UNIDAD

UNIDAD DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N
N
4
4
DATOS INFORMATIVOS:

I.
1.1. I.E
1.2. GRADO

JULIO

: N 15022 JUAN PALACIOS PINTADO.

: 6:
SECCIONES
A B C - D.

1.3 DIRECTOR
: MIGUEL REYES ROSAS
1.4 SUBDIRECTOR
: ENRIQUE RIVAS CELIS.
1.5. DURACIN
: Del 01 de JULIO al 25 de JULIO del 2014.
1.6. PROFESORES RESPONSABLES
: Ramiro G. Patio Ramrez, Gonzalo Vicente Calle, Manuel
Cruz Elas, Segundo G. Valladolid R.
II.SITUACION SIGNIFICATIVA.

En nuestra escuela se observa poco inters por valorar y conocer a los personajes y hechos que
marcaron la Historia de nuestra Patria, de igual forma el compromiso para el cumplimiento de roles en
la escuela. Por tal razn, a travs de la prctica pedaggica, participaremos en la expoferia
palacista educativa - cultural, referidos a los deberes, historia y costumbres de nuestra Patria y escuela.
III.DENOMINACION DE LA UNIDAD.
Demostramos que conocemos Nuestra Patria: Historia, Smbolos, costumbres y tradiciones,
participando en la expoferia palacista
IV.PRODUCTO:

Textos literarios, y no literarios.

Problemas formulado por los/las estudiantes.
Lneas de tiempo.
Libretos para escenificaciones.

Maquetas con material de reciclaje.

Participacin activa y responsable de los integrantes de la comunidad educativa.

ARE
A

DOMINI
OU
ORGAN.

COMUNICACION

COMPRENSION DE TEXTOS

V.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADOR DE
LOGRO

RECURSOS

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
orales
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

1.2. Identifica informacin en diversos

tipos de discursos orales.

-Textos orales variados

1.2.2. Describe las acciones que

realizan los protagonistas de un
hecho o suceso.
1.2.3. Emplea en su descripcin
un vocabulario pertinente a los
seres y objetos descritos.
1.3.2. Elabora esquemas u otros
organizadores textuales que
evidencian la comprensin del
tema.
1.4.1. Deduce ideas y hechos
importantes a partir de datos u
otros indicios.

.fichas de

Comprende
crticamente
diversos tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones

1.8. Reorganiza la informacin de

diversos tipos de texto.

1.3. Reorganiza la informacin de

diversos tipos de discursos orales

- discursos orales
. debates

1.4. Infiere el significado del discurso oral

- ideas principaLes de textos oraLes.

- Inferencias de
acciones.
- reformulacin de
textos.
Ord. De
enunciados.

autoe.
.
participaci
n oral
. Trabajos
individuale

1.8.3.
Construye
organizadores
grficos
(mapas conceptuales y
mapas
semnticos)
y
resmenes del contenido
de un texto con varios
elementos complejos en su
estructura.

s.
.
trab.grupal
.

2.PRODUCCION DE TEXTOS

COMUNICACION

comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura
mediante
procesos
de
interpretacin y
reflexin

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,

textualizacin
y revisin.

1.9. Infiere el significado del texto

2.7. Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

-Elaboracin de
hiptesis.
- Deduccin del
significado de
palabras de
informacin
explicita.

- Creacin de
textos.
- Estructura del
texto.
- la coherencia y la
cohesin.

1.9.1. Formula hiptesis

sobre el contenido, a partir
de los indicios que les
ofrece el texto (imgenes,
ttulos, prrafos, palabras y
expresiones claves, versos,
estrofas, dilogos, ndice e
iconos).
1.9.2. Deduce el significado
de palabras y expresiones
(sentido figurado, refranes,
etc.) a partir de informacin
explicita.
2.71. Escribe diversos
tipos de textos con algunos
elementos complejos, con
diversas temticas, a partir
de sus conocimientos
previos y en base a fuentes
de informacin.
2.7.2. Mantiene en el tema
cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacios
de informacin.
2.7.3. Establece de manera
autnoma una secuencia
lgica y temporal en los
textos que escribe.

. Prcticas.

calificadas
.
. Lista de
cotejo.

