CASTELLANO

PARA
EXTRANJEROS
1
M Estrella Galn Barroso
Curso: Educacin de Adultos
Toledo 2004/05
1. !ntroduccin:
Slo si nos hemos enfrentado alguna vez al reto de
ensearle algo a otra persona con la que no nos puedes
comunicar mediante el lenguaje, podremos comprender lo
difcil que resulta y entenderemos la importancia de este medio
de comunicacin.
Ensear nuestra lengua materna parece fcil hasta que te enfrentas con un grupo de
personas con las que no te puedes comunicar mas que por seas y dibujos y experimentas lo
limitados que son estos medios. Personas adultas que necesitan el idioma, les urge, para poder
integrarse en nuestra sociedad pero a la vez son incapaces de producir los sonidos de nuestra
lengua.
u esfuerzo es enorme y debemos ponernos en su lugar para entenderles y de esa
manera ayudarles en su reto.
us ojos te comunican esa urgencia por aprender y la ansiedad por comprender lo que
ests intentando explicarles.
!a pregunta es" #$Por d%nde empiezo&''$(%mo se lo explico&'
(on paciencia, mucha paciencia y poco a poco. )o queramos correr, ensearles mucho
en poco tiempo. El primer contacto con el aprendizaje debe ser agradable y gratificante. *ue
sientan que consiguen algo cada d+a.
!a programaci%n debe basarse en la realidad y mi realidad es un grupo de , chinos,
dos ucranianas y un alemn, adems de otros extranjeros que ya conocen el castellano bsico.
!os chinos no saben nada de espaol, pero conocen nuestras letras- tienen problema
con nuestros sonidos. )o distinguen entre los sonidos l y r, y tienen que hacer grandes
esfuerzos para reproducirlos. )o les forcemos pretendiendo que lo digan perfectamente el
primer d+a- d.mosles tiempo y aceptemos por vlida su pronunciaci%n.
aben leer y disponen de diccionarios que resultan de gran ayuda.. En la clase hay
otros chinos que ya saben espaol y que a veces act/an de int.rpretes.
!as ucranianas y el alemn conocen algo de nuestro idioma porque conviven ms con
espaoles y se pueden comunicar a nivel muy bsico. Para ellos el aprendizaje es ms rpido.
0ambi.n disponen de diccionario.
2.- Metodologa
1ebemos utilizar un m.todo comunicativo2funcional, creativo, activo, c+clico y
2
graduado.
!es ofreceremos los recursos necesarios para desenvolverse en las diferentes
situaciones comunicativas integrando el l.xico y la gramtica propios de cada funci%n
comunicativa, presentando la gramtica como algo /til que sirve de instrumento para nuestra
comunicaci%n..
1ebemos intentar que el alumno participe activamente en la clase desde el primer d+a.
Presentaremos el l.xico por medio de la m+mica y las imgenes y lo incrementaremos
gradualmente practicando sobre .l. El ritmo debe ser muy lento y repetitivo al principio,
hasta que el alumno adquiera ese nivel m+nimo que le permita avanzar de forma ms rpida.
!a asistencia a clase es muy irregular por parte de algunos alumnos por lo que
tendremos que retomar vocabulario y conceptos trabajados una y otra vez intentando ayudar a
todos.
Por esta raz%n tendremos que preparar actividades complementarias individualizadas
para los alumnos de asistencia regular y por consiguiente mas aventajados.
3.- Temporalizacin
Clases diarias de Lunes a ueves.
esi%n de una hora para trabajo en grupo y otra hora para trabajo individual.
UNIDAD 1
3.2 4bjetivos"
!"jetivo general# $prender a presentarnos, saludar y
facilitar datos so"re nosotros mismos.
4bjetivos espec+ficos"
%.& $prender el a"ecedario y conocer los grafemas que
representan los diversos sonidos del espaol.
5.2 aludar y despedirse formal e informalmente
3.2 6dentificarse. 1ecir y preguntar el nombre
7.2 1ecir y preguntar la nacionalidad
3
8.2 1ecir y preguntar su profesi%n
9.2 1ecir y preguntar la edad
:.2 1ecir y preguntar su direcci%n
4.- Contenidos gramaticales:
El alfabeto
Presente de los verbos" ser, llamarse, tener y trabajar
;.nero y n/mero

5.- Vocabulario:
)/meros del < al =<<
)ombres de pa+ses y nacionalidades
Profesiones
4bjetos de la clase
.- Material:
> ?n libro. @e parece muy /til disponer de un libro que les sirva de base para su
trabajo y ya hay en el mercado una oferta que nos permite elegir el que ms se aproxime a
nuestros gustos y circunstancias. !%gicamente tendremos que completarlo con otros
instrumentos.
