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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lisbeth Beitia L.
Nombre de la institucin educativa Escuela Repblica de Francia
Ubicacin de la institucin educativa Barrio Manuel Quintero Villarreal, David
Otros datos de la institucin educativa
Institucin Educativa con !s de "# a$os de servicio a
la counidad
Descripcin de la unidad
Conoce tu Panam
Resumen de la unidad
En este pro%ecto en&ati'aos la iportancia de la posicin (eo(r!&ica de )ana! ediante el
conociiento % la valoracin de su posicin, &ora, l*ites % &ronteras las cuales in&lu%e
si(ni&icativaente en el coercio undial. Esta postura se convierte tepranaente en un
punto de encuentro de culturas, % en la acertada construccin del +anal de )ana!.
Este tea ser! debatido, anali'ado de anera si(ni&icativa por los estudiantes, ediante el
pensaiento cr*tico, traba,o colaborativo, uso de las tics % solucin de probleas. -eniendo en
cuenta los conociientos previos % los .ue se ad.uieren durante el proceso.
Durante esta etapa los estudiantes aplicar!n diversas actividades coo/ tr*ptico, )o0er )oint,
Debates.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales
REA: 1 NATURAE!A " SOC#E$A$ EN E ES%AC#O
Ao y niel
&to 'rado ( Nivel %rimario
!iempo necesario apro"imado
Tres semanas) * periodos de +& minutos,
#undamentos de la unidad
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
Posicin geogrfica de Panam:
C$%CEP!&A'E( PR$CEDI)E%!A'E( AC!I!&DI%A'E(
%osicin 4eo4r35ica de
%anam3:
67orma( super5icie
puntos( e8tremos1
69mites y 5ronteras1
$escripcin de la 5orma
super5icie( l9mites y
5ronteras de la rep:blica
de
%anam31
;uestra inter<s por
la descripcin la
5orma super5icie
l9mites y 5ronteras de
la rep:blica de
%anam31
#denti5icacin y
locali=acin de puntos
e8tremos
$*+etios del aprendi,a+e
$etermina la importancia de la posicin 4eo4r35ica de la rep:blica de %anam3 y los
bene5icios >ue brinda para el desarrollo de nuestro pa9s( Am<rica y el mundo1
$istin4ue las principales caracter9sticas 59sicas de la rep:blica de %anam3( aprovec2ando
las ri>ue=as >ue nos o5rece a 5in de mantener la interaccin con el ambiente1
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
1+o es el e,or pa*s del undo2
Preguntas de unidad
?%or >u< es relevante la posicin 4eo4r35ica de
%anam3@
Preguntas de contenido
1)uede usted de&inir la &ora, super&icie % l*ites %
&ronteras de )ana!2
1Es venta,osa o desventa,osa la posicin (eo(r!&ica de
)ana!2
1Qu3 aspectos se pueden desarrollar en )ana!
toando en cuenta su posicin (eo(r!&ica para hacerlo
un pa*s !s productivo2
Plan de ealuacin
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
Cronograma de ealuaciones
Antes de empe,ar el
tra*a+o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na e,
completado el
proyecto
Observar3n un
video el cual
comentaremos(
se 4enerar3
una lluvia de
ideas( de la cual
tomar3n
apuntes1
Se uni5ica
criterios para
con5eccionar la
si4uiente
actividad1
(-A
Auto ealuacin
En %aint dibuAar3n individualmente
el mapa de %anam3( con su 5orma(
l9mites y 5ronteras1 Se utili=ar3 una
lista de cote+o.
/eteroealuacin
Utili=aremos una lista de cote+o
para evaluar el trabaAo del Tr9ptico el
cual es individual( con el tema
7orma( 9mites y 7ronteras de
%anam3( ventaAas y desventaAas y
conclusiones1
/eteroealuacin
En el %oBer %oint se utili=ar3 una
r0*rica >ue se prepara al 5inal del
tema( en donde participar3n en
4rupos de C lo compartir3n en
youtube1com1
Coealuacin
E8posicin
Oral)4rupal,
en donde
todos
participar3n
sobre el
trabaAo del
%oBer %oint1
Ser3 evaluado
con una
r0*rica.
Coealucin
Resumen de ealuaciones
Auto evaluacin
Esta ser3 en l9nea 2ttp:DD1drv1msD1EF0=b#
SQA
;ediante la pre4unta Glo 1ue se( se proporciona in5ormacin de los conocimientos previos
del estudiante1
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Curso Esencial
;ediante la pre4unta Glo 1ue 1uiero aprender2 se establece lo >ue el estudiante desea
conocer o a5ian=ar del tema dado1
Con la opcin lo 1ue aprend32 se re5iere a lo ad>uirido durante el proceso de enseHan=a6
aprendi=aAe.
