TESINA DE INVESTIGACIN

MASTER EN PSICOLOGA DE LA ACTIVIDAD

FSICA Y DEL DEPORTE


COMPARACIN DE LOS ESTADOS DE NIMO ANTES Y
DESPUS DEL PARTIDO ENTRE DOS EQUIPOS DE
FTBOL.


FERNANDO CALLEJO MUOZ
Dirigida por:
D. Guber David Garca Adrianzn
Dr. Roberto Ruiz Barqun


Madrid, Junio de 2010









A ellas, las ms bellas


















AGRADECIMIENTOS

En primer lugar quiero agradecer la presente tesina a Guber, por el tiempo
que me ha dedicado, por guiarme en cada paso que he dado no slo en esta presente
investigacin sino tambin en el periodo de prcticas que he realizado en la
Agrupacin Deportiva Alcorcn. Tambin le quiero agradecer la amabilidad que me
ha brindado durante estos intensos meses, por su preocupacin cuando he tenido
problemas personales, por mantener una comunicacin activa y peridica, por un
sin fin de adjetivos que describen a una gran persona. Con la elaboracin de este
trabajo de investigacin no solamente he ganado un tutor o un compaero de
profesin sino tambin un amigo.

En segundo lugar quiero agradecer este trabajo a la Agrupacin Deportiva
Alcorcn por dejarme trabajar con varios equipos de su cantera as como con el
primer equipo en el famoso alcorconazo. A los entrenadores con los que he
trabajado diariamente, Miguel ngel y Miguel ngel del filial, y Jose Manuel del
equipo Juvenil, por darme el espacio y tiempo que quisiera para desarrollar mis
conocimientos como psiclogo deportivo. A los dems entrenadores y directivos del
Club que me han permitido practicar con sus respectivos equipos y me han dado la
oportunidad de dasarrollar nuevas habilidades psicolgicas as como mejorar las
que pudiera tener. A mi compaero y amigo de prcticas en la AD Alcorcn, Carlos
Rey, con el que he trabajado codo con codo y con el que espero desarrollar no slo
una vida laboral, sino tambin una estrecha relacin de amistad. Pero sobre todo
quiero agradecer esta tesina a los jugadores del Juvenil C y Alcorcn B, que son
los verdaderos protagonistas de esta investigacin y que sin ellos no podra haberse
hecho este estudio. Por su paciencia con los test de antes y depus de los
encuentros, por su atencin, por sus ganas de aprender todo lo relacionado con la
psicologa, por hacer del ftbol un deporte ms real, ms humano y sobre todo ms
autntico y no tan espectacular como nos lo pintan en la televisin.

A mis padres y hermanos por su incondicional apoyo que me han
demostrado durante toda mi vida tanto en los buenos como en los malos momentos.
A Luca y Gonzalo que son las dos personas que ms quiero en esta vida.

A Nacho, que es como un hermano para m, por ser la persona ms especial,
ms entusiasta y fantstica que he conocido. A ngel y Bea por ser los mejores
amigos que uno puede tener, gracias por demostrarme todo vuestro apoyo. A Alba,
por tener que aguantarme todos los das en el trabajo con mis vdeos de motivacin.
Tampoco me olvido de Keka y David.

A mi Rayito Madrid, mi equipo, por el que he dado media vida y por lo que
me queda por dar. Gracias por haberme dejado practicar intervenciones de
motivacin.

A Carlos, mi culto amigo de la carrera y Master, que fue l quien me ayud
a encontrar mi camino dentro de la Psicologa y que gracias a eso estoy donde estoy
presentando este trabajo de investigacin. Gracias por tus consejos y por ser mi
libro de consulta durante mis prcticas con la AD Alcorcn. Juntos correremos
nuestra mejor carrera.

A Luis, el mao, que junto con Harry han sido mis grandes
descubrimientos en este ao de tantos cambios. Gracias por vuestras clases
magistrales sobre la vida en general.

Tambin quiero agradecer a todos mis compaeros del Mster sus pequeos
consejos que me han ayudado a la hora de redactar esta tesina. Va por ustedes!.

Mencin especial a mis compaeros de beca Harry y Alba y a mis jefas Ana
Bueno y Ana Isabel Rios de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Facultad
de Psicologa, la ORI, por la facilidad de medios y flexibilidad de horarios que me
han dado y que han permitido que esta tesina sea hoy por hoy una realidad.

Por ltimo y no menos importante, quiero agradecer al Master en Psicologa
de la Actividad Fsica y del Deporte la oportunidad que me han dado de haber
podido realizar unas prcticas estupendas en la AD Alcorcn.










INDICE


JUSTIFICACIN..... 1
INTRODUCCIN... 3

1. MARCO TERICO....... 8
1.1 Las Emociones....... 8
1.1.1 Definicin........ 8
1.1.2 Funciones de las emociones......... 9
1.1.3 Clasificacin de las emociones........ 9
1.1.4 Afectos, estados de nimo y emociones........ 11
1.2 Los estados de nimo.. 12
1.2.1 Definicin...... 12
1.3 Estados de nimo y actuacin deportiva...... 13
1.3.1 Fundamentos tericos..... 13
1.3.2 Principales factores de influencia....... 19
1.3.3 Estados de nimo y rendimiento deportivo................ 22
1.3.4 Aportaciones especficas de Morgan y el POMS en la
prediccin del rendimiento deportivo 24
1.4 Estados de nimo en deportistas juveniles....... 27
1.5 Investigaciones previas.... 28
2 OBJETIVOS........... 34
2.1 Objetivo general......... 34
2.2 Objetivos especficos. 34

3. METODOLOGA......... 35
3.1 Muestra......... 35
3.2 Instrumento... 35
3.3 Procedimiento... 36
3.4 Variables de estudio.. 37
3.4.1 Variables dependientes..... 37
3.4.2 Variables independientes...... 37
3.5 Anlisis de datos... 37

4 RESULTADOS... 38
5 DISCUSIN... 63
6 CONCLUSIONES.. 69
7 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.......... 70




1
JUSTIFICACIN

El ftbol es un deporte que est sujeto a diversas variables (tcticas,
tcnicas, psicolgicas, contextuales, etc.) que influyen en el rendimiento de un
deportista. En nuestro caso, trabajamos la parte psicolgica, rea fundamental que
no siempre tienen en cuenta los tcnicos pero que es necesaria para explicar muchos
de los comportamientos y actitudes que tienen los deportistas a la hora de competir
o de entrenar. El objetivo principal de este estudio es la comparacin de cmo
varan los estados de nimo antes y depus de un partido en dos equipos, uno en
puestos de ascenso y el otro en puestos de descenso. El primero juega en la
categora Juvenil y el segundo en la categora Preferente. Ambos pertenecen a la
Agrupacin Deportiva Alcorcn, se trata del equipo filial y un equipo de cantera.

Por qu realizar esta investigacin?. Son varias las razones por las cuales se
hizo este estudio. La primera es que por suerte o por desgracia, exista la posibilidad
se realizar un estudio con equipos que estaban situados en la clasificacin en
posiciones extremamente diferentes por lo que bamos a poder realizar un trabajo
excepcional sobre la comparacin de la fluctuacin de los estados de nimo en uno
y otro equipo, antes y despus de un encuentro. Qu sensaciones tendra un
deportista que ha ganado un partido sabiendo que est en puestos de ascenso?Y un
jugador que est en puestos de descenso?Qu sensacin le produce esa victoria tan
difcil de conseguir? El estudio se realiz durante la segunda vuelta de la
temporada, analizando 10 encuentros con ambos equipos.

2
Por otro lado, la realizacin de este estudio ayudara, junto con otras
investigaciones ya realizadas o que se fueran a hacer en el futuro a poder disear
programas de entrenamiento donde se interviniera en la parte psicolgica para as
mejorar el rendimiento del propio deportista. Adems, es importante sealar que
durante la revisin terica, no se han encontrado investigaciones que estudiaran
comparaciones entre dos equipos de ftbol, acerca de la fluctuacin de los estados
de nimo en funcin del puesto en la clasificacin.

Como es lgico, cuanto ms sepamos sobre las habilidades tcnicas, tcticas
y psicolgicas de un jugador, mejor van a poder preparar los entrenadores,
preparadores fsicos y psiclogos los entrenamientos para sacar un mayor
rendimiento a cada uno de sus deportistas. Por lo tanto, en la psicolgica, cuanto
ms conozcamos cmo fluctuan los estados de nimo en cada uno de los jugadores,
mejores intervenciones realizaremos, por lo que el trabajo estar reflejado en un
mayor aprovechamiento por parte de cada deportista y en consecuencia en una
mejora en el rendimiento del equipo.









3
INTRODUCCIN

Las emociones, y en particular los estados de nimo, constituyen un
contenido esencial de la evaluacin psicolgica del entrenamiento deportivo, ya que
inciden en la manera de percibir y enfrentar las demandas que se le presentan al
atleta durante su preparacin (Barrios, 2007).

A menudo la actividad que realiza el deportista durante una competicin est
condicionada por su estado anmico. Las emociones, los sentimientos, el afecto son
variables que tienen gran influencia a la hora de realizar y valorar los esfuerzos.
Tambin son importantes los posibles cambios que se puedan producir en el estado
de nimo antes y despus de la realizacin de diferentes pruebas de esfuerzo, o
entre los diferentes combates que debe de disputar un deportista. Estos posibles
cambios se producen?, son significativos?, interactan con las otras variables
presentes en la competicin?, con cul de ellas?, en qu medida?. Numerosos
autores consideran que existe un componente afectivo, un algo emocional en la
definicin de la situacin elicitada por el contexto (Lazarus, 1984). Se han
propuesto diversos modelos sobre la emocin humana y todos ellos plantean un
nmero de emociones discretas relativamente pequeo (Arruza, Valencia y Alzate,
1994). Dichos estudios coinciden en considerar la existencia de dos grandes
factores que constituyen las principales dimensiones de la estructura afectiva. Estas
dimensiones normalmente se han definido como afecto o estado de nimo positivo
y afecto negativo, y son sobre las que se han trabajado durante los ltimos aos en
Judo, con el Perfil de Estados de nimo (Arruza, 1987; Ruiz, 2004), tanto para
los Juegos Olmpicos de Barcelona 92 como los de Atlanta 96 (Arruza, Balagu y
4
Arrieta, 1998). Asimismo, se ha administrado este cuestionario en poblaciones no
estrictamente con deportistas de alto nivel (Balaguer, Fuentes, Meli, Garca-Merita
y Pons, 1994).

La investigacin que relaciona variables psicolgicas y rendimiento
deportivo ha recurrido con gran frecuencia al Perfil de los estados de nimo,
conocido popularmente por sus siglas en ingls POMS (Profile Of Mood States)
(Morgan, 1980a). Existen numerosas versiones de este instrumento (Andrade, Arce
y Seoane, 2002). Uno de los principales est compuesto por 65 adjetivos, que
representan a siete dimensiones de afecto, dos de ellas positivas (vigor y amistad) y
cinco negativas (tensin, depresin, clera, fatiga y depresin) (Andrade, Arce,
Armental, Rodrguez y de Francisco, 2008).

Diseado para el mbito clnico por McNair, Lorr y Droppleman (1971), ha
llegado al deporte de la mano de Morgan (1980a) y de su modelo de Salud Mental
(Mental Health Model). Segn Morgan, el estado de nimo positivo y el xito
deportivo correlacionan de forma significativa. Las puntuaciones en los diferentes
factores del POMS han permitido a este autor identificar incluso un patrn de
estado de nimo caracterstico de los deportistas con ms xito, al que denomin
perfil iceberg (Cox, 2009; Weinberg y Gould, 2010). Esta denominacin se debe al
hecho de que sus valores de tensin, depresin, clera, fatiga y depresin suelen
situarse por debajo de la media poblacional, mientras que sus puntuaciones en vigor
suelen ser superiores a dicha norma (Morgan, 1980a, 1980b; Morgan y Johnson,
1977, 1978; Morgan y Pollock, 1977; Nagle, Morgan, Hellickson, Serfass y
Alexander, 1975). El perfil iceberg es, en esencia, el perfil de un individuo
5
psicolgicamente sano y el POMS se ha revelado como la prueba ms efectiva para
el propsito de prediccin del xito y del fracaso en este entorno (Morgan, 1980b).
Investigaciones que han empleado versiones originales del POMS, con un
elevado nmero de tems, se han visto afectadas por dificultades de tipo prctico,
que justifican el diseo de formas ms breves e incluso con un nmero menor de
componentes (Grove y Prapavessis, 1992; Norcross, Guadagnoli y Prochaska, 1984;
Reddon, Marceau y Holden, 1985; Shacham, 1983; Watson y Clark, 1997). Por una
parte son listas de adjetivos redundantes que exigen demasiado tiempo y esfuerzo a
sujetos con necesidades especiales (por ejemplo, deportistas ciegos, o individuos
bajo condiciones de estrs o dolor). Por otra parte, cuanto ms breve y simple sea el
instrumento de medida ms se podr aproximar su aplicacin al evento deportivo de
inters incrementando as su valor predictivo. Por ello existen cuestionarios con
pocos tems (la versin reducida del cuestionario de 58 tems del Centro de Alto
rendimiento de Barcelona, la versin reducida de 29 tems del cuestionario de 65 y
la versin ms reducida compuesta por 15 tems). Dentro del contexto deportivo
espaol no existe un trabajo sistemtico para la evaluacin del estado de nimo en
deportistas adolescentes (Andrade et al., 2008).