' (iccionario. )s de gran ayuda pero no se de"e a"usar de
*l. +o se trata de darles listas de pala"ras para que las
"usquen en el diccionario, sino de que ellos lo puedan utilizar
como recurso cuando no entiendan algo.
' ,arjetas con im-genes que faciliten la adquisicin de
voca"ulario.
' C(s con gra"aciones que nos ayuden a tra"ajar la
comprensin oral.
!eccin ".
.aterial espec/co#
&,arjetas de cartulina con sus nom"res escritos.
&,arjetas con los di"ujos de los o"jetos de la clase y su nom"re
escrito de"ajo
para colocar en la pared o ta"ln de la clase.
&,arjetas con la fotografa de alguien escri"iendo y leyendo y las
pala"ras leer
y escri"ir en ellas para mostr-rselo y dejarlas e0puestas
2Aingo de letras
".a. - #ola$ me llamo %osa
4
1a"remos preparado anteriormente unas cartulinas con
sus nom"res escritos.
Las vamos enseando y ellos los reconocer-n. Se las
entregamos.
2na vez repartidas empezaremos por saludarles y
presentarnos invit-ndoles por gestos a que hagan ellos lo
mismo. 3ronunciaremos despacio y les ayudaremos a producir
su propia frase mostrando la tarjeta con su nom"re a los
dem-s.
)scri"iremos la fecha en la pizarra pronunciando despacio
y haci*ndoles repetir. Si tomamos esto como h-"ito ir-n
aprendiendo los das de la semana, los n4meros y los meses
poco a poco.
1.b.- Vocabulario de clase
3resentaremos los o"jetos que vamos a utilizar en la clase
pronunciando su nom"re muy despacio a la vez que se los
mostramos y lo escri"imos en la pizarra separ-ndolo por sla"as
para facilitar la pronunciacin.
)j.# li"ro 5 li&"ro 5 el li"ro
1aremos que repitan la pala"ra a la vez que cogen su li"ro
6epetir con# cuaderno, carpeta, hoja, pizarra, l-piz,
"olgrafo. Simult-neamente iremos colocando las tarjetas en la
pared o el ta"ln
3racticaremos, mediante la mmica, las indicaciones#
' a"rir el li"ro 5 cerrar el li"ro
' a"rir el cuaderno 5 cerrar el cuaderno
' mirar el li"ro, la pizarra, la hoja
' escri"ir 5 leer
".c.- &l abecedario: Presentamos el abecedario, bien en el libro, bien mediante fotocopia, con
las letras min/sculas, may/sculas y el nombre de la letra.
5
Ej. B C a .... a A2b .... be DEicha =.=F
Practicaremos el abecedario deletreando nuestro nombre y todas las palabras de
vocabulario que vayamos introduciendo hasta que lo hayan aprendido.
3odemos practicar el a"ecedario#
> jugando al bingo con cartones de letras DEicha =.=F
> jugando al ahorcado
".'.-&(presin escrita: )ic*a ".2
!eccin 2.
@aterial espec+fico" 2. 20arjetas de cartulina con sus nombres escritos en una
cara y el apellido en la otra
2.a.- %epaso
1edicaremos siempre los primeros minutos de la clase a repasar lo aprendido.
2.b.-+Cmo te llamas, - Me llamo C*elo.
+Cmo se escribe, - .e escribe c*e$e$ele$o
6
3racticamos este di-logo primero haciendo nosotros las
preguntas y despu*s dejando que ellos pregunten a sus
compaeros. Siempre atentos a ayudarles y no pretendiendo
que lo hagan perfecto desde el principio.
?tilizar las tarjetas como en la lecci%n =
2.c.-Mi apellido es /al0n. /e$ a$ ele$ a ene
-+Cu0l es tu apellido,
Escribo en la pizarra mi nombre y apellido Dsolo el primer apellido pues los
extranjeros solo tienen un apellidoF.1e esta manera ellos deducirn lo que es el apellido y
podremos practicar este dilogo.
2.d1 Profesora" - 2u bin$ este es 3lbert. 3lbert$ este es 2u bin
- #ola$ +4u5 tal, -6ien$ gracias. +2 t7,
-6ien$ gracias
Para presentar este dilogo pediremos a dos alumnos que se levanten y
escenificaremos el dilogo haciendo la presentaci%n y poni.ndonos al lado de uno decimos su
frase haciendo que la repita y luego nos ponemos junto al otro para decir su frase y que la
repita, volviendo junto al primero para terminar.
