SECCION PREPARATORIA

CICLO ESCOLAR 2013

ETIMOLOGIA GRECOLATINA 1
5 SEMESTRE
LIC. VICTORIA LPEZ HERNANDEZ
OBJETIVO GENERAL: Instruir al alumno para que aplique de forma general las herramientas de la comunicacin, con el
conocimiento y actitud en relacin con el uso del lenguaje oral y escrito a situaciones o problemas concretos de manera integral,
lo cual permitir a los estudiantes realizar un anlisis sobre las bases tericas que permiten plantear y llevar a cabo una
investigacin planteada, diseada y desarrollada de manera independiente.

BASICA: Crisanta Vital Ramrez., ETIMOLOGIA GRECOLATINAS DEL ESPAOL; BARRAGAN C., J (2008)
COMPLEMENTARIAS: ETIMOLOGIA GRECOLATINA DEL ESPAOL (1 ED). MXICO PORRUA Y TELLEZ, R (2004).
CONFORMACION ETIMOLOGICA DE ESPAOL. MXICO: THOMPSON
ELECTRONICA: http:/www.translitteration.com/que-es-transliteracion/es/




BLOQUE 1 ETILOMOLIA DE LAS PALABRAS (pg4-11)
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
A
G
O
S
T
O

S
E
P
T
I
E
M
B
R
E
1.1 Introduccin a la Ciencia Etimolgica
1.2 Concepto de etimologa
1.3 Ciencias auxiliares y los cambios de las palabras
1.4 Importancia y utilidad del estudio de la materia Etimologas Grecolatinas del Espaol
PROYECTO
Elaborar un ensayo sobre la importancia de la etimologa de las palabras para la comprensin
semntica, morfolgica y fontica de los vocablos.
BLOQUE 2 CLASIFICACIN Y FORMACIN DE PALABRAS (ORIGEN Y ESTRUCTURA DEL ESPAOL PG
14-39)
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
S
E
P
T
I
E
M
B
R
E

O
B
T
U
B
R
E

2.1 Clasificacin morfolgica de las lenguas.
2.2 El espaol. Lengua de flexin analtica.(formacin de las palabras en el espaol)
2.3 Clasificacin de las palabras de acuerdo con sus elementos constitutivos.
2.4 Categoras gramaticales
2.5 Casos y oficios gramaticales
PROYECTO
PROCESAR EN EXCEL UN CUADRO DE DOS COLUMNAS EN UNA ENLISTARA LAS
PALABRAS QUE HAS UTILIZADO EN OTRAS ASIGNATURAS Y EN EL OTRA COLUMNA
ENLISTA LAS PALABRAS Y/O LOS REGIONALISMOS QUE HAS ENCONTRADO EN TU VIDA
DIARIA.
BLOQUE 3 FAMILIA LINGSTICA EN LA FORMA DEL ESPAOL (PG 40-77)
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
O
C
T
U
B
R
E

N
O
V
I
E
M
B
R
E

3.1 Familia lingstica del mundo.
3.2 Familias lingstica indoeuropea
3.3 Clasificacin de las lenguas
3.4 El origen del latn y los elementos latinos del espaol
3.5 El latn vulgar y sus diferencias con el latn clsico (PG 284-291)
PROYECTO
ELABORAR UN MEMORAMA DEL OBJETO DE APRENDIZAJE QUE SE LES ASIGNE (FAMILIA
LINGSTICA INDOEUROPEA, CLASIFICACION DE LAS LENGUAS, ORIGEN DEL LATIN,
ELEMENTOS LATINOS DEL ESPAOL (EN EQUIPOS DE 4)
BLOQUE 4 INFLUENCIA LATINA EN EL ESPAOL (EL LATIN PG 200-241)
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
N
O
V
I
E
M
B
R
E

D
I
C
I
E
M
B
R
E

4.1 Caractersticas fonticas (El abecedario latino, clasificacin de vocales, consonantes,
pronunciaciones del latn y caractersticas de la acentuacin latina).
4.2 Latn clsico.
4.3 Vocabulario bsico latino y su presencia en el espaol.
4.4 Fontica.
4.5 Gramtica latina y declinaciones latinas.

REALIZAR UNA HISTORIETA QUE SINTETICE LA INFLUENCIA LATINA EN EL EN EL HABLAR
COTIDIANO (EQUIPO DE 4).

