A Comunicao como um Ato

Tecnologicamente Mediado
As relaes entre os homens, o trabalho e a prpria inteligncia dependem da metamorfose
incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. sses dispositivos estiveram
presentes desde os primrdios da civili!ao humana.
Cada dispositivo de comunicao, se"a a fala, a pintura na caverna, os manuscritos, o livro, o
hiperte#to geram um certo tipo de relao, de conhecimento da realidade.
$endo a t%cnica considerada como o instrumento &ue possibilita o relacionamento, % poss'vel
compreend(la como um dos elementos fundamentais na transformao do mundo humano.
Mesmo &ue algumas formas de comunicao no se"am, pelo menos aparentemente,
)tecnologicamente) mediadas, como por e#emplo um livro, h* sempre, segundo o sentido
proposto, uma )t%cnica), um certo tipo de )tecnologia) associada + transmisso da informao.
ssa t%cnica % ativamente respons*vel pelo estabelecimento da forma de relacionamento entre
os homens, na organi!ao social, cultural e pol'tica e, % tamb%m, ao mesmo tempo,
ativamente influenciada por esses mesmos fatores.
Assim, toda comunicao % mediada por uma certa tecnologia &ue influencia intimamente a
compreenso e o relacionamento com a realidade.
-iversos agenciamentos de m'dias, tecnologias intelectuais, linguagens e m%todos de trabalho
dispon'veis em uma dada %poca, condicionam, fundamentalmente, a maneira de pensar e
funcionar em grupo.
.ovas tecnologias intelectuais levam em conta particularidades sensoriais e intelectuais da
esp%cie humana, h*bitos ad&uiridos com antigas tecnologias, pr*ticas e agenciamentos
semiticos diversos, sendo o principal deles a prpria l'ngua, integrando todos estes
elementos, na construo do sentido dentro do &ue seria uma )ecologia) ou um )ecossistema)
cognitivo.
Mas o &ue vem a ser essa construo do sentido/ 0 &ue % a significao/ 1ara 1ierre 2%v3
456678 e outros tericos como 9annevar :ush, a operao elementar &ue determina a
significao % a associao. -ar sentido a uma mensagem % conect*(la a outras mensagens,
construindo uma ampla cadeia de relacionamentos, um hiperte#to mental, transitrio e ;nico.
0 sentido emerge e se constri no conte#to. < sempre local, datado, transitrio. ste conte#to
pode ser compreendido como a rede sem=ntica &ue % ativada na construo do sentido, em um
dado momento.
Assim, na construo do significado, o &ue conta % a rede de relaes pela &ual a mensagem
ser* capturada, a rede semitica &ue o interpretante usa para decifr*(la.
>uando um novo fato surge, ele necessita ser representado a fim de ser gravado na memria.
Cada ve! &ue se busca uma lembrana, uma informao, a ativao da memria deve
propagar(se dos fatos atuais at% aos &ue se dese"a alcanar. A estrat%gia de codificao parece
ter uma import=ncia fundamental na capacidade de lembrana. >uanto mais comple#as e
numerosas forem as associaes, melhores as performances mnem?nicas. laborar uma
imagem % o mesmo &ue construir uma via de representao em uma rede associativa. @ma
outra via poderosa % a emooA &uanto mais houver um envolvimento pessoal, mais f*cil a
memori!ao.
$e observarmos o modelos propostos por ambos tericos, chegaremos + concluso &ue
)&ual&uer semelhana com a organi!ao de um computador no % mera coincidncia). B* na
d%cada de CD 9annevar :ush, &ue era -iretor de pes&uisas Cient'ficas e -esenvolvimento
durante a administrao Eoosevelt nos stados @nidos, visuali!ou a e#istncia de uma
m*&uina capa! de reprodu!ir e ampliar a memria humana. :ati!ou(a de Meme#. .esta
m*&uina, o indiv'duo poderia arma!enar os seus livros, sua comunicao pessoal e a forma de
consulta seria r*pida e fle#'vel como um suplemento da memria humana.
0s linFs &ue conhecemos ho"e foram descritos por :ush como o sistema de inde#ao
associativa do Meme#, cu"a ;nica diferena para os processos da memria humana seria a sua
durabilidadeA descrita como a sua capacidade de percorrer e re(percorrer infinitamente os
caminhos associativos. m seus te#tos, :ush tamb%m introdu!iu o conceito de te#tualidade
m;ltipla, &ue seria o con"unto de te#tos formados por blocos de palavras, )livros) completos, e,
tamb%m, pelos prprios caminhos de leitura. Tamb%m foi com ele &ue iniciou(se a discusso
sobre os aspectos da nova virtualidade do te#to.
As id%ias de :ush influenciaram uma gerao de terico(pr*ticos norte(americanos &ue foram
diretamente respons*veis pela inveno do computador pessoal e da Gnternet. ntre elesA
Theodore 4Ted8 .elson, -ouglas ngelbart e Andries van -am.
1oucos anos depois, d*(se o r*pido desenvolvimento da micro(inform*tica pessoal e, mais
tarde, das redes de comunicao.
Texto extrado da dissertao final de mestrado da Professora Isabela Lara da Faculdade
de Comunicao da Universidade de Braslia
http://www.unb.br/fac/ncint/site/parte21.htm