Desde su introduccin en el mbito del deporte, en 1975, ha habido al menos
315 publicaciones relacionadas con el POMS (LeUnes, Hayward y Davis, 1988;
Snow y LeUnes, 1994). Desde la creacin del POMS original en 1971 se han
desarrollado dos versiones adicionales autorizadas. Una de ellas es una versin
bipolar con 72 tems (Lorr y McNair, 1988) y la otra es una versin abreviada con
30 tems (McNair, Lorr y Droppleman., 1992). En cada versin se miden los
mismos seis estados de nimo bsicos. Adems de las versiones autorizadas del
6
POMS algunos investigadores independientes han desarrollado otras cuatro
versiones abreviadas (LeUnes y Burger, 2000; Terry, 1995). Algunos trabajos de
investigacin han demostrado que todas las versiones abreviadas, includa la
versin bipolar, tienen una alta correlacin con el POMS original de 65 tems (Cox,
2009).
A pesar de la pluralidad de los resultados, varios informes parecen coincidir
en que los deportistas muestran tpicamente un perfil iceberg en momentos previos
a la competicin, en particular cuando sus puntuaciones se contrastan con las
normas derivadas de la poblacin que no practica deporte (Vanden Auweele,
DeCuyper, Van Mele y Rzewnicki, 1993; Terry y Lane, 2000) y cuando se
comparan deportistas con el mismo nivel de habilidad (Beddie, Terry y Lane,
2000).
Con respecto a los deportes de equipo, Terry y Young (1996) realizaron un
estudio acerca de la capacidad clasificatoria de los estados de nimo medidos a
travs del POMS y la ansiedad precompetitiva medida con el CSAI-2 (Competitive
Sport Anxiety Inventory- 2), de jugadores seleccionados y no seleccionados en
Hockey sobre hierba (n = 128). Los Anlisis de la Varianza realizados, demostraron
la existencia de diferencias significativas en las dimensiones de Clera, Vigor y
Fatiga. En cambio, en el anlisis discriminante, solamente el 57,81 % de los sujetos
seleccionados y no seleccionados, fueron correctamente clasificados por las
variables de estado de nimo antes de la competicin, apoyando la hiptesis de que
la capacidad predictiva de los estados de nimo disminuye en deportes de equipo
con habilidad abierta y de larga duracin. A nivel nacional, destacamos los estudios
desarrollados por De la Vega, Ruiz, Garca-Mas, Balagu y Olmedilla (2008) y
Garca (2009). En el primero, se hizo una investigacin acerca de cmo fluctuaban
7
los estados de nimo de un equipo de ftbol profesional antes de la disputa de cada
uno de los cuatro partidos que componan la fase final de ascenso a la Segunda
Divisin espaola. Los resultados mostraron que el estado de nimo del equipo no
presentaba una variacin relevante antes de la disputa de cada uno de los encuentros
estudiados. En el estudio de Garca (2009) se realiz un anlisis de la fluctuacin de
los estados de nimo de un equipo profesional antes y despus de los ltimos cinco
partidos de la temporada, introduciendo dos variables nuevas con respecto al
estudio anterior, la titularidad y la condicin de jugar como local o visitante. Los
resultados corroboraron el estudio de De la Vega et al. (2008) en cuanto a que los
estados de nimo permanecan relativamente estables antes de cada uno de los cinco
partidos estudiados. Por el contrario se encontraron variaciones considerables
despus de cada uno de los encuentros observados, dando lugar a un mejor perfil de
los estados de nimo en los futbolistas titulares que en los suplentes. En cuanto a la
segunda condicin, los resultados mostraron que exista un estado de nimo previo
ms positivo cuando se jugaba como local que como visitante. Y por ltimo, en el
anlisis de los post partidos se observaron resultados ligeramente ms positivos en
los encuentros jugados fuera de casa.
En el presente estudio pretendemos analizar y describir la consistencia o la
fluctuacin de los estados de nimo durante una situacin deportiva de competicin
y en un determinado periodo de tiempo. Parece existir acuerdo de que la
herramienta de recogida de informacin ms adecuada es el POMS, que se
compone originalmente por las escalas de Vigor, Tensin, Depresin, Clera,
Fatiga y Depresin, y que dispone de una amplia investigacin terica y emprica
en el deporte de competicin (Balaguer, Fuentes, Garca-Merita y Meli, 1993;
Arruza et al., 1994; Andrade, Arce y Seoane, 2000).
8
1. MARCO TERICO

1.1 Las emociones
1.1.1 Definicin
Fernandez-Abascal, Jimnez y Martn (2003) establecen que la emocin es
el concepto que utiliza la Psicologa para describir y explicar los efectos
producidos por un proceso multidimensional, encargado de:

- El anlisis de situaciones especialmente significativas.
- La interpretacin subjetiva de las mismas, en funcin de la historia
personal.
- La expresin emocional o comunicacin de todo el proceso.
- La preparacin para la accin o movilizacin del comportamiento.
- Los cambios en la actividad fisiolgica.


Tambin hablan de que el proceso emocional implica una condicin especial
de procesamiento de informacin, mediante el cual se pone en relacin algo ya
conocido que se percibe en ese momento, con una escala de valores; anlisis del
cual depende tanto la cualidad como la intensidad de las emociones evocadas.


9
1.1.2 Funciones de las emociones
Rev (1994, en Fernndez-Abascal et al.), en una de sus formas, delimita las
principales caractersticas de las emociones, recogiendo las funciones que cumplen:
Funcin adaptativa, preparar al organismo para que ejecute eficazmente una
conducta exigida por las condiciones ambientales, que movilice la energa necesaria
para ello y que dirija la conducta a un objetivo determinado. Funcin social, se basa
en la expresin de nuestros estados de nimo, lo cual permite a las dems personas
predecir el comportamiento que vamos a desarrollar y a nosotros el suyo, lo que
tiene un indudable valor en los procesos de relacin interpersonal. La expresin de
las emociones puede considerarse, por lo tanto, como una serie de estmulos
discriminativos que facilitan la realizacin de conductas sociales. Efecto
motivacional, no se limita al hecho de que en toda conducta motivada se produzcan
reacciones emocionales, sino que una emocin pueda determinar la aparicin de la
propia conducta motivada, dirigirla hacia determinada meta y hacer que se ejecute
un cierto grado de intensidad. As pues, la conducta motivada produce una reaccin
emocional y, a su vez, la emocin facilita la aparicin de conductas motivadas.

1.1.3 Clasificacin de las emociones
La esfera emocional se clasifica de diferentes modos. Pueden existir: el tono
sentimental, las emociones, los afectos, los estados de tensin y los estados de
nimo (Petrovsky, 1979). Si en el tono sentimental el sentimiento se manifiesta
como matiz emocional o tonalidad cualitativa singular del proceso psquico, en los
afectos domina rpidamente, y se caracteriza por alteraciones en la conciencia,
10
prdida del control volitivo y trastornos en la actividad vital. Los estados de tensin
tienen lugar ante sobrecargas fsicas y mentales y movilizan la energa necesaria
para superar las exigencias que se plantean al sujeto. Las emociones constituyen la
forma habitual en que se experimenta cualquier sentimiento: directo, inmediato.
(Barrios, 2006a).
Fernndez-Abascal et al. (2003) clasifica las emociones basndose en que el
estudio del proceso emocional ha seguido dos direcciones distintas, a la hora de
investigar como se organizan las emociones concretas o especficas, estos enfoques
corresponden con:
- El estudio dimensional o emociones dimensionales, que tiene su
fundamentacin en la existencia de importantes diferencias individuales
en las emociones que las personas adultas llegan a desarrollar, por lo que
se considera que el empleo de categoras discretas no es la mejor forma
de describir la realidad. En su lugar, se utilizan dimensiones generales
que definen el mapa de todas las posibles emociones que pueden ser
desplegadas.
- El estudio de las emociones discretas o especficas, por el contrario,
parte de la existencia de caractersticas nicas y distintivas para cada
categora emocional, lo que permite hablar de emociones discretas a
pesar de las diferencias individuales que surgen en el desarrollo personal
de cada una de ellas.



11
1.1.4 Afectos, estados de nimo y emociones
Antes o despus, cualquier disciplina tiene que ser muy cuidadosa con los
trminos que utiliza para describir los fenmenos que estudia o los procesos y
mecanismos que los generan. A veces, en el estudio de la emocin han surgido
importantes, pero improductivas polmicas entre tericos e investigadores como
consecuencia de esta falta de rigor en el uso de algunos trminos (por ejemplo la
que surge en los aos ochenta sobre la primaca de los afectos y/o las cogniciones, o
en los aos noventa sobre la existencia de emociones primarias o dimensiones
afectivas). Acosta (2003, en Fernandez-Abascal et al.) propone algunas distinciones
terminolgicas entre los trminos afecto, estados de nimo y emocin que conviene
tener presente cuando nos acercamos a esta disciplina. El trmino afecto debemos
usarlo para referirnos a cualquier experiencia que incluya un componente
evaluativo: doloroso/placentero, atractivo/repulsivo, agradable/desagradable,
bueno/malo, estimulante/deprimente, etc. Una emocin sera un estado mental o un
proceso usualmente generado por un evento externo. Tiene un inicio definido,
aumenta hasta uno o ms picos de intensidad y declina. Su intensidad se puede
medir conductual, fisiolgicamente o mediante un auto-informe verbal. Su duracin
es ms bien reducida, aunque dependiendo de que usemos datos expresivos,
fisiolgicos o verbales dicha duracin puede oscilar desde segundos hasta minutos u
horas. En relacin con los estados de nimo, sin embargo, es difcil establecer un
inicio o fin claro, su intensidad suele ser ms reducida, y su duracin ms
prolongada (Fernndez-Abascal et al., 2003).



12
1.2 Los estados de nimo
1.2.1 Definicin
Los estados de nimo constituyen un estado emotivo general, que matiza los
procesos psquicos y la conducta del hombre durante un considerable periodo de
tiempo (Barrios, 2007). No estn vinculados a un acontecimiento particular, de ah
que se considere un estado general indeterminado (Rubinstein, 1981). Para
McNair (1971), los estados de nimo son estados afectivos transitorios
fluctuantes. Para Cockerill (1991), los estados de nimo son estados emocionales
transitorios que pueden ser influenciados por una variedad de factores ambientales
y de personalidad. Lane y Terry (2000), han definido los estados de nimo como
un conjunto de sentimientos efmeros por naturaleza, que varan en intensidad y
duracin, y que generalmente comprometen ms de una emocin. Obviamente el
concepto de estos ltimos autores es puramente descriptivo (pag. 2; tomado de
Barrios, 2007).

Los estados de nimo pueden ser debidos a alteraciones en distintos
acontecimientos que producen una fuerte impresin emocional, y su base sensible
puede hallarse tambin en la actividad vital del organismo, en sus vagas y mal
localizadas sensaciones de los rganos internos (Barrios, 2007). Pueden surgir bajo
la influencia de una sola impresin, de un recuerdo, de una idea repentina. Ello
depende tambin de la personalidad, en especial cmo se conduce ante las
dificultades, de sus relaciones con el medio y su propia actividad (Rubinstein,
1981). Se considera que cambios en el estado bioqumico y hormonal del individuo
como falta de sueo, aliento y ejercicio, pueden generar alteraciones en los estados
de nimo (Ekman, 1994).
13
Shuare (1990) asume una posicin en el asunto planteando una definicin
donde valora las concepciones existentes. Para dicho autor, el estado de nimo es
un estado emocional general e indeterminado de la personalidad, que influencia los
procesos cognoscitivos y la conducta respecto al medio y a s mismo; es variable y
en l coexisten vivencias de diferente denominacin, connotacin e intensidad. Se
vincula fundamentalmente a la posicin subjetiva del individuo respecto a vivencias
provenientes de la actividad vital del organismo, sus relaciones con el medio y la
satisfaccin de sus necesidades y aspiraciones. (pag. 77, tomado en Shuare, 1990).


1.3 Estados de nimo y actuacin deportiva
1.3.1 Fundamentos tericos
Martn (2001) considera que los estados de nimo, por lo general, son
considerados ms suaves que las emociones y de menor duracin. Todo deportista
sabe que muy a menudo su rendimiento, en una sesin de entrenamiento o incluso
en la propia competicin, se encuentra condicionado por su estado de nimo. De
forma que estados de nimo positivos se asocian a buenos resultados deportivos,
siempre en la medida de las posibilidades de cada deportista, y viceversa, estados de
nimo negativos se asocian a malos resultados deportivos (Lorenzo, Gil y Martn,
2001).
Rubinstein (1981) ha realizado planteamientos sobre los estados de nimo
que adquieren un extraordinario valor al aportar un punto de vista diferente y
estimular reflexiones, en este caso, dentro de la esfera de la actividad deportiva.
Plantea:
14
En la medida como se forman las relaciones mutuas de personalidad con
el ambiente, se desarrollan en la personalidad determinadas esferas de especial
significacin y constancia. No todas las impresiones son suficientemente poderosas
para alterar el general estado de nimo de la personalidad. Para ello debe existir
una relacin con una esfera especialmente significativa para la personalidad, a la
cual sta sea extraordinariamente susceptible o sensible. Esta impresin est
sometida, por decirlo as, a un determinado filtraje. El mbito dentro del cual se
puede formar un estado de nimo es, por tanto, limitado. Con ello, el ser humano
depende menos de las impresiones casuales, y su estado de nimo se hace
considerablemente ms constante. El estado de nimo depende finalmente, tambin
ntimamente de cmo se forman para los diferentes individuos las relaciones vitales
con respecto al ambiente o mundo que lo rodea y con respecto a su propia
actividad. El estado de nimo no solamente se manifiesta en la estructura de esta
actividad, que est intrincada en las activas relaciones mutuas con el ambiente,
sino que tambin se forma en ella. Para ello, como es natural, no es esencial el
desarrollo objetivo de los acontecimientos de por s, independientemente de la
relacin de la personalidad con respecto a aquel, sino tambin la manera como el
individuo depende esencialmente de sus cualidades de carcter, en especial de
cmo se conduce con respecto a las dificultades (pag. 549, tomado en Rubistein,
1981) .

