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Evaluacin Educativa Bases para la evaluacin

La evaluacin del sistema educativo es un proceso que brinda informacin
descriptiva, oportuna y til sobre la relevancia
e importancia de la planificacin, metas,
ejecucin e impacto de la educacin. La
evaluacin nos ayuda a comprender los
fenmenos educativos, reconocer las
fortalezas y reas de oportunidad del sistema y
as tener elementos que puedan ser una gua
para alcanzar una educacin de excelencia.
Para cumplir este ideal, el Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa (Ineval) ha desarrollado
un sistema de evaluacin en el cual garantiza
que las pruebas sean vlidas, confiables y pertinentes a la realidad de nuestro
pas. La manera en cmo lo hace es tener claridad en el arte y mtodo as como
en el uso e implicaciones al evaluar, es decir, el qu, cmo y para qu se debe
evaluar. Este sistema conlleva algunos pasos que se conectan entre s a travs de
una secuencia lgica ordenada, la cual hace que sus conexiones sean similares a
las de un polgono, por ello cuando hablamos del proceso de evaluacin nos
referiremos al polgono de la evaluacin, que inicia con la planificacin y cierra sus
vrtices con el anlisis de resultados.

La Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) establece que los alumnos,
docentes y directivos, adems de la gestin y la infraestructura escolar, sean
evaluados a partir de los estndares de calidad de la educacin emitidos por el
Ministerio de Educacin (Mineduc), y el Ineval los toma como base para la
construccin de las pruebas. Adems el instituto ha desarrollado otras pruebas
que indagan sobre algunos procesos cognitivos ms complejos que permiten
identificar si el evaluado ha adquirido la habilidad para resolver problemas a travs
de razonamientos tales como el verbal, matemtico y abstracto. Por otro lado los
resultados de estas pruebas son complementados con informacin de encuestas
de factores asociados que permiten contextualizarlos y as tener un mejor
panorama de la calidad de la educacin.
PRUEBA SER
El Ministerio de Educacin (2008, P. 32) refiere que:
Un Sistema Nacional de Evaluacin y Rendicin Social de Cuentas es el conjunto
de mecanismos que permiten realizar la evaluacin del Sistema Nacional de
Educacin, el conjunto de caractersticas, su grado de independencia y las
principales acciones que responden a la estructura del sistema (Evaluacin) y la
utilizacin de todos los mecanismos existentes para que sus resultados sean de
conocimiento pblico, entendiendo que no deben ser de propiedad de las


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autoridades educativas, puesto que debe atender al reclamo de transparencia de
los ciudadanos frente al sector pblico, que demanda informacin acerca de la
utilizacin de los recursos invertidos en educacin as como los logros obtenidos
(Rendicin Social de Cuentas) de forma explcita.
Con base en esas consideraciones, el Ministerio de Educacin denomina SER a
las pruebas como acrnimo de Sistema nacional de Evaluacin social y Rendicin
de cuentas.
La evaluacin del Sistema Nacional de Educacin, a travs de las pruebas SER,
comprende ms que la rendicin social de cuentas, es un medio para alcanzar la
excelencia educativa. Por ello, el Ineval sostiene que las pruebas de evaluacin
llevarn el nombre anterior, mismo que se resignifica en funcin de la riqueza
conceptual y simblica del Ser.
El Ser se construye como un ente dinmico, no como una esencia inmutable sino
que contempla la posibilidad de cambio, transformacin y desarrollo de las
personas, resaltando el valor de las diferencias asociadas al proceso evolutivo y a
los roles sociales donde se reconoce la importancia de las relaciones diversas que
promueven la educacin y formacin integral de las personas que no se limita a la
reproduccin de sistemas sino que cuestionan, critican y transforman sus
realidades buscando el bienestar comn.
La evaluacin considera las generalidades y particularidades de los contextos en
que las personas se educan, no puede centrarse en un solo actor educativo, pues
esto niega la naturaleza relacional y comunicacional del proceso enseanza
aprendizaje; sin embargo, para mantener la calidad tcnica es necesario dividir en
categoras de anlisis la poblacin a evaluar en estudiantes, docentes y directivos
considerando a la vez que, como tales, son individuos cuya singularidad no puede
ser entendida sin la existencia del otro y la relacin con los otros.
Ser Estudiante implica el reconocimiento de las caractersticas de las y los
estudiantes del Sistema Nacional de Educacin en relacin a sus saberes,
habilidades de razonamiento y produccin de textos, permite a los evaluados
conocer en qu situacin se encuentran con base en el ideal de cada nivel, para
que a partir de esta informacin oportuna puedan tomar decisiones acertadas,
conjuntamente con docentes y directivos.
Ser Docente evaluar los principales rasgos y caractersticas asociadas a la
profesin, as como los conocimientos asociados al campo de conocimiento de la
especialidad pero fundamentalmente las habilidades docentes requeridas para la
relacin con estudiantes y la comunidad. Ser Directivo reconoce las caractersticas
que permiten administrar los bienes y recursos encomendados de forma eficaz y
eficiente en funcin de promover la calidad en la educacin en las instituciones.
Las pruebas Ser no desconocen la multiplicidad de la realidad educativa nacional,
reconocen las relaciones entre la diversidad de actores incluyendo el contexto de
cada estudiante, docente e institucin educativa.