COMPRENSIN GLOBAL

R.VERBAL

2.COMPRENSIN
DE TEXTOS.
Comprende
textos
discontinuos o
de otro tipo
sobre temas de
su inters,
identifica los
aspectos
elementales de
la lengua, los
procesos y
estrategias que
aplica y expresa
el valor de un
texto, como
fuente de
disfrute,
conocimiento e
informacin

2.3.-Lee y comprende de
manera oral y silenciosa
diversos textos adaptando su
lectura a la estructura del
texto y relacionndolos entre
s.

Tipos de textos
por su funcin.
Propsito del
texto.
Ideas
principales.
Ideas
secundarias.
Resumen.
Organizadores
grficos.

Inferencia

Categoriza
los
textos literarios y no
literarios que lee por
su funcin dominante
indicando
los
elementos
que
lo
componen.
Establece
el
propsito de un texto
literario y no literario
a travs de la lectura.
- Identifica las ideas
centrales
y
secundarias en un
texto que lee.
- Realiza inferencia de los
diversos
textos
oralmente.
-

que

lee

- fichas
-Trabajos
prcticos
.
participaci
n

1.
NUMERO Y OPERACIONES

MATEMATICAS

1.Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto
real y
matemtico
que implican la
construccin
del significado
y uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin

Matematiza situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes de diversos
contextos.
Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros
y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
operaciones en la resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y

- Nmeros decimales
- Lectura y escritura
Fracciones
decimales
- valor posicional de
los
nmeros
decimales.
conversin
de
fracciones decimales
a
nmeros
decimales
y
viceversa.
- Relacin de orden
de
nmeros
decimales exactos.
-

1.2. Construccin del

significado y uso de
expresiones
fraccionarias,
decimales y
porcentuales en
situaciones
problemticas con
cantidades.
1.2.1. Experimenta y
describe las nociones de
fracciones como reparto
(cociente y numero
decimal) y fraccin
como razn (partetodo), en situaciones
cotidianas con
cantidades discretas y
continuas.
1.2.2. Experimenta y
describe la relacin
entre fraccin decimal,
numero decimal y
porcentaje (razn: partetodo).
1.2.3. Expresa
fracciones decimales,
decimales y porcentajes,
en forma concreta,
grfica y simblica.
1.2.4. Usa la
descomposicin aditiva
y equivalencias de
nmeros decimales en
unidades, decimo y
centsimo, para resolver
situaciones
problemticas.
1.2.5. Usa los signos >,
< o = para establecer
relaciones de
comparacin entre
fracciones, decimales y

- trabajos
individuale
s
- trabajos
grupales.
- ficha
interactiva
-prueba
escritas.
papelgrafos.
-

2.
NUMERO Y OPERACIONES

R. MATEMATICO

1.4. Resuelve problemas que

implican
equivalencias
y
cambio monetario.

- sistema monetario
nacional.
Equivalencia y
cambio monetario.

1.5. Interpreta y representa el

valor
posicional
de
los
nmeros
naturales
y
decimales.

Valor posicional de
los nmeros
decimales.
- conversin de
fracciones
decimales a
nmeros
decimales.
- relacin de orden
entre nmeros
decimales
exactos.

- reconoce monedas y
billetes del sistema
nacional monetario a
travs
de
ilustraciones.
- resuelve problemas
que
implican
el
cambio de monedas y
billetes.

- usa correctamente
el tablero posicional
para leer y escribir
nmeros decimales.
- convierte
correctamente
fracciones decimales
a nmeros decimales.
- reconoce y explica
las diferentes clases
de nmeros
decimales.
- ordena
correctamente de
forma ascendente y/o
descendente nmeros
decimales.
- resuelven
correctamente
ejercicios y problemas
que involucren
porcentaje.

- trabajos
grupales.
- ficha
interactiva
-prueba
escritas.
papelgrafos.

PERSONAL SOCIAL

2.10.- Reflexiona y expresa

su opinin crtica acerca de
los procesos econmicos,
polticos y sociales ms
importantes ocurridos en
cada una de las etapas de
la historia del Per

Identifica las etapas del

Visin general del proceso histrico
proceso histrico
peruano.
del Per:
- Elaboran lneas de tiempo
El
graficadas.
Tahuantinsuyo. Establece semejanzas
La Conquista.
y diferencias en las
etapas de la Historia del
El Virreinato.
Per.
Emancipacin.
- Presenta caractersticas
El
Per de cada etapa a travs de
independiente
un
mapa
conceptual

PERSONAL SOCIAL

(Independencia)

CONSTRUC
CIN
DE
IDENTIDAD
Y
DE LA
CONVIVENC
IA
DEMOCRTI
CA

2.11.- Reconoce y valora la

participacin
del
Per
como miembro de los
organismos
internacionales:
comunidad
Andina,
UNESCO y otros.
2.12.- Reconoce y valora la
vida de los hroes civiles y
militares
de
nuestra
historia.