En el anlisis de los estados de nimo dentro de la actividad deportiva se
asumen como fundamentos tericos generales los siguientes lineamientos y
principios derivados del enfoque histrico-social (Febles, 2004; Corral, 2003;
Shuare, 1990, Rubinstein, 1981):
15
- El estado de nimo no solo se manifiesta en la actividad que se realiza,
sino que se transforma durante ella. Esta concepcin define una visin
del hombre como ser activo, capaz de transformar la realidad al mismo
tiempo que es transformado por ella. De esta forma la subjetividad, su
desarrollo y variaciones, es un resultado indirecto y un nuevo punto de
partida de la accin de transformacin sobre el ambiente (Corral, 2003;
Rubinstein, 1981).
- La preparacin deportiva es un proceso que se expresa en la bsqueda de
un nivel superior de desarrollo de las capacidades humanas y de
habilidades en el uso de instrumentos y procedimientos histricamente
condicionados. Se caracteriza por el automovimiento producto del
subimiento y solucin de contradicciones. Las vivencias y su
reestructuracin, conducen al cambio de las necesidades y motivos, que
determinan a su vez, la reaccin con el medio.
- La actividad humana, y en este caso la actividad deportiva, se desarrolla
en condiciones de relacin social, que supone la cooperacin y
comunicacin. El estado de nimo se vincula a la actividad que se
desempea y a las relaciones del sujeto, pero tambin es influenciado
por factores tales como: las caractersticas individuales, la historia
personal y en la actividad, las necesidades, motivos y aspiraciones;
concretamente, se debe considerar el papel de la personalidad como
instancia reguladora (Rubinstein, 1981).
- Es posible ejercer influencias que estimulen la formacin de un estado
anmico favorable al aprovechamiento y la elevacin de las capacidades
psicolgicas implicadas en la preparacin. Esas influencias provienen
16
del efecto que ejerce la actividad (Barrios, 2006b), de la accin
consciente de conduccin del proceso a travs de la intervencin
psicolgica del profesional especializado y del equipo pedaggico, que
estimulan la participacin activa del sujeto y contribuyen a modular
otras influencias.
- La evaluacin del estado de nimo, como componente de la esfera
emocional, debe considerarse un problema complejo, que no puede
abordarse a travs de una sola forma de medicin o un simple test. Exige
considerar instrumentos y enfoques que valoren la peculiaridad tanto del
sujeto como de la situacin concreta en que se produce, de manera
integral y sistemtica.

El estado de nimo y su relacin con la actividad fsica, ha sido
profusamente investigado durante varias dcadas (Barrios, 2007). Se han
comparado los perfiles anmicos de atletas y practicantes de ejercicio con sujetos no
practicantes, y se han encontrado diferencias. Las investigaciones han demostrado
consistentes mejoramientos en el estado de nimo despus de realizar ejercicios
(Barrios, 2006a; Smith, 1990; Dishman, 1995; Biddle, 1991).

Los practicantes de actividad fsica se caracterizan por poseer bajos niveles
de ansiedad, depresin, hostilidad, fatiga y depresin, mientras el vigor resulta
elevado. Este hallazgo condujo a William Morgan (1980b) a plantear un modelo de
Salud Mental con una relacin inversa entre psicopatologa y rendimiento
deportivo. De acuerdo con ella, los atletas experimentan ms salud mental positiva
17
que la poblacin general, sealando que el perfil tpico para el atleta lite - cuando
se evala mediante el POMS y se interpreta con una norma para estudiantes -
describe un iceberg, con puntuaciones para las cinco dimensiones negativas por
debajo de las normas, y por encima, el vigor. Su propuesta, aparecida en el artculo
"Test de campeones: el Perfil del Iceberg", ha sido motivo de un debate crtico en la
literatura especializada, que contina hasta el presente (Terry, 2005).

Las investigaciones confirman que el ejercicio tiene un efecto ansioltico,
tranquilizante o antiansioso (Salmon, 2001; Nakao, 2001; O'Connor, 2000;
Dishman, 1995; Biddle, 1991), producido por un efecto agudo (una sesin de
ejercicio) o crnico (participacin durante 8-12 semanas). La relacin ejercicio-
ansiedad plantea diversas interrogantes respecto al tipo e intensidad del mismo. Las
investigaciones apoyan al tipo aerobio como superior al no aerobio. Sin embargo,
una intensidad elevada puede resultar negativa en su efecto, de ah que este
trastorno anmico acompae al entrenamiento deportivo inadecuadamente
planificado, a los periodos de mximas cargas y a dificultades en la adecuacin
personal a las mismas.

El ejercicio se asocia con un efecto antidepresivo de magnitud moderada
(Suh, Park, Kim, Kim, y Kim, 2002; Manber, 2002; Salmon, 2001; O'Neal, Neff,
Saar y Mines, 2000). Se valoran diferentes criterios: la elevacin de los niveles de
endorfina como causa de euforia o elevacin del vigor; el mejoramiento de la
irrigacin sangunea en regiones cerebrales involucradas en la regulacin de las
emociones; acciones sobre el mecanismo encargado de la respuesta de estrs;
influencia sobre neurotransmisores como la dopamina, norepinefrina y serotonina; y
18
mecanismos psicosociales que influyen sobre el mejoramiento del apoyo social,
distraccin, elevacin de autoestima e imagen corporal.

El ejercicio influye sobre la autoestimacin (Davis, 2000), la cual se vincula
a bienestar subjetivo y salud mental (Alferman y Stoll, 2000; Fox, 2000; Waaler,
1998) debido a que mejora la autoestimacin fsica (Fox, 2000), y sta repercute
sobre la autoestimacin global. Se considera que el cuerpo, a travs de su
apariencia, atributos y habilidades, proporciona una interfase entre el individuo y el
mundo, proporciona vnculo para la comunicacin social y es utilizado para
expresar status y sexualidad. El s mismo fsico implica autovaloraciones de
competencia deportiva, fuerza fsica, condicin fsica y atractivo corporal (imagen,
satisfaccin, aceptacin). Los mecanismos para lograr dichas modificaciones se
relacionan con percepciones mejoradas de apariencia, control corporal,
autoaceptacin y otros. No obstante, algunos estudios han mostrado dificultades en
deportes con requerimientos de peso y restricciones alimentarias.

Los efectos que se atribuyen al ejercicio influyen sobre el estado anmico del
atleta, pero otras influencias conducen tambin a modificaciones anmicas, porque
el deporte es una fuente extraordinaria de exigencias y fuertes vivencias
emocionales, que se apoderan del deportista y ejercen su accin sobre los procesos
orgnicos y la conducta (Gorbunov, 1988). Las emociones actan sobre la actividad
neurovegetativa, que influye de manera notable sobre el grado de esfuerzo que se
debe realizar y por consiguiente, sobre los rendimientos. La tensin o la ira (Ruiz
2005), aportan energa y contribuyen a que el deportista se sienta animado,
optimista, alerta, con energa para los esfuerzos mximos, puesto que aqu se
19
presentan relaciones peculiares entre emociones y cualidades volitivas (Garca
Ucha, 2004; Gorbunov, 1988).

Pero si la tensin va ms all de la necesaria, la conducta se desorganiza y
aparece la tensin muscular, que conduce a imprecisiones, descoordinacin y
problemas en la concentracin de la atencin. Son inherentes al deporte la variedad
y dinamismo de los estados emocionales y su doble carcter: beneficiosos y
perjudiciales. Esta actividad exige el aprovechamiento y el control de las emociones
(Gorbunov, 1988; Garca Ucha, 2004).

1.3.2 Principales factores de influencia
Existe la necesidad de estudiar, aprovechar, modificar y enfrentar
influencias que inciden sobre el estado de nimo. Se ha realizado un anlisis de los
principales factores presentes en la actividad cotidiana del deporte (Barrios, 2007):
- De acuerdo a las caractersticas de la actividad, se pueden apreciar
problemticas vinculadas a la asimilacin de cargas; las tareas
peligrosas, difciles y con requerimientos complejos de coordinacin;
cambios de tcnica, evento, divisin o categora; interrupciones del
proceso de preparacin (lesiones, enfermedades); problemas vinculados
al peso corporal y adaptacin a diversas circunstancias (Stambulova,
2000), que se convierten en barreras psicolgicas; preocupaciones por
lesiones o por inadecuado desempeo en pruebas pedaggicas.
- Aparecen nuevas problemticas en cada etapa de preparacin. En la pre-
competicin, concebida como una adaptacin a las condiciones de la
competicin, se puede alterar el nivel de excitacin y control emocional
20
y ello est determinado por la importancia atribuida a las competencias,
objetivos, exigencias externas, personalidad y valoracin de
insuficiencias en la preparacin. Los indicadores anmicos se mueven de
manera individual de acuerdo a los factores antes mencionados. En la
competicin se presentan situaciones complejas que se suceden de
manera impredecible, y causan alteraciones como: excitacin, ira,
rivalidad, optimismo, pesimismo ante resultados adversos y otros. Esta
etapa expresa el grado de preparacin emocional alcanzado y la
direccin de la intervencin psicolgica en el futuro inmediato. En la
etapa post-competitiva se presentan vivencias de xito o fracaso, con
consecuencias positivas y negativas para el estado anmico y la conducta
posterior del atleta: optimismo, confusin, desnimo, ira, inquietud,
insatisfaccin, preocupaciones por lesiones o por las consecuencias del
desempeo deportivo.
- El atleta establece relaciones humanas dentro y fuera del deporte, que
inciden en su estado anmico:
o Las relaciones con el entrenador. El entrenador es un importante
factor de influencia en la creacin de la atmsfera psicolgica dentro
del grupo de entrenamiento; en la creacin de valores y como
importante elemento de incidencia en la motivacin del atleta a
travs de su papel de consejero en metas de aprendizaje, rendimiento
y otras esferas de la vida (Haase, 2002); a lo cual se suma su papel
de principal encargado de conducirlo al logro de sus aspiraciones,
por lo que constituye una importante fuente de vivencias (Barrios,
2006b). Su papel exige habilidades comunicativas desarrolladas y
21
concebir al atleta como ser humano integral (Haase, 2002). Pero en
la realidad, no siempre estos requerimientos se presentan en la
medida adecuada o deseada por el atleta.
o La familia. La familia es un sistema abierto, que interacta de
manera permanente con todos los subsistemas que forman la
sociedad y de los cuales se retroalimenta (Ars, 2003). La familia
ofrece ayuda, proteccin, satisfaccin personal, forma valores y
patrones de comportamiento. La familia del atleta, como cualquier
otra, puede presentar mltiples problemas objetivos y subjetivos; y
poseer una dinmica funcional adecuada, disfuncional, o incluso
constituir una familia problema. El atleta por tanto recibe un
conjunto de influencias familiares. Ese componente interpersonal
repercute sobre el componente intrapersonal (Wylleman, 2000) y
puede tener signo positivo, negativo o ambos (preocupaciones,
enfrentamientos inadecuados, alteraciones emocionales) que
repercuten sobre el estado anmico (Barrios, 2005).
o Otras influencias que van desde la pareja, amigos, pares, periodistas,
dirigentes del deporte y toda la red psicolgica de personas prximas
e importantes (Wylleman, 2000).
- La posicin del atleta dentro del equipo. Determinado por los resultados
o por la valoracin externa de las perspectivas de desarrollo, que se
manifiesta en acciones concretas del medio (entrenadores, dirigentes,
etc.) y repercuten sobre el estado de nimo.
- La autovaloracin de las perspectivas de desarrollo individual. A partir
de complejas relaciones entre valoracin de las cualidades que requiere
22
el deporte, condiciones personales autoevaluadas, valoraciones externas,
logros, etc.
- La significacin que posee el deporte para el atleta. Su sentimiento de
pertenencia, su compromiso con los objetivos y metas planteadas de
manera social e individual.
- Las caractersticas y cualidades de personalidad. Capacidad de
comprensin; cualidades del temperamento, en especial la dimensin
estabilidad emocional y exigencias especficas del deporte.

Mantener o alcanzar un estado de nimo adecuado, es visto como una parte
importante de la preparacin mental para la competicin (Terry, 2005; Rudik, 1988;
Puni, 1969), de ah la necesidad de tomar en cuenta los elementos que inciden sobre
el mismo.


1.3.3 Estados de nimo y rendimiento deportivo
Como dice Cox (2009), el estado de nimo se considera una respuesta
psicolgica a un estmulo ambiental que de algn modo es transitoria y especfica
de una situacin. Por ejemplo, la predisposicin a sentir tensin en una amplia
variedad de situaciones es un rasgo de la personalidad, mientras que la
manifestacin propiamente dicha de la tensin es especfica de una situacin y se
considera un estado de nimo. Desde una perspectiva psicolgica, un estado de
nimo debera tener una influencia mayor sobre la conducta que un rasgo de la
personalidad.

23
Como pueden determinarse y medirse los efectos de la personalidad sobre la
conducta deportiva tambin se pueden precisar los efectos de una situacin
(ambiente) sobre esa conducta. Para lograr esto, primero se debe de hallar un modo
de representar los efectos de la situacin y uno de los modos que utiliza la
psicologa del deporte consiste en la medicin de los estados de nimo. Los estados
de nimo fluctan a medida que cambia la situacin que muchas veces suele ser
competitiva (Cox, 2009).