Practicar con todos los alumnos. Gepasar lo aprendido en la lecci%n =
2.e.- !ee:
-Auenas tardes. $(%mo estis &. @e llamo @anuel ;arc+a y soy el profesor de espaol
2!a clase ha terminado. Bdi%s
2.e.-&(presin escrita: )ic*a 2
!eccin 3.
@aterial espec+fico" 2. C0arjetas con las fotos de nios y de un seor
& Cartel con el presente del ver"o llamarse
para dejar e0puesto en el aula.
3.a.- %epaso
3.b.-+Cmo te llamas, 8+Cmo se llama usted,
Para que capten la diferencia entre el t/ y el usted podemos colocar a ambos lados de
la pizarra las fotos de dos chicos y escenificar el dilogo situndonos alternativamente junto a
las fotos"
2 Hola, $(%mo te llamas& 2Hola, me llamo Blbert. B,el,be,e,erre,te
- $(ul es tu apellido& 2@i apellido es ;arc+a. ;e,a,erre,ce,i,a
2 Hola, $qu. tal ests& 2Aien, gracias. $I t/&
!o mismo con dos fotos de un nio y un seor mayor"
2 Hola, $(%mo se llama usted& 2Hola, me llamo Juan
7
2 $(ul es su apellido& 2;%mez. ;e,o,eme,e,zeta
2Auenos d+as, $(%mo est usted& 2Aien, gracias. $I usted&
3.c.- 9ronombres personales:
- 1irigi.ndome a uno de los alumnos"
2me sealo a m+ y digo 2o
2le sealo a .l y digo T7
2sealo a otro compaero y digo :l
2sealo a una compaera y digo &lla
2se levantan todos y formamos un grupo y digo ;osotros
2hago sentar a los chicos y agrupando a las chicas digo ;osotras
2sealo a todos los sentados y digo Vosotros
2me separo del grupo de alumnas que siguen de pie y digo Vosotras
2dirigi.ndome a las alumnas sealo a los alumnos y digo &llos
2dirigi.ndome a los alumnos sealo a las alumnas y digo &llas
< 6r escribi.ndolo en la pizarra a la vez que se va diciendo y que ellos lo repitanF
3.d.- Verbo llamarse: Escribirlo en la pizarra junto a los pronombres personales.
Io me llamo )osotrosKas nos llamamos
0u te llamas LosotrosKas os llamis
?sted se llama ?stedes se llaman
ElKella se llama EllosKas se llaman
Practicar preguntando c%mo se llaman los alumnos"
$(%mo me llamo& Dme sealoF
$(%mo te llamas&Dle sealoF
$(%mo se llamas&Dsealo a otro compaeroF
$(%mo se llaman& Dsealo a otros compaerosF
7Cmo os llam-is8 9sealo a la persona a la que me dirijo
y al compaero junto a *l:
$(%mo nos llamamos& Dsealo a otro compaero y a m+F
3.e.- !ee:
Bna" Auenas tardes
Goberto" Hola
Bna" oy Bna Jim.nez
Goberto" Encantado. Io soy Goberto 4rtega
Bna" Encantada
Goberto" Bdi%s
Bna" Hasta luego
3.'.- &(presin escrita. )ic*a 3
8
!eccin 4.
@aterial espec+fico"
2 >0arjetas de cartulina con el nombre del pa+s de nuestros alumnos en una cara y su
nacionalidad en la otra con distinto color. ?na tarjeta para cada alumno. !os pa+ses escritos en
negro y las nacionalidades en rojo.Dpor ejemploF
2 >@apas
C0arjetas con las fotos de nios y de un seor
& Cartel con el presente del ver"o ser para dejar e0puesto en el
aula.
4.a.- %epaso
4.b. - !i 2an$ esta es ;ad=ia. ;ad=ia$ esta es !i 2an.
- #ola ;ad=ia
- #ola !i 2an
-.r. /onz0lez$ este es el .r. >in . .r. >in$ este es el .r. /onz0lez
-&ncantado
- &ncantado
Para practicar estos dilogos podemos utilizar el mismo sistema que utilizamos en el
t7?usted
4.c. -+@e dnde eres, .o= de &spaAa$ so= espaAol?a
BPaises y nacionalidades
1aremos a cada alumno una tarjeta con su pa+s de origen y les pediremos que se
coloquen en c+rculo para facilitar el que todos puedan ver los carteles.
' Levantaremos nuestra tarjeta enseando el lado del pas
y diremos# ;Soy de )spaa<. =nvitaremos a los alumnos a hacer
lo mismo ayud-ndoles en la pronunciacin del nom"re de su
pas e iremos sealando los pases en el mapa indicando en qu*
continente est-
> !o mismo diciendo" #oy de Espaa, soy espaola' mostrando alternativamente las
dos caras de la tarjeta.