Lista de cotejo- Heteroevaluacin
%retende evaluar la aplicacin de los temas dados( el pensamiento cr9tico( las 2erramientas
solicitadas )uso de las T#Cs,( trabaAo individual( solucin de problemas el cual se lo4ra
mediante la coordinacin de ideas para lle4ar a la conclusin1 o veremos en el dibuAo en
%aint y en la creacin del tr9ptico1
Rbrica- oevaluacin
Este instrumento est3 con5eccionado para comprobar las competencias establecidas1
#ncluye uso de la 2erramienta( %ensamiento cr9tico( trabaAo colaborativo( y solucin de
problemas1 o presentamos en la tercera actividad de desarrollo en el %oBer %oint y en la
e8posicin oral1
Detalles de la unidad
/a*ilidades preias
El niHo debe maneAar los elementos de la 2erramienta )%aint( Iord( %oBer %oint,1
%osee conocimientos de t<rminos como 5orma( l9mites( 5ronteras1
Procedimientos
Actividad de !nicio
Observar3n una presentacin en %re=i y trans5ormado en %$7( si en todo caso no 2ubiese seHal
de internet( el cual comentaremos( se 4enerar3 una lluvia de ideas( de la cual tomar3n apuntes
individualmente1 Se uni5ica criterios para con5eccionar la si4uiente actividad1
Recursos
Jideo en %re=i: 2ttp:DDlbeitia1Beebly1comDrecursos12tml
!ndicaciones
Tomar apuntes
!nstrumento de evaluacin
SKA en l9nea4 5ttp4//6dr.ms/67/8,*I


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Programa Intel Educar
Curso Esencial
Actividades de desarrollo
Pregunta "o#$
1%uede usted de5inir la 5orma( super5icie y l9mites y 5ronteras de %anam3@
Actividad "o#$ once%tual
En %aint dibuAar3n el mapa de %anam3( con su 5orma( l9mites y 5ronteras1
Esta actividad se reali=ar3 individualmente1
Producto Parcial/
;apa dibuAado en %aint
Recursos
Jideo en %re=i: 2ttp:DDlbeitia1Beebly1comDrecursos12tml
ibro de te8to
!ndicaciones
ue4o de observar el video en %re=i y con apoyo del libro
$ibuAe el mapa en el pro4rama %aint
Ten4a cuidado con el tra=o del mapa
TrabaAe en orden
Herramienta de Andamiaje
TrabaAo con orden
Uso la 2erramienta %aint1
Aplico los aspectos del tema )5orma( l9mites( 5rontera,
$ibuAo los tra=os del mapa lo m3s claros posible
!nstrumento de evaluacin
ista de coteAo
Pregunta "o#&
?Es ventaAosa o desventaAosa la posicin 4eo4r35ica de %anam3@
Actividad "o#&/ )rocediental
Se or4ani=ar3n para trabaAar individualmente al con5eccionar un tr9ptico1
Producto Parcial/
Tr9ptico
Recursos:
%resentacin en %re=i 2ttp:DDlbeitia1Beebly1comDrecursos12tml
ibro de Te8to6Santillana ;educa de &to14rado
UR: 2ttp:DDes1BiEipedia1or4DBiEiD%anamLCCLA1
2ttp:DDenciclopedia1us1esDinde81p2pDRepLCCLMAblicaNdeN%anamLCCLA1
!ndicaciones sobre la confeccin de un 'r(%tico usando la )erramienta *ord o en
- .//0 Corporacin #ntel1 Todos los derec2os reservados1 %34ina & de 0
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Publis)er

ea los documentos en internet >ue se les 2a proporcionado
Estable=ca los puntos a tratar en el tr9ptico( antes de comen=ar( mediante la or4ani=acin
de la in5ormacin1
%repare un tr9ptico en Iord o publis2er
Herramientas de andamiaje
a p34ina principal llevar3: Nombre del Cole4io( Nombre del Estudiante( El 4rado y el
tema1
;antenerse dentro de los m3r4enes de cada lado1
Usar im34enes
os colores de 5uente deben ser le4ibles y el tipo de letra tambi<n1
Cuide los aspectos est<ticos1
!nstrumentos de +valuacin
ista de coteAo
Pregunta "o#,
1Ku< aspectos se pueden desarrollar en %anam3 tomando en cuenta su posicin 4eo4r35ica
para 2acerlo un pa9s m3s productivo@
Actividad "o , Procedimental
Se or4ani=ar3n en 4rupo de tres( indic3ndole los roles( con5eccionar3n un %oBer %oint( el cual
e8pondr3n y lue4o publicar3n en "outube1com( con ayuda del docente1
Producto Parcial/
%oBer %oint subido en youtube1com
Recursos:
)resentacin en )re'i http/44lbeitia.0eebl%.co4recursos.htl
Libro de -e5to67antillana Meduca de 8to.(rado
9RL/ http/44es.0i:ipedia.or(40i:i4)ana;+<;=>
http/44enciclopedia.us.es4inde5.php4Rep;+<;B=blica?de?)ana;+<;=>
)tt%:--geografia-%anama#blogs%ot#com-
)tt%:--clubensa.os#com-'emas-/ariados-/entajas-0e-La-Posicion-
1eografica-$,,232,#)tml
Indicaciones para preparar una presentacin en de Po9er Point
ea las p34inas en internet proporcionadas
7orme 4rupos de C estudiantes
Or4anice la in5ormacin en el si4uiente orden de diapositiva:
11 %rimera diapositiva: %resentacin
.1 Se4unda diapositiva: 7orma
C1 Tercera diapositiva: 9mites
+1 Cuarta diapositiva: ventaAas
&1 Kuinta diapositiva: desventaAas
*1 Se8ta diapositiva: aportaciones
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Curso Esencial
/erramientas de andamia+e
&R'4 !utorial de Po9er Point 5ttp4//999.youtu*e.com/9atc5:;D<=55,pu><?