En el contexto del anlisis y la valoracin del rendimiento deportivo, una de
las variables que ms inters ha suscitado en la relacin que se establece entre el
rendimiento deportivo y las diferentes variables psicolgicas que en l intervienen,
ha sido el estado de nimo precompetitivo y competitivo. Parece evidente que las
percepciones que los atletas tienen sobre sus estados anmicos pueden influir de
alguna manera sobre algn aspecto de su rendimiento (Lazarus, 2000; Ruiz y
Hanin, 2004; Skinner y Brewer, 2002).

Sin embargo, en este mbito parece necesario distinguir entre distintos
conceptos que se hallan muy relacionados, tales como afecto, estado de nimo,
sentimiento, rasgos emocionales y temperamento (Vallerand y Blanchard, 1999;
Oakley y Jekins, 1996), ya que en la prctica pueden confundirse o solaparse. El
criterio que usualmente se ha utilizado es el de la duracin temporal y las relaciones
con otros procesos cognitivos (Cerin, Szabo, Hunt y Williams, 2000), as como el
de la consistencia o la fluctuacin a travs de las situaciones deportivas (Calmeiro y
Tennenbaum, 2007; Crocker e Isaak, 1997; Ericsson y Kira, 2001; Hagtvet y Hanin,
2007; Sy y Cte, 2005).
24
Existen situaciones deportivas en las que la fluctuacin o consistencia de los
estados de nimo de los deportistas se convierten en una informacin clave acerca
de la forma en la que reaccionan frente a su rendimiento (Calmeiro y Tenenbaum,
2007; Hoffman, Bar-Eli y Tenenbaum, 1999).

Tanto para el investigador, como sobre todo para el psiclogo aplicado es de
mucho inters el poder conocer si en una situacin, que plantea expectativas
positivas para todos los deportistas y agentes deportivos implicados, los aspectos
emocionales de los deportistas fluctan o, en cambio, se mantienen relativamente
estables. Esta fase, de alguna manera, puede entenderse como una situacin
competitiva continua dada su compresin temporal y los objetivos implicados. La
importancia de conocer el nivel de estabilidad de estas dimensiones del estado de
nimo radica en la necesidad de ofrecer orientaciones concretas al profesional de la
psicologa del deporte para poder predecir, en un primer momento, en dnde
pueden surgir ms complicaciones en el afrontamiento competitivo en el ftbol y,
en segundo lugar, ser capaz de intervenir en ellas de manera que se optimice su
trabajo (De la Vega et al., 2008).

1.3.4 Aportaciones especficas de Morgan y el POMS en la prediccin del
rendimiento deportivo
Morgan (1979) muestra como en la investigacin psicolgica en deporte, se
ha estudiado de forma importante la detencin de prerrequisitos psicolgicos que
sustentan la consecucin de un determinado rendimiento deportivo (deportistas con
xito). A su vez, destaca cmo la utilizacin de datos exclusivamente psicolgicos y
fisiolgicos, no predeciran el rendimiento deportivo de forma total, dado que
25
solamente cuando el atleta es estudiado como un complejo psicobiolgico podemos
aproximarnos a unos niveles de prediccin aceptables.

La tendencia en esos aos era a estudios meramente fisiolgicos, donde
tambin se realizaron en la dcada de los 70 importantes estudios empricos ms
profusos sobre los factores psicolgicos en varios deportes: Remo, lucha, natacin y
carreras de resistencia (Morgan y Pollock, 1977). Desde esta perspectiva, Morgan
ha realizado importantes aportaciones al estudio de la prediccin del rendimiento
deportivo ya no slo con la creacin del Profile of Mood Status, sino sus
aportaciones a los estudios predictivos de rendimiento desde una perspectiva
psicolgica (Ruiz, 2004).

En el caso de situarse de forma clara entre los investigadores de la corriente
crdula o escptica Morgan destaca la falta de consistencia de los estudios en
las predicciones realizadas (Morgan, 1978). Desde el punto de vista crdulo, el
xito deportivo, estara relacionado con determinados factores psicolgicos, donde
Morgan (1980b) destaca la existencia de modelos precisos que llegan incluso hasta
el 70% en sus predicciones.

Morgan, en una de sus investigaciones en remo, utiliz el POMS para
seleccionar a los 8 mejores remeros (de 60 concentrados) de las universidades de
USA para construir el equipo nacional. Se tomaron a 57 deportistas de los 60 a los
que se les inform del estudio, donde todos los remeros fueron evaluados al inicio
del proceso de seleccin, indicndoles que los resultados no seran utilizados para la
seleccin de individuos por sus respectivos equipos. Posteriormente se realiz una
26
comprobacin de los finalistas en el campeonato, analizando las puntuaciones de
los distintos tests, obtenindose los siguientes resultados: Bajos niveles de ansiedad
de estado y rasgo, tensin, depresin, clera, fatiga, confusin, neuroticismo y
conformidad, pero altas puntuaciones en vigor y extraversin. Por tanto, observaron
que aquellos deportistas con una salud mental positiva tenan ms probabilidades de
llegvar al final que aquellos con una salud mental ms pobre.

Diez de los dicesisis finalistas seleccionados fueron identificados usando el
modelo predictivo, y treinta y uno del otro grupo fueron bien clasificados. De esta
forma, 41 de los 57 deportistas fueron bien clasificados. Desde el punto de vista,
esas predicciones basadas en las escalas fueron realizadas a priori, donde un anlisis
pos hoc nos llev a realizar un anlisis discriminante, siendo correctamente
asignados 40 de los 57.

La conclusin de estos estudios es que los predoctores a nivel clnico (a
priori) y estadsticos (posteriori), eran igualmente efectivos (70%): De los 16
finalistas, 9 poseeen un perfil psicolgico suficientemente nico para permitir
realizar la prediccin, mientras que 7 del grupo mo exhiban un perfil acusado.
Como siempre, todos los fallos predichos (5) y de xito (4) fueron correctos, donde
la prediccin era posible (Ruiz, 2004).





27
1.4 Estados de nimo en deportistas juveniles
La mayora de las personas, cuando piensan en la psicologa del deporte
aplicada, piensan en los deportistas de lite y en el modo de mejorar el rendimiento
deportivo. Es indudable que ste es el objetivo de la psicologa del deporte durante
unos Juegos Olmpicos que tanto cautivan a la nacin y al mundo. Sin embargo, si
se considera que aproximadamente 35 millones de nios entre 6 y 18 aos
participan en los programas de deportes juveniles patrocinados por diversas
instituciones cada ao y otros 10 millones de jvenes de entre 14 y 18 aos
participan en programas patrocinados por las escuelas (Smoll y Smith, 1998), se
ver el tremendo potencial de desarrollo y enriquecimiento humanos. Si en cada
nio que participara en un deporte aumentaran la autoconfianza, la destreza
percibida, la motivacin intrnseca y la autoestima, el mundo y la sociedad seran
mucho mejores. Desafortunadamente, muchos jvenes a los que les gustara
participar en programas deportivos organizados por las escuelas no pueden hacerlo
debido a los recursos educativos limitados y la infraestructura insuficiente (Cox,
2009).

La necesidad de buscar formas abreviadas de pruebas psicomtricas, que
interfieran mnimamente en las rutinas pre-competitivas, se asocia, en el caso de los
deportistas ms jvenes, con dificultades para responder a algunos tems. El propio
manual del POMS recomienda su uso con sujetos de edad igual o superior a 18
aos, que tengan al menos un nivel de educacin secundaria (McNair et al.,
1971). Por este motivo; Terry, Lane y Keohane (1996) desarrollaron el POMS-A, la
versin del instrumento para adolescentes.

28
1.5 Investigaciones previas
A lo largo de este punto se comentan estudios donde se ha utilizado como
instrumento de medida versiones del Perfil de Estados de nimo (POMS), de Mc
Nair, Lorr, Droppleman (1971).

Los practicantes de actividad fsica se caracterizan por poseer bajos niveles
de ansiedad, depresin, clera, fatiga y depresin, mientras el vigor resulta elevado.
Este hallazgo condujo a William Morgan (1980b) a plantear un modelo de Salud
Mental con una relacin inversa entre psicopatologa y rendimiento deportivo. De
acuerdo con ella, los atletas experimentan ms salud mental positiva que la
poblacin general, sealando que el perfil tpico para el atleta lite -cuando se
evala mediante el POMS y se interpreta con una norma para estudiantes- describe
un iceberg, con puntuaciones para las cinco dimensiones negativas por debajo de las
normas, y por encima, el vigor. Su propuesta, aparecida en el artculo "Test de
campeones: el Perfil del Iceberg", ha sido motivo de un debate crtico en la
literatura especializada, que contina hasta el presente (Terry, 2005).

En un trabajo que se contina con la lnea de investigacin surgida a raz de
la preparacin realizada para los Juegos Olmpicos de Barcelona-92. A partir de l,
se verific tanto la importancia del Estado de Animo (POMS) como de otras dos
variables que fueron las seleccionadas, la Dificultad Percibida Estimada y la
Autoeficacia. Los datos se registraron desde el inicio de la temporada-95 hasta
Atlanta-96, cuando se iniciaba el calentamiento para cada combate, entre 25 y 35
minutos antes de salir a competir. El cuestionario utilizado contemplaba por un lado
las cuatro dimensiones del POMS, Tensin, Hostilidad, Fatiga, Vigor, y por otro, la
29
Dificultad Percibida Estimada y el Grado de Confianza. Los anlisis realizados
indican que la Fatiga Percibida puede ser un buen predictor del resultado de la
competicin y que las fluctuaciones durante la misma, tanto del Estado de nimo,
de la Dificultad Percibida Estimada como de la Autoconfianza influyen en el
comportamiento de las deportistas. Asimismo el presente estudio, en contra de lo
que la literatura establece, indica claramente que el perfil ptimo del Estado de
nimo para el rendimiento durante la competicin no se corresponde con el perfil
iceberg (Arruza et al., 1998).

Una reciente investigacin dirigida por Andrade et al. (2008) ofrece una
propuesta de versin reducida del POMS, con tan slo 33 tems, para su utilizacin
con jvenes deportistas espaoles. Participaron en el estudio 106 futbolistas varones
de 14 y 15 aos de edad. Para la seleccin de los tems que se propusieron para la
versin reducida se intentaron maximizar tres criterios: (1) que los tems fueran
comprensibles para los sujetos; (2) que los tems fuesen percibidos por los sujetos
como conceptualmente prximos al significado del factor correspondiente; y (3)
que cada factor contuviese, como mnimo, 4 tems. Para la aplicacin del segundo
criterio se utiliz el procedimiento del escalamiento PROXSCAL que permiti
retener los tems ms prximos al significado de cada factor, ofreciendo ndices de
bondad de ajuste satisfactorios en todos los anlisis de proximidades realizados. En
la versin del POMS resultante, los 33 tems se agrupaban en 7 factores, siendo su
distribucin la siguiente: Tensin (4 tems), Estado deprimido (9 tems), Enfado (4
tems), Energa (4 tems), Confusin (4 tems) y Compaerismo (4 tems). Lo que
se pretendi con este estudio era dar los primeros pasos en el desarrollo de una
forma reducida del POMS para su utilizacin con deportistas adolescentes en el
30
contexto de la cultura espaola. El futuro de la investigacin con el POMS-A estar
orientado a satisfacer el menos dos cuestiones: (1) la comprobacin de su validez
factorial, y (2) la tipificacin de las puntuaciones. Por una parte, la propuesta que
aqu se realiza es innovadora, en el sentido de que son los propios adolescentes los
que eligen los mejores indicadores para cada estado. Pero la estructura factorial
asumida es algo que todava se debe demostrar para este tipo de poblacin.

Mediante el uso del POMS se ha demostrado que, en comparacin con
poblaciones normales, los estados de nimo de deportistas especialmente de alto
nivel se caracterizan por mostrar valores superiores en la escala de Vigor e
inferiores en las de Tensin, Depresin, Clera, Fatiga y Depresin. Estos niveles
reflejan el Perfil Iceberg denominado por Morgan (1980b), el cual indica una
salud mental positiva del deportista. Desde los trabajos pioneros, han sido muchos
los estudios que han relacionado estados de nimo y situacin deportiva utilizando
el POMS (Balagu et al., 1998; Barrios, 2007; Hassment y Blomstand, 1995;
Hoffman, Bar-Eli y Tenenbaum, 1999; Macedo, Sinim y Noce, 2007; Morgan y
Johnson, 1977; Snchez, Gonzlez, Ruiz, San Juan, Abando, de Nicolas y Garca,
2001). Asimismo, se han demostrado mediante revisiones de las investigaciones y
metaanlisis que el POMS posee utilidad para llevar a cabo predicciones acerca del
rendimiento de los deportistas, a partir de las caractersticas de sus estados de nimo
(Andrade et al. 2000; Beedie, Terry y Lane, 2000), aunque plantea algunos
problemas para su uso vlido para diferenciar deportistas de parecida habilidad
entre s o con distintos niveles de logro.

31
El estudio de De la Vega et al. (2008) realizado en el Rayo Vallecano de
Madrid SAD se centr primero en analizar el grado de las fluctuaciones o de la
consistencia en el estado de nimo de los jugadores de ftbol, considerados como
equipo, antes de cada uno de los partidos eliminatorios de una fase de ascenso a la
categora superior (2A) y segundo, en conocer en qu factores del estado de nimo
se producan las fluctuaciones ms relevantes para adecuar la intervencin del
psiclogo deportivo a la interaccin deportista-situacin especfica. Los resultados
demostraron que las diferentes dimensiones del POMS permanecan estables en
cada uno de los partidos disputados, donde adems, la escala de Vigor se situaba
por encima de las dems. Estos datos coincidan con el Perfil Iceberg. Tambin se
mostraba en el estudio que existe una cierta dispersin de los resultados, es decir,
no todos los jugadores poseen el mismo nivel de estado de nimo, por lo que hay
que ser cuidadosos a la hora de interpretar los datos.

