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PLANIFICACIN PARA EL PROGRAMA SEMESTRAL

Facilitador: Aura del C. Gmez


Nombre: _______________________ Cdula: ______________________ Grupo: __________


Meta del Docente:
Afianzar las tcnicas docentes que me han dado buenos resultados.
Lograr que el estudiante le vea mayor aplicabilidad de operaciones matemticas a
situaciones problmicas a travs de aplicaciones.

Metas del alumno:
Adquirir mayor habilidad matemtica, al resolver problemas de matemticas
avanzadas.
Identificar con facilidad y rapidez el mtodo apropiado para encontrar la
transformada de una funcin.
Analizar, problemas de vigas y de oscilacin.





1. Objetivos Generales:
1.1 Obtendr la informacin terica y prctica para aplicar con precisin para
asignatura en el estudio de fenmenos fsicos.
1.2 Analizara crticamente los conceptos y tcnicas adquiridas en el curso para
resolver los diferentes problemas que se presentan en el campo de la ingeniera.
1.3 Utilizar el razonamiento lgico mediante la aplicacin de algoritmos
matemticos, que faciliten encarar estudios superiores interdisciplinarios y la
resolucin de los problemas que los mismos plantean.

2. Objetivos Especficos
2.1 Definir el concepto de transformada de Laplace.
2.2 Determinar la transformada de funciones elementales.
2.3 Calcular la transformada de funciones dadas.
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

I. OBJETIVOS
2.4 Definir el concepto de transformada inversa.
2.5 Determinar la transformada inversa de funciones elementales.
2.6 Calcular transformada inversa de funciones dadas.
2.7 Utilizar el primer teorema de traslacin para calcular la transformada de Laplace
y la transformada inversa de funciones dadas.
2.8 Definir el concepto de funcin escaln unitario.
2.9 Escribir una funcin dada en trmino de funciones escaln unitario.
2.10 Calcular la transformada de la funcin escaln unitario.
2.11 Utilizar el segundo teorema de traslacin para calcularla transformada de
Laplace y la transformada inversa de funciones dadas.
2.12 Calcular la derivada de una transformada.
2.13 Calcular la transformada de una derivada.
2.14 Calcular la transformada de integrales.
2.15 Utilizar el teorema de la convulsin para calcular la transformada inversa de
funciones dadas.
2.16 Calcular la transformada de una funcin peridica.
2.17 Resolver ecuaciones diferenciales lineales mediante la transformada de
Laplace.
2.18 Resolver sistemas de ecuaciones diferenciales lineales mediante la
transformada de Laplace.
2.19 Enunciar las propiedades de la transformada en Z.
2.20 Determinar la transformada en Z inversa a partir del conocimiento X (z).
2.21 Determinar la ecuacin de diferenciales para representar sistemas de tiempo
decreto.
2.22 Establecer la relacin entre la transformada de Laplace y la transformada Z.
2.23 Determinar los coeficientes de Euler de una serie trigonomtrica.
2.24 Desarrollar en serie de Fourier una funcin dada.
2.25 Desarrollar en serie de Fourier funciones pares e impares.
2.26 Desarrollar en serie de senos o cosenos una funcin definida en medio
intervalo.
2.27 Calcular la integral de Fourier.
2.28 Definir el concepto de transformada de Fourier.
2.29 Resolver aplicaciones de seales peridicas.
2.30 Resolver ecuaciones diferenciales en derivadas parciales por integracin
directa.
2.31 Resolver ecuaciones diferenciales en derivadas utilizando factor de
integracin.
2.32 Resolver ecuaciones diferenciales en derivadas parciales por el mtodo de
separacin de variables.
2.33 Resolver la ecuacin de calor, de onda y de Laplace.
2.34 Resolver problemas y vibraciones longitudinales y transversales de una viga
mediante ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
2.35 Resolver ecuaciones diferenciales en derivadas parciales mediante la
transformada de Laplace.






