Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior Universitaria.

Universidad Nacional Experimental
Rafael Mara Baralt
Programa: Administracin
Proyecto: Gerencia Industrial






Integrantes:
Marianelis Medina C.I23.859.895 Profe (A):Marln Nava
Mara Jos Suarez C.I23.490.432

Altagracia, Marzo de 2014






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I UNIDAD
Esquema.


1.) Definicin conocimiento
2.) formas del conocimiento.
3.) caracterstica del conocimiento.

4.) Definicin de ciencia.
5.) Clasificacin de las ciencias.

6.) Mtodo cientfico.
7.) Caractersticas del mtodo cientfico.
8.) Etapas del mtodo cientfico.

9.) Definicin investigacin cientfica
10.) tipos de investigacin














Definicin

1.) Definicin Conocimiento.
El conocimiento se define a travs de una disciplina llama epistemologa, una doctrina
filosfica que se conoce como la teora del conocimiento. La epistemologa define el
conocimiento como aquel conjunto de saberes, que como veremos se dan a diferentes
niveles, que poseemos sobre algo teniendo una comprensin ms adecuada de lo que
resulta ser el conocimiento.
Es todo lo que adquirimos mediante nuestra interaccin con el entorno, es el resultado de
las experiencias organizadas y almacenadas en la mente es la capacidad que posee el
hombre de aprender informacin acerca de su entorno y de s mismo. Es el
entendimiento, inteligencia, razn natural. Apreciacin intelectual de la realidad o de una
relacin entre los objetos, fin del conocimiento es alcanzar la verdad objetiva.
La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un hombre
observacin, memoria, capacidad de juicio tiene su origen en la percepcin sensorial,
despus llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. El proceso del
conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operacin y representacin
interna (el proceso cognoscitivo).


El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la
educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o
a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin.

Citas de autores.
Thomas Jefferson: "El trabajo del maestro no consiste tanto en ensear todo lo
aprendido como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento."
Abraham Lincoln:El conocimiento no tiene ningn poder s no puede ser compartidoNo
hay mayor riqueza que el conocimiento ni mayor pobreza que la ignorancia.

2.) Formas del conocimiento.

a) Conocimiento sensible: Es el conocimiento que se adquiere por los sentidos y la
conciencia de nosotros mismos. Es por consiguiente el de las cosas percibidas,
que las captamos vindolas, tocndolas u oyendo los sonidos que producen la
aprehensin de nuestro propio dolor o nuestro propio placer. (dolor, ver, tocar, )


b) Conocimiento racional: Es aquel que se adquiere por la razn o entendimiento
es indirecto, tiene la capacidad de penetrar a travs de los datos de los sentidos.
Sus objetos conocidos son objetos ideales como los nmeros.

c) Conocimiento intuitivo: Se refiere a la capacidad de intuicin no sensible,
espiritual, apreciacin directa e inmediata del objeto de algo que no puede ser
demostrado. Hay una intuicin racional (la razn), emocional (sentimiento) y
volitiva (la voluntad).

d) Conocimiento discursivo:Este conocimiento es inmediato y se materializa a
travs de la razn se caracteriza todos o casi todos nuestros conocimientos son
adquiridos en forma inmediata.

e) Conocimiento a Priori:Es aquel conocimiento que se da antes de la experiencia
sensible y slo se utiliza la razn. Su validez es universal y necesaria.

f) Conocimiento a Posteriori: Este tipo de conocimiento se caracteriza porque se
da despus de la experiencia sensible, es decir, dependen de la observacin y
experimentacin. Su validez es limitada y probable.

3.) Caractersticas del conocimiento.

Segn Israel Adrin Nez Paula
El conocimiento tiene un carcter individual y social; puede ser: personal, grupal y
organizacional, ya que cada persona interpreta la informacin que percibe sobre la base
de su experiencia pasada, influida por los grupos a los que perteneci y pertenece.
Tambin influyen los patrones de aceptacin que forman la cultura de su organizacin y
los valores sociales en los que a transcurrido su vida.