En otro estudio de Snchez et al. (2001), que se llev a cabo con un equipo
de las categoras inferiores del Athletic Club de Bilbao, se hace un anlisis sobre
cmo los estados de nimo, previos a la competicin, influyen en el rendimiento
deportivo de un equipo de ftbol durante toda la temporada y si esta relacin est
mediada por la variable localizacin del partido. Los resultados mostraron que
parece haber una relacin entre los estados de nimo previos al partido y el
rendimiento. Concretamente se ha observado una relacin negativa entre las
dimensiones de Tensin, Depresin, Clera, Depresin y Fatiga, y el rendimiento
del partido, medido a travs de la valoracin del entrenador. Estos resultados
parecen confirmar los hallazgos de otros estudios en torno a la influencia de los
estados de nimo en el rendimiento. En cuanto a la variable localizacin del partido,
32
parece haberse demostrado que los estados de nimo precompetitivos, adquieren un
papel importante en el rendimiento obtenido en los partidos jugados fuera de casa.

Existen otros trabajos dedicados a los estados de nimo que estudian otros
aspectos asociados al deporte y que no se centran tanto en el rendimiento deportivo.

El estudio de Abenza, Olmedilla, Ortega y Esparza (2009) analiza la
importancia que tiene el considerar los factores psicolgicos como aspecto
relevante para mejorar la adecuacin de propuestas de rehabilitacin. Los objetivos
de su trabajo fueron valorar cmo los diferentes factores emocionales evolucionan
desde el inicio hasta el final del perodo de recuperacin, y analizar el nivel de
adherencia de los deportistas lesionados a su programa de rehabilitacin. El estudio
se realiz con 5 deportistas federados en distintas disciplinas, de edades
comprendidas entre los 17 y los 21 aos. En relacin al tipo de lesin, los criterios
de inclusin para el estudio fueron: lesiones recientes (ocurridas en los dos das
anteriores a la primera visita al centro sanitario), nuevas (no recadas o reincidentes)
y mdicamente diagnosticadas como moderadas o graves. Para valorar el estado de
nimo se ha utilizado la versin espaola del POMS, que incluye 5 dimensiones:
tensin, depresin, clera, vigor y fatiga. Para el registro del ndice adherencia se
dise una hoja de evaluacin partiendo del asesoramiento y la experiencia
profesional del equipo mdico que colabor en el estudio; esta hoja permite valorar
el cumplimiento del tratamiento, tanto en la clnica como el realizado de forma
autnoma por el lesionado fuera de la clnica. Los resultados indican que los
factores emocionales evolucionan adoptando gradualmente un Perfil Iceberg, donde
las dimensiones clera, depresin y fatiga muestran una evolucin descendente,
33
vigor ascendente y tensin de mantenimiento con puntuaciones altas. El nivel de
adherencia al programa de rehabilitacin tiende a ser constante, descendiendo
notablemente al final del proceso.
Se sugiere la aplicabilidad de estos hechos en la prctica profesional del
personal sanitario en los procesos de rehabilitacin de lesiones deportivas.



















34
2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general
! Comparar los estados de nimo de dos equipos de ftbol, antes y
despus de 10 partidos durante la segunda mitad de la temporada
regular.

2.2 Objetivos especficos
! Conocer cmo varan los estados de nimo del equipo Alcorcn B
que se encuentra en puestos de descenso.
! Conocer cmo varan los estados de nimo del equipo Juvenil C
que se encuentra en puestos de ascenso.









35
3. METODOLOGA

3.1 Muestra
La muestra de estudio estuvo constituida por un total de 40 futbolistas, de
los cuales, slo se utilizaron los 16 jugadores que iban convocados por cada equipo
en cada uno de los 10 encuentros estudiados. Dichos deportistas militan en las
categoras inferiores de la Agrupacin Deportiva Alcorcn y se reparten en: 20 que
conforman la plantilla de la Agrupacin Deportiva Alcorcn B que participa en el
Grupo 2 de la categora Preferente y 20 futbolistas del Juvenil C de la misma
entidad que participa en el Grupo 3 de la categora Preferente Juvenil. Ambos
campeonatos pertenecen a la Federacin de Ftbol de Madrid (FFM). Las edades de
los participantes estn comprendidas entre 16 y 24 aos.

Se trata de una muestra de futbolistas no profesionales ya que no se dedican
exclusivamente al ftbol sino que muchos de los deportistas trabajan o estn
cursando estudios de secundaria y bachillerato. Ambos equipos tienen cuatro
entrenamientos y un da de competicin a lo largo de la temporada que va de
Agosto a Junio.

3.2 Instrumento
Para la recopilacin de datos para la investigacin se ha utilizado el Profile
of Mood Status (POMS, Lorr, McNair y Droppelman, 1971) en la versin de 29
tems, adaptada y validada en espaol (Fuentes, Garca Merita y Balaguer, 1995).
En esta versin, las escalas que conforman el test son las siguientes: tensin, clera,
vigor, fatiga y depresin.
36
3.3 Procedimiento
Los datos fueron recogidos entre Enero y Junio de 2010. La administracin
del POMS tuvo lugar aproximadamente una hora antes y despus de cada encuentro
a lo largo de 10 partidos durante la segunda vuelta de la temporada, donde un
equipo estaba en posiciones de ascenso de categora y el otro estaba en posiciones
de descenso.

La aplicacin del instrumento se realiz en los vestuarios, con una duracin
aproximada de cinco minutos, durante los cuales no hubo incidentes en ninguna de
las veces que fue aplicada la escala. Se realiz una sesin previa donde se explic
qu era lo que se pretenda medir y cmo se deban rellenar los cuestionarios. Se
resolvieron todas las dudas que tenan los deportistas de uno y otro equipo.

Los jugadores firmaron una hoja de consentimiento para participar en la
investigacin, as como la seguridad de la confidencialidad de los datos obtenidos
en la investigacin a nivel individual y annimo. Como es normal, tambin se pidi
permiso a los entrenadores de ambos equipos para poder aplicar la escala antes y
despus de los encuentros.







37
3.4 Variables del estudio

3.4.1 Variables dependientes
! Tensin
! Clera
! Vigor
! Fatiga
! Depresin


3.4.2 Variables independientes
! Puesto en la clasificacin: ascenso vs descenso


3.5 Anlisis de datos
Para el anlisis de datos se han utilizado los estadsticos descriptivos de
tendencia central (media) y dispersin (desviacin tpica), el estadstico de contraste
no paramtrico de diferencia de medias para ms de dos muestras relacionadas
Friedman, y el estadstico de contraste no paramtrico de diferencia de medias para
dos muestras independientes U de Mann-Whitney. Para la realizacin del anlisis
de datos se ha utilizado el software especializado en anlisis estadsticos predictivos
SPSS en su versin PASW Statistics 18.



38
4. RESULTADOS

En las tablas 1 y 2 podemos observar los diez resultados conseguidos tanto
por el Alcorcn B como por el Juvenil C, de los cuales, hemos tomado los datos
para nuestra investigacin.

Tabla 1. Resultados de los diez partidos disputados por el Alcorcn B
analizados durante la temporada 2009/2010

Partidos Pos. Local Resultado Visitante Pos.
1 Partido 17 Alcorcn 'B' 0-0 Fortuna 5
2 Partido 16 Alcorcn 'B' 3-2 Colmenar Oreja 8
3 Partido 4 Moscard 1-0 Alcorcn 'B' 17
4 Partido 17 Alcorcn 'B' 1-1 lamo 18
5 Partido 17 Alcorcn 'B' 0-1 Legans 'B' 10
6 Partido 14 Ybenes 1-1 Alcorcn 'B' 17
7 Partido 7 Real Aranjuez 1-0 Alcorcn 'B' 17
8 Partido 17 Alcorcn 'B' 0-1 Villaverde 16
9 Partido 3 Villaviciosa 1-0 Alcorcn 'B' 17
10 Partido 17 Alcorcn 'B' 1-3 Internacional 2


Tabla 2. Resultados de los diez partidos disputados por el Juvenil C
analizados durante la temporada 2009/2010


Partidos Pos. Local Resultado Visitante Pos.
1 Partido 6 Carabanchel 2-2 Juvenil 'C' 1
2 Partido 1 Juvenil 'C' 3-2 Sitio Aranjuez 4
3 Partido 3 Puerta Bonita 0-4 Juvenil 'C' 1
4 Partido 1 Juvenil 'C' 2-1 Villaverde 15
5 Partido 9 Aluche 1-1 Juvenil 'C' 1
6 Partido 1 Juvenil 'C' 4-3 Eurodroguer 14
7 Partido 11 Villarejo 0-1 Juvenil 'C' 1
8 Partido 1 Juvenil 'C' 1-1 Lugo 2
9 Partido 1 Juvenil 'C' 2-0 Vallecas 7
10 Partido 12 El Pozo 1-2 Juvenil 'C' 1


39
En las tablas 3 y 4 desarrollamos el anlisis de medias y desviaciones tpicas
y el anlisis de diferencias de medias para muestras relacionadas mediante el
estadstico de contraste no paramtrico Friedman para cada una de las escalas del
POMS antes de los diez partidos disputados por el Alcorcn B y el Juvenil C. El
objetivo es poder comprobar si existen diferencias significativas en cada una de las
escalas de Tensin, Clera, Vigor, Fatiga y Depresin, para as poder observar
como fluctan los estados de nimo en cada uno de los equipos antes de los diez
encuentros analizados.

Como se puede observar en la tabla 3, los valores de las desviaciones tpicas
son elevados, esto nos muestra una dispersin en las respuestas de los jugadores del
equipo. Estas puntuaciones se deben de tener en cuenta a la hora de valorar las
respuestas grupales medias para cada una de las escalas. Los resultados muestran
que existen diferencias significativas en el equipo antes de los diez partidos jugados
en la escala de Tensin.

En la tabla 4, que corresponde a los estadsticos descriptivos y de contraste
del equipo Juvenil C, podemos observar que ocurre lo mismo que en la tabla 3, los
valores de las desviaciones tpicas son elevados, lo que muestra la existencia de la
dispersin en las respuestas en el equipo, lo que debe ser tenido en cuenta al valorar
las respuestas grupales medias para cada una de las escalas. Los resultados no
muestran diferencias significativas en las puntuaciones de las escalas del POMS en
el equipo antes de los diez partidos disputados.

40
Tabla 3. Anlisis descriptivos para muestras relacionadas mediante el
estadstico de contraste Friedman para la escala del POMS antes de los diez
partidos del Alcorcn B

Escalas del
POMS
Media
(n=16)
Desv.
tpica
Rango
promedio
Chi
cuadrado gl Significacin
Tensin pre 1
10,5 6,512 5,66

Tensin pre 2
9,19 4,996 5,72

Tensin pre 3
9,44 2,898 6,25

Tensin pre 4
8,81 4,969 5,22

Tensin pre 5
8,44 3,306 5,19
23,432
9
0,005
Tensin pre 6
7,69 4,542 4,31

Tensin pre 7
8,81 7,748 4,84

Tensin pre 8
14,5 4,305 8,38

Tensin pre 9
8,81 1,759 5,41

Tensin pre 10
7,13 4,349 4,03

Clera pre 1
4,75 3,642 5,75

Clera pre 2
4,88 4,097 5,69

Clera pre 3
4,81 4,446 5,22

Clera pre 4
4,06 3,065 5,63

Clera pre 5
4,56 4,289 5,06
12,089
9
0,208
Clera pre 6
4,88 4,815 5,09

Clera pre 7
6,06 6,371 5,72

Clera pre 8
3,19 2,509 4,09

Clera pre 9
6,25 3,751 7,31

Clera pre 10
4,69 3,42 5,44

Vigor pre 1
19,06 4,187 6,38

Vigor pre 2
18,63 4,53 5,78

Vigor pre 3
19,5 4,066 6,31

Vigor pre 4
19,19 3,953 5,44

Vigor pre 5
18,88 3,879 5,53
6,299
9
0,71
Vigor pre 6
18,69 3,894 5,13

Vigor pre 7
18 3,615 4,94

Vigor pre 8
19,06 3,768 5,75

Vigor pre 9
16,88 3,739 4,28

Vigor pre 10
18,5 4,017 5,47

Fatiga pre 1
0,81 1,377 5,38

Fatiga pre 2
1,63 2,754 6,06

Fatiga pre 3
1,19 1,905 6,16

Fatiga pre 4
0,81 1,167 5,81

Fatiga pre 5
0,75 1,39 5,69
10,583
9
0,305
Fatiga pre 6
0,69 1,621 5,13

Fatiga pre 7
1 1,897 5,72

Fatiga pre 8
0 0 3,91

Fatiga pre 9
0,63 1,147 5,25

Fatiga pre 10
1,44 2,19 5,91

Depresin pre 1
2,5 3,12 6,16

Depresin pre 2
2,69 3,092 6,59

Depresin pre 3
2,38 3,964 5,5

Depresin pre 4
1,94 2,294 6,09

Depresin pre 5
1,75 3,568 4,66
12,803
9
0,172
Depresin pre 6
2,69 2,96 6,34

Depresin pre 7
2,44 3,932 5,38

Depresin pre 8
0,69 1,991 4,03

Depresin pre 9
1,88 2,277 5,53

Depresin pre 10
1,31 2,182 4,72


41
Tabla 4. Anlisis descriptivos para muestras relacionadas mediante el
estadstico de contraste Friedman para la escala del POMS antes de los diez
partidos del Juvenil C