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En resumen, las pruebas de evaluacin Ser del Ineval nos permitirn saber dnde
estamos y reconocer quines somos para poder tomar mejores decisiones y
alcanzar la calidad de la educacin.

MODELO Y ESTRUCTURA DE LA EVALUACIN
El Instituto ha determinado cules son los modelos y estructuras que deben regir
las pruebas de evaluacin. Todas las pruebas deben cumplir con caractersticas y
especificaciones basadas en las recomendaciones y buenas prcticas sobre su
elaboracin; estas deben estar apegadas a un diseo terico as como a las
normas tcnicas para su construccin, lo cual permite que sean vlidas y
confiables.
Modelo
Cada prueba debe tener la descripcin de la poblacin objetivo, el contenido de la
prueba, el tipo de instrumento a utilizar y la duracin de su aplicacin. Esto con la
finalidad de tener claridad y los alcances de la prueba.
Estructura
Todas las pruebas deben cumplir con una estructura conformada por tres niveles,
siendo estos: campo, grupo temtico y tpico. Todos ellos componentes
esenciales que permiten dar validez al contenido de la prueba.
Tres Niveles
Campo: Es la abstraccin del conocimiento que se quiere explorar.

Grupo temtico: Se refiere al rasgo que describe alguna parte del campo al que
pertenece.
Tpico: Es una frase breve que une contenidos semnticos.

Estructura de la prueba Ser


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Cada tpico se representa al menos con un tem, el cual se define como la unidad
bsica de la que se conforman las pruebas y sirve para evidenciar la presencia o
ausencia de un saber, habilidad o destreza.

PRUEBA SER ESTUDIANTE

Ser Estudiante implica el reconocimiento de las caractersticas de las y los
estudiantes del Sistema Nacional de Educacin en relacin a sus saberes,
habilidades de razonamiento y produccin de textos, permite a los evaluados
conocer en qu situacin se encuentran con base en el ideal de cada nivel, para
que a partir de esta informacin oportuna puedan tomar decisiones acertadas,
conjuntamente con docentes y directivos.
Las pruebas Ser Estudiantes forman parte de un grupo de instrumentos que
evalan el aprendizaje de los nios y nias de los grados de 4to, 7mo, 10mo, de la
Educacin General Bsica (EGB) as como de los jvenes de 3ro de bachillerato
en los campos de Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales y Estudios
Sociales.
Estas pruebas son de tipo criterial, es decir, se construyen con base en un criterio
o referentes previamente definidos, permite conocer lo que un evaluado es capaz
o no de realizar en un campo especfico determinado.

Cuarto grado de la Educacin General Bsica
Campo: Lengua y Literatura
El lenguaje es la capacidad que tiene el individuo para comunicarse dentro de la
sociedad, para este fin se apoya de la expresin y comprensin oral y escrita,
respetando las normas gramaticales y ortogrficas dadas por la Lengua; mientras
que la Literatura es el arte de enriquecer un texto a travs de figuras estticas. La
Lengua y Literatura es de importancia por su aporte estructural para desarrollo de
procesos de la construccin de conocimientos.
Comprensin de textos escritos
Explora su capacidad para reconocer la idea principal, caractersticas de
personajes principales y secundarios, secuencias, escenarios y comprensin de
hechos que suceden en la historia de textos literarios y no literarios.
Elementos de la Lengua: Reconoce las palabras formales y coloquiales acorde al
nivel; el correcto empleo de las normas ortogrficas aplicables a este nivel como:
la coma, punto y maysculas; de igual manera el uso de las letras "z", "c", "h", "v",
"b" y "ll".





