CONDUCTISMO

Es considerado como el Modelo que se fundamenta en el estudio de

experiencias internas o sentimientos a travs de mtodos mecanizados ,
dando lugar al desarrollo de procesos repetitivos.
El aprendizaje provoca un cambio perdurable en la conducta pues los
fundadores de este modelo, lo confirman con un postulado que es
conocido como estimulo -respuesta.
Todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y
hbitos , son estudiados desde algo que es observable y medible por los
docentes y aprendices.
Segn los conductistas todas las actitudes pueden ser analizadas en sus
partes ms elementales, es decir a travs de estmulos y respuestas ,
dirigidos a entender como se mantienen los diferentes tipos de
conducta.
Se estudia a travs del anlisis en procesos cientficos usuales,
realizando experimentos controlados utilizando animales y humanos.

Procesos Del Conductismo
1. Proceso educativo. Es un recurso social para controlar la
conducta y una manera de transmitir valores.
2. Proceso instructivo. Quien es enseado aprende ms rpido
que aquel que no se le ensea. Para proyectar un hombre
que deje de ser nio, lo antes posible y se enfrente a la vida
con las dificultades.
3. Proceso desarrollador. Una vez identificada la conducta
objetivamente se pasa a dar control de sta.

La influencia inicial del conductismo en la psicologa fue minimizar el
estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los
sentimientos, sustituyndolo por el estudio objetivo de los
comportamientos de los individuos en relacin con el medio, mediante
mtodos experimentales. Este nuevo enfoque sugera un modo de
relacionar las investigaciones animales y humanas y de reconciliar la
psicologa con las dems ciencias naturales, como la fsica, la qumica o
la biologa.
El conductismo actual ha influido en la psicologa de tres maneras: ha
reemplazado la concepcin mecnica de la relacin estmulo-respuesta
por otra ms funcional que hace hincapi en el significado de las
condiciones estimulares para el individuo; ha introducido el empleo
del mtodo experimental para el estudio de los casos individuales, y ha
demostrado que los conceptos y los principios conductistas son tiles
para ayudar a resolver problemas prcticos en diversas reas de la
psicologa aplicada.
Ser Skinner (1970) quien lleve al conductismo a su desarrollo ms
complejo, concentrndose en el anlisis de los factores externos que
intervienen sobre el comportamiento humano. La variable medio
ambiente desempear aqu importante papel, siendo lo ms
determinante las respuestas emitidas y sus efectos, sobre el entorno o
sobre el propio sujeto
Aportes del conductismo:
Objetivos de aprendizaje elaborados.
Enseanza programada, proporciona una instruccin
individualizada sin necesidad del maestro.
Programacin conductual, se clasifica y organiza los medios,
formas y tcnicas para lograr el aprendizaje. Para lograr lo
anterior es importante el anlisis de tareas.


Segn ellos es uno de los procedimientos empleados por la sociedad para
controlar las conductas de las personas. Todo grupo humano requiere que la
educacin contemple dos funciones esenciales: la transmisin de las pautas
culturales y la innovacin de las mismas.
La escuela es principalmente transmisora y no innovadora. Privilegia la
homogeneizacin sobre la individualizacin por eso requiere fomentar la
diversidad y hacer de los individuos personas creativas, de aqu que la
receta final no pueda ser otra que lograr el desarrollo del mximo
posible del potencial del organismo humano.
Conceptualizacin del aprendizaje: aprender es una modificacin
relativamente permanente del comportamiento observable del
organismo como fruto de experiencia.
Las condiciones para que se produzca el aprendizaje son:
Ocasin o situacin donde se da la conducta.
La emisin de la misma.
Los efectos de la conducta sobre el medio ambiente que cuando
incrementan la probabilidad de la ocurrencia de la conducta se
llama reforzadores. A esta triple relacin se llama contingencia de
reforzamiento.
Tcnicas de aprendizaje:
Moldeamiento (si al alumno le resulta difcil se le puede ayudar a
hacerlo con la condicin de ir retirando este apoyo hasta que lo
pueda hacer por s mismo.)
Imitacin (Reproducir un modelo).