GUIA DE CONCEPTOS

Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones
y formarse una idea determinada de la realidad.
Desarrollo: Proceso mediante el cual una persona pase por una serie de estados sucesivos, de
manera que crece. Desplazndose desde un punto a hasta un punto b
Cerebro triuno: El cerebro es un rgano del sistema nervioso lo cual es rico en neuronas con
mltiples funciones est estructurado en tres partes o cerebros encerrados en si mismo estos
son el cerebro reptiliano, el cerebro lmbico y el Neocortex cada uno de estos tiene su funcin
especfica a realizar.
Investigacin de Paul Mac Clean
Sistema reptil: El cerebro reptil, que comprende el tallo cerebral, regula los elementos bsicos
de supervivencia, como la homeostasis. Es compulsivo y estereotipado. MacLean ilustra esta
funcin al sugerir que organiza los procesos involucrados en el regreso de las tortugas marinas
al mismo terreno de crianza de aos atrs.
Sistema lmbico: El cerebro paleomamfero, que comprende el sistema lmbico, aade la
experiencia actual y reciente a los instintos bsicos mediados por el cerebro reptil. El sistema
lmbico permite que los procesos de sobrevivencia bsicos del cerebro reptil interacten con
elementos del mundo externo, lo que resulta de la expresin de la emocin general. Por
ejemplo, el instinto de reproduccin interactuara con la presencia de un miembro atractivo
del sexo opuesto, lo que genera sentimientos de deseo sexual.
El cerebro neomamfero, la neocorteza , regula emociones especficas basadas en las
percepciones e interpretaciones del mundo inmediato. Los sentimientos de amor hacia un
individuo particular seran un ejemplo de este tipo de emocin. De acuerdo con MacLean, en
los humanos y otros mamferos avanzados existen los tres cerebros. Los mamferos inferiores
tiene slo los cerebros paleomamfero y reptil. Todos los dems vertebrados tiene slo el
cerebro reptil.
Lateralidad cerebral: la lateralidad es una funcin cerebral
(D. Elisa Aribau Montn)
La lateralidad es un proceso es una funcin cerebral, es un proceso de comunicacin.
Gracias a la tecnologa hemos escuchado al Dr. Ferr:
1.- La lateralidad es una funcin cerebral. Aunque las vas y conexiones son simtricas, van a
parar a dos estructuras asimtricas funcionalmente. La lateralidad es una funcin central que
depende de las diferencias funcionales entre los dos hemisferios
2.- La lateralidad no tiene un valor absoluto y en algunas funciones domina el hemisferio
derecho, emocionales derecho, razonamiento preoperatorio, matemtico, hemisferio
izquierdo.
Cuando hablamos de disfunciones escolares asociadas a la lateralidad, nos referimos al
hemisferio izquierdo
3.- Es un proceso fontico (hemisferio izquierdo) y lxico (hemisferio derecho)
4.- Son importantes o no los cruces laterales. Un autor dice que no son trascendentes porque
un 20% de diestros trabajan con el ojo izquierdo, pero indica que en los dislxicos aumentan
en un 70% de cruces laterales.
La neurologa, la medicina en general, la salud no es una ciencia absoluta, no es una ciencia
exacta, Hay muy pocos estudios cientficos, son sesgados.
5.- 5 a 8 aos todos los procesos de relacin de la ruta visual y auditiva juegan un papel muy
importante en la organizacin en el espacio grfico.
Investigaciones de Roger Sperry
Hemisferio cerebrales:
Hemisferio derecho: El hemisferio derecho gobierna tantas funciones especializadas como el
izquierdo. Su forma de elaborar y procesar la informacin es distinta del hemisferio izquierdo.
No utiliza los mecanismos convencionales para el anlisis de los pensamientos que utiliza el
hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-espaciales no
verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades especiales; como
visuales y sonoras no del lenguaje como las artsticas y musicales. Concibe las situaciones y las
estrategias del pensamiento de una forma total. Integra varios tipos de informacin (sonidos,
imgenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. El mtodo de elaboracin
utilizado por el hemisferio derecho se ajusta al tipo de respuesta inmediata que se requiere en
los procesos visuales y de orientacin espacial. El lbulo frontal derecho y el lbulo temporal
derecho parecen los encargados de ejercer las actividades especializadas no verbales del
hemisferio derecho. Esto se corresponde, en muchos aspectos, con las funciones de control
del habla que ejercen el lbulo frontal y el lbulo temporal del hemisferio izquierdo. Los otros
dos lbulos del hemisferio derecho, el parietal y el lbulo occipital, tienen al parecer menos
funciones. Sin embargo, como resultado del estudio de pacientes con el cerebro dividido
(seccionado), o con pacientes que padecen lesiones en el hemisferio izquierdo, se ha
detectado un pequeo grado de comprensin verbal en el lbulo parietal derecho, que tiene
la capacidad de comprender una seleccin de nombres y verbos simples. Y recprocamente, el
lbulo parietal izquierdo parece que tiene ciertas funciones espaciales limitadas. Por lo tanto,
aunque el hemisferio derecho est, sin duda, especializado, en las funciones no verbales,
concretamente en las viso-espaciales, no resulta fcil discernir las diferencias entre los dos
hemisferios. El hemisferio derecho est considerado de cualquier modo, como el receptor e
identificador de la orientacin espacial, el responsable de nuestra percepcin del mundo en
trminos de color, forma y lugar. John Huglings Jackson inform que un paciente con un tumor
en el lado derecho del cerebro no reconoca objetos, lugares ni personas. Utilizando sus
facultades somos capaces de situarnos y orientarnos; podemos saber por qu calle estamos
caminando mirando simplemente la arquitectura de los edificios que hay a uno y otro lado de
ella, esto es la forma y aspecto de las fachadas, de los tejados y de las puertas de entrada. Si
vamos caminando por la calle y reconocemos un rostro, la identificacin de dicho rostro
tambin corre a cargo de la memoria visual del hemisferio derecho. El nombre que
corresponde a la persona que posee dicho rostro conocido lo proporciona, en cambio el
hemisferio izquierdo.
