Democracia Y Educacin, John Dewey

Dewey fue el filsofo norteamericano ms importante de la primera mitad del siglo XX. A
lo largo de su extensa carrera, Dewey desarroll una filosofa que abogaba por la unidad
entre la teora y la prctica, unidad que ejemplificaba en su propio quehacer de intelectual y
militante poltico. Su pensamiento se basaba en la conviccin moral de que "democracia es
libertad", por lo que dedic toda su vida a elaborar una argumentacin filosfica para
fundamentar esta conviccin y a militar para llevarla a la prctica, El compromiso de
Dewey con la democracia y con la integracin de teora y prctica fue sobre todo evidente
en su carrera de reformador de la educacin. Dewey afirmaba que los nios no llegaban a la
escuela como limpias mentes pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones
de la civilizacin y luego recitarlas de memoria. El cometido de la educacin bsicamente
es la accin para el que orientara al sujeto. La pedagoga de Dewey requiere que los
maestros realicen una tarea extremadamente difcil, que es "abordar temas de manera
prctica.
Fundamentalmente fue un filsofo social preocupado por el bienestar del hombre y por su
adaptacin fsica, social y moral. Consider el problema del aprendizaje como
la materia central de la psicologa, pensaba que lo que es innato es el impulso y que ste se
puede cambiar mediante el aprendizaje. A estos impulsos les llam sublimados que
dependan del ambiente. Los mecanismos que controlan esta interaccin son los hbitos, a
los que divide en rutinarios e inteligente, los rutinarios son los que se realizan en ambientes
estables; los inteligentes son aqullos que modifican el entorno; esta funcin de los hbitos
inteligentes sera la ms importante de entre las que desempea la inteligencia.
Dewey paso del idealismo puro hacia el pragmatismo de la filosofa de la madurez. Encima
de la psicologa antes aprendida, la funcionalista, debido a los descubrimientos de Darwin y
el pensamiento pragmtico de William James, empez a desarrollar una teora de
conocimiento la cual se trataba de los dos paradigmas la razn y el empirismo.
Para l el pensamiento es una funcin mediadora e instrumental que evoluciono para
nuestra supervivencia y el bienestar humano.
Esta teora del conocimiento destacaba la necesidad de comprobar el pensamiento a travs
de una accin que se quiera que se convierta en pensamiento.
Los trabajos de Dewey trataban de estudiar las consecuencias en la pedagoga y ver sus
resultados por medio de la ejecucin, estaba convencido de que los problemas en la
educacin se deban a una dualidad incorrecta. Es por eso que el propuso la creacin de una
pedagoga basada en el funcionalismo e instrumentalismo. l estaba convencido de al
llevarlo a la practica en adulto y nios no habra ninguna diferencia entre ellos
El pensamiento lo usamos para la resolucin de problemas de experiencia y conocimiento.
Lamentablemente como otras teoras, no tuvo gran impacto ni alcance a las escuelas.
El nio al llegar a las escuelas lleva impulsos innatos los cuales son comunicar, construir,
indagar y expresarse. Con esta teora Dewey se tuvo que enfrentar a las educaciones
tradicionales y las demasiado progresistas
La pedagoga de Dewey exiga la tarea de incorporar los temas de estudio con la
experiencia, algo bastante complejo. Exiga que la psicologa se integrara como una materia
ms, aparte de las asignaturas tradicionales. Los nios se enfrentaran a situaciones
problemticas tanto tericas como prcticas.
La filosofa de la educacin de Dewey fue objeto de un fuerte ataque pstumo durante el
decenio de 1950 por parte de los adversarios de la educacin progresista, que le hicieron
responsable prcticamente de todos los errores del sistema de enseanza pblica
norteamericana.

Digamos para concluir que aunque tal vez haya distrito escolar por los menos un maestro
de la enseanza pblica que ha ledo a Dewey y de que trata de ensear siguiendo sus
principios, sus crticos han exagerado su influencia. Su legado reside menos en una prctica
que en una visin crtica. La mayora de las escuelas estn lejos de ser esos lugares
supremamente interesantes y esas peligrosas avanzadillas de una civilizacin humanista
que l hubiera querido que fuesen. Sin embargo para los que quisieran que fueran
precisamente eso, la obra de Dewey sigue siendo una gran fuente inspiradora.