UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

ESCUELA NACI ONAL PREPARATORI A

Iniciacin Universitaria
1. DATOS DE IDENTIFICACIN
COLEGIO DE: MATEMTICAS
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: MATEMTICAS II
CLAVE: 1202
AO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: SEGUNDO
CATEGORA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA
CARCTER DE LA ASIGNATURA: TERI CA
TERICAS PRACTICAS TOTAL
No. de horas 05 0 05
semanarias
No. de horas 150 0 150
anuales estimadas
CRDITOS 20 0 20
2.2.2 PRESENTACIN
a) Ubicacin de la materia en el plan de estudios.
Matemticas II se ubi ca en el mapa curricular de la Escuela Nacional Preparatoria en el segundo ao de Iniciacin Universitaria. Es una materia obligatoria
de carcter terico.
b) Principales relaciones con materias antecedentes, paralelas y consecuentes.
Matemticas II tiene como antecedentes Matemticas I, Introduccin a la Fsica y a la Qumica, Geografa fsica y humana, Biologa I y Educacin Esttica
y Artstica I. Como consecuentes Matemticas III, Fsica II, Qumica II Biologa III. Horizontalmente se relaciona con Dibujo constructivo I, Fsica I,
Qumica I y Biologa II.
c) Caractersticas del curso o enfoque disciplinario.
Matemticas II es un curso fundamental que contribuye, al igual que Matemticas I, a la formacin integral del estudiante. Busca, adems de incrementar
su capacidad de raciocinio, reafirmar y enriquecer sus habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento para contribuir a su mejor comprensin y
explicacin de la realidad circundante, sobre la base de un pensamiento ordenado que mejore su disposicin e incremente su aptitud para resolver
problemas.
En los contenidos de las once unidades que forman el programa predomina el lgebra y se introducen las bases de la lgica, la estadstica y la probabilidad
para reafirmar la estructura algebraica, en la que se continua introduciendo al estudiante de manera progresiva en el establecimiento de las bases que
desarrollan el razonamiento sistemtico que requiere el conocimiento y la metodologa cientfica.
Para lograr xito en los propsitos del curso, es necesario partir de elementos sencillos e incorporar progresivamente mayor dificultad en los planteamientos
y problemas que habrn de resolverse a travs de todo el curso.
d) Exposicin de moti vos y propsitos generales del curso.
Es un curso bsico que proporciona al alumno los conocimientos que le permitirn acceder a cursos posteriores.
Esta asignatura permite: continuar con el desarrollo mental del educando para que formule y utilice enunciados lgicos y efecte sus demostraciones; lo
introduce en los conocimientos del desarrollo tecnolgico y contribuye en la formacin de una escala de valores al ampliar su visin cultural y desarrollar
en l una actitud analtica.
Propsitos generales del curso:
Reafirmar y adquirir mayor habilidad en el manejo de las operaciones binarias para aplicarlas a monomios y polinomios. Enriquecer y usar correctamente
el lenguaje algebraico, de esta manera estar en posibilidad de escribir, mediante smbolos, expresiones del lenguaje comn, plantear problemas y conocida
una expresin con literales, saber qu significa. Esta transcripcin se aplica en la Geometra analtica, la Fsica, la Qumica, la Geografa, etctera.
Adquirir mayor habilidad al efectuar las operaciones fundamentales con binomios, polinomios y fracciones algebraicas.
Resolver y comprobar ecuaciones de primer grado, enteras y fraccionarias, sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas y ecuaciones de segundo
grado con soluciones racionales. Estos temas brindan la herramienta necesaria para resolver problemas concretos de la vida cotidiana, adems de enriquecer
los conocimientos para acceder a temas y cursos posteriores.
Operar, de una manera elemental, datos y grficas estadsticas para entender la informacin que recibe.
Comprender el concepto de probabilidad para resolver problemas concretos de la vida cotidiana.
En virtud del carcter indicativo del programa, los tiempos propuestos para el desarrollo de cada unidad consideran un porcentaje proporcional a la
extensin de los temas, la comprensin, aplicacin y evaluacin de los contenidos. En cada tema se propone una actividad de aprendizaje. El profesor
seleccionar algunas ms que considere adecuadas en funcin de las caractersticas del grupo, recursos y tiempo. En cada unidad se sugiere que el alumno
aplique los conceptos estudiados.
