fiorluisi[at]tin.it
Luisanna Fiorini
http://edtechdigest.wordpress.com/ 07/03/14
Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale
Per contestualizzare: 2004, web 2.0
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ttp://magicineducation.files.wordpress.com/2011/11/final-pic.jpg 07/03/14
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Web 2.0 una definizione di
Tim O'Reilly del 2004.
http://oreilly.com/we2/archi!e/what-is-we-20.html
07/03/14
Nasce dall'incontro di nuovi
linguaggi dei rogrammazione
er !eb "#$a% e &'&( con la
necessit) di avere strumenti
i* semlici er diventare
autori di contenuti.
+ nuovi strumenti, rimi il
-.O/ e il W+0+, sono centrati
sulla semlicit) di utilizzo.
+l !eb 2.0 interattivo, sociale,
dinamico, arteciativo, -eta
er semre.
Tutti ossono diventare autori, senza conoscenza di linguaggi di rogrammazione. Ora
la domanda c1e gli utenti2autori del !eb 2.0 si ongono cambia3
PRIMA, nel !eb 4.03 come faccio? ORA, nel !eb 2.03 cosa faccio?
Cosa caratterizza(va il web 2.0!
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http://flammarion.files.wordpress.com/200"/0"/we2tree.jpg 07/03/14
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Cosa caratterizza il web ".0!
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Database totale e accessibile da tecnologie diverse
Semantico
Geospaziale, con il potenziamento della coscienza geografica e della georeferenziazione
3D
Potenziato, capace cio di influire profondamente sui fenomeni sociali e politici
Realt aumentata, c!e arricc!isce la lettura della realt" oltre le naturali dei # sensi attraverso
dispositivi $occ!iali, smartp!one%.
&enza dicotomia tra produttore e consumatore, come unico flusso di creazione continua
http://www.we3d.org/
#l principio dell$%pen #nternet
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http://ec.europa.eu/digital-agenda/digital-agenda-europe 07/03/14
Diapositiva & di 18
Nell'#genda digitale er l'5uroa 2020, la strategia dell'65 er favorire una crescita
economica sostenibile, viene ribadito c1e una risorsa da condividere e distribuire il
collegamento a +nternet e l'accesso alle fonti dell'informazione e della conoscenza, er
combattere l'analfabetismo digitale e il conseguente ga sociale.
Per contestualizzare: '(learnin)
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http://julianstodd.wordpress.com/ 07/03/14
Diapositiva * di 18
78learning sta er mobile
learning, cio arendimento
con l'ausilio di disositivi
mobili come 9mart&1one,
Tablet.
5' collegato ad un altro tema
molto sentito, :uello del
Lifelong learning nel Self-
Learning, cio l'arendimento
continuo autonomo in ambiente
non scolastico e con strumenti
informali.
Nei rocessi di arendimento orizzontali, cio tra ari, la formazione avviene er
scambio, imitazione, condivisione. 9i definisce anc1e eer8education. +mlica una
cometenza forte nel cercare, trovare, selezionare e condividere informazioni con
resonsabilit).
Cosa ca+bia nella nostra vita
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Diapositiva , di 18
L'utente lavora su computer fisso o laptop, con soft(are installati sul dispositivo o
rete c!iusa.
)er condividere file si usano principalmente cartelle di rete $se si in una rete
locale% o passaggio di file tramite memoria *&+.
&pesso si inviano file via email, o al massimo si caricano su cartelle nel (eb
$esempio, -rop+o.%.
La creazione dei files e dei formati condizionata dal sistema operativo e dai
soft(are c!e si usano.
Aspetti di criticit: portabilit dei formati, poca condivisione dei materiali,
difficile allineamento delle versioni del lavoro, scarsa possibilit di lavoro
collaborativo, pubblicazione dei materiali solo a lavoro concluso.
In principio era il computer desktop
http://www.flic#r.com/photos/rhinman/$30"4"%200/ 07/03/14
Cosa ca+bia nella nostra vita
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Diapositiva 8 di 18
Il lavoro orientato ai -evices mobili centrato sulla convergenza digitale sul proprio
-evice.
L'utente organizza il suo lavoro nella Cloud $nuvola%, produce, arc!ivia, condivide i
materiali lavorando direttamente con applicativi (eb.