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Campo: Matemtica
Se define como el proceso de abstraccin e interpretacin de signos, conceptos,
smbolos, figuras, los mismos que se utilizan en el clculo, conteo y mediciones de
estructuras y espacios, a travs del razonamiento lgico y la resolucin de
problemas aritmticos.
Estadstica y Probabilidad
Representacin e interpretacin de datos en grficos de barras, as como el
establecimiento de combinaciones simples de tres por tres.
Geometra
Reconocimiento de figuras planas y sus ngulos considerando el criterio de
amplitud, as como la medida de su permetro.
Nmeros
Identificacin de los nmeros naturales y los procedimientos para resolver
problemas utilizando la suma, resta y multiplicacin; as como la nocin de
reparticin de iguales.
Relaciones y Funciones
Aplicacin de la suma, resta o multiplicacin a la formacin de sucesiones
numricas; as como la representacin de puntos en el plano cartesiano.
Unidades de Medida
Aplicacin de conversiones de longitudes, montos y monedas as como de valores
temporales.
Campo: Ciencias Naturales
Las Ciencias Naturales estudian las relaciones que existen entre los seres vivos y
la naturaleza, para ello se ha tomado como objeto de estudio al ecosistema,
elementos naturales para la vida, materia y energa.
Ecosistema
Distincin de los diferentes componentes del ecosistema en la conformacin del
ambiente natural; as como la relacin de los elementos biticos y abiticos.
Elementos naturales para la vida
Identificacin de las fuentes de energa y recursos naturales, as como su manejo
sustentable.
Materia y Energa
Reconocimiento de los diferentes estados de la materia; as como sus formas de
energa natural.
Seres vivos
Reconocimiento del ciclo de vida de plantas y animales; as como la identificacin
de hbitos de cuidado personal y primeros auxilios.

Campo: Estudios Sociales
Comprende los rasgos o elementos de las disciplinas sociales Historia, Geografa,
Cvica, Antropologa, Sociologa, Economa, que permiten la comprensin de
procesos histricos que han aportado a la construccin de las sociedades y su


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identidad. Tambin posibilitan el entendimiento de las principales caractersticas,
procesos y dinmicas que definen al espacio geogrfico y sus relaciones con las
sociedades; as como el funcionamiento de la sociedad considerando aquellas
relaciones y problemas que la caracterizan.
Los Estudios Sociales proveen de herramientas al estudiante para facilitar la
comprensin del mundo donde vive y la conformacin de su identidad.
Construccin histrica de la sociedad ecuatoriana
Reconoce los hechos histricos relevantes para la nacin que han aportado a la
construccin de la sociedad y la identidad cultural ecuatoriana, haciendo nfasis
en la identificacin del patrimonio cultural y natural del pas.
Convivencia social y desarrollo humano
Identifica las autoridades o formas de gobierno local y nacional, reconociendo los
deberes y derechos fundamentales de las personas; as como las normas de
convivencia social.
Sociedad y espacio geogrfico
Reconoce las formas de organizacin territorial del pas identificando las
caractersticas geogrficas elementales de las regiones naturales as como la
relacin entre recursos y actividades econmicas.
Estructura de la Prueba



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Sptimo grado de la Educacin General Bsica

Campo: Lengua y Literatura
El lenguaje es la capacidad que tiene el individuo para comunicarse dentro de la
sociedad, para este fin se apoya de la expresin y comprensin oral y escrita,
respetando las normas gramaticales y ortogrficas; mientras que la literatura es el
arte de enriquecer un texto a travs de figura estticas. La Lengua y Literatura es
de importancia por su aporte estructural para desarrollo de procesos de la
construccin de conocimientos.
Comprensin de textos escritos
Reconoce la idea principal o las secundarias, escenarios, secuencia de acciones,
causas y efectos de una accin; as como caractersticas de u texto literario.
Identifica caractersticas, idea principal o secundaria, elementos de un prrafo
introductorio y conclusivo de un texto no literario.
Elementos de la Lengua
Identifica palabras formales, coloquiales y cientficas acorde al nivel; se emplean
textos para identificar el uso de las maysculas en abreviaturas ttulos de
dignidades, autoridades y tratamientos. Reconoce oraciones con complemento
directo, indirecto y circunstancial; as como los verbos indicativos en voz activa y
pasiva dentro de un contexto. Adems emplea normas ortogrficas como: el punto
despus de las abreviaturas y l coma para la aposicin y el vocativo; de igual
manera el uso de las letras "c", "s", "h", "v", "z" y "g".
Campo: Matemtica
Se define como el proceso de abstraccin e interpretacin de signos, conceptos,
smbolos, figuras, los mismos que se utilizan en el clcul conteo y mediciones de
estructuras y espacios, a travs del razonamiento lgico y la resolucin de
problemas aritmticos.
Estadstica y probabilidad
Interpretacin de datos discretos mediante el uso de las medidas de tendencia
central; as como la determinacin de la probabilidad.
Geometra
Adquisicin de conceptos geomtricos y su aplicacin en el clculo de reas,
ngulos, permetros, nmero de caras, vrtices y aristas; as com la identificacin
de la posicin relativa de las rectas.
Nmeros
Aplicacin de la potenciacin, radicacin con nmeros naturales, resolucin de las
operaciones aritmticas bsicas con nmeros naturales fraccionarios y decimales;
as como la determinacin de la proporcionalidad directa e inversa a la solucin de
problemas.