La bibliografa propuesta en el programa se ha diferenciado en bsica y complementaria, por lo que ser trabajo del profesor el gui ar a los alumnos en la
consulta de dichos materiales e inclusive en la seleccin de los mismos para adecuados a las necesidades del programa.
e) Estructuracin listada del programa.
Primera Unidad: Reafirmacin de las operaciones binarias con nmeros racionales.
En esta unidad se revisan las operaciones binarias con nmeros racionales.
Segunda Unidad: Lenguaje algebraico.
En esta unidad se ejercita el lenguaje algebraico, se identifican coeficientes y exponentes y se reconocen las expresiones algebraicas de
acuerdo al nmero de trminos que contengan.
Tercera Unidad: Operaciones binarias con monomios y polinomios.
En esta unidad se efectan las operaciones fundamentales con monomios y polinomios. Se revisan las reglas de los signos y las leyes
de los exponentes.
Cuarta Unidad: Productos notables y factorizacin.
En esta unidad se ejercitan productos y factorizaciones.
Quinta Unidad: Operaciones binarias con fracciones algebraicas.
En esta unidad se realizan correctamente las operaciones fundamentales con fracciones algebraicas.
Sext a Unidad: Ecuaciones enteras y fraccionarias de primer grado y problemas de aplicacin.
En esta unidad se resuelven ecuaciones de primer grado: enteras y fraccionarias. Se plantean y resuelven problemas de aplicacin.
Sptima Unidad: Relaciones y funciones.
En esta unidad se definen los conceptos de relacin, dominio, codominio, imagen o rango, regla de correspondencia y funcin. Se
determinan los valores de una funcin o relacin y se grafican.
Oct ava Unidad: Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas y problemas de aplicacin.
En esta unidad se resuelven sistemas de ecuaciones lineales por diferentes mtodos. Se resuelven problemas de aplicacin en diversas
disciplinas.
Novena Unidad: Operaciones con exponentes y radicales.
En esta unidad se reafirma el concepto de potencia. Se revisan las leyes de los exponentes y se opera con exponentes enteros y
racionales.
Dcima Unidad: Ecuaciones de segundo grado y problemas de aplicacin.
En esta unidad se abordan los mtodos para resolver una ecuacin de segundo grado. Se resuelven problemas de la vida cotidiana.
Dcima Primera
Unidad: Lgica, estadstica y probabilidad.
En esta unidad se revisan los conceptos de: proposicin, su negacin, proposicin abierta, proposicin cerrada, conjuncin y
disyuncin, as como estadstica y probabilidad y para qu sirven. Se grafican datos estadsticos.
/
/
3. CONTENI DO DEL PROGRAMA
a) Pr i mer a Uni dad: Reafirmacin de las operaciones binarias con nmeros racionales.
b) Propsitos:
Revisar las operaciones binarias con nmeros racionales para adquirir destreza, habilidad y raciocinio al efectuadas.
HORAS
I0
CONTENIDO
Operaciones binarias con
nmeros racionales.
Propiedades de las operaciones
binarias.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se revisarn las operaciones binarias:
adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin
y potenciacin con nmeros naturales,
enteros, fracciones comunes, decimales y
mixtos.
Se enfatizar la aplicacin correcta de las
propiedades: conmutativa, asociativa,
distributiva, elemento neutro para la adicin
y la multiplicacin y la existencia de
inversos. Operacin inversa con nmeros
naturales, enteros y racionales.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor:
En grupos, discutirn cmo resolver
problemas que les sean interesantes,
planteados por ellos mismos, en los que
apliquen las operaciones que indica el
contenido.
Resolvern ejercicios de aplicacin a otras
disciplinas.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bibliografa:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, l gebra el ement al Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., l gebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Segunda Unidad: Lenguaje algebraico.
b) Propsitos:
Escribir una expresin del lenguaje comn con smbolos para estar en posibilidad de plantear un problema concreto. Leer expresiones algebraicas en
lenguaje comn para comunicarse. Identificar coeficientes y exponentes, reconocer las expresiones algebraicas de acuerdo al nmero de trminos para
enriquecer los conocimientos matemticos.
CONTENIDO
Expresin algebraica.
Lenguaje algebraico.
Polinomios.
HORAS
15
Valor numrico de expresiones
algebraicas.
DESCRIPCIN DELCONTENIDO
En esta unidad:
Se tratar con formalidad el concepto de
expresin algebraica, enfatizando el
aprendizaje y manejo del lenguaje
algebraico, para transcribir expresiones
algebraicas al lenguaje comn y viceversa.
