UNIVERSIDAD Tcnica DE Manab

FACULTAD DE filosofa letras y ciencias de la

educacin
Carrera: Educacin artstica
Proyecto de tecnologa educativa
Tema
EL USO DEL FACEBOOK COMO
HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA LOS
ESTUDIANTES y docentes
Integrantes:
Eduardo mero casanova
Lourdes vera romero
Nivel: 9 Paralelo: A
Docente: Ing. Martn Montalvn
Periodo: Mayo 2014 septiembre 2014

OBJETIVOS

Objetivo General

Analizar los aspectos de mayor relevancia que tiene el uso del Facebook en la
educacin.

Objetivos especficos

Conocer cuan efectivo es el Facebook cuando aprendemos.
Determinar qu actividades podemos realizar en Facebook para fines educativos.














EL FACEBOOK COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES
DE EDUCACIN SUPERIOR
Las redes sociales son uno de los vocablos que recientemente han sido incorporados al
ciberlenguaje o reinterpretados a partir de una plataforma tecnolgica, el Internet. Lo
que antes se haca face to face, ahora se hace a travs de una plataforma a travs de la
cual tienes agregados a tus amigos o a quien t quieres y a partir de eso puedes ir
intercambiando informacin de forma sincrnica y asncrona porque las personas
pueden dialogar directamente pero tambin dejan mensajes directos o en un foro
abierto, llamado Muro, dicen y ponen lo que les da la gana. Cualquier persona puede
leerlo y por lo tanto al hacerlo se puede ir enterando de la vida de esa otra persona. Los
sistemas fueron desarrollados con ese objetivo, es as como aparecen las redes sociales
en Internet. Hay muchas y por mencionar algunas estn MySpace, hi5, Phothoblog,
twitter y Facebook pero cuando nuestra bandeja de correo se ha congestionado por
invitaciones para ser parte del Face o nos enteramos de que su creador es un nuevo
multimillonario y que su empresa vale millones de dlares es que algo est pasando
(Vander Veer, 2008). Un dato ms, el diseo de los celulares se modific a partir de
Facebook.
El Facebook, una red social ms o LA RED SOCIAL por excelencia. El espacio de
socializacin por excelencia dentro de Internet que fue tomado por los jvenes para
hacer de l su espacio y que ante el potencial comercial que ofrece fue retomado
poltica y comercialmente por los adultos. Fue inventado por Mark Zuckerberg un joven
estudiante de la Universidad de Harvard que lo que buscaba era facilitar la socializacin
entre los estudiantes que llegaban a esta universidad, quien nunca imagin que al abrir
la red social a cualquiera que tuviera una cuenta en Internet en el 2007 tendra apenas
tres aos ms tarde a ms de 500 millones de usuarios alrededor del mundo (La Razn,
2010 y Gonzlez, 2010).
Qu hace diferente a esta red social? (Shih, 2009) es la transparencia del sistema, la
exclusividad y las fuentes de noticias, todo lo anterior es en relacin con el origen del
sistema, es decir cuando se relacionaron las agendas de los estudiantes de Harvard.
No es competencia de este trabajo hablar sobre este tpico o cuestionarlo, solo se
menciona y ms adelante se abordan algunos aspectos. En la pgina de checkfacebook
se presentan graficas sobre el perfil del usuario de Estados Unidos, que es el pas con
mayor nmero de usuarios del Facebook que no dejan de ser interesantes para el tema
de esta ponencia. El mayor porcentaje de usuarios se encuentra entre los 18 y los 24
aos, que es la edad en la que deben de estar cursando sus estudios de licenciatura. Los
maestros se dan cuenta que lucha contra la corriente. Que la educacin es como las
religiones monotestas, demasiado conservadoras y por tanto, siempre van aos luz atrs
del desarrollo social y cultural. La tecnologa avanza a cada segundo o tal vez
tendramos que decir a cada nanosegundoni siquiera podemos contabilizar su avance
ya de una manera efectiva. Cuando nos damos cuenta es porque ya es pasado. El joven
ha nacido en la Era Digital, ya trae el chip integrado cuando nace, no conoce lo
analgico, va creciendo junto con la tecnologa, la lleva de la mano y est
completamente incorporada a su vida. Mientras que la educacin sigue siendo
tradicional y va buscando como incorpora algunas herramientas tecnolgicas a su
modelo. Probablemente de ah es que tengamos mucho del fracaso escolar actual o de la
desilusin que sienten los jvenes al entrar en las aulas para sentarse en los pupitres
frente a un profesor que muchas veces no sabe ni siquiera encender una lap top. Las
plataformas tecnolgicas tampoco son lo funcionales que se suponen deberan de serlo.
Qu pasa? Por qu los estudiantes no los usan?
Cmo inicia esta experiencia? Cuando un da piden que los acepte en mi Facebook.
Los acepto como un experimento dentro de la asignatura de Nuevas Tecnologas de la
Licenciatura en Comunicacin. Una vez aceptado hice un grupo, en donde les pongo un
aviso y obtengo una respuesta inmediata. Lo hacen desde sus dispositivos mviles
incluso. Los profesionales de la educacin debemos de cambiar y tomar los espacios
que ya fueron tomados por los jvenes y ver de qu manera podemos utilizarlos
educativamente, por ellos no los van a dejar, al menos por ahora, no sabemos si maana
surja algo mejor y entoncestambin nosotros tendremos que cambiar. Segn
Gonzlez (2010) Mxico tiene cerca de 17 millones de usuarios, eso a pesar de que en
nuestro pas no todos pueden tener acceso a Internet. La tecnologa apunta hacia la
tecnologa mvil, el Facebook est ah por qu no aprovecharlo?