- Reconoce smbolos de
peruanidad tanto histricos
como culturales
Destaca los principales
hechos histricos de los
libertadores San Martn y
Bolvar.
- Reconoce el inicio de la
etapa republicana en el
Per

. Laminas
.
Organizad
ores
grficos.
. Lineas de
tiempo.

2.
2.

2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE
TESTIMONIO DE VIDA.

CIENCIA Y AMBIENTE
RELIGION

2.1.Identifica
los
ecosistemas de su localidad y
regin.
2.2.- Experimenta efectos de
la fotosntesis y la accin de
la energa solar.
2.3.- Selecciona y analiza
informacin acerca de las
medidas de proteccin de las
especies emblemticas de la
biodiversidad de su regin y
los efectos de la biotecnologa
en el ecosistema.
2.4.- Selecciona y analiza
informacin pertinente sobre
especies de plantas y animal
del pas en el peligro de
extincin y sus posibles
causas.

2.4.- Formula un plan de vida

con objetivos concretos y
acciones para mejorar su vida
personal y de relacin con
Dios

ECOSISTEMA.
Identifica y compara
Ecosistema de la
las caractersticas de
localidad
y
los seres biticos y
regin.
abiticos de su
Fotosntesis:
entorno.
energa solar y - Representa los
produccin
de componentes de un
alimentos.
ecosistema que elige
Ciclos naturales
del
oxgeno, libremente.
carbono
y - Explica el ciclo natural
nitrgeno:
su del oxgeno, carbono y
nitrgeno.
importancia
para
la - explica las causas del
supervivencia de desequilibrio ecolgico
los seres vivos.
- Investiga y explica

sobre la alimentacin,
respiracin y
reproduccin de la
planta.

Los
sacramentos:

Reafirma que por

medio de los
sacramentos vivimos
la Nueva Alianza en
la Iglesia.
Identifica los objetos
que producen los
sacramentos al
recibirlos.
Reconoce que en el
Sacramento de la
Confirmacin se recibe
el Espritu Santo

. Biblia
.
papelografos.
.
catecismo
.textos.

APRECIACIN ARTSTICA

ARTE

2.-Percibe,
explica
y
manifiesta
su
opinin y aprecia
sobre
los
diferentes
valores naturales
y culturales de
su localidad y
del sentido que
le
transmite;
sobre
las
creaciones
individuales
y
colectivas en las
que
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas;
y
sobre
los
resultados de su
investigacin
acerca de las
manifestaciones
culturales
y
artsticas
que
forma parte del
patrimonio
e
identidad local,
regional
y
nacional.

2.4.- Comparte con sus

compaeros el proceso y
resultados
de
su
investigacin,
manifestando
su aprecio y reconocimiento a
la creacin colectiva y al
significado de la obra para la
poblacin.

Investigacin de
Manifestaciones
culturales: la danza

Reconoce tipos de
danzas en lminas que
observa
Indaga sobre danzas
de sus ancestros.

Elabora trabajos
artsticos
creativos
utilizando
diversas
tcnicas de
dibujo y pintura

2.

DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA

FISICA

Experimenta
y
describe la relajacin de la
totalidad
corporal
y
segmentada en situaciones
diversas
2.6.-

- Relacin entre
respiracin, postura,
tensin y relajacin
muscular.

Realiza ejercicios de
aerbicos reconociendo
las fases de la
respiracin.
Realiza tcnicas de
coordinacin en la
respiracin, relajacin
en rutinas simples de
actividades poco
fisiolgicas
Explora y
reflexiona sobre
sus posibilidades
motrices en la

- Silbato
-Sogas
- Campo
dePortivo.

prctica de
juegos predeportivos.

VI. SECUENCIA DIDACTICA.

TIPO DE ACTIVIDAD
CONTEXO
INVESTIGACION
PROPOSITIVAS

ACTIVIDADES
Conociendo la Historia del Per.
Revisin de fuentes de informacin sobre
la historia del Per.
Elaboracin de lneas de tiempo
Elaboracin de maquetas

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Chulucanas, Julio del 2014.

.
.
PROFESOR DE AULA
SUBDIRECTOR