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Relaciones y funciones
Identificacin de sucesiones numricas y la representacin grfica de puntos en el
plano cartesiano utilizando valores naturales, fraccionarios decimales.
Unidades de medidas
Transformacin de unidades de medidas agrarias y la utilizacin de las medidas
de masa en aplicacin de ejercicios.
Campo: Ciencias Naturales
Las ciencias naturales estudian las relaciones que existen entre los seres vivos y
la naturaleza para ello se ha tomado como objeto de estudio l Tierra como nuestro
hbitat, componentes de los biomas, transferencia entre materia y energa.
Componentes de los biomas
Identificacin de formas de interrelacin de los seres vivos su flora y fauna; as
como la conservacin del ambiente.
La tierra como nuestro hbitat
Identificacin de la estructura de nuestro planeta y sus elementos fsicos; as como
sus recursos naturales.
Sistemas de vida
Reconocimiento de la funcin de los sistemas que conforman nuestro cuerpo; as
como los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que ocurren en la pubertad,
adolescencia inicial y media.
Transferencia entre materia y energa
Identificacin de propiedades y cambios de la materia; as como la utilidad de la
energa natural.

Campo: Estudios Sociales
Comprende los rasgos o elementos de las disciplinas sociales historia, geografa,
cvica, antropologa, sociologa, economa, que permiten l comprensin de
procesos histricos que han aportado a la construccin de las sociedades y su
identidad; tambin posibilitan el entendimiento d las principales caractersticas,
procesos y dinmicas que definen al espacio geogrfico y sus relaciones con las
sociedades; as como funcionamiento de la sociedad considerando aquellas
relaciones y problemas que la caracterizan.
Los Estudios Sociales proveen de herramientas al estudiante para facilitar la
comprensin del mundo donde vive y la conformacin de su identidad
Construccin histrica de la sociedad ecuatoriana
Comprende la sociedad ecuatoriana a travs de los procesos histricos que la
definen relacionando las manifestaciones de diversidad cultural d pas con su
importancia.
Convivencia social y desarrollo humano
Reconoce las responsabilidades de los ciudadanos y las situaciones en que los
derechos humanos son vulnerados identificando los problema que alteran la
convivencia social y las organizaciones que promueven mejorarla.


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Sociedad y espacio geogrfico
Identifica las caractersticas geogrficas, demogrficas y econmicas del Ecuador
y Amrica, considerando las similitudes socioculturales del pa con Amrica Latina
con nfasis en el cuidado y conservacin del espacio geogrfico y los recursos
naturales.
Estructura de la Prueba
Con base en los estndares descritos por el Ministerio de Educacin, el Ineval ha
desarrollado la estructura definida a tres niveles, as como el nmero por campo
de los tems que conforman la prueba. Adicionalmente se especifica el tiempo que
durar la aplicacin tomando en cuenta el nmero de sesiones.




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Dcimo grado de la Educacin General Bsica
Campo: Lengua y Literatura
El lenguaje es la capacidad que tiene el individuo para comunicarse dentro de la
sociedad, para este fin se apoya de la expresin y comprensin oral y escrita,
respetando las normas gramaticales y ortogrficas; mientras que la literatura es el
arte de enriquecer un texto a travs de figura estticas. La Lengua y Literatura es
de importancia por su aporte estructural para desarrollo de procesos de la
construccin de conocimientos.
Comprensin de textos escritos
Distingue los recursos fnicos de los textos literarios y las caractersticas de los
gneros literarios. Reconoce su estructura, causas y efectos, idea global de la
historia y opinin del autor, en textos no literarios.
Elementos de la Lengua
Reconoce las palabras derivadas de voces extranjeras. A partir de textos breves
es capaz de identificar oraciones subordinadas, oraciones que utilizan elipsis,
verbos de irregularidad propia, adverbios, pronombres relativos y maysculas
diacrticas; adems selecciona aquellas palabras que emplean correctamente las
letras "c", "s", "b", "j" y "g".
Campo: Matemtica
Se define como el proceso de abstraccin e interpretacin de signos, conceptos,
smbolos, figuras, los mismos que se utilizan en el clcul conteo y mediciones de
estructuras y espacios, a travs del razonamiento lgico y la resolucin de
problemas aritmticos.
Funcin lineal
Determinacin de las formas de representacin y las caractersticas de la funcin.


