INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

PROGRAMA DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
PROGRAMA ACADMICO: MAESTRA EN DERECHO
TIPO EDUCATIVO: MAESTRA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: MED03
CICLO: MDULO 3

HORAS
CONDUCIDAS.
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
CRDITOS

25


103

128


8

TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERODO: 25 HORAS


OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
Conocer y analizar las funciones y aplicaciones de la psicologa educativa para facilitar el
proceso de enseanza aprendizaje a travs de prcticas frente a grupos escolares.



VNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRCULUM.
La vinculacin se presenta al tratarse del anlisis de la psicologa educativa ya que el manejo del
proceso enseanza-aprendizaje juega un papel fundamental en el desarrollo de todo maestro
dentro de un aula.



PERFIL DOCENTE REQUERIDO.
MAESTRO EN DERECHO Y/ PSICOLOGA






JESS ADRIN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADMICO
06 DE DICIEMBRE DE 2006
FECHA DE ELABORACIN
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com



INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA
HOJA:

2
DE

4
ASIGNATURA: PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
DEL PROGRAMA ACADMICO: MAESTRA EN DERECHO
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
2 1. La Psicologa de la Educacin hoy.
Historia.
Problemtica conceptual y diversidad
epistemolgica.
Concepto.
Contenido.
Estatus cientfico.
Analizar y conocer Qu es la psicologa?
y los tipos de psicologa existentes en la
actualidad y sus mtodos de estudio y
principales modelos.
2 2. Metodologa de la investigacin
educativa.
Ciencia y mtodo cientfico.
Los mtodos de investigacin.
La investigacin en Psicologa educativa.
Mtodos de especial utilidad.
Conocer los mtodos de estudio de la
psicologa educativa.
2 3. Teoras del desarrollo humano.
Teora de Vygostsky.
Teora de Piaget.
Teora de Fuerstein.
Implicaciones educativas.
Conclusiones.
Analizar las teoras del desarrollo
humano.
1 4. La Infancia. Etapas del desarrollo.
La infancia temprana.
La primera infancia.
Desarrollo psicomotor, cognitivo y socio-
afectivo.
Conocer las etapas del desarrollo
humano.
1 5. La niez.
El estadio de las operaciones concretas.
Caractersticas del pensamiento formal.
Analizar la niez como base del
pensamiento formal.
2 6. Inteligencia.
Enfoque psicomtrico o conceptual.
La evaluacin de la inteligencia.
Programas de mejora de la inteligencia.
Conocer y definir la inteligencia desde el
enfoque psicomtrico.
2 7. Creatividad.
Definiciones de creatividad.
Caractersticas de las personas creativas.
Pensamiento creativo.
Algunos enfoques de la creatividad.
El papel de la educacin en la formacin
de la creatividad.
Bloqueos a la creatividad.
Definir y analizar el concepto de
creatividad y sus aplicaciones.




PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com


2 8. Personalidad.
Conceptos.
Desarrollo de la personalidad.
Naturaleza bsica de la teora freudiana
del desarrollo.
Evidencia experimental.
Desarrollo psicosexual posterior.
Niveles de vida mental.
Mecanismos de defensa.
Analizar y definir el concepto de
personalidad.
1 9. Autoconcepto.
Lneas actuales de la investigacin.
Funciones del autoconcepto.
La autoestima en el desarrollo personal.
Actitudes frente a s mismo.
Formacin y desarrollo del autoconcepto.
Mejoras del autoceoncepto en el mbito
acadmico.
Reflexionar sobre autoestima y
autoconcepto.
1 10. La motivacin en el aula.
La motivacin intrnseca.
La motivacin de logro.
Las atribuciones
Comprender la importancia de la
motivacin en el ser humano.
1 11. El aprendizaje.
El modelo conductista.
Condicionamiento clsico.
La conducta instrumental.
El aprendizaje social.
Implicaciones educativas del modelo
conductual.
Conocer y describir el aprendizaje y sus
principales modelos
2 12. Teoras cognitivas del aprendizaje.
Metforas del aprendizaje.
Modelos de transicin.
Modelos actuales.
Analizar las teoras cognitivas del
lenguaje.
2 13. La interaccin profesor-alumno.
El contexto aula.
Los primeros pasos.
Los estilos de enseanza.
El estilo cognitivo.
Los estilos intelectuales.
ltimo avance: el estilo mediacional.
Las expectativas en las aulas.
Sentimiento de autoeficacia.
Analizar el concepto de desarrollo desde
los puntos de vista fsico, emocional e
intelectual.
2 14. Control y disciplina en el aula.
Disciplina escolar.
Modelos de disciplina.
Disciplina, libertad y castigo.
Autoridad y disciplina.
Determinantes de indisciplina.
Estrategias.
Analizar y controlar la disciplina de los
grupos escolares.
2 15. El diseo de la instruccin.
Bases conceptuales y tericas del diseo.
Elementos y proceso del diseo.
Organizacin y evaluacin.
Analizar los principales modelos de
instruccin.
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com


INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA
HOJA:

3
DE

4

ASIGNATURA: PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
DEL PROGRAMA ACADMICO: MAESTRA EN DERECHO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGA)
Se analizarn ejemplos y aplicaciones de la psicologa educativa por parte del profesor y
de los alumnos.
Las exposiciones del docente estarn auxiliadas por el uso de transparencias y
presentaciones power point en las que se sintetizan los principales conceptos que se estn
discutiendo con el fin de agilizar el trabajo en clase.
Entre una clase y otra los asistentes debern realizar ejercicios que permitan evaluar la
capacidad del manejo de grupos escolares en el proceso enseanza aprendizaje.


BIBLIOGRAFA (LIBRO, TTULO, AUTOR, EDITORIAL, EDICIN)
Ajuriaguerra, A., (1992). Psicologa y epistemologa gentica Mxico: Nociones Planeta.
Rueda M., (1995). Estados del conocimiento Congreso nacional de investigacin
educativa. Procesos de enseanza aprendizaje.
Henson, Kenneth T.: Psicologa educativa para la enseanza eficaz Mxico: International
Thomson, 2000
Woolfolk, Anita E.: Psicologa educativa /tr. de Mara Elena Ortiz Salinas
Mxico Prentice Hall Hispanoamericana c1999

RECURSOS DIDCTICOS
Pizarrn
Proyectos de acetatos
Can
Computadora
Televisin, videos, rotafolios

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Entrega del anlisis de las aplicaciones de psicologa educativa aplicadas al estudio de la
enseanza del derecho. 40%
Entrega de lecturas 30%
Ensayo final 30%
100%



PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com