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IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS PARA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS PARA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
La implementacin de estrategias para el aprendizaje basado en problemas se hace con el fin de buscar una evolucin en la educacin de los estudiantes, teniendo en cuenta los problemas o necesidades que se presenten dentro del aula de clase, es por esto que se busca que los educandos lleguen a la solucin de sus propios interrogantes o de los problemas que se plantean ya sea de manera individual o conjunta con sus dems compaeros de clase.
Teniendo en cuenta lo anterior es importante mencionar que el docente en este proceso de aprendizaje tiene un rol de facilitador o gua para que los estudiantes adquieran la responsabilidad de la adquisicin de sus propios conocimientos, por consiguiente el dicente adquiere el mximo protagonismo al identificar sus necesidades de aprendizaje y buscar el conocimiento para dar respuesta a un problema planteado, lo que a su vez genera nuevas necesidades de aprendizaje.
En el proyecto de aula que se pretende ejecutar se tomaran como punto de referencia las siguientes fases del mtodo Aprendizaje Basado en Problemas: Leer y analizar el problema: se busca que los alumnos entiendan el enunciado y lo que se les demanda Realizar una lluvia de ideas: supone que los alumnos tomen conciencia de la situacin a la que se enfrentan. Hacer una lista de aquello que se conoce: implica que los alumnos recurran a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los detalles del problema que conocen y que podrn utilizar para su posterior resolucin. Hacer una lista con aquello que no se conoce: este paso pretende hacer consciente lo que no se sabe y que necesitarn para resolver el problema, incluso es deseable que puedan formular preguntas que orienten la resolucin del problema. IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS PARA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el problema: los alumnos deben plantearse las acciones a seguir para realizar la resolucin. Definir el problema: se trata concretamente el problema que van a resolver y en el que se va a centrar Obtener informacin: aqu se espera que los alumnos se distribuyan las tareas de bsqueda de la informacin Presentar resultados: en este paso se espera que los alumnos que hayan trabajado en grupo estudien y comprendan, a la vez que compartan la informacin obtenida en el paso 7, y por ltimo que elaboren dicha informacin de manera conjunta para poder resolver la situacin planteada.
De esta manera se puede concluir que en este trabajo el estudiante es el nico responsable de su aprendizaje y el docente es un acompaante durante este proceso.