>El profesor pregunta $1e d%nde eres& a cada uno de los alumnos que responden
como en el ejercicio anterior
9
B continuaci%n cada alumno pregunta al compaero que tiene al lado
Practicamos tambi.n cambiando el sujeto"
2 $1e d%nde es usted& 2 oy de ...........
2 $1e d%nde es 4lga& 2 Es de ...........
2 $1e d%nde sois vosotros& 2 omos de ...........
2 $1e d%nde son ellos& 2 on de ...........
4.d.- Verbo ser
Io soy )osotrosKas somos
0u eres LosotrosKas sois
?sted es ?stedes son
ElKella es EllosKas son
> 9as ;acionalidad 9as
;acionalidad
2 (hina china 2 6talia italiana
2 Blemania alemana 2 A.lgica belga
2 Espaa espaola 2 Guman+a rumana
2 ?crania ucraniana 2 Aulgaria b/lgara
2 Erancia francesa 2 Gusia rusa
2 Arasil brasilea 2Estados ?nidos americana
2 6nglaterra inglesa 2 enegal senegalesa
2 Portugal portuguesa 2 @arruecos marroqu+
4.e.- &(presin escrita .)ic*a 3
!eccin 5.
@aterial espec+fico" 2. C0arjetas mostrando algunas profesiones. 6ncluir las
10
Profesiones de nuestros alumnos. 1ibujo alusivo a la
profesi%n y el nombre
5.a. - +Cu5 eres, +Cu0l es tu pro'esin, - .o= estudiante

>oca"ulario# o"rero, limpiadora, al"ail, profesor,
estudiante, doctor, enfermera, comerciante, cocinero,
camarero, dependiente, poltico, fut"olista, m4sico, agricultor,
jardinero.
Gepartir las tarjetas y practicar el dilogo.
> (ada alumno puede dar informaci%n a los dems, primero sobre s+ mismo y luego
sobre alg/n compaero o personaje famoso
2@e llamo 4lga. @i apellido es 4Mensleni. oy de ?crania, soy ucraniana. oy
estudiante.
2e llama Ga/l. Es de Espaa, es espaol y se futbolista
> 1eletrear profesiones y que ellos las escriban en su cuaderno
> Jugar al #ahorcado' con los nombres de las profesiones
> Escribir en la pizarra para que copien
@asculino Eemenino
)l o"rero La o"rera
El doctor !a doctora
El enfermero !a enfermera
El limpiador !a limpiadora
DEicha 8F
!eccin .
@aterial espec+fico" 2. C (artel2mural con los n/meros del o al =8 para
exponer en el aula

.a.- !os n7meros
<.2 cero =<.2 diez
=.2 uno ==.2 once
5.2 dos =5.2 doce
11
3.2 tres =3.2 trece
7.2 cuatro =7.2 catorce
8.2 cinco =8.2 quince
9.2 seis
:.2 siete
,.2 ocho
N.2 nueve
6epetir los n4meros despacio, cuidando la pronunciacin
.b. -+Cu0l es tu n7mero de tel5'ono, Mi n7mero de tel5'ono es ...............
B Empezamos mostrando nuestro m%vil y diciendo"
# @i n/mero de tel.fono es 9=N3<8N58' Dpodemos inventar el n/meroF
B continuaci%n vamos preguntando a cada uno. i alguien duda, podemos escribir un
n/mero en la pizarra y mostrrselo para que lo diga.
(uando todos hayan dicho alg/n n/mero repetimos el ejercicio pero ahora ellos
preguntan al compaero.
' 3odemos jugar al "ingo preparando cartones con estos
n4meros. 9>er /cha ?:
> 1ictado de n/meros" 3 8 , 9 N < : , 9 7 = < 8 , : 3
N 3 8 7 5 N 8 , = < = 9 5 7 : 3 8 3 , 9 ==2=72=8 =<2=52=3
DEicha 9F
!eccin D.
@aterial espec+fico" 2. C (artel2mural con los n/meros del < al N< para exponer
en el aula sustituyendo al anterior
& Cartel con el presente del ver"o tener para
dejar e0puesto en el aula.