CMO PUEDO UTILIZAR EL FACE EN EL MBITO EDUCATIVO?
El Facebook es una herramienta que permite el intercambio de informacin bsicamente
de ndole social puesta en una plataforma tecnolgica que es Internet. El Facebook no
educa como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el aprendizaje. En primer
lugar creo que los profesores debemos de tomar al Facebook como objeto de estudio
para ver en qu punto podemos empatarlo con nuestras asignaturas y de qu manera.
No se trata de dar la clase con el Facebook porque no fue diseado para eso. Se trata de
apropiarnos de l. Por ejemplo mi materia es de Nuevas Tecnologas, con lo cual es
muy fcil pues lo que hice fue hacer tres ejes con los cuales trabajo con los alumnos en
proyectos en el modelo basado en competencias. Pero puedo pensar en otras, como en la
de Semitica y hacer un anlisis de los smbolos que aparecen ah o anlisis del lenguaje
en los mensajes que se ponen en el Muro.
Otro ejemplo para materias del rea de investigacin hacer una investigacin acerca de
las fotografas que publican los estudiantes en su perfil, que tambin podra servir para
una asignatura de fotografa. Si es de periodismos, las noticias que se dan ah como tal
por agencias de noticias o la que va diciendo la gente en el Muro. Publicidad, anlisis de
alguna de las que aparecen. Si es anlisis de opinin pude tomar alguna de las
aplicaciones. Si la materia es del rea de informtica, pueden tomar alguna de las
aplicaciones.
FACEBOOK EN EL AULA
En nuestras charlas con profesores, muchos no dijeron que estn buscando maneras de
conocer mejor los estilos de aprendizaje digitales emergentes de sus alumnos.
Asimismo, los educadores expresaron su inters por aprender a integrar Facebook en
sus planes de estudio y as enriquecer las experiencias educativas de los alumnos,
aumentar la importancia del contenido y fomentar la colaboracin efectiva de los
alumnos con sus compaeros.
Facebook puede ofrecer a los alumnos la oportunidad de presentar con eficacia sus
ideas, mantener debates en lnea y colaborar entre s. Adems, Facebook puede
ayudarle, como educador, a sacar provecho de los estilos de aprendizaje digital de sus
alumnos.
Por ejemplo, puede facilitar la colaboracin entre alumnos y ofrecer maneras
innovadoras para que los involucre en su asignatura.
Tambin creemos que Facebook puede ser una herramienta poderosa para ayudarle a
conectar con sus compaeros de profesin, compartir contenido educativo y mejorar la
comunicacin entre profesores, padres y alumnos.