El estudiante debe demostrar la posesin individual de un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que le permitan un buen desempeo en su funcin productiva
acorde al contexto. La combinacin de la aplicacin de conocimientos, habilidades o
destrezas con los objetivos y los contenidos del trabajo a realizar se expresa en el saber, el
saber hacer y el saber ser, manifestadas no slo en la educacin sino en la accin.
El estudiante apoyado en el proceso de formacin deber desarrollar y consolidar las
siguientes competencias.
BSICAS:
Comprende una argumentacin matemtica para que por medio de ella pueda
utilizar herramientas de apoyo adecuadas; para desarrollar razonamientos.

GENRICAS:
Posee capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Aplica los conocimientos en la prctica.

ESPECFICAS:
Capacidad de razonamiento crtico relacionado con el desarrollo y solucin de
ecuaciones diferenciales.
Modelar la relacin existente entre una funcin desconocida y una variable
independiente, mediante una ecuacin diferencial que describe algn proceso
dinmico
Utilizar las transformadas de Laplace, Transformadas Z y Transformadas de Forier,
en la solucin de problemas.
II. COMPETENCIAS


El curso se inicia con el estudio las transformadas de Laplace, luego transformadas Z,
Series y Transformadas de Fourier, Ecuaciones diferenciales parciales con aplicaciones de
Onda y calor. Para ello se explicarn ejemplos en clases, se asignarn tareas,
desarrollarn talleres en clases, harn pruebas parciales y final.






1- LA TRANSFORMADA DE LAPLACE

1.1.Definicin de la transformada de Laplace. Notacin.
1.2.Propiedades: Linealidad, existencia.
1.3.Transformada de Laplace de algunas funciones elementales.
1.4.Transformada inversa.
1.4.1. Definicin
1.4.2. Transformada inversa de funciones elementales.
1.4.3. Propiedad de linealidad.


1.5.Primer teorema de traslacin para transformada y transformada inversa.
1.6.Funcin escaln unitario y funcin impulso. Aplicaciones a deformacin
de vigas.
1.7.Segundo teorema de traslacin.
1.8.Derivada de transformada.
1.9.Integral de una derivada.
1.10. Integral de una transformada.
1.11. La convolucin.
1.12. Transformada de funciones peridicas.
1.13. Funciones impulso o Delta de Dirac.
1.14. Solucin de ecuaciones diferenciales lineales mediante transformada
de Laplace.



III. CONTENIDO (Temas)
II. BREVE DESCRIPCIN DEL CONTENIDO:

2- SERIES E INTEGRALES DE FOURIER.

2.1 Funciones peridicas. Series trigonomtricas
2.2Series de Fourier, coeficientes de Euler.
2.3 Funciones que tienen periodo Arbitrario.
2.4 Funciones pares e impares.
2.5 Desarrollo de medio rango.
2.6 Convergencias de series de Fourier.
2.7 Derivacin e integracin de series de Fourier.
2.8 La integral de Fourier. Teoremas Bsicos.
2.9 La transformada de Fourier.
2.9.1 Propiedades de transformada de Fourier.
2.9.2 La respuesta de frecuencia.
2.9.3 Transformacin de la Funcin de escaln de impulso.
2.9.4 Transformada de Fourier en tiempo discreto.
2.9.5 Transformada de Fourier en tiempo contino.

2.10 Aplicaciones de Ingeniera
2.10.1 respuestas a la frecuencia y sistemas oscilatorios.
2.10.2 Aplicaciones a tipos de seales de aplicacin peridica

2.11.Transformada inversa de Fourier.

3- ECUACIONES DIFERENCIALES EN DERIVADAS
PARCIALES DE SUS APLICACIONES.

3.1 Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
3.2 Solucin por integracin, factor de integracin y ecuaciones no
Homogneas.
3.3 Ecuaciones en Derivada parciales separables.
3.4 Ecuaciones clsicas y problemas de valor de frontera.
3.4.1 La ecuacin de transmisin de calor.
3.4.2 La ecuacin de onda.
3.4.3 La ecuacin de Laplace.

3.5 Vibraciones longitudinales y transversales de una viga.
3.6 Aplicaciones de la transformada de Laplace en la solucin de
Ecuaciones diferenciales en derivas parciales.