2 0arjetas con la foto de un beb. y otras personas
D.a.- ;7meros: @el E al "EE
<.2 cero =<.2 diez
=.2 uno ==.2 once
5.2 dos =5.2 doce 5<.2 veinte
3.2 tres =3.2 trece 3<.2 treinta
7.2 cuatro =7.2 catorce 7<.2 cuarenta
8.2 cinco =8.2 quince 8<.2 cincuenta
9.2 seis =9.2 diecis.is 9<.2 sesenta
:.2 siete =:.2 diecisiete :<.2 setenta
,.2 ocho =,.2 dieciocho ,<.2 ochenta
N.2 nueve =N.2 diecinueve N<.2 noventa
12
<.2 cero 5<.2 veinte 3<.2 treinta 7<.2 cuarenta
=.2 uno 5=.2 veintiuno 3=.2 treinta y uno
5.2 dos 55.2 veintid%s 35.2 treinta y dos
3.2 tres 53.2 veintitr.s 33.2
7.2 cuatro 57.2 veinticuatro 37
8.2 cinco 58.2 veinticinco 38
9.2 seis 59.2 veintiseis 39
:.2 siete 5:.2 veintisiete 3:
,.2 ocho 5,.2 veintiocho 3,
N.2 nueve 5N.2 veintinueve 3N
2na vez captado el mecanismo podemos dejar
que escri"an ellos hasta el %@@ partiendo siempre de la
columna del @ al A como aca"amos de hacer.
7.b.- Cuntos aos tienes? Tengo 24 aos
Podemos escribir en la pizarra el ao 1983 y colocar debajo la foto de un beb y al
lado la foto de un chico escribiendo 2004 !ealando al chico decimos "#iene 21 aos$
%hora podemos practicar la pre&unta y la respuesta
7.c- Verbo Tener:
'o ten&o (osotros)as tenemos
#u tienes *osotros)as teneis
+sted tiene +stedes tienen
,l)ella tiene ,llos)as tienen
%n&el -1994.2004/ #iene 10 aos
0l&a y Pedro -1910 2 2004/ #ienen 14 aos
7d.- Lee y representa este dilogo:
3aloma# B1olaC
@auro" OHolaP $*u. tal&
Paloma" Aien. $(%mo te llamas&
@auro" @e llamo @auro. $I t/&
Paloma" Paloma
@auro" $1e d%nde eres&
Paloma" oy espaola. 1e @adrid.
@auro" $(untos aos tienes&
Paloma" 0engo == aos
"#ic$a %&
=3
13
#ic$a 1.1
E ! B ! E B A E 0 4
B a a 2 a H h . ache ) n . ene 0 t . te
A b . be 6 i . i Q . ee ? u . u
( c . ce J j 2 jota 4 o . o L v . u3e
(h ch. che R M . 4a P p . pe S T. u3e doble
1 d . de ! l 2 ele * q 2 cu U x . e5uis
E e . e !l ll . elle G r 2 erre I y 2 i &rie&a
E f . efe @ m . eme s . ese V z . ceta
G ' & ge
1. 6in&o de letras
2. 7arca las letras 5ue oi&as8
z y 0 D v u t s
r q p o l m
ll n E j i h g
f e d ch c " a
F.& )scri"e la letra junto al nom"re#
cu WW ceWW uve dobleWW erreW geWW
jotaWW hacheWW equisW i griegaW zetaWW
14
G.& Horma pala"ras con las letras#
u a e o r c d n C cuaderno C cuaX derX no C el cuaderno
o b l r i" WWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWW
z i p l" WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWW
i r z r a p a" WWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWW
j a o h" WWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWW
#ic$a 1.2
%.& (ictado# 9 cuaderno I mapa I "orrador I pizarra I papelera I
"olgrafo I cuaderno:
cua . der . no - cuaderno C el cuaderno C un cuaderno C los cuadernos
ma . pa I mapa I el mapa I un mapa I los mapas I unos mapas
.....................................................................................................
..................
............................................................................................
............................
.............................................................................................
..........................
.............................................................................................
..........................
.............................................................................................
..........................
D escribirlo simultneamente en la pizarraF
J.& )scri"ir las pala"ras del dictado en dos grupos#
.asculino 9un, el: Hemenino 9una, la:
)l cuaderno la pizarra
............................. ..............................
...
............................. ..............................
...
............................. ..............................
...
............................. ..............................
...
............................. ..............................
...
F.& Kusca el nom"re de L o"jetos de la clase
15
c u a d e r n o
r a o e v 0 r m
a p m j s " v o
l r e f i " s c
a p s l D a s h
p e a q f e y i
i i c g d s e l
z g d s i l l a
o t r d a s s r
a n " h j f d f
#ic$a 2
1. 9ompletar la si&uiente tabla con los datos de todos nosotros
-9ada alumno puede salir a la pizarra y escribir su nombre y apellido:
empezando la profesora: para facilitar la tarea/
+!.K6) $3)LL=(!
