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Puntos: 1
Tener fundamentos epistemolgicos claros nos permite
Seleccione una respuesta.

a. Filosofar sin ninguna utilidad

b. Conocer a los cientficos que han
cambiado el mundo


c. Diferenciar entre conocimiento
comn y conocimiento cientfico
Correcto, en nuestra formacin como
profesionales, debemos conocer el estatus
epistemologico de nuestra disciplina y
poder diferenciar informacin comn e
informacin cientfica y saber usarlas.

d. Saber sobre la historia de las
ciencias

Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

2
Puntos: 1
El profesor recuerda una conversacin con su padre: Mira ese pjaro
es un tordo carmelito: en Alemania lo llaman zanffugel y en china chung ling, y aun
cuando sepas todos estos nombres no sabes nada del animal, solo sabes algo
sobre la gente que lo llama as.

El objetivo de esta reflexin es diferenciar

Seleccione una respuesta.

a. Las culturas de cada pas

b. No plantea ninguna diferenciacin

c. Lo que son las cosas y el nombre que
tienen
Correcto, no es lo mismo la