4- TRANSFORMADA Z

4.1 Definicin y notacin de transformada Z.
4.2 Propiedades de la transformada Z.
4.3 Transformada Z inversa.
4.4 Sistema de tiempo discreto y ecuaciones en diferencias.
4.5 Sistemas lineales directos.
4.6 La relacin entre la transformada de Laplace.











3.1. El primer parcial que contiene al mdulo 1 . Fecha probable 3/9/12.
El segundo parcial que contiene al mdulo 2, fecha probable 8/10/12 el tercer parcial
contiene al mdulo 3, fecha probable 29/10/12; y el cuarto parcial corresponde al mdulo 4, fecha
probable 19/11/12. Cada uno con una ponderacin de 100 puntos, 10% cada uno.
3.2. Se pretende que el alumno realice 5 talleres y quices a lo largo del semestre,
anunciados y distribuidos de acuerdo a los temas ms significativos.
3.3. Se asignarn un total de 10 tareas, para que cada alumno las coleccione y las presente
al final del curso, como una iniciacin del portafolio del alumno. Esta actividad les permitir
adquirir destrezas bsicas en la resolucin de problemas con ecuaciones diferenciales.
3.4. Los estudiantes debern asistir a todas las clases por un porcentaje. Participar adems
activamente en las clases.
3.5. Presentarn un proyecto grupal, donde cada estudiante , mostrar un problema de
anlisis, equivalente al 5% de su nota semestral. Este proyecto se entregar en el transcurso del
primer mes de clases para entregar la ltima semana de clases.
DESCRIPCIN PORCENTAJE
1. Parciales (4) 40%
2. Talleres y quices 10%
3. Portafolio 10%
4. Asistencia y participacin 5%
5. Proyecto 5%
6. Semestral 30%
Total: .n 100%
IV. EVALUACIN
3.5. La evaluacin semestral de los aprendizajes, evidenciar el grado de conocimiento que
ha adquirido el alumno sobre la asignatura. Esta ser una prueba escrita con lmite de tiempo, que
contendr cinco problemas, escogidos adecuadamente entre todos los tpicos del curso. Por la
naturaleza de la asignatura, esta prueba presenta slo caractersticas cuantitativas, donde la
deduccin y el anlisis juegan un papel preponderante.






1. James, Glyn. Matemticas Avanzadas para Ingeniera.
Pearson Education. Mexico 2002. 2. Edicin
2. Peter V. ONeill Matemticas Avanzadas de Ingeniera. Volumen 1 y 2
tercera edicin.
.
3. Zill, Dennis y Cullen Michael. Matemticas Avanzadas para Ingeniera. Vol .1
4. Ayres, Frank. Ecuaciones Diferenciales. Editorial Shawm











Cel 69311241
E-mail: aurycg@hotmail.com
Horario de asistencia a alumnos:
Solicitar cita durante clases
V. EQUIPO DOCENTE: Profesora: Aura del C. Gmez

IV. BIBLIOGRAFA BSICA
VI. COMUNICACIN CON EL DOCENTE
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM
CENTRO REGIONAL DE CHIRIQU
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS
SEMESTRE II - 2012

CURSO: MATEMATICAS SUPERIOR PARA INGENIEROS (cd. 8321) Profesora: Aura del C. Gmez
GRUPOS: 2IL121
CARRERA: LICENCIATURA EN INGENIERA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES

Nombre del mdulo: TRANSFORMADAS DE LAPLACE
Objetivo Particular: Encontrar la Transformada de Laplace de una funcin.
Horas: 20
SEMANA DESCRIPCIN ACTIVIDADES
1
Del 6 de
agosto
al
10 de
agosto

Introduccin a la materia
Se presentarn los lineamientos del curso.
Presentaciones
Exposicin de los objetivos y contenidos de la
materia
Discusin de la metodologa y evaluacin
Libro de texto: Matemticas Avanzadas para
Ingenieros de Glyn James
1. LA TRANSFORMADA DE LAPLACE
1.1 Definicin de la transformada de Laplace. Notacin.
1.2 Propiedades: Linealidad, existencia.
1.3 Transformada de Laplace de algunas funciones elementales.
1.4 Transformada inversa.
1.4.1 Definicin
1.4.2 Transformada inversa de funciones elementales.
1.4.3 Propiedad de linealidad Transformada inversa