Se revisar el concepto de trmino
algebraico y se clasificarn las
expresiones de acuerdo al nmero de sus
trminos. Finalmente, se calcular el valor
numrico de expresiones algebraicas.
/
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
-Los alumnos con la gua del profesor :
Formarn equipos y competirn para
saber cul de ellos es capaz de interpretar
una expresin algebraica en lenguaje
comn y viceversa.
Con papel de diferentes colores formarn
expresiones algebraicas para distinguir
coeficientes, exponentes, etc.
Clasificarn una expresin algebraica de
acuerdo con su nmero de trminos.
Calcularn el valor numrico de
expresiones algebraicas.
Usarn apoyos audiovisuales o software
referente a la unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bibliografa:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP,
30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1./llgebra. Mxico, Publicaciones
4.
1972.
Plantel 2.
Cultural, 1994.
Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y/llgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
6. Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas L 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Tercera Uni dad: Operaciones binarias con monomios y polinomios.
b) Propsi t os:
Efectuar operaciones binarias con monomios y polinomios para desarrollar habilidad, destreza y raciocinio al realizarlas. Revisar las reglas de los signos y
las leyes de los exponentes para incrementar y reafirmar sus conocimientos algebraicos previos, as como ir formando las bases para cursos posteriores.
HORAS
15
CONTENIDO
Adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin y
potenciacin de monomios y
polinomios.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se repasarn los conceptos de: adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin,
potenciacin y se aplicarn a monomios y
polinomios; revisando las reglas de los
signos y las leyes de los exponentes.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor :
Pasarn al pizarrn y competirn entre
ellos demostrando habilidad para operar
con monomios y polinomios.
Plantearn y resolvern problemas que
puedan expresarse en trminos de alguna
de las operaciones descritas en el
contenido.
Usarn software educativo referente a la
unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Cua r t a Uni da d: Product os not abl es y fact ori zaci n.
b) Propsitos:
Identificar cundo una multiplicacin es un producto notable para demostrar que se ha desarrollado un proceso de raciocinio. Factorizar una expresin
algebraica que represente un producto notable o que tiene factor comn, as como demostrar que se han analizado y sintetizado los conocimientos
adquiridos previamente.
HORAS
15
CONTENIDO
Productos notables.
DESCRIPCINDEL CONTENIDO
En esta unidad:
A partir de la multiplicacin de dos
binomios se llegar al concepto de producto
notable.
Producto de:
binomios con un trmino comn,
binomios conjugados, cuadrado y
cubo de binomios.
Factorizacin:
factor comn, diferencia de
cuadrados, trinomio completo de
segundo grado.
Trinomio cuadrado perfecto.
Se considerarn exponentes naturales y se
operar con binomios que tengan un
trmino comn; con binomios conjugados;
con dos binomios iguales (cuadrado); con
tres binomios iguales (cubo).
Se revisar la factorizacin desde el caso
ms simple: factor comn, enseguida
diferencia de cuadrados para seguir con
trinomio completo de segundo grado,
posteriormente, trinomio cuadrado perfecto
y, finalmente, completar trinomio cuadrado
perfecto.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor:
i En equipos, discutirn como resolver
problemas que les sean interesantes,
planteados por ellos mismos y en los que
apliquen las operaciones que indica el
contenido.
Resolvern ejercicios especficos.
Resolvern problemas abstractos.
Usarn software educativo referente a la
unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3
4
5
6.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al. Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2.
3 0 r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica como f or ma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, III. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, l gebra el ement al Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., l gebra II. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Qui nt a Uni dad: Operaciones binarias con fracciones algebraicas.
b) Propsi t os:
Operar correctamente las operaciones binarias con fracciones algebraicas para adquirir habilidades que permitan comprender temas y cursos posteriores.
Obtener races cuadradas y cbicas de fracciones algebraicas para reafirmar e incrementar las capacidades de raciocinio, anlisis y sntesis.
HORAS
15
CONTENIDO
Fracciones algebraicas.
Operaciones.
Races cuadradas y cbicas de
fracciones algebraicas.
DESCRIPCINDEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se revisarn las operaciones
fundamentales y se aplicarn a
fracciones algebraicas retroalimentando
y enriqueciendo los conceptos adquiridos
en unidades anteriores.