2. 9ompletar las frases con las palabras8 me: apellido: 9;mo: mi: 9u<l: te: llamo:
tu: es:
=9;mo llamas> . llamo ?uis
= es apellido> . 7i es @arcAa
= te llamas> 7e %ntonia
=9u<l tu > apellido ?;pez
3. ,scribe la letra junto a su nombre8
ce &e u3e doble erre u3e zeta
e5uis i &rie&a jota hache cu elle
16
4. Bictado de letras 5ue formen palabras conocidas8
,j8 ene: o: eme: be: erre: e
,llos habr<n escrito nombre
Beletrear8 mi: %ntonia: como: apellido
1. 9ombinar pre&unta con respuesta8
=9;mo te llamas> C C @arcAa
=9u<l es tu apellido> C C 7e llamo 'u 6in
L.& )scri"e estas pala"ras#
2 uve, e, i, ene, te, e ........................... 2 de, i, e, ce, i, o, che, o ..............................
2 ene, o ese, o te, erre, o, ese ..................... 2 te, erre, e, ese .........................................
2 i griega, o ................. 2 ce, i, ene, ce, o ........................................
Ficha 3
1. 7ira la lectura de la lecci;n 3 y responde a estas pre&untas8
- =9;mo se llaman> y
- =9u<l es el apellido de %na>
- =9u<l es el apellido de Doberto>
5.2 9ombina8 Doberto +n chico
%na +na chica
3. 9ompleta8 Doberto es un y %na una
4. Delaciona ambas columnas8
%di;s . . 6ien: &racias
=Eu tal> . . Fasta lue&o
=9;mo est<s> . . 6ien: =y tG>
6uenos dAas . . Fola
1. 9ompleta8
Huan y yo de ,spaa
=9;mo te >
llamo Doberto
17
Ficha 4.1
1. 9ontesta a las pre&untas8
=9;mo te llamas>
=9u<l es tu apellido>
=Be d;nde eres>
=Be d;nde es la profesora>
2. 9ompleta con las palabras8 apellido, llamo, soy
7e ?uis y de Irancia 7i es Bupont
3. 9oloca los paAses 5ue conocemos en su continente8
,uropa %sia Jfrica %mrica 0ceanAa
$lemania China .arruecos )stados
2nidos $ustralia
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
......................... ..................... ...................... ............................. ....................
7.2 (ompleta el cuadro siguiente el ejemplo"
Espaa = espaol =espaola 5 espaoles 5 espaolas
(hina = chino = china 5 chinos .....................
Gusia = ruso ..................... ..................... .....................
?crania = ucraniano ..................... ..................... .....................
6talia = italiano ..................... ..................... .....................
Bm.rica = americano ..................... ..................... .....................
Blemania = alemn = alemana 5 alemanes ......................
@arruecos .. marroqu+ .. marroqu+ .. marroqu+es .....................
Portugal .. portugu.s ..portuguesa 5 portugueses .....................
6nglaterra = ingl.s ..................... ..................... .....................
Erancia = franc.s ..................... ..................... .....................
enegal .................... .................... 5 senegales ......................
Estados ?nidos = estadounidense 5 estadounidenses

?.& )scri"e la letra junto al nom"re#
beWW uveWW ceWW zetaWW cuWW MaWW
jotaWW geWW hacheWW elleWW i griegaWW
18
Ficha 4.2
%& Completa los di-logos# es, esta, 1ola, Sr., )ncantado
2!i Ian, ............. es )adyia. )adyia, esta ......... !i Ian.
2 ................ )adyia
2 ................ !i Ian
2........ ;onzlez, este es el r. Jin .
2 r. Jin, este ......... el r. ;onzlez
2Encantado
2 ..........................
J& )scri"e los pronom"res personales# yo, tu, el, ella, usted,
nosotros, vosotras, ellas, ustedes.
...... me llamo ................... nos llamamos !uis ..............
...... te llamas ................... os llamis @ar+a ...........
.......... se llama ................... se llaman Pepe y yo .....................
.......... se llama .................. se llaman Pepe y t/ ....................
.......... se llama .................. se llaman Pepe y @ar+a..............
F& (ictado de pala"ras deletreando# pizarra, li"ro, cuaderno,
l-piz, "olgrafo, escri"e, lee, escucha, mira
Ej."pe, i, zeta, a, erre, erre, a.
Lolvemos a deletrear a la vez que la vamos poniendo en la pizarra. 1espacio y palabra
por palabra.
Este dictado nos puede servir para repasar los objetos de clase y las instrucciones mas
corrientes en la clase.