PARAMETROS DE EVALUACION
Evaluacin escrita

50% 1.- del 9 al 13 de septiembre.
2.- del 14 al 18 de 0ctubre.
3.- del 11 al 15 de noviembre.
4.- del 9 al 13 de diciembre
Proyecto

20% 1 Una semana antes de los examen
Libreta (ejercicios y tareas)

10% diario
Libro 10% diario
Conducta, actitudes y valores

10% diario
METODOLOGIA DE TRABAJO:
LIBRETA: 1. La entregar el da que se le solicite para su revisin, no aceptndose despus de esa fecha. Si la libreta no cuenta
con todas las actividades del bloque, perders los puntos asignados; recuerda que es tu pase para presentar la evaluacin.
2. La libreta se debe entregar con: portada de la asignatura, acuerdos y consecuencias (cuando sea asignatura de maestro-tutor),
portada del mes, tabla de actividades; apuntes, trabajos y ejercicios completos, fechados y con ttulo; letra legible usando
solamente tinta negra o azul para sus apuntes, colores cuando se trate de mapas o diagramas. En caso de no tener el encuadre
impreso y debidamente firmado, deber contar con el apunte de la tabla de puntaje y fechas.
3. Cuando se soliciten investigaciones elaboradas en la libreta, sern redactadas a mano con extensin mnima de una cuartilla
conteniendo: ttulo y bibliografa, letra legible sin faltas de ortografa, incluyendo el prrafo final titulado Qu aprend?
LIBRO: (usaremos copias de diferentes libros) las cuales se entregaran el da que se solicita para su revisin, no se acepta
despus de la fecha, mismas que se presentaran en una carpeta personalizada, con broche y en buen estado; tener
contestadas todas las actividades del bloque.
EJERCICIOS y TAREAS: Todos los ejercicios y tareas deben estar registradas e indicadas, numerada; usar plumas de colores
para contestar los cuestionarios las respuestas deben ir seguidas de las preguntas.
PROYECTO: los que se indiquen se realizarn individual o en equipos de trabajo de 4 0 6 integrantes, elegidos por el profesor,
los cuales se organizarn para traer los materiales o el proyecto terminado en su caso. Los proyectos y actividades deben contar
con el respaldo documental de las investigaciones, entregado al momento de presentar el trabajo. Lo presentado debe ser
original y de una calidad adecuada al nivel bachillerato, de no ser as se tomar como trabajo no realizado. En caso de faltar
algn integrante el da de la presentacin, ste lo har de manera individual en la clase siguiente sin excusa, en caso contrario
perder el puntaje.
PARTICIPACION: 1 puntos de apoyo que se asignara a los alumnos que en clase cumplan con la entrega de proyecto, libros,
libreta completa, buena actitud y conducta dentro y fuera del aula.
CONDUCTA:
1. Se tomar en cuenta el apego a los acuerdos y consecuencias, as como al reglamento escolar. Cada falta a esto representa
un punto menos por clase.
2. Se calificar la disposicin dentro y fuera del aula, evitando salir del mismo cuando algn profesor no se encuentra frente al
grupo y no omitiendo las indicaciones directas del profesor inclusive cuando no se trate de sus horas de clase.
3. Tambin forman parte: portar el uniforme completo, limpio, portar las seoritas el cabello recogido y los varones el cabello
corto (esto como parte de las medidas preventivas al contagio de piojos), mantener su mobiliario en buen estado, actitud
propositiva y activa en el desarrollo de la clase, mantener inters en los temas estudiados, respetar la participacin de tus
compaeros, presentar hbitos correctos de higiene personal.
EVALUACION ESCRITA:
1.- Para tener derecho a presentar la evaluacin escrita, es necesario presentar la libreta con todos los apuntes del mes, tareas y
ejercicios resueltos.
2. Durante las evaluaciones no se resuelven dudas de los temas a los alumnos, pues esto se realiza durante las horas de clase.
3. Los alumnos no deben prestarse tiles escolares ni intercambiar opiniones durante la aplicacin de la evaluacin, de hacerlo
se levantar el examen a ambos alumnos y se calificar lo que tengan resuelto al momento.
4. Si un alumno es descubierto en posesin de un apunte ("acorden") durante la aplicacin de la evaluacin, se le retirar el
examen al momento y pasara directo a recuperacin.


Lic. Victoria Lpez Hernndez Nombre y firma del alumno Nombre y firma del Tutor