Sus caractersticas:
Es objetivo: porque refleja y produce tal cual es el objeto sin alteracin al mismo tiempo
elimina nuestros gusto, prejuicio y preconcepciones acerca del objeto.
Es necesario: significa que un conocimiento no puede ser de otro modo sino de un modo
lgico y determinado.
Es fundamentado: porque se apoya en pruebas y demostraciones.
Es racional: debido a que la ciencia utiliza la razn como va fundamental para llegar a
los resultados
Es factico: porque la fuente de informacin y de respuesta a los problemas de
informacin es la experiencia.
Es contrastable: permite confirmar el conocimiento teniendo fuentes fiables mediante
tcnicas y procedimientos de investigacin.
Es Sistemtico: consiste en que el conocimiento deba ser ordenado consistente y
coherente es un sistema interrelacionado y integrado.
Es Metdico: obtenida mediante la elaboracin de planes rigurosos y su aplicacin con el
fin de dar respuestas a preguntas o problemas de investigacin.
Es Comunicable: utilizando un lenguaje propio preciso y claro para que exista una
comunicacin efectiva para el intercambio de informacin.
Es Analtico: el fuete debe ser analizado determinadamente para que el conocimiento
sea fiable y verdico.



Grados del conocimiento.

Conocimiento emperico:Es el modo de conocer, de forma superficial o aparente
las cosas o personas que nos rodean mediante las experiencias y percepcinque
aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en
generacincomo resultado de su propia experiencia fsico o intelectual..


Conocimientocientfico:Es el mtodoCrtico qu nos permite satisfacer la
necesidad de lograr un conocimiento verdadero exacto y verificable y por
consiguiente factiblea travs de mtodos sistemtica todos los conocimientos
adquiridos mediante procedimientos con pretensin de validez, utilizando la
reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional de
la verdad.



Conocimiento filosfico:Se basa en la reflexin de cada ser de modo que sirve
de gua para la accin de las personas,de forma sistemtica metdica analtica y
crtica para descubrir y explicar fenmenos existentes con un plan elaborado para
definirlo y caracterizarlo teniendo como objeto de estudio aquello que podamos
tocar lo tangible lo existente.


4.) Definicin de ciencia.
La Ciencia es un proceso de investigacin con un sistema acumulativo metdico y
provisional de conocimientos producto de una investigacin cientfica y concerniente a
una determinada rea de objetos y fenmenos en la descripcin de los resultados y
mtodos de investigacin con la finalidad de proveer conocimiento de una materia.
Se alcanzan nuevos conocimientos, mediante la observacin de patrones regulares, de
razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y
esquemas metdicamente organizados.
Es el instrumento por medio del cual el hombre puede constatar o certificar
cientficamente cualquier objeto de estudio o fenmeno natural, de una manera exacta
utilizando una serie de mecanismo e instrumentos por medio de los cuales se puede
obtener resultados certeros, el cual es llamado el mtodo cientfico.

Citas de autores.
Jean Hirnowx: Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se
tiende a organizar racional o sistemticamente."
Jess Maestro: la ciencia es un conocimiento racional basado en la interpretacin
casual, objetiva y sistemtica de la materia

5.) Clasificacin de las ciencias.

Se clasifican en:

Ciencias formales:Esta ciencia abarca generalmente la lgica y la matemtica
con estos objetivos es racional, sistemtica y verificable. Trabajan con formas, con
objetos ideales, que son creados por el hombre,. Les interesan las formas y no los
contenidos esnecesaria y formal.

Ciencias naturales: Son aquellas disciplinaspensamiento que permiten e
incrementan el conocimiento del medio fsico que rodea al hombre su objeto de
incluye la materia inerte y los seres vivos que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa, qumica, geografa fsica y otras.

Ciencias sociales: Se ocupan de los aspectos del ser humano cultura y
sociedadel intento sistemtico de descubrir y explicar patrones conductuales de
las personas y de los grupos de personas y el desenvolvimiento en
ellasadministracin, antropologa, ciencia poltica, demografa, economa, derecho,
historia, psicologa, sociologa, geografa humana, trabajo social y otras sociales

ciencias normativas o de la conducta:Son aquellas disciplinas del conocimiento
que estudian las diferencias y caractersticas de los individuos normales. Una
lgica de la norma una investigacin metdica acerca de la ciencia y leyes de los
pensamientos normativos la lgica estudia el carcter de las ciencias normativas,
a saberla norma.


Ciencias Fcticas: Esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y
material estas no empean smbolos vacos smbolos interpretados.
especficamente necesita de la observacin y experimentacin para poder adecuar
sus hiptesis con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo porque
depende de hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden
presentar elementos para su refutacin

ciencias culturales:Estudia todo lo que el ser humano ha descubierto o creado
(sea objetiva o subjetivamente) y transmitido a los dems y al hacerlo destaca su
importancia: contener todo aquello que eleva al ser humano y hace que la vida sea
digna de ser vivida.