11 a p34ina principal deber3 llevar: Nombre del Cole4io( Nombre del Estudiante( El 4rado y
el tema1
.1 %reparar3n * diapositivas
C1 Cada diapositiva deber3 llevar solo 0 o menos l9neas1
+1 a combinacin de colores no deben contemplar colores 5os5orescentes( los colores de
5uente deben ser le4ibles1
&1 Tipo de letra le4ible
*1 Utili=ar im34enes para ilustrar
O1 Orden de las diapositiva )5orma( limites( 5ronteras( ventaAas( desventaAas y aportaciones,
01 as aportaciones deben plasmarse claramente
Ealuacin
R:brica6Coevaluacin
Actividad de ierre
+4%osicin 5ral del gru%o
os participantes de cada 4rupo e8pondr3n al4una aportacin sobre el tema preparado en
%oBer point1
Or4anise el orden de los e8positores para la presentacin1
!ndicaciones
Use bueno tono de vo= y buena diccin
El 4rupo debe mantener el orden mientras e8pone y lue4o de ello1
Cada inte4rante debe mostrar se4uridad al e8poner
$ebe e8istir completo dominio del tema
Estudiante con
necesidades
especiales
No aplica para este %lan de Unidad1
%o 5ispano@
parlantes
No aplica para este %lan de Unidad1
Estudiante
talentoso
No aplica para este %lan de Unidad1
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
)ateriales y recursos necesarios para la unidad
!ecnolog3a A /ard9are )e>uipo necesario,
C3mara
Computadora)s,
C3mara di4ital
Reproductor de $J$
Cone8in a #nternet
$isco l3ser
#mpresora
Sistema de proyeccin
Esc3ner
Televisor
JCR
C3mara de
v9deo
E>uipo de
v9deo con5erencia
Otro
!ecnolog3a A (oBt9are )necesario,
Mase de datosDFoAa de
c3lculo
$ia4ramador de
publicaciones
%ro4rama de correo
electrnico
Enciclopedia en C$6RO;
Editor de im34enes
Muscador Ieb
;ultimedia
$esarrollo de
p34inas Beb
%rocesador de
te8to
Otro
)ateriales impresos
ibros de te8to: Ciencias Sociales de &to1 'rado( Serrano( 'ladys
);E$UCA,
(uministros
Cuaderno( libros de te8to1
Recursos de Internet
$irecciones Beb )URs,:
%anam31 Recuperado el C de A*ril de <?6D.
2ttp:DDes1BiEipedia1or4DBiEiD%anamLCCLA1
Rep:blica de %anam31 Recuperado el C de A*ril de <?6D.
2ttp:DDenciclopedia1us1esDinde81p2pDRepLCCLMAblicaNdeN%anam
LCCLA1
'eo4ra59a de %anam31 Recuperado el C de A*ril de <?6D.
5ttp4//geograBia@panama.*logspot.com/
JentaAas de la posicin 4eo4r35ica de %anam3. Recuperado el C de
A*ril de <?6D. 5ttp4//clu*ensayos.com/!emas@
Eariados/Eenta+as@De@'a@Posicion@FeograBica/6GGD8DG.5tml

$tros Recursos
Computadora en casa para observar su proyecto1
os pro4ramas de #ntelP Educacin son 5inanciados por la 7undacin #ntel y la Corporacin #ntel1
$erec2os reservados -.//0( Corporacin #ntel1 Todos los derec2os reservados1 #ntel( el lo4o de #ntel( la iniciativa de #ntel Educacin y el
%ro4rama #ntel Educar son marcas re4istradas de #ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa9ses1 QOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes1
- .//0 Corporacin #ntel1 Todos los derec2os reservados1 %34ina 0 de 0