UTILIZAR FACEBOOK COMO UN RECURSO PARA EL DESARROLLO
PROFESIONAL
Si usted es como la mayora de educadores, su apretada agenda har que sea todo un
reto encontrar tiempo para contactar con sus compaeros de profesin. Facebook puede
ayudarle. En esta seccin destacaremos algunos posibles usos de Facebook como
recurso para el desarrollo profesional.
En primer lugar, puede usar la pgina Facebook in Education (facebook.com/education)
como lugar para aprender y conocer las mejores prcticas, estrategias de enseanza o
consejos sobre cmo usar Facebook y otras tecnologas sociales en el aula. Esta pgina
se ha convertido en un centro de desarrollo profesional en el que miles de educadores
comparten ideas, inspiracin y soluciones.
Otra manera de usar Facebook para el desarrollo profesional es haciendo clic en "Me
gusta" en aquellas pginas de Facebook relacionadas con su asignatura. Esto incluye su
asociacin profesional y los congresos a los que asista. Si pulsa el botn "Me gusta" de
pginas de Facebook relevantes para usted ahorrar tiempo, puesto que los recursos que
le sean de inters aparecern directamente en su seccin de noticias.
Tambin puede crear un grupo de Facebook para los profesores de su centro educativo,
distrito o asignatura. De este modo ofrece oportunidades para el desarrollo profesional y
el intercambio de conocimientos y podr compartir de manera sencilla contenido o
incluso archivos de Microsoft Office con la aplicacin de Facebook Docs.com.
7 USOS DE FACEBOOK PARA LOS EDUCADORES
1. Ayudar al desarrollo y seguimiento de la poltica del centro educativo acerca de
Facebook.
2. Animar a los alumnos a seguir las directrices de Facebook.
3. Mantenerse al da en lo que se refiere a las configuraciones de seguridad y privacidad
en Facebook.
4. Promover la buena ciudadana en el mundo digital.
5. Utilizar los grupos y las pginas de Facebook para comunicarse con los alumnos y los
padres.
6. Adoptar los estilos de aprendizaje digital, social, mvil y siempre en lnea de los
estudiantes del siglo XXI.
7. Utilizar Facebook como un recurso para el desarrollo profesional.


















CONCLUSIONES
Facebook es una herramienta muy poderosa cuando es usada correctamente y ms
que todo en el mundo educativo, ya que nos facilita el acceso a la comunicacin e
intercambio de informacin.
Conocer acerca de los diferentes programas y pginas dedicadas a la educacin que
nos pueden facilitar el acceso a un mundo de excelencia acadmica.
Los docentes de la actualidad usan la tecnologa pero algunos de forma obligada y
en el caso del uso del Facebook son pocos los que realmente lo valoran como
herramienta de educacin, ya que les puede resultar anticuado para unos pero para
otros es su arma secreta.













RECOMENDACIONES
Es recomendable usar Facebook para fines de educacin el cual nos ayude en la
bsqueda de informacin e intercambio de la misma.
Los espacios que puede ofrecer Facebook para el estudiante depende de cmo el
docente los quiera utilizar y si el estudiante est apto para utilizarlo tambin, sin
interrupciones.
Tanto docentes como profesores deben de capacitarse y aprender acerca de los
diversos usos que le podemos dar a una red social, no es solo para el ocio, tambin
sirve si as lo queremos para nuestro desarrollo personal.














BIBLIOGRAFIA
Fogg, L. Baird, D. Fogg. BJ. (2012). Facebook para educadores. Recuperado el 10
de julio de 2014 en
http://www.totemguard.com/aulatotem/ebook/Facebook_para_educadores.pdf
Aulaclic. (n.f). Facebook. Pgina web. Recuperado el 10 de julio de 2014 en
http://www.aulaclic.es/articulos/facebook.html
Gonzalez, Nick (2010). Recuperado el 10 de julio de 2014 en
http://www.checkfacebook.com
Shis, Clara. (2009). The Facebook Era. USA: Prentice Hall/Pearson Education
Vander Veer, E.A. (2008). Facebook the missing manual. Canada:Pogue
Preess/OReilly. Recuperado el 10 de julio de 2014 en
http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%202/Alejandra%20Rocha%
20Silva.pdf