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Nmeros Reales
Expresin de nmeros reales y racionales en notacin cientfica, resolucin de
operaciones en el conjunto de los nmeros reales; as como la representacin en
la recta numrica.
lgebra
Solucin de ecuaciones, desigualdades y de un sistema de dos ecuaciones
lineales; as como el clculo de la notacin bsica de las expresiones algebraicas.
Geometra
Identificacin de las figuras planas y cuerpos geomtricos; as como el
reconocimiento de los tringulos semejantes.
Trigonometra
Clculo de las razones trigonomtricas en la solucin de problemas geomtricos y
la conversin de medidas angulares.
Estadstica y probabilidad
Clculo del rango y medidas de tendencia central en datos continuos, discretos y
el clculo de las probabilidades de que un suceso ocurra.
Campo: Ciencias Naturales
Las ciencias naturales estudian las relaciones que existen entre los seres vivos y
la naturaleza para ello se ha tomado como objeto de estudio l Tierra como nuestro
hbitat, componentes de los biomas, transferencia entre materia y energa.
La tierra como nuestro hbitat
Reconocimiento de las caractersticas de la litsfera, hidrsfera, atmsfera y
biorregiones de nuestro planeta; as como los ciclos biogeoqumicos.
Ecosistema
Identificacin de la interaccin de las especies y su flujo de energa; as como la
conservacin del ecosistema.
Transferencia entre materia y energa
Identificacin de elementos, cambios y propiedades de la materia, as como su
transformacin.
Sistemas de vida
Reconocimiento de formas de reproduccin, sexualidad humana, procesos de
integracin neuroendocrino; as como hbitos de vida saludable con base en el
enfoque biopsicosocial.
Campo: Estudios Sociales
Comprende los rasgos o elementos de las disciplinas sociales historia, geografa,
cvica, antropologa, sociologa, economa, que permiten la comprensin de
procesos histricos que han aportado a la construccin de las sociedades y su
identidad; tambin posibilitan el entendimiento de las principales caractersticas,
procesos y dinmicas que definen al espacio geogrfico y sus relaciones con las
sociedades; as como el funcionamiento de la sociedad considerando aquellas
relaciones y problemas que la caracterizan.


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Los Estudios Sociales proveen de herramientas al estudiante para facilitar la
comprensin del mundo donde vive y la conformacin de su identidad.
Construccin histrica de la sociedad
Reconoce elementos, contextos, factores y formas de anlisis de hechos o
procesos histricos identificando aquellos que han aportado a la construccin de la
identidad cultural del Ecuador y Amrica, resaltando la importancia de la
diversidad cultural y el cuidado y conservacin del patrimonio tangible e intangible.
Convivencia social
Relaciona problemas sociales del mundo con factores polticos o econmicos
reconociendo sus posibles soluciones. Identifica organismos internacionales y
nacionales que trabajan en la promocin de derechos humanos as como su
campo de accin. Distingue derechos de deberes en el marco del Buen Vivir.
Sociedad y espacio geogrfico
Relaciona transformaciones del medio geogrfico con dinmicas territoriales y
demogrficas identificando el impacto de problemas socio- ambientales en el
medio geogrfico. Reconoce actividades sustentables que permiten mantener o
preservar el equilibrio ecolgico.
Estructura de la Prueba
Con base en los estndares descritos por el Ministerio de Educacin, el Ineval ha
desarrollado la estructura definida a tres niveles, as como el nmero por campo
de los tems que conforman la prueba. Adicionalmente se especifica el tiempo que
durar la aplicacin tomando en cuenta el nmero de sesiones.


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Duracin de la prueba
La prueba se aplicar en dos sesiones, una por da. La primera sesin tendr una
duracin de cuatro horas que incluye: evaluacin de dos campos, un receso entre
ellos y finalmente la prueba de Redaccin. La segunda sesin tendr una duracin
de tres horas con 30 minutos que incluye: la evaluacin de dos campos y un
receso entre ellos. Cada campo tendr una duracin de 90 minutos; mientras que
la prueba de redaccin y el receso durarn 30 minutos respectivamente.

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