacer explcitas ideas slo implci
tas, reflexiones para asociar el contenido del texto con otros hechos o realidad
es externos al mismo.
Su propsito y finalidad es exponer un juicio crtico, personal y razonado. Crtica si
gnifica 'anlisis razonado' que debe ser fundamentado y apoyarse en literatura cie
ntfico-acadmica. Quedan excluidos, por tanto, el tono polmico, irrespetuoso o agres
ivo en relacin con las ideas del autor. Expresar opiniones propias no significa u
na postura personal excesivamente subjetiva ni caprichosa. La argumentacin, por lt
imo, ha de ser lgica y coherente.
d) Conclusin. A modo de sntesis y balance.
Resulta conveniente, un prrafo final en el que, brevemente, se insista sobre las
observaciones realizadas y se presente un juicio global del texto. El objetivo e
s recapitular lo ms significativo del comentario, se puede destacar las aportacio
nes y aciertos fundamentales.
La extensin del anlisis de texto es hasta 5 pginas, debiendo presentarse en formato
word, tamao carta, letra arial 12, espacio interlineal sencillo y mrgenes superio
r, inferior, izquierdo y derecho de 3 centmetros. Es preciso respetar las normas
APA.
.
QU ES UN COMENTARIO CRTICO DE TEXTO?
Un comentario crtico de texto es:
* El enfrentamiento personal con el texto para intentar comprenderlo en todo su
contenido.
* La valoracin crtica del texto analizado debe ser fundamentada con literatura cie
ntfico-acadmica.
* El esclarecimiento y explicacin de cada una de las ideas y conceptos que encier
ra.
* La formulacin de un juicio y razonamiento sobre las ideas expresadas, poniendo
de relieve todos los valores o defectos que, a nuestro juicio, presenta.
* La expresin de nuestras propias ideas sobre la base de las expuestas por el aut
or.
* Es, por ltimo, una exposicin crtica, razonada y argumentada del texto en la que s
e pone de relieve la confrontacin de las ideas del autor con las nuestras propias
.
Un comentario crtico de texto NO es:
* Tomar el texto como pretexto para exponer todos los conocimientos que tengamos
sobre el autor, la poca o la obra a la que pertenece.
* Expresar conocimientos generales que puedan aplicarse a cualquier texto.
* Repetir un resumen ampliado.
* Adoptar ante el texto un tono polmico o agresivo, del mismo modo que habr que ev
itar los juicios de valor tendencioso o parcial.