Exposicin de conceptos
Solucin de algunos ejemplos
Discusin de procedimientos
Solucin de problemas
Asignacin N1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MDULO 1

2
Del 13 de
agosto al
17 de
agosto
1.5 Primer teorema de traslacin para transformada y transformada
inversa.
1.6 Funcin escaln unitario y funcin impulso. Aplicaciones a
deformacin de vigas.
1.7 Segundo teorema de traslacin.
1.8 Derivada de transformada.
Exposicin de algunos ejemplos
Resolucin de algunos ejercicios del libro de Glyn
James
Ejercicio 4.1 Glyn James
Taller grupal N1
Asignacin N2

3
20 al 24
de agosto

1.9 Integral de una derivada.
1.10 Integral de una transformada.
1.11 La Convolucin.
1.12 Transformada de funciones peridicas.


Exposicin de problemas
Explicaciones de algunos ejemplos
Prcticas en clases
4
27 de
agosto al
31
de agosto
1.13 Funciones impulso o Delta de Dirac.
1.14 Solucin de ecuaciones diferenciales lineales mediante
transformada de Laplace.



Presentacin de algunos ejemplos
Solucin de problemas en clases
Asignacin N3
Taller grupal N2
Parcial N1 : 3 DE SEPTIEMBRE




Nota: del 14 al 21 de septiembre primera revisin de portafolios


Nombre del mdulo: SERIES E INTEGRALES DE FOURIER
Objetivo Particular: Encontrar la Serie y la transformada de Fourier de una funcin
Horas: 25
SEMANA DESCRIPCIN ACTIVIDADES

5
Del 3 de
sept.
al
7 de sept.

3. SERIES E INTEGRALES DE FOURIER.
3.1 Funciones peridicas. Series trigonomtricas
3.2Series de Fourier, coeficientes de Euler.
3.3 Funciones que tienen periodo Arbitrario.
3.4 Funciones pares e impares.
3.5 Desarrollo de medio rango.
3.6 Convergencias de series de Fourier.

Exposicin y presentacin del tema
Resolucin de algunos ejemplos
Resolucin de prcticas en clases
Asignacin N5
Taller N

Libro de texto: Matemticas Avanzadas para
Ingenieros de Glyn James
6
Del 10 de
sept. al
14 de
sept.

3.7 Derivacin e integracin de series de Fourier.
3.8 La integral de Fourier. Teoremas Bsicos.

Resolucin de algunos ejemplos
Prcticas en clases
Taller N

7
Del 17
de sept.
al 21 de
sept.

3.9 La transformada de Fourier.
3.9.1 Propiedades de transformada de Fourier.
3.9.2 La respuesta de frecuencia.
3.9.3 Transformacin de la Funcin de escaln de impulso.
Exposicin del tema
Explicacin de algunos ejemplos
Asignacin N6
Prcticas en clases
Taller Grupal N
MDULO 2

8
Del 24
de sept.
al 28 de
sept.

3.9.4 Transformada de Fourier en tiempo discreto.
3.9.5 Transformada de Fourier en tiempo contino.



Exposicin de ejemplos
Asignacin N7
Prcticas en clases
Taller N
9
Del 17 al
21 de
octubre

3.10 Aplicaciones de Ingeniera
3.10.1 Respuestas a la frecuencia y sistemas oscilatorios.
3.10.2 Aplicaciones a tipos de seales de aplicacin
peridica.