Se obtendrn races cuadradas y cbicas
de fracciones algebraicas.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor :
Individualmente o en equipos, ejercitarn lo
expuesto en clase.
Se apoyarn en juegos. Ejemplo juego de
domino con fracciones algebraicas.
Formando equipos, discutirn la solucin de
'problemas planteados en trminos de las
operaciones propuestas y que sean de inters
para ellos, si son de otras disciplinas mejor.
Usarn software educativo referente a la
unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Pri mer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Mat emt i cas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
4. Ritch, Barnett, l gebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Mat emt i cas I. Ari t mt i ca y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, 11, III. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Doiciani, Mary P., Algebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Sexta Unidad: Ecuaci ones enteras y fraccionarias de pri mer gr ado y probl emas de aplicacin.
b) Propsitos:
Identificar las ecuaciones de primer grado, demostrando de esta manera que se comprendi el concepto de exponente . Aplicar, correctamente, las
propiedades fundamentales de las ecuaciones para estar capacitado y resolver la ecuacin que se proponga. Plantear y resolver problemas con ecuaciones de
primer grado aplicando el lenguaje algebraico que lleva de un enunciado en lenguaje comn a una abstraccin.
HORAS
15
CONTENIDO
Ecuacin.
Propiedades de la igualdad.
Ecuaciones enteras.
Ecuaciones con denominadores.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se analizar la diferencia entre ecuaciones y
desigualdades, se enunciarn las propiedades
fundamentales de la igualdad para aplicarlas
a ecuaciones de primer grado que habrn de
resolverse.
Se operarn ecuaciones enteras con
parntesis y ecuaciones con denominadores.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS BIBLIOGRAFA
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor: Bsica:
Distinguirn entre una ecuacin y una 1
desigualdad. 2
De un conjunto dado de expresiones 3
algebraicas, subrayarn las que 4
correspondan a una ecuacin de primer 5.
grado.
En el pizarrn, aplicando, correctamente] Complementaria:
las propiedades resolvern cuando menos l 8
t
dos ecuaciones de primer grado.
Se formarn equipos para discutir
soluciones a problemas concretos de otras
disciplinas.
Se apoyarn en el software educativo
referente a la unidad.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
) Bibliografa:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2.
30r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1./llgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
i I Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, l gebra el ement al Mxico, CECSA, 1994.
i 4. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, l gebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., l gebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) S pt i ma Uni dad: Rel aci ones y funciones.
b) Propsi t os:
Definir los conceptos: relacin, funcin, dominio, contradominio y rango para introducir el lenguaje formal de las matemticas que habr de usarse en
cursos posteriores. Despejar una incgnita en trminos de otra para que, dando valores a una de ellas, calcular el de la despejada; formar una tabla de
valores y construir la grfica. Representar grficamente funciones de primero y segundo grado.
HORAS
10
CONTENIDO
Relacin.
Funcin.
Variable independiente.
Tabulacin.
Grfica de una relacin.
DESCRIPCINDELCONTENIDO
En esta unidad:
Se definirn: relacin, dominio,
contradominio y rango, analizando
cundo una relacin es funcin.
De una ecuacin literal se despejar a
una de las literales llamada incgnita y
se explicarn los conceptos de variable
dependiente e independiente.
Se determinarn los valores de la funcin
para valores dados de la variable
(tabulacin). Los puntos calculados se
localizarn en el plano cartesiano y se
graficar la funcin que ser lineal o
cuadrtica.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor :
Discriminarn entre relacin y funcin.
Resolvern ejercicios en los que
determinen la regla de correspondencia,
obtendrn el dominio, la imagen y la
grfica correspondiente.
Elaborarn una serie de problemas en los
que apliquen el concepto de funcin a la
Fsica, Qumica, Biologa, Economa y en
general a cualquier otra disciplina.
Usarn apoyos audiovisuales o software
educativo adecuados a la unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
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7.
Complementaria:
8
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c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
7. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental Mxico, Limusa, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, H, III. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas L H, III. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra II. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Oc t a va Uni da d: Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas y problemas de aplicacin.
b) Propsi t os:
Analizar diferentes mtodos para resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, para aplicar criterio lgico y determinar el mtodo
adecuado que lo conduzca a resolver el sistema, evitando una mecanizacin excesiva. Plantear problemas cotidianos en trminos de un sistema de
ecuaciones demostrando que ha asimilado los contenidos de las unidades anteriores.
1 HORAS
15
i
CONTENIDO
Mtodos de solucin de ecuaciones
lineales.
Determinante.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se analizarn los mtodos de: eliminacin o
reduccin (sustitucin, igualacin, suma-
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor:
Organizarn concursos entre equipos
para demostrar que comprendieron los
resta), mtodos para resolver un sistema de
Se definir el concepto de determinante y se ecuaciones.
aplicar en la resolucin de un sistema de En equipos, discutirn la solucin a
ecuaciones. Se abordar el mtodo grfico, problemas concretos de otras disciplinas
que estn planteados como un sistema de
ecuaciones.
Usarn apoyos visuales (software)
adecuados a la unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2.
3 0 r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, l gebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, l gebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., l gebra11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Novena Uni dad: Oper aci ones con exponent es y radicales.
b) Propsi tos:
Comprender el significado de exponente: entero positivo, entero negativo, racional positivo, racional negativo, unitario y nulo para reafirmar e incrementar
los conocimientos adquiridos anteriormente. Expresar un exponente fraccionario como radical y viceversa para adquirir habilidades que habrn de aplicarse
en temas posteriores. Operar correctamente, operaciones binarias con expresiones algebraicas que estn dadas en trminos de exponentes negativos y
fraccionarios.
HORAS
20
CONTENIDO
Potencia.
Leyes de los exponentes.
Exponentes fraccionarios.
Radicales.
Racionalizacin.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se definir qu es potencia y sus elementos;
se revisarn las leyes de los exponentes para
comprender el significado de exponente nulo,
unitario, fraccionario, negativo y poder
expresar un exponente fraccionario como
radical y un radical como exponente
fraccionario; se operar con radicales de tal
manera que el subradical no contenga
factores que puedan salir del radical e
introducir el coeficiente al radical,
finalmente se efectuarn operaciones binarias
con expresiones algebraicas que contengan
exponentes negativos y fraccionarios
(radicales).
Se discutir el concepto racionalizacin del
denominador de una fraccin.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor :
Realizarn operaciones en las que
apliquen correctamente las leyes de los
exponentes.
Expresarn exponentes fraccionarios
como radicales y viceversa.
En el pizarrn realizarn ejercicios que
les ayuden a razonar y mecanizar las
operaciones con exponentes.
Organizarn concursos interclase para
demostrar que operan correctamente con
todos los exponentes.
Usarn medios visuales (software) con
programas adecuados a la unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bi bl i ograf a:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
4. Ritch, Barnett, lgebra El ement al Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, II, III. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Doiciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) Dci ma Uni dad: Ecuaciones de segundo grado y problemas de aplicacin.
b) Propsitos:
Entender qu es una ecuacin de segundo grado y cmo se resuelve, para estar en posibilidad de dar solucin a problemas concretos planteados como
ecuaciones de segundo grado. Seleccionar el mtodo de solucin que requiera menor mecanizacin, segn el caso, vinculando este tema con los expuestos
anteriormente.
HORAS
I0
CONTENIDO
Ecuaciones completas e
incompletas de segundo grado.
Mtodos de solucin.
Comprobacin.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad:
Se clasificarn las ecuaciones de segundo
grado en completas e incompletas y segn
el caso, se resolvern. Si es incompleta se
despejar la variable o se factorizar.
Se resolvern ecuaciones de segundo grado
completas por factorizacin y completando
cuadrados para deducir la frmula general
de solucin. Se comprobarn las soluciones
en cada caso.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor:
Distinguirn cundo una ecuacin de
segundo grado es completa o
incompleta.
Plantearn problemas de la vida
cotidiana cuya solucin sea una
ecuacin de segundo grado analizando
cual es el mtodo ms conveniente para
resolverlos.
Resolvern, comprobarn y entregarn a
su profesor para su revisin, una serie
de ecuaciones y problemas del libro que
les indique.
Usarn apoyos audiovisuales o software
educativo adecuados a la unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
1
2
3
4
5.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bibliografa:
Bsica.
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2.
30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Complementaria.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, III. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, 11, III. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra II. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
a) D c i ma Primera Unidad: Lgi ca, estadstica y probabi l i dad.
b) Propsitos:
Comprender qu es una proposicin, su negacin, una proposicin abierta, una cerrada. Qu es conjuncin y disyuncin. Entender qu significan
matemticamente los conceptos de estadstica y probabilidad y para qu sirven, de esta manera los vincular con la informacin que recibe.
-HORAS
10
CONTENIDO
Proposicin.
Poblacin, muestra y grfica.
Medidas de tendencia central y
de dispersin.
Distribuciones de frecuencia.
Grficas.
Probabilidad.
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO
En esta unidad :
Se definirn los conceptos de: proposicin,
negacin de una proposicin, proposiciones
abiertas o cerradas, conjuncin y disyuncin.
Se definirn: poblacin, muestra y grfica.
Se analizarn parmetros estadsticos y
medidas de tendencia central y de dispersin.
Se repasar distribucin de frecuencias,
graficndolas e interpretndolas.
Se harn e interpretarn grficas.
Se definirn y calcularn la probabilidad
frecuencial y la probabilidad terica.
Se revisarn complemento, combinacin,
interseccin y unin de eventos.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
(actividades de aprendizaje)
Los alumnos con la gua del profesor:
A travs de un concurso interclase,
demostrarn que manejan los conceptos:
proposicin, negacin de una
proposicin, proposicin abierta o
cerrada, conjuncin y disyuncin.
Realizarn una encuesta y a partir de los
datos recabados interpretarn lo que
pide el contenido.
Se apoyarn en juegos para observar la
probabilidad de que un evento ocurra.
Usarn software educativo referente a la
unidad.
BIBLIOGRAFA
Bsica:
2
6.
Complementaria:
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.
c) Bibliografa:
Bsi ca.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2.
6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica como f orma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994.
Compl ement ari a.
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas L II, III. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
I1 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II III. Mxico, Progreso, 1993.
1 2. Curiel, Ariza Migiguelngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Niehols, Eugene, et al., lgebra II Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
15. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
4. BIBLIOGRAFA GENERAL
Bsica:
1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972.
2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2.
30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.
4. Ritch, Barnett, .lgebra Elemental Mxico, McGraw Hill, 1994.
5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994.
6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica comof or ma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994.
7. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental. Mxico, Limusa, 1994.
Complementaria:
8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984.
9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994.
10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994.
11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993.
12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995.
13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994.
14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994.
15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990.
16. Nichols, Eugene, et al., lgebra11. Mxico, CECSA, 1991.
17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993.
18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995.
5. PROPUESTA GENERAL DE ACREDITACIN
a) Actividades o factores.
La evaluacin es un proceso constante y permanente mediante el cual, profesor y alumnos conocen los resultados Iogrados en el proceso de enseanza-
aprendizaje. De la evaluacin del curso depender la acreditacin del mismo, por lo que es conveniente fijar las metas y los criterios mediante los cuales
detectar el logro de dichas metas.
Entre las variables que pueden considerarse para dar la evaluacin estn:
Participacin en clase.
Tareas extraclase.
Tareas de investigacin.
Resultados de los exmenes practicados, cuando menos tres, como lo marca el reglamento.
Asistencia.
Puntualidad.
b) Carcter de la actividad.
Individual: exmenes, investigaciones, tareas y participacin en clase.
En equipo: ejercicios e investigaciones.
c) Periodicidad.
Exmenes cada vez que el profesor lo considere conveniente en funcin del volumen de informacin que se maneje
acuerde el H. Consejo Tcnico de ENP.
Ejercicios permanentemente durante la unidad.
Tareas permanentemente durante el curso.
Participacin en clase durante el curso.
d) Porcentaje sobre la calificacin sugerido.
Exmenes 73 %
Participacin en clase 15 %
Ejercicios 5 %
Tareas 5 %
Puntualidad y asistencia 2 %
y de acuerdo con los periodos que
6. P ERF I L DEL DOCENTE
Car act er st i cas profesi onal es y acadmi cas que deben reunir los profesores de la as i gnat ur a.
El curso deber ser impartido por profesores que sean titulados en la licenciatura de las siguientes carreras: matemtico, actuario, fsico, ingeniero civil,
ingeniero qumico, ingeniero mecnico electricista, ingeniero electrnico e ingeniero en computacin.
Los profesores deben cumplir con los requisitos que marca el Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM (EPA) y lo establecido en el Sistema de
Desarrollo del Personal Acadmico de la Escuela Nacional Preparatoria (SIDEPA), as como participar permanentemente en los programas de formacin y
actualizacin de la disciplina que la Escuela Nacional Preparatoria pone a su disposicin.