Escalas del
POMS
Media
(n=16)
Desv.
tpica
Rango
promedio
Chi
cuadrado gl Significacin
Tensin pre 1
8,5 2,658 5,75

Tensin pre 2
9,5 3,559 6,59

Tensin pre 3
9,13 4,559 5,91

Tensin pre 4
7,31 3,341 4,84

Tensin pre 5
7,31 3,341 4,97
8,533
9
0,481
Tensin pre 6
7,13 3,775 4,97

Tensin pre 7
6,5 4,775 4,31

Tensin pre 8
8,5 2,658 5,75

Tensin pre 9
8,44 3,687 5,5

Tensin pre 10
9,81 5,443 6,41

Clera pre 1
4,69 2,575 5,16

Clera pre 2
7,63 4,992 7,72

Clera pre 3
4,31 3,478 4,91

Clera pre 4
4,44 2,828 5,31

Clera pre 5
6,25 5,053 5,78
14,971
9
0,092
Clera pre 6
4,69 2,845 5,31

Clera pre 7
4 2,477 4,56

Clera pre 8
4,69 2,575 5,16

Clera pre 9
5,31 2,726 6,41

Clera pre 10
3,94 2,265 4,69

Vigor pre 1
19,5 2,556 5,59

Vigor pre 2
17,63 3,631 4,38

Vigor pre 3
19,44 3,386 5,88

Vigor pre 4
19,44 3,881 6,41

Vigor pre 5
18,25 3,416 4,75
9,039
9
0,434
Vigor pre 6
18,56 4,242 5,38

Vigor pre 7
18,56 3,306 4,56

Vigor pre 8
19,5 2,556 5,59

Vigor pre 9
19,38 2,705 5,97

Vigor pre 10
20,31 2,33 6,5

Fatiga pre 1
1,31 1,621 5,88

Fatiga pre 2
1,88 2,187 6,5

Fatiga pre 3
1,75 2,049 6,69

Fatiga pre 4
0,81 1,223 5,22

Fatiga pre 5
1,38 2,217 5,72
12,163
9
0,204
Fatiga pre 6
0,44 1,031 4,28

Fatiga pre 7
1,38 2,849 5,16

Fatiga pre 8
1,31 1,621 5,88

Fatiga pre 9
1 1,862 5

Fatiga pre 10
0,69 1,401 4,69

Depresin pre 1
1,75 2,206 5,31

Depresin pre 2
3,56 4,163 6,66

Depresin pre 3
2,25 2,817 5,53

Depresin pre 4
1,31 2,056 4,78

Depresin pre 5
3,13 3,667 6,31
8,183
9
0,516
Depresin pre 6
2,19 4,053 5,09

Depresin pre 7
1,25 2,049 4,63

Depresin pre 8
1,75 2,206 5,31

Depresin pre 9
2,38 3,03 6,13

Depresin pre 10
1,44 1,788 5,25


42
Siguiendo con el primer objetivo especfico de conocer cmo varan los
estados de nimo del equipo Alcorcn B, a continuacin se presenta la figura 1
con el objetivo de poder observar las puntuaciones del POMS de forma grfica.
En la figura 1, podemos observar la existencia de tendencias distintas en las
medias del Alcorcn B. En las escalas de Fatiga y Depresin se puede apreciar
que siguen un patrn parecido. Podemos encontrar puntuaciones mximas en Fatiga
antes del 2 y 10 partido, y puntuaciones mnimas antes del 8 encuentro.
Las escalas de Tensin, Clera y Vigor siguen un patrn parecido donde
podemos encontrar puntuaciones mximas antes del 1, 3, 7 y 8 encuentro, y
puntuaciones mnimas en antes del 9 y 10 partido. El nivel mnimo encontrado en
Clera corresponde con el 8 encuentro.


Figura 1. Grficas analgicas de las escalas del POMS en el Alcorcn B,
mostrando las tendencias de fluctuacin de cada una de ellas antes de los diez
partidos disputados.



43
Siguiendo con el segundo objetivo especfico de conocer cmo varan los
estados de nimo del equipo Juvenil C, a continuacin se presenta la figura 1 con
el objetivo de poder observar las puntuaciones del POMS de forma grfica.
En la figura 2, podemos observar la existencia de tendencias distintas en las
medias del Juvenil C. En las escalas de Clera, Fatiga y Depresin se puede
apreciar que siguen un patrn parecido. Podemos encontrar puntuaciones mximas
en antes del 2 partido, y puntuaciones mnimas antes del 6 y 7 encuentro.
Las escala de Tensin y Vigor siguen un patrn parecido donde podemos
encontrar puntuaciones mximas antes del 10 encuentro, y puntuaciones mnimas
antes del 2 y 7 partido.



Figura 2. Grficas analgicas de las escalas del POMS en el Juvenil C,
mostrando las tendencias de fluctuacin de cada una de ellas antes de los diez
partidos disputados.





44
Con el objetivo general de comparar los estados de nimo de ambos equipos
de ftbol, a continuacin presentamos los resultados referidos a las puntuaciones
del POMS antes de los 10 encuentros estudiados tanto del Alcorcn B como del
Juvenil C. En la figura 3 podemos observar la comparacin de perfiles entre uno y
otro equipo en donde en ambos se cumple el Perfil Iceberg que plantea Morgan.
Posteriormente, en el apartado de Discusin, analizaremos de forma especfica si
existen diferencias estadsticamente significativas entre los dos equipos.


Figura 3. Grficas analgicas comparativas de las escalas del POMS en el
Alcorcn B y Juvenil C, mostrando las tendencias de fluctuacin de cada
una de ellas antes de los diez partidos disputados.






45
En las tablas 5 y 6 nuevamente desarrollamos un anlisis de medias y
desviaciones tpicas y un anlisis de diferencias de medias para muestras
relacionadas mediante el estadstico de contraste no paramtrico Friedman para
cada una de las escalas del POMS despus de los diez partidos disputados por el
Alcorcn B y el Juvenil C. El objetivo es poder comprobar si existen diferencias
significativas en cada una de las escalas de Tensin, Clera, Vigor, Fatiga y
Depresin, para as poder observar como fluctan los estados de nimo en cada uno
de los equipos despus de los diez encuentros analizados.

Como se puede observar en la tabla 5, correspondiente a las puntuaciones
del Alcorcn B, los valores de las desviaciones tpicas son elevados, esto nos
muestra una dispersin en las respuestas de los jugadores del equipo. Estas
puntuaciones se deben de tener en cuenta a la hora de valorar las respuestas
grupales medias para cada una de las escalas. Los resultados muestran que existen
diferencias significativas en el equipo despus de los diez partidos jugados en las
escalas de Clera, Vigor y Depresin.

En la tabla 6, que corresponde a los estadsticos descriptivos y de contraste
del equipo Juvenil C, podemos observar que los valores de las desviaciones tpicas
son elevados, lo que muestra la existencia de la dispersin en las respuestas en el
equipo, lo que debe ser tenido en cuenta al valorar las respuestas grupales medias
para cada una de las escalas. Los resultados muestran diferencias significativas en el
equipo despus de los diez partidos disputados en las escalas de Tensin, Clera,
Vigor y Depresin.

46
Tabla 5. Anlisis descriptivos para muestras relacionadas mediante el
estadstico de contraste Friedman para la escala del POMS despus de los diez
partidos del Alcorcn B

Escalas del
POMS
Media
(n=16)
Desv.
tpica
Rango
promedio
Chi
cuadrado gl Significacin
Tensin pos 1
9,38 3,964 5,88

Tensin pos 2
7,56 3,932 4,38

Tensin pos 3
10,38 4,884 6,38

Tensin pos 4
8,44 3,14 5,19

Tensin pos 5
9,81 5,319 6,28
6,232
9
0,716
Tensin pos 6
9,63 4,365 5,81

Tensin pos 7
8,56 4,501 5,09

Tensin pos 8
9,56 5,91 5,63

Tensin pos 9
9,44 3,366 5,44

Tensin pos 10
7,94 3,974 4,94

Clera pos 1
13,19 4,778 5,06

Clera pos 2
7,38 5,679 2,19

Clera pos 3
16,44 5,059 6,97

Clera pos 4
13,81 5,706 4,94

Clera pos 5
14,81 5,54 5,91
37,912
9
0,001
Clera pos 6
13,56 5,597 4,88

Clera pos 7
14,5 5,645 5,75

Clera pos 8
19,25 3,194 8

Clera pos 9
16,63 3,442 6,25

Clera pos 10
14,38 3,481 5,06

Vigor pos 1
11,75 4,851 6,91

Vigor pos 2
12,63 3,948 7,13

Vigor pos 3
10,63 4,38 6,44

Vigor pos 4
11,19 5,294 6,38

Vigor pos 5
11,19 3,851 6,84
53,527
9
0,001
Vigor pos 6
10,56 4,115 5,97

Vigor pos 7
10 4,487 5,81

Vigor pos 8
1,31 1,815 1,47

Vigor pos 9
7,94 5,802 4,84

Vigor pos 10
5 5,007 3,22

Fatiga pos 1
11,38 5,315 6,06

Fatiga pos 2
9,13 6,479 5,19

Fatiga pos 3
10,81 5,833 5,69

Fatiga pos 4
9 5,669 4,97

Fatiga pos 5
9,63 6,292 5
9,848
9
0,363
Fatiga pos 6
9,25 4,796 5,16

Fatiga pos 7
8,56 6,239 4,81

Fatiga pos 8
13,88 5,795 7,44

Fatiga pos 9
8,81 7,287 5,06

Fatiga pos 10
10,25 6,072 5,63

Depresin pos 1
8,69 5,677 5,19

Depresin pos 2
3,88 4,53 2,75

Depresin pos 3
10,31 6,311 6,06

Depresin pos 4
7,81 6,94 4,38

Depresin pos 5
9,13 6,152 5,47
41,61
9
0,001
Depresin pos 6
8,94 7,344 5,03

Depresin pos 7
9,13 6,682 5,5

Depresin pos 8
17,94 3,974 9,16

Depresin pos 9
12 5,526 6,19

Depresin pos 10
9,5 5,774 5,28


47
Tabla 6. Anlisis descriptivos para muestras relacionadas mediante el
estadstico de contraste Friedman para la escala del POMS despus de los diez
partidos del Juvenil C

Escalas del
POMS
Media
(n=16)
Desv.
tpica
Rango
promedio
Chi
cuadrado gl Significacin
Tensin pos 1
9,31 3,646 6,81

Tensin pos 2
9,44 4,618 6,56

Tensin pos 3
7 4,099 5,16

Tensin pos 4
5,31 3,092 3,78

Tensin pos 5
6,75 2,671 5,47
16,955
9
0,049
Tensin pos 6
7,5 3,596 5,44

Tensin pos 7
6,44 3,651 4,88

Tensin pos 8
7,38 5,162 4,94

Tensin pos 9
6,63 3,793 4,88

Tensin pos 10
10,19 5,332 7,09

Clera pos 1
11,31 5,665 7,28

Clera pos 2
7,06 5,674 5,44

Clera pos 3
5,75 4,435 4,53

Clera pos 4
5,25 3,357 4
39,304 9 0,001
Clera pos 5
10,13 5,608 6,66



Clera pos 6
7,69 5,51 5,41

Clera pos 7
5,75 2,646 5

Clera pos 8
13,94 3,958 8,5

Clera pos 9
6,25 4,313 4,78

Clera pos 10
4,44 4,016 3,41

Vigor pos 1
13,81 4,847 5,97

Vigor pos 2
15,69 6,172 7,13

Vigor pos 3
14,56 6,703 6,06

Vigor pos 4
12,81 6,421 5,16

Vigor pos 5
10,38 5,277 3,97
17,938
9
0,036
Vigor pos 6
12,88 6,185 5,59

Vigor pos 7
11,5 5,526 4,91

Vigor pos 8
9,38 6,323 3,97

Vigor pos 9
13 6,481 5,41

Vigor pos 10
15,88 4,515 6,84

Fatiga pos 1
8,5 4,953 5,94

Fatiga pos 2
6,31 5,851 5,16

Fatiga pos 3
6,69 4,785 5,09

Fatiga pos 4
7,13 5,365 5,41

Fatiga pos 5
8 5,151 5,72
1,745
9
0,995
Fatiga pos 6
7,63 5,56 5,59

Fatiga pos 7
7,5 4,336 5,59

Fatiga pos 8
7,88 5,932 5,81

Fatiga pos 9
7,31 5,735 5,72

Fatiga pos 10
6,56 3,949 4,97

Depresin pos 1
6,56 5,428 6,94

Depresin pos 2
3,44 4,633 5,31

Depresin pos 3
2,25 3,715 4,5

Depresin pos 4
1,88 1,455 4,66

Depresin pos 5
4,69 3,701 6,41
35,017
9
0,001
Depresin pos 6
4,25 4,509 5,91

Depresin pos 7
2,31 2,869 4,56

Depresin pos 8
9,19 4,199 8,41

Depresin pos 9
3,19 4,475 4,91

Depresin pos 10
1,13 2,5 3,41


48
Siguiendo con el primer objetivo especfico, a continuacin se presenta la
figura 4 con el objetivo de poder observar las puntuaciones del POMS de forma
grfica. Podemos apreciar la existencia de tendencias distintas en las medias del
Alcorcn B. En las escalas de Clera, Fatiga y Depresin se puede apreciar que
siguen un patrn parecido. Podemos encontrar puntuaciones mximas en Fatiga
despus del 3 y 8 partido, y puntuaciones mnimas despus del 2 encuentro. Las
otras dos escalas, Tensin y Vigor no siguen un patrn parecido. En la primera,
tenemos una puntuacin mxima depus del 3 partido y una mnima depus del 2
encuentro. En la segunda escala, Vigor, tenemos una puntuacin mxima depus
del 2 encuentro, y una puntuacin muy baja despus del 8 partido.