Exposicin de ejemplos
Asignacin N8
Prcticas en clases

10
Del 1 de
octubre
al 5 de
octubre

3.11 Transformada inversa de Fourier.


Exposicin de ejemplos
Prcticas en clases
Asignacin N9
Taller N
Parcial N2 : 5 DE OCTUBRE



Nombre del mdulo: ECUACIONES DIFERENCIALES EN DERIVADAS PARCIALES DE SUS APLICACIONES
Objetivo Particular: Resolver Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales
Horas: 15
SEMANA DESCRIPCIN ACTIVIDADES
11
Del 8 de
octubre al
12 de
octubre
4.ECUACIONES DIFERENCIALES EN DERIVADAS PARCIALES
DE SUS APLICACIONES.

4.1 Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
4.2 Solucin por integracin, factor de integracin y
ecuaciones no Homogneas.

Resolucin de algunos ejemplos
Asignacin N10
Prcticas en clases
Taller N
12
Del 15 de
octubre al
19 de
octubre


4.3 Ecuaciones en Derivada parciales separables.

Exposicin del tema
Explicacin de algunos ejemplos
Prcticas en clases
Taller Grupal N
13
Del 22 de
octubre
al 26 de
octubre
4.4 Ecuaciones clsicas y problemas de valor de frontera.
4.4.1 La ecuacin de transmisin de calor.
4.4.2 La ecuacin de onda.
4.4.3 La ecuacin de Laplace.

Parcial N3: 26 DE OCTUBRE




MDULO 3

Nombre del mdulo: TRANSFORMADAS Z
Objetivo Particular: Encontrar la Transformada Z de una funcin.
Horas: 15
SEMANA DESCRIPCIN ACTIVIDADES

Del 29 de
octubre
al
2 de nov.
FIESTAS PATRIAS
DA DE LOS DIFUNTOS Y FIESTAS
PATRIAS
Dos sesiones de clases
14
Del 5 de
nov. al 9
de nov.
1. TRANSFORMADA Z
2.1 Definicin y notacin de transformada Z.
2.2 Propiedades de la transformada Z.


Exposicin y presentacin del tema
Resolucin de algunos ejemplos
Resolucin de prcticas en clases
Asignacin N4
Taller N

Libro de texto: Matemticas Avanzadas para
Ingenieros de Glyn James

15
Del 12 de
nov. al 16
de nov.
2.3 Transformada Z inversa.
2.4 Sistema de tiempo discreto y ecuaciones en diferencias.
2.5 Sistemas lineales discretos


Prcticas en clases

16
Del 19 al
23 de
nov.

Parcial N4 : 19 DE NOVIEMBRE

Repaso para el semestral
MDULO 4


UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS
CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL II SEMESTRE DE 2012
MATEMATICAS SUPERIORES PARA INGENIEROS (8321)


CONTENIDO TIEMPO PROBABLE CANTIDAD HORAS FECHA DE PARCIALES

1. La Transformada de Laplace
(1.1 a 1.14)

6 de agosto
31 de agosto
20 horas 1er Parcial: Semana 03 de
septiembre

2. Series e Integrales de Fourier
(3.1 a 3.11).

3 de septiembre
5 de octubre
25 horas 2do Parcial: Semana 08 de octubre

3. Ecuaciones Diferenciales en
Derivadas Parciales y
Aplicaciones (4.1 a 4.4).

8 de octubre
26 de octubre
15 horas 3er Parcial: Semana del 29 de
octubre
4. Transformada Z (2.1 a 2.5). 29 de octubre
23 de noviembre
15 horas 4to Parcial: Semana del 19 de
noviembre






PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

El formato del portafolio estudiantil incluye:
1. PORTADA- nombre la institucin, nombre del curso, nombre del estudiante, nombre
del profesor, fecha.

2. INTRODUCCIN.- Durante este proceso reflexivo, el estudiante deber sintetizar
todos sus documentos, interpretarlos y evaluarlos, de manera que tenga sentido, tanto para
el propio estudiante como para el que lo lea. La introduccin del portafolio deber incluir el
grado de xito alcanzado en cuanto a las metas propuestas, el crecimiento intelectual y las
destrezas obtenidas durante el desarrollo del modulo por el estudiante, y desde luego, el
significado y posibles aplicaciones de la recopilacin de trabajos; por tanto, este apartado se
realiza al final.