Hemisferio izquierdo: El hemisferio izquierdo es la parte motriz capaz de reconocer grupos de
letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al
habla, la escritura, la numeracin, las matemticas y la lgica, como a las facultades necesarias
para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. John
Hughlings Jackson neurlogo britnico, ya en 1878 describi el hemisferio izquierdo como el
centro de la facultad de expresin. Dependiendo de su severidad, una embolia que afecte a
esta estructura puede producir prdidas funcionales, prdida funcional del habla y afectar
destrezas motoras en el lado derecho del cuerpo. Segn la teora psicolingstica el proceso de
construccin de una frase est regido por un cierto nmero de ideas relacionadas entre s,
pero el mecanismo que permite a la mente agrupar palabras para formar frases gramaticales
no est totalmente descifrado. El hemisferio almacena conceptos que luego traduce a
palabras (amor, amour, amore, love, liebe) ms bien que una memoria textual. Es decir, el
cerebro comprende las ideas , los conceptos y los almacena en un lenguaje no verbal, que
luego traduce a un lenguaje o idioma aprendido por el individuo mediante la cultura. Los tests
de inteligencia que investigan el vocabulario, la comprensin verbal, la memoria y el clculo
aritmtico mental, detectan el origen de la actividad en el hemisferio izquierdo. El hemisferio
izquierdo se especializa en el lenguaje articulado, control motor del aparato fono articulador,
manejo de informacin lgica, pensamiento proporcional, procesamiento de informacin en
series de uno en uno, manejo de informacin matemtica, memoria verbal, aspectos lgicos
gramaticales del lenguaje, organizacin de la sintaxis, discriminacin fontica, atencin
focalizada, control del tiempo, planificacin, ejecucin y toma de decisiones y memoria a largo
plazo. Los test de inteligencia miden sobre todo la actividad de este hemisferio. Muchas de las
actividades atribuidas al consciente le son propias. Gobierna principalmente la parte derecha
del cuerpo. Procesa la informacin usando el anlisis, que es el mtodo de resolver un
problema descomponindolo en piezas y examinando estas una por una.
Inteligencia emocional: La inteligencia emocional es un pilar fundamental en cualquier
aspecto de nuestras vidas. No debemos olvidar que gracias a ella somos perfectamente
capaces de establecer un clima de afecto, de amor o de amistad con las personas del entorno
que nos rodea. Al igual que en las relaciones sociales, la inteligencia emocional es la encargada
de favorecer nuestro bienestar en el mbito laboral, debido sobre todo a la relacin con los
compaeros de trabajo.
Segn Daniel Goleman, el autor que populariz el trmino con su libro Inteligencia Emocional,
publicado en el ao 2005, son cinco los conceptos en los cuales se basa la inteligencia
emocional:
- El conocimiento de nuestros propios sentimientos.
- Nuestra capacidad para reconocerlos.
- Nuestra capacidad tambin para manejarlos.
- La capacidad de reconocer y crear una motivacin.
- La manera de gestionar las relaciones con las dems personas en cuanto a emociones se
refiere.
Un factor fundamental para el manejo de las emociones es la memoria emocional, concepto
ntimamente ligado con la inteligencia emocional. Nuestra mente es capaz de recordar
aquellos aspectos que le producen una mayor o menor satisfaccin, algo que es fundamental a
la hora de gestionar la respuesta a las emociones.
Alfabetismo emocional: Ver presentacin
Superaprendizaje: Como seres humanos nuestro sistema de aprendizaje no est solamente en
la mente, aprendemos con todo el cuerpo. Nuestra capacidad de aprender se va desarrollando
de acuerdo a cmo y qu, experimentemos en el diario vivir. El superaprendizaje consiste en
sistematizar y optimizar la manera en que aprendemos.
Para optimizar nuestra experiencia de aprendizaje requerimos alcanzar el mejor estado
mental y corporal, haciendo uso de la msica para expandir la memoria y suministrando
energa al cerebro de manera que se absorba la informacin de una forma pausada y rtmica.
Con el ambiente adecuado para estar motivado, relacionando la respiracin controlada y
consciente, la relajacin, la sugestin, la visualizacin, la alimentacin, la msica y la
conciencia sobre el funcionamiento del cerebro, a travs de la aplicacin de estrategias
destinadas a aumentar al mximo la memoria, la construccin y relacin de conocimientos e
informacin, liberando al individuo del exceso de estrs, mejorando su salud y su creatividad
para realzar toda su personalidad e inteligencias.
Relajacin
Respiracin
Musicaterapia
Programacin mental