Figura 4. Grficas analgicas de las escalas del POMS en el Alcorcn B,
mostrando las tendencias de fluctuacin de cada una de ellas despus de los
diez partidos disputados.




49
Siguiendo con el segundo objetivo especfico, a continuacin se presenta la
figura 5 con el objetivo de poder observar las puntuaciones del POMS de forma
grfica. Podemos observar la existencia de tendencias distintas en las medias del
Juvenil C. En las escalas de Clera y Depresin se puede apreciar que siguen un
patrn parecido. Podemos encontrar puntuaciones mximas tanto en una escala
como en otra despus del 1 y 8 partido, y puntuaciones mnimas despus del 10
encuentro. Las escalas Tensin y Vigor siguen tambin un patrn parecido.
Encontramos puntuaciones mximas despus del 10 encuentro y puntuaciones
mnimas despus del 4 y 9 partido.



Figura 5. Grficas analgicas de las escalas del POMS en el Juvenil C,
mostrando las tendencias de fluctuacin de cada una de ellas despus de los
diez partidos disputados.





50
Nuevamente, con el objetivo general de comparar los estados de nimo de
ambos equipos de ftbol, a continuacin presentamos, de forma grfica, los
resultados referidos a las puntuaciones del POMS despus de los 10 encuentros
estudiados tanto del Alcorcn B como del Juvenil C. En la figura 6 podemos
observar la comparacin de perfiles entre uno y otro equipo. Posteriormente, en el
apartado de Discusin, analizaremos de forma especfica si existen diferencias
estadsticamente significativas entre los dos equipos.



Figura 6. Grficas analgicas comparativas de las escalas del POMS en el
Alcorcn B y Juvenil C, mostrando las tendencias de fluctuacin de cada
una de ellas despus de los diez partidos disputados.






51
En las tablas 7, 8, 9, 10 y 11 desarrollamos un anlisis de estadsticos de
contraste (b) U de Mann-Whitney de las escalas de Tensin, Clera, Vigor, Fatiga y
Depresin del POMS antes de los diez partidos disputados por el Alcorcn B y el
Juvenil C. El objetivo es poder comprobar si existen diferencias significativas en
las diferentes escalas que conforman el POMS, para as poder realizar una
comparacin en la fluctuacin los estados de nimo entre los dos equipos
estudiados antes de los diez encuentros analizados, anlisis correspondiente al
objetivo general de nuestro estudio.
En la tabla 7 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias estadsticamente significativas entre el
Alcorcn B y el Juvenil C antes del 8 encuentro en la escala de Tensin.


Tabla 7. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Tensin del POMS
antes de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Tensin antes
del 1 partido
Tensin antes
del 2 partido
Tensin antes
del 3 partido
Tensin antes
del 4 partido
Tensin antes
del 5 partido
U de Mann-
Whitney
114,500 118,000 117,500 111,000 99,000
W de
Wilcoxon
250,500 254,000 253,500 247,000 235,000
Z -,511 -,379 -,398 -,643 -1,099
Sig. asintt.
(bilateral)
,609 ,705 ,691 ,520 ,272
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,616 ,724 ,696 ,539 ,287


Tensin antes
del 6 partido
Tensin antes
del 7 partido
Tensin antes
del 8 partido
Tensin antes
del 9 partido
Tensin antes
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
123,500 101,500 31,000 119,000 82,500
W de
Wilcoxon
259,500 237,500 167,000 255,000 218,500
Z -,170 -1,005 -3,675 -,344 -1,722
Sig. asintt.
(bilateral)
,865 ,315 ,001 ,731 ,085
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,867 ,323 ,001 ,752 ,086

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo
52
En la tabla 8 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste en la escala de Clera, muestran que no existen diferencias
estadsticamente significativas entre el Alcorcn B y el Juvenil C antes del los
diez encuentros ya que no hay una tendencia a la significacin estadstica (p<0,01)
en la escala de Clera.

Tabla 8. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Clera del POMS antes
de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)



Clera antes
del 1 partido
Clera antes
del 2 partido
Clera antes
del 3 partido
Clera antes
del 4 partido
Clera antes
del 5 partido
U de Mann-
Whitney
113,000 73,000 116,000 115,500 85,000
W de
Wilcoxon
249,000 209,000 252,000 251,500 221,000
Z -,579 -2,103 -,479 -,485 -1,684
Sig. asintt.
(bilateral)
,562 ,035 ,632 ,628 ,092
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,590 ,039 ,669 ,642 ,110


Clera antes
del 6 partido
Clera antes
del 7 partido
Clera antes
del 8 partido
Clera antes
del 9 partido
Clera antes
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
107,500 126,500 70,000 117,000 125,000
W de
Wilcoxon
243,500 262,500 206,000 253,000 261,000
Z -,808 -,059 -2,341 -,420 -,118
Sig. asintt.
(bilateral)
,419 ,953 ,019 ,675 ,906
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,445 ,956 ,029 ,696 ,926

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo





53
En la tabla 9 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias estadsticamente significativas entre el
Alcorcn B y el Juvenil C antes del 9 partido en la escala de Vigor.


Tabla 9. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Vigor del POMS antes
de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)



Vigor antes
del 1 partido
Vigor antes
del 2 partido
vigor antes del
3 partido
Vigor antes
del 4 partido
Vigor antes
del 5 partido
U de Mann-
Whitney
126,000 104,500 116,500 127,000 116,500
W de
Wilcoxon
262,000 240,500 252,500 263,000 252,500
Z -,076 -,890 -,436 -,038 -,436
Sig. asintt.
(bilateral)
,939 ,374 ,663 ,970 ,663
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,956 ,381 ,669 ,985 ,669


Vigor antes
del 6 partido
Vigor antes
del 7 partido
Vigor antes
del 8 partido
Vigor antes
del 9 partido
Vigor antes
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
124,500 105,000 127,500 72,000 99,500
W de
Wilcoxon
260,500 241,000 263,500 208,000 235,500
Z -,133 -,872 -,019 -2,128 -1,081
Sig. asintt.
(bilateral)
,894 ,383 ,985 ,033 ,279
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,897 ,402 ,985 ,035 ,287

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo





54
En la tabla 10 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias estadsticamente significativas entre el
Alcorcn B y el Juvenil C antes del 8 encuentro en la escala de Fatiga.


Tabla 10. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Fatiga del POMS antes
de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Fatiga antes
del 1 partido
Fatiga antes
del 2 partido
fatiga antes
del 3 partido
Fatiga antes
del 4 partido
Fatiga antes
del 5 partido
U de Mann-
Whitney
105,000 104,500 96,000 128,000 113,500
W de
Wilcoxon
241,000 240,500 232,000 264,000 249,500
Z -,978 -,949 -1,269 ,000 -,619
Sig. asintt.
(bilateral)
,328 ,343 ,205 1,000 ,536
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,402 ,381 ,239 1,000 ,590


Fatiga antes
del 6 partido
Fatiga antes
del 7 partido
Fatiga antes
del 8 partido
Fatiga antes
del 9 partido
Fatiga antes
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
120,000 126,500 64,000 115,000 108,500
W de
Wilcoxon
256,000 262,500 200,000 251,000 244,500
Z -,417 -,065 -3,177 -,597 -,898
Sig. asintt.
(bilateral)
,676 ,948 ,001 ,551 ,369
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,780 ,956 ,015 ,642 ,468

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo





55
En la tabla 11 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que no existen diferencias estadsticamente significativas entre
el Alcorcn B y el Juvenil C antes del los diez encuentros ya que no hay una
tendencia a la significacin estadstica (p<0,01) en la escala de Depresin.


Tabla 11. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Depresin del POMS
antes de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)



Depresin
antes del 1
partido
Depresin
antes del 2
partido
depresion
antes del 3
partido
Depresin
antes del 4
partido
Depresin
antes del 5
partido
U de Mann-
Whitney
113,000 109,500 116,000 100,000 88,500
W de
Wilcoxon
249,000 245,500 252,000 236,000 224,500
Z -,588 -,708 -,484 -1,110 -1,617
Sig. asintt.
(bilateral)
,557 ,479 ,628 ,267 ,106
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,590 ,491 ,669 ,305 ,138


Depresin
antes del 6
partido
Depresin
antes del 7
partido
Depresin
antes del 8
partido
Depresin
antes del 9
partido
Depresin
antes del 10
partido
U de Mann-
Whitney
99,500 113,000 83,500 112,000 106,000
W de
Wilcoxon
235,500 249,000 219,500 248,000 242,000
Z -1,127 -,615 -1,894 -,623 -,902
Sig. asintt.
(bilateral)
,260 ,539 ,058 ,533 ,367
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,287 ,590 ,094 ,564 ,423

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo



56
Siguiendo con el objetivo general de comparar los estados de nimo de los
dos equipos de ftbol, antes de los 10 partidos estudiados, a continuacin se
presenta la figura 7 con el objetivo de poder observar las puntuaciones del POMS
de forma grfica.
Se puede observar la diferencia de los perfiles antes de los diez partidos
entre el Alcorcn B y el Juvenil C. Podemos decir que ambos equipos siguen un
mismo patrn, ya que tanto en uno como en el otro poseen prcticamente los
mismos niveles a pesar que en Tensin ya el Alcorcn B comienza a tener niveles
ms altos.


Figura 7. Grficas anlogas de las escalas promedio del POMS de los equipos
Alcorcn B y Juvenil C, mostrando las diferencias de cada una de ellas
antes de los diez partidos.






57
En las tablas 12, 13, 14, 15 y 16 nuevamente desarrollamos un anlisis de
estadsticos de contraste (b) U de Mann-Whitney de las escalas de Tensin, Clera,
Vigor, Fatiga y Depresin del POMS, pero esta vez, despus de los diez partidos
disputados por el Alcorcn B y el Juvenil C. Siguiendo el objetivo general, este
anlisis queremos comprobar si existen diferencias significativas en las diferentes
escalas que conforman el POMS.
En la tabla 12 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias significativas entre el Alcorcn B y el
Juvenil C despus del 4 y 9 partido en la escala de Tensin.

Tabla 12. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Tensin del POMS
despus de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Tensin
despus del 1
partido
Tension
despues del 2
partido
Tensin
despus del 3
partido
Tensin
despus del 4
partido
Tensin
despus del 5
partido
U de Mann-
Whitney
127,000 95,500 81,000 60,500 82,000
W de
Wilcoxon
263,000 231,500 217,000 196,500 218,000
Z -,038 -1,232 -1,777 -2,562 -1,743
Sig. asintt.
(bilateral)
,970 ,218 ,076 ,010 ,081
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,985 ,224 ,080 ,010 ,086


Tensin
despus del 6
partido
Tensin
despus del 7
partido
Tensin
despus del 8
partido
Tensin
despus del 9
partido
Tensin
despus del
10 partido
U de Mann-
Whitney
79,000 97,500 100,000 67,500 91,000
W de
Wilcoxon
215,000 233,500 236,000 203,500 227,000
Z -1,858 -1,156 -1,058 -2,299 -1,399
Sig. asintt.
(bilateral)
,063 ,248 ,290 ,021 ,162
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,067 ,254 ,305 ,021 ,171

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo
58
En la tabla 13 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias significativas entre el Alcorcn B y el
Juvenil C despus del 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 partido en la escala de Clera. No
existen diferencias significativas despus del 1 y 2 partido.


Tabla 13. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Clera del POMS
despus de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Clera
despus del 1
partido
Clera
despus del 2
partido
Clera
despus del 3
partido
Clera
despus del 4
partido
Clera
despus del 5
partido
U de Mann-
Whitney
102,000 128,000 21,500 24,500 72,000
W de
Wilcoxon
238,000 264,000 157,500 160,500 208,000
Z -,983 ,000 -4,043 -3,916 -2,118
Sig. asintt.
(bilateral)
,326 1,000 ,001 ,001 ,034
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,341 1,000 ,001 ,001 ,035


Ira despus
del 6 partido
Ira despus
del 7 partido
Ira despus
del 8 partido
Ira despus
del 9 partido
Ira despus
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
47,500 22,000 37,000 10,500 17,000
W de
Wilcoxon
183,500 158,000 173,000 146,500 153,000
Z -3,041 -4,006 -3,486 -4,449 -4,211
Sig. asintt.
(bilateral)
,002 ,001 ,001 ,001 ,001
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,002 ,001 ,001 ,001 ,001

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo



59
En la tabla 14 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias significativas entre el Alcorcn B y el
Juvenil C despus del 8, 9 y 10 partido en la escala de Vigor. No existen
diferencias significativas despus del resto de encuentros.


Tabla 14. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Vigor del POMS
despus de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Vigor despus
del 1 partido
Vigor despus
del 2 partido
Vigor despus
del 3 partido
Vigor despus
del 4 partido
Vigor despus
del 5 partido
U de Mann-
Whitney
103,000 85,500 82,500 116,000 107,000
W de
Wilcoxon
239,000 221,500 218,500 252,000 243,000
Z -,946 -1,606 -1,719 -,453 -,794
Sig. asintt.
(bilateral)
,344 ,108 ,086 ,650 ,427
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,361 ,110 ,086 ,669 ,445


Vigor despus
del 6 partido
Vigor despus
del 7 partido
Vigor despus
del 8 partido
Vigor despus
del 9 partido
Vigor despus
del 10 partido
U de Mann-
Whitney
94,000 103,500 14,500 70,000 13,000
W de
Wilcoxon
230,000 239,500 150,500 206,000 149,000
Z -1,286 -,926 -4,312 -2,193 -4,347
Sig. asintt.
(bilateral)
,198 ,354 ,001 ,028 ,001
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,210 ,361 ,001 ,029 ,001

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo




60
En la tabla 15 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias significativas entre el Alcorcn B y el
Juvenil C despus del 1, 3 y 8 partido en la escala de Fatiga No existen
diferencias significativas despus del resto de encuentros.


Tabla 15. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Fatiga del POMS
despus de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Fatiga
despus del 1
partido
Fatiga
despus del 2
partido
Fatiga
despus del 3
partido
Fatiga
despus del 4
partido
Fatiga
despus del 5
partido
U de Mann-
Whitney
76,000 97,000 70,000 101,000 112,500
W de
Wilcoxon
212,000 233,000 206,000 237,000 248,500
Z -1,967 -1,174 -2,203 -1,021 -,586
Sig. asintt.
(bilateral)
,049 ,241 ,028 ,307 ,558
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,051 ,254 ,029 ,323 ,564


Fatiga
despus del 6
partido
Fatiga
despus del 7
partido
Fatiga
despus del 8
partido
Fatiga
despus del 9
partido
Fatiga
despus del
10 partido
U de Mann-
Whitney
106,000 118,000 43,500 114,000 76,500
W de
Wilcoxon
242,000 254,000 179,500 250,000 212,500
Z -,832 -,378 -3,204 -,531 -1,950
Sig. asintt.
(bilateral)
,405 ,705 ,001 ,596 ,051
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,423 ,724 ,001 ,616 ,051

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo




61
En la tabla 16 se puede observar que los resultados en los estadsticos de
contraste muestran que existen diferencias significativas entre el Alcorcn B y el
Juvenil C despus del 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 partido en la escala de Depresin
No existen diferencias significativas despus del 1 y 2 encuentro.


Tabla 16. Estadsticos de contraste (b) para la escala de Depresin del POMS
despus de los diez partidos segn el equipo (Alcorcn B/ Juvenil C)


Depresin
despus del 1
partido
Depresin
despus del 2
partido
Depresin
despus del 3
partido
Depresin
despus del 4
partido
Depresin
despus del 5
partido
U de Mann-
Whitney
101,500 118,500 38,000 45,000 75,000
W de
Wilcoxon
237,500 254,500 174,000 181,000 211,000
Z -1,002 -,366 -3,465 -3,155 -2,003
Sig. asintt.
(bilateral)
,316 ,714 ,001 ,002 ,045
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,323 ,724 ,001 ,001 ,047


Depresin
despus del 6
partido
Depresin
despus del 7
partido
Depresin
despus del 8
partido
Depresin
despus del 9
partido
Depresin
despus del
10 partido
U de Mann-
Whitney
75,500 43,000 14,000 30,500 26,500
W de
Wilcoxon
211,500 179,000 150,000 166,500 162,500
Z -1,988 -3,233 -4,308 -3,738 -4,000
Sig. asintt.
(bilateral)
,047 ,001 ,001 ,001 ,001
Sig. exacta
[2*(Sig.
unilateral)]
,047 ,001 ,001 ,001 ,001

a. No corregidos para los empates.
b. Variable de agrupacin: Equipo



62
Siguiendo con el objetivo general de comparar los estados de nimo de los
dos equipos de ftbol, en este caso, despus de los 10 partidos estudiados, a
continuacin se presenta la figura 8 con el objetivo de poder observar las
puntuaciones del POMS de forma grfica
Podemos observar la diferencia de los perfiles despus de los diez partidos
entre el Alcorcn B y el Juvenil C. Podemos decir que ambos equipos no siguen
un mismo patrn, sino ms bien al contrario exceptuando las escala de Tensin
donde no hay grandes diferencias de puntuacin. Se aprecia que el Alcorcn B
posee niveles ms altos que el Juvenil C en las escalas de Tensin, Clera, Fatiga
y Depresin.


Figura 8. Grficas anlogas de las escalas promedio del POMS de los equipos
Alcorcn B y Juvenil C, mostrando las diferencias de cada una de ellas
despus de los diez partidos.









63
5. DISCUSIN

A lo largo de este punto discutiremos los diferentes resultados que hemos
obtenido y adems corroboraremos dichos datos con otros estudios que se hayan
realizado a lo largo de los ltimos aos en el mismo campo de investigacin.
Respecto al primer objetivo especfico, los datos obtenidos en la Tabla 3 y
representados en la Figura 1 de la presente investigacin, indican que las
dimensiones del estado de nimo del Alcorcn B, analizado con el POMS,
permanecen relativamente estables antes de los diez partidos exceptuando la escala
de Tensin, donde existen diferencias significativas antes del 8 encuentro, como se
puede comprobar al ver la media de dicho partido.

Para poder darle una posible explicacin al resultado obtenido antes del 8
partido, es importante sealar que el encuentro corresponda al enfrentamiento entre
el Alcorcn B y el Villaverde, ya que ambos se encontraban en posiciones de
descenso, el primero en la posicin 17 y el segundo en la posicin 16, entre los
cuales distaba una diferencia de dos puntos. El Villaverde marcaba la segunda
posicin de descenso de categora y se encontraba a un punto de la permanencia,
empatado con el primer equipo que marcaba el descenso. El Alcorcn B se
encontraba a tres puntos (a falta de nueve) de salir de los puestos de descenso. Se
trataba de un enfrentamiento directo, donde ambos se jugaban mucho a falta de tres
jornadas del final del campeonato. Esto podra explicar que el nivel de Tensin
previo al encuentro por parte del Alcorcn B fuera tan alto. El resultado de 1-0 a
favor del Villaverde certific el descenso de categora del Alcorcn B, debido a
que el equipo que estaba en la ltima posicin de permanencia venci su partido,
64
por lo que ahora el equipo filial del Alcorcn se encontraba a seis puntos pero con
el gol average perdido.

Por otra parte, refirindonos al segundo objetivo especfico del estudio, los
datos obtenidos en el Juvenil C indican que las dimensiones del estado de nimo
permanecen relativamente estables antes de los diez partidos.
Tanto los resultados del Alcorcn B como los del Juvenil C confirman
los estudios encontrados por De la Vega et al. (2008) y los de Garca (2009). El
primero de ellos se centr en el estudio de la fluctuacin de los estados de nimo de
un equipo profesional, el Rayo Vallecano SAD, antes de los partidos de una
competicin de Play Off. El segundo autor fue ms all al analizar los estados de
nimo de un equipo profesional de 2 Divisin B (AD Alcorcn) antes y despus de
la disputa de los ltimos cinco partidos de la temporada regular.
Los resultados de nuestro estudio mostraron la ausencia de diferencias
significativas antes de los encuentros en cada una de las escalas del POMS. Es
importante sealar que el Juvenil C est formado por deportistas no profesionales,
no como los jugadores del estudio de referencia, que utiliza una muestra
profesional. An as, los datos obtenidos en la presente investigacin con el equipo
juvenil corroboran el estudio de Snchez et al. (2001), que hizo un anlisis de los
estados de nimo con un equipo de las categoras inferiores del Athletic Club de
Bilbao.

Como se puede observar en las Figuras 1 y 2 que muestran las escalas antes
de los diez encuentros tanto del Alcorcn B como del Juvenil C, los datos
coinciden con el denominado Perfil Iceberg (Morgan, 1980b), donde la escala de
65
Vigor se sita por encima de las dems dimensiones. La obtencin de este perfil
predispondr al jugador a obtener un elevado rendimiento competitivo que se
correspondera con un estado de nimo ptimo (Garca, 2009).

Asimismo y siguiendo con los dos objetivos especficos del estudio, los
datos obtenidos tanto en un equipo como en el otro, nos muestran que los estados de
nimo fluctan considerablemente despus de cada uno de los diez encuentros
analizados durante la temporada. En el caso del Alcorcn B, considerando los
resultados que se muestran en la Tabla 5 y representados grficamente en la Figura
4, a medida que se aproxima el final de la Liga y sobre todo en el 8 encuentro
donde se certifica el descenso del equipo, la Clera, la Fatiga y la Depresin van
aumentando considerablemente debido a que no se han cumplido los objetivos de la
temporada. En cambio, el Vigor va descendiendo lentamente debido a que no se
estn dando los resultados durante las jornadas anteriores y es en el octavo partido
donde obtiene un valor extremadamente bajo.

En el Juvenil C, los datos mostrados en la Tabla 6 y Figura 5 nos indican
que a medida que se aproxima el final de la Liga, van ascendiendo los valores de
Vigor y Tensin debido a la posibilidad de ascender de categora (lideran la
clasificacin), sobre todo en el 10 encuentro que es donde se certifica el ascenso.
Con la Clera y la Depresin ocurre lo contrario, sobre todo en el 9 y 10
encuentro. Es importante sealar las anomalas en cuanto a dichas puntuaciones en
el 8 encuentro ya que el Juvenil C jugaba con el segundo clasificado, el Lugo, y
el resultado fue de 1-1 con empate del equipo rival por medio de un penalti en el
minuto 93 de partido.
66
Los datos obtenidos para conocer cmo varan los estados de nimo de
ambos equipos, que corresponde con los dos objetivos especficos del estudio
corroboran nuevamente el estudio de Garca (2009), el cual muestra en su anlisis
que los estados de nimo fluctan considerablemente despus de los diez ltimos
partidos de la temporada regular.

Los datos analizados muestran adems que existe una dispersin, esto quiere
decir que no todos los jugadores poseen el mismo nivel de estado de nimo, por lo
que hay que ser cuidadosos a la hora de interpretar los datos, que dependen de una
media de equipo, as como a la hora de intervenir.

En cuanto al objetivo principal de la investigacin, el cual nos lleva a la
comparacin de los estados de nimo de los dos equipos, los datos mostrados en las
Tablas 7, 8, 9,10, 11 y representados en la Figura 7, nos indican que antes de los
diez encuentros no existen prcticamente diferencias entre el Alcorcn B y el
Juvenil C, a pesar de que en la escala Tensin, el equipo juvenil posea una
puntuacin un poco ms baja. Esto es un dato poco significativo porque asumimos
que ambos equipos afrontan previamente el encuentro de una forma competitiva
donde se esperan altos niveles de Vigor, como as ha sido. Ambos equipos poseen
un estado de nimo ptimo que les permitir obtener un elevado rendimiento
competitivo. En cambio, los datos obtenidos en las Tablas 12, 13, 14, 15, 16 y
representados en la Figura 8, difieren despus de los diez partidos disputados.
Existen diferencias significativas en cada una de las escalas del POMS. Los
jugadores del Juvenil C tienen un mejor perfil de los estados de nimo despus de
67
los partidos que los jugadores del Alcorcn B. Los primeros tienen altos puntajes
en la escala de Vigor, bajas en Tensin, Clera y Fatiga y una puntuacin muy baja
en Depresin. No podemos realizar una comparacin de los resultados obtenidos al
no haber encontrado durante la revisin terica otro estudio de la misma ndole
donde se comparen los estados de nimo de dos equipos de ftbol.

Por el contrario, los jugadores del Alcorcn B tienen puntuaciones muy
altas en la escala de Clera, altas en Fatiga y Depresin y medias en Vigor y
Tensin. El tener los estados de nimo por debajo del nivel ptimo no les permitir
obtener un elevado rendimiento competitivo.

Con los datos obtenidos en la presente investigacin, podemos afirmar que
puede ser beneficioso establecer intervenciones para la mejora de los estados de
nimo de los deportistas ya que como se ha podido ver durante este estudio, un
ptimo estado de nimo ayudar a lograr un mximo rendimiento deportivo.

La principal limitacin de la presente investigacin reside en la posibilidad
de que los deportistas hayan contestado de forma mecnica en algunas de las
pruebas que se han rellenado a lo largo de la segunda mitad del campeonato debido
al carcter repetitivo del instrumento de medida.

Las posibles implicaciones prcticas de este estudio giran en torno a la
elaboracin de intervenciones o diseo de estrategias por parte del psiclogo
deportivo, sobre la influencia que tienen los estados de nimo a la hora de competir.
68
Al igual que los aspectos fsicos, tcnicos y tcticos se entrenan, las variables
psicolgicas tambin juegan un papel importante en el rendimiento deportivo.

Por ltimo, destacar que una de las aportaciones ms importantes de este
estudio es que se ha podido realizar un anlisis con dos equipos que se encontraban
en situaciones totalmente contrarias, uno en posiciones de ascenso y otro en
posiciones de descenso.


















69
6. CONCLUSIONES

A continuacin se muestran las conclusiones que se han considerado ms
relevantes de la presente investigacin:

- Los estados de nimo permanecen relativamente estables antes de cada uno
de los diez partidos disputados en cada uno de los equipos valuados.

- Los estados de nimo fluctan considerablemente despus de cada uno de
los diez partidos disputados en cada uno de los equipos evaluados.

- No existen prcticamente diferencias significativas entre el Alcorcn B y
el Juvenil C a la hora de comparar los perfiles de los estados de nimo
antes de los diez partidos disputados.

- El Juvenil C tienen un mejor perfil de los estados de nimo que el
Alcorcn B despus de los diez partidos disputados.







70

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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