3. TABLA DE CONTENIDO.- corresponde al ndice del documento.

4. CARTA DE PRESENTACIN- presenta datos personales del estudiante, reas de
inters, plan de trabajo, objetivos del curso, motivos y propsito para el desarrollo del
portafolio.

5. TRABAJOS INVESTIGACIN, TAREAS, RESMENES -una seleccin de trabajos
representativos con temas centrales que conforman el cuerpo del portafolio y que contienen
la documentacin seleccionada por el estudiante donde muestra el aprendizaje conseguido
en cada uno de los temas seleccionados, adems se puede incluir en este apartado los mapas
conceptuales o dems diagramas de ideas que sinteticen informacin terica.
Otra variacin que puede encontrarse es la incorporacin del Diario Meta cognitivo.

6. REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS PERSONALES sobre las clases y trabajos
realizados.
Ejemplo:

_ En este trabajo descubr que soy capaz de........
_ Una de las cosas que antes me costaba y ahora puedo hacer es.....

Estas reflexiones quedarn por escrito. La intencin no es que el alumno escriba gran
cantidad de comentarios sobre su trabajo. Es importante que este proceso no se torne
fastidioso.

Es importante que los estudiantes escriban comentarios en torno a sus trabajos creados en el
portafolio, incluyendo comentarios de aquellas partes del portafolio que consideren que
necesitan ser mejoradas. As: deben preguntar, lo siguiente: En qu destreza debo trabajar
ms para mejora este trabajo?, Qu componentes me parecen ms importantes y por qu?,
Qu componentes se me dificultaron ms y por qu? Qu componentes no me gustaron y
por qu? Qu destrezas y habilidades logre desarrollar a lo largo de este trabajo?

Es importante subrayar que los estudiantes pueden libremente hacer comentarios sobre sus
logros, limitaciones y crticas constructivas en torno a sus trabajos, para ello, pueden
trabajar en grupo durante el desarrollo de su reflexin, as como deben sentirse libres de
comentar sobre los trabajos de sus compaeros de clase.
Tambin puede incorporarse fichas para propiciar la coevaluacin entre compaeros/as


7. CONCLUSIONES- donde el estudiante destaque su satisfaccin con lo aprendido, reas
que debe mejorar y limitaciones.
Es importante enfatizar que en esta autoevaluacin final o general, el estudiante debe de
tratar de preguntarse: Pude aprender algo de este trabajo?, Para qu me puede servir este
conocimiento o destreza?, Cules son las reas en la que logre mayor dominio?, Cules
son las ms dbiles? Qu reas de mi trabajo desarrollado en este portafolio me gustara
repetir?,
Que es lo que no deseo repetir? Qu interrogantes con respecto a conocimientos y
destrezas permanecen sin contestar (o sin practicar) al finalizar este portafolio y el curso?
Para facilitar y orientar a los alumnos en el proceso de proyeccin a partir de la reflexin
sobre logros y limitaciones, pueden utilizarse materiales que construyen metas como el
esquema de establecimiento de metas . Danielson, C y /Abrutyn (1999, 96)

Ejemplo:
_ Durante el desarrollo de este tema/unidad he tenido dificultades en
_Para los prximos trabajos me propongo.................................................................
_ Hacia fin de ao me gustara lograr..................................................................


Criterios de evaluacin del Portafolio
(Valor Total de 100 puntos)
Puntos
Portada creativa o pgina de ttulo (5)
Carta de presentacin (5)
Introduccin (15)
Tabla de contenido o ndice (5)
Clases , trabajos en clases, trabajos en casa,
tareas, ejercicios, correcciones, etc. (50)

Diario Metacognitivo (10)
Reflexiones y experiencias personales (10)
Conclusiones (10)

Comentarios:

........................





El portafolio en su conjunto posee un determinado valor pedaggico y evaluativo, esto es lo
que lo distingue de la simple entrega y/o recoleccin de trabajos.






















DIARIO METACOGNITIVO
CLASE N___
FECHA:
TEMA DISCUTIDO:


Datos interesantes discutidos hoy
Qu cosas fueron difciles? Cules fueron fciles?
Qu aprend hoy?

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