6.) Definicin Mtodo cientfico.
El mtodo cientfico se refiere al conjunto de pasos necesarios para obtener
conocimientos vlidos (cientficos) mediante instrumentos confiables Consta de la
observacin, la cual conlleva a una hiptesis, Secuencia estndar para formular y
responder a una preguntala que hay que comprobar o desecharEs una secuencia de
pasos que nos permiten explicar hechos o fenmenos de la naturaleza a travs de una
actividad cientfica.


Citas de autores:
Albert Maxwell: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de
alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables"

Roberto William:Pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el
punto Z con la confianza de obtener un conocimiento vlido".

7.) Caracterstica del mtodo cientfico.

El mtodo cientfico tiene algunas caractersticas que suelen considerarse como
esenciales, entre las cuales sealaremos las ms importantes:
Es fcticosu fuente de informacin y d respuestas son los hechos.
Trasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechos.
Se atiene a reglas metodolgicas: se vale de procedimientos establecidos.
Se vale de la verificacin emprica: se contrasta con la experiencia.

1. El mtodo cientfico es racional: es racional, porque se realiza siempre bajo la lgica
y la razn. Las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el
propsito de producir nuevas ideas.

2. El mtodo cientfico es explicativo: El mtodo cientfico siempre va a explicar el
porqu de como son las cosas, por que suceden las cosas se una manera y no de otra.
Siempre se va a realizar la explicacin en trminos de leyes, y, como dice el primer punto,
siempre atenindose a la lgica y a la razn.

3. El mtodo cientfico es verificable: El conocimiento que se tenga sobre cualquier
hecho debe ser comprobado mediante la experiencia. As se podr verificar o no la
hiptesis y seguir avanzando en la investigacin.

4. El mtodo cientfico es claro y preciso: Las preguntas o hiptesis se deben formular
de manera clara, de manera que no de lugar a la duda o a El mtodo cientfico inventa
lenguajes artificiales utilizando smbolos y signos; a estos smbolos se les atribuye
significados determinados por medio de reglas de designacin.

5. El mtodo cientfico es analtico: El mtodo cientfico intenta siempre descubrir y
entender los elementos que componen una totalidad, es decir, es muy importante que
todas las ideas que han llevado a otra idea mayor tengan sentido y, sobre todo, se
entiendan bajo la lgica.

8.) Etapas del mtodo cientfico.

En este sentido, el curso del conocimiento cientfico consiste en una sucesin
ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las
investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentacin
Aplicacin del mtodo
Se inicia cuando por medio de la reduccin voy poniendo entre parntesis, primero mi
percepcin primaria sobre la experiencia del otro, despus los diversos movimientos de mi
conciencia, que fluye, dice Husserl como la corriente de un ro en el cual navegan mis
experiencias pasadas, la informaci6n que tengo, incluye educacin, medio social, cultura,
idioma entre otros, la reduccin o epoj la llevo a cabo por medio de la razn.
1.- Observaciones un proceso que nos permite obtener informacin acerca de los
objetos, hechos o fenmenos.
2.- Hiptesis: Es una explicacin que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada
para ver si es correcta o no.
3.-Experimentacion o bsqueda de la informacin:Servir para comprobar o refutar
una hiptesis a travs de la medicin o comparacin.
4.-Organizacin de la informacin: Es el resultado de nuevas observaciones,
mediciones o indagaciones a travs de la bsqueda de informacin en libros, revistas,
entrevistas, etc. estos datos obtenidos durante la actividad de investigacin, tendremos
que organizarlos en cuadros grficos, esquemas, diagramas, fotos, etc.
5.- Conclusin o comunicacin de los resultados obtenidos: Si comprobamos que la
hiptesis planteada es verdadera, nuestra conclusinser VALIDA; en caso de que los
hechos investigados no coincidan con la hiptesis, esta ser NO VALIDA, por lo que
tendremos que replantear la hiptesis.


9.) Definicin Investigacin cientfica.
Es la bsqueda intencionada de conocimientos o d soluciones a problemas de carcter
cientfico y cultural se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por
finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico y
se desarrolla mediante un proceso que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas
precisan la manera de recorrerlo nos permite establecer contacto con la realidad a fin de
que la conozcamos mejor a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de
problemas.
Citas de autores
Rick Foucault: El poder es conocimiento y el conocimiento crea verdad y por lo tanto,
es poder y an ms cuando se quiere, es crucial para la construccin de la realidad, el
idioma, los significados y los rituales de la verdad.
Henry Brown: la investigacin Est centrada en las personas en la medida que son ellas
quienes brindan informacin durante el proceso de averiguacin crtica y responde a las
experiencias y necesidades de las personas involucradas.

10.) Tipos de investigacin.

Investigacin etnogrfica: Estudia los hechos tal como ocurren, los procesos
histricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de los
miembros de una comunidad. Se caracteriza por el uso de la observacin, sea
sta participante o no. En cualquiera de estas opciones la observacin trata de
registrar, dentro de lo posible, lo que sucede en el lugar que se est estudiando,
haciendo uso de instrumentos para completar la informacin que se obtiene por la
observacin.

Investigacin participativa: Trata de una actividad que combina, la forma de
interrelacionada mente, la investigacin y las acciones en un determinado campo
seleccionado por el investigador, con la participacin de los sujetos investigados.
El fin ltimo de este tipo de investigacin es la bsqueda de cambios en la
comunidad o poblacin para mejorar las condiciones de vida.

Investigacin-accin: Tiene semejanza con la participativa, de all que
actualmente se hable con bastante frecuencia de investigacin-accin
participativa. Es uno de los intentos de resumir la relacin de identidad necesaria
para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin
cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia.

TIPOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA.

Investigacin exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento
cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha
sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an
determinantes.

Investigacin Formulara: Las competencias cientficas dentro de los procesos
de Formulara ante la necesidad de promover en las personas la actitud crtica
propositiva de modo que se conviertan en agentes de transformacin social, se
plantea entonces el reto de desarrollar en los individuos la capacidad de
cuestionarse sobre los fenmenos del mundo, de construir nuevas propuestas
para resolver problemas y de hacer uso productivo del conocimiento.

Investigacin Descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el
mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin
concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos
criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos
involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos
descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran
un mayor nivel de profundidad.

Investigacin Diagnostica: Es una metodologa cualitativa de tipo etnogrfica,
utiliz tcnicas de observacin participante y entrevistas en profundidad, lo que
permiti identificar factores psicosociales de estrs y mecanismos protectores que
permiten disminuir los efectos crnicos del estrs. Debido al tipo de trabajo que
desempean los efectivos de Fuerzas Especiales, se considera que esta poblacin
se encuentra en permanente riesgo de sufrir los efectos de estresores
psicosociales.

Investigacin explicativa: Mediante este tipo de investigacin, que requiere la
combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo
y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqus del objeto que se
investiga.

Investigacin Evaluativo: Es la influencia de la televisin ha revelado el papel
relevante de ciertas culturas de produccin audiovisual (tendencias, modas,
rutinas y procedimientos en la creacin, produccin, programacin y difusin
audiovisuales) en la conformacin de las dietas televisivas que consume el nio y
que causan efectos evolutivos significativos, ya positivos, ya negativos.

Investigacin Proyectiva: Consiste en la elaboracin de una propuesta, un plan,
un programa o un modelo, como solucin a un problema o necesidad de tipo
prctico, ya sea de un grupo social, o de una institucin, o de una regin
geogrfica, en un rea particular del conocimiento, a partir de un diagnstico
preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores
involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con base en los resultados de
un proceso investigativo.

Investigacin Analtica: Es un procedimiento ms complejo con respecto a la
investigacin descriptiva, que consiste fundamentalmente en establecer la
comparacin de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o
manipular las variables, estudiando stas segn se dan naturalmente en los
grupos. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata
de probar o negar.

Investigacin Documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como
su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en
documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin
encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la
primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de
revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los
archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.

Investigacin de Campo: Es el anlisis sistemtico de problemas de la realidad,
con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos entender su naturaleza y
factores constituyentes (Manual UPEL Pg. 18). Se basa en el estudio que
permite la participacin real del investigador o los investigadores, desde el mismo
lugar donde ocurren los hechos, el problema, la fenomenologa en consideracin.
A travs de esta modalidad, se establecen las relaciones entre la causa y el efecto
y se predice la ocurrencia del caso o fenmeno.

Investigacin Documental:Se basa en el estudio que se realiza a partir de la
revisin de diferentes fuentes bibliogrficas o documentales (literatura sobre el
tema de investigacin). En esta modalidad de la investigacin debe predominar, el
anlisis, la interpretacin, las opiniones, las conclusiones y recomendaciones del
autor o los autores;

Proyectos Factibles: Se concreta en el estudio que permite la solucin de un
problema de carcter prctico, que pueden conceder beneficios en diferentes
reas o esferas del acontecer diario;

Proyectos Especiales: Se estiman para la realizacin y presentacin de trabajos
referidos a la literatura, la cultura y las artes, la religin, entre otras reas o esferas
sociales.