G.& )scri"e la letra junto al nom"re#
beWW deWW efeWW MaWW eleWW eeWW
teWW
cheW geW emeWW eseW equisWW jotaWW cuW
8.2 !ee y representa este dilogo"
3aloma# B1olaC
@auro" OHolaP $*u. tal&
Paloma" Aien. $(%mo te llamas&
@auro" @e llamo @auro. $I t/&
Paloma" Paloma
@auro" $(ul es tu apellido&
Paloma" ;arc+a. @e llamo Paloma ;arc+a.
#ic$a 5.1
1. ,scribe tu datos y los de 2 compaeros
19
.7e llamo 7i apellido es !oy de : soy
!oy
.!e llama ,s de : es y es
a

J.& Completa#
@asculino Eemenino
Singular 3lural Singular
3lural
)l o"rero Los o"reros La o"rera Las
o"reras
El doctor ...... doctores !a doctora ............................
El enfermero ............................... !a enfermera ...........................
El limpiador .............................. !a limpiadora ............................
3.2 Eorma el nombre de profesiones"
> @rreeenfo ............................ > ooctdar ............................
> stedaniuet ............................ > opfrsroe ..........................
7.2 4rdena las palabras y forma frases"
> cartero, !uis, es ................................................................
> profesora C oy ..............................................................
> Godr+guez C El C Vapatero C r. C pol+tico2 es .................................................................
> m/sico C 0/ C eres .........................................................................................................
7.2 Ausca la palabra intrusa"
- mesa C hola C silla C libro
- ventana C nio C alumno C profesor
- tener C ser C catorce 2 vivir
#ic$a 5.2
1.9ompleta con tus datos8
(ombre8
%pellido8
PaAs 8
(acionalidad8
Profesi;n8
2. ?ee y representa este di<lo&o8
20
3aloma# B1olaC
@auro" OHolaP $*u. tal&
Paloma" Aien. $(%mo te llamas&
@auro" @e llamo @auro. $I t/&
Paloma" Paloma
@auro" $1e d%nde eres&
Paloma" oy espaola. 1e @adrid.
3.2 (ontesta"
- $(%mo se llaman& ................................... y ..................................
- $1e d%nde es Paloma& .................................................................
- $(ul es su nacionalidad& .........................................................
G.& )scri"e con su artculo correspondiente los siguientes
nom"res#
o"rero, limpiadora, profesor, estudiante, doctor, enfermera,
comerciante, cocinero, camarero, dependiente, poltico,
fut"olista, m4sico, agricultor, jardinero.
A(T)C*+,-
el / la
los / las
MA-C*+!., #EMEM!.,
)l o"rero
......................................
......................................
limpiadora
MA-C*+!., #EME.!.,
& o &a
or &ora
& ente &ente
& ista &ista
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
21
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
...................................... ........................
.............
#ic$a 5./
1. ?ee8
9arlos8 Fola: 7arAa: =5u tal>
7arAa8 7uy bien 7ira: te presento a una ami&a
9arlos8KFolaL !oy 9arlos =9;mo te llamas>
!imone8 7e llamo !imone
9arlos8 !imone !imone =,res francesa>
!imone8 !A: y tG =de d;nde eres>
9arlos8 !oy 3enezolano
2. 9ompleta el cuadro8
+!.K6)
+$C=!+$L=($(
3.2 (ompleta el crucigrama
H4G6V4)0B!E LEG06(B!E
=.2 1e @.xico a.2 1e Paraguay
5.2 1e ;uatemala b.2 1e Ecuador
3.2 1e Per/ c.2 1e (olombia
7.2 1e )icaragua d. 1e ?ruguay
e.2 de Arasil
F
J a
G
"
%
c
d
e
22
#ic$a 0.1
1.6in&o de nGmeros del 1 al 11
J.& Copia los n4meros de tu cartn y escri"e su nom"re
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
F.& )scucha# ja, ge, je, gi, ji, jo, ju. )scri"e ' o 1
K*lMica Mara"e Mamn Mueves Mine"ra
Moven Mirafa Mente

G.& )scucha# ga, gue, gui, go, gu. )scri"e ' o 'u
Wato Wordo WWante WWitarra WWerra alWo
?.& )scucha# ca, que, qui, co, cu. )scri"e c o 2u
sueMas Muatro MMeso Minto Masa
Montar
L.& Completa el cuadro con tus datos#
+om"re
$pellido
+acionalidad
3rofesin
)dad
:.2 !ee y representa este dilogo"
3aloma# B1olaC
23
@auro" OHolaP $*u. tal&
Paloma" Aien. $(%mo te llamas&
@auro" @e llamo @auro. $I t/&
Paloma" Paloma
@auro" $1e d%nde eres&
Paloma" oy espaola. 1e @adrid.
.auro# 7Cu-l es tu profesin8
Paloma" oy estudiante
#ic$a 0.2
1. +ne cada nGmero con su nombre
0 C C dos
1 C C cuatro
2 C C seis
3 C C cero
4 C C siete
1 C C diez
M C C uno
N C C tres
8 C C cinco
9 C C ocho
10 C C nue3e
11 C C doce
12 C C trece
13 C C once
14 C C catorce
11 C C 5uince
4. Bictado de nGmeros8 -12: 23: 34: 41: 1M: MN: 89: NM: 90: 99: 81: N2: M3: 14: 4M/
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

1. ,scribir el nombre de los nGmeros del dictado
24
#ic$a %.1
%.& Kingo de n4meros del @ al %@@. Copia los n4meros de tu
cartn y escri"e su nom"re
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
..... .................................... ..... ......................
..............
5.2Gelaciona el signo con su nombre"
N ' ' m-s
Y > > menos
Z > > por
2 > > entre
" > > igual
3.2 (ompleta el crucigrama"
=. 8Y8
5. 3Y7
3. 3x8
7. 5x5
8. =<Y=<
9. =52:
:. :x5
,. =527
=<Y
=
%
J
F
G
?
L
O
P
A
25
#ic$a %.2
1. Bictado de nGmeros8 -92: 29: 84: 4N: MM: M1: 49: N3: 92: 19: 82: N3: 43: 11: MM/
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
2. ,scribir el nombre de los nGmeros del dictado
3. 6in&o-repartir 2 cartones a cada alumno 5ue puede pe&ar en la ficha/
4.,scucha y relaciona8
$l y +adiya ' ' son de )gipto
@ar+a > > es Pietro&
(arlos y Bna > > somos informticos
$1e d%nde > > estadounidenses&
Juan y yo > > argentino
$Eres > > 79 aos
e llama Jordi > > son profesores
Estos estudiantes> > en el centro de @adrid&
El tango es > > es cataln
$Liv+s > > son rumanos
9.2 Escucha y escribe c o z "
franM*s onMe deMir Migarro Mapato
Mumo Morro laMo plaMa
MerveM a
26
#ic$a %./
1. 7ira la lectura de la lecci;n N y responde a estas pre&untas8
- =9;mo se llaman> y
- =Be d;nde es Paloma>
- =9u<ntos aos tiene>
J.& Completa#
OHola, me ..................... !uc+a Austamante y ................ profesora. .............. 5N aos y
soy ....... @.xico, soy ...........................
3.2 Escribe sobre la chica anterior"
e llama !uc+a...............................................................................................
.................................................................................................................................
:.2 !ee"
OHola, chicosP
.e llamo ,ina, soy espaola y tengo veinte aos. Soy de
Santander, una ciudad muy "onita del norte de )spaa. Soy
estudiante de .edicina en la universidad de >alladolid. )studio
para ser m*dico porque yo creo que es una profesin muy
interesante. ,am"i*n estudio alem-n e italiano para ha"lar con
mis amigos. ,engo dos amigos italianos y una "uena amiga
alemana que se llama Kirgit. )s del sur de $lemania y tiene
veintids aos .
2n "eso y hasta
pronto
,ina
Completa con los datos de la carta#
+om"re ............................................
$pellido ..............................................
+acionalidad ................................... Ciudad de
origen ...............................
Edad ............................................... Estudios .............................................
Bmigos ........................................... )acionalidad .....................................
,.2 Escribe sobre ti"
B1ola chicosC
@e llamo ......................................., soy .................................. y tengo ............... aos.
oy de ....................................., una ciudad de ............................... Estudio ............................
en Espaa. 0engo un amigo que se llama ........................
27
?n beso
Kingo de n4meros del % al %?
F %@
G
% O %J %F
L %?
% L %F
G %%
F ? %G
A
?
@ P %%
L
J A %J %?
@ %@
? O %F
F
L P %J
28
%.& Kingo de n4meros del @ al %@@
%J
% ?G OA
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%J ?A OJ P?
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%F LG O?
Eicha =.5
Aingo de letras
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32
r
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j
E l o i
Aibliograf+a"
2 #@aana' C (urso de espaol = C Editorial Bnaya
2 @.todo Everest de espaol para extranjeros. )ivel inicial
Editorial Everest
2 # Len = # . Espaol
lengua extranjera.
Editorial Edelsa
2 # Prisma # . Espaol para
extranjeros. )ivel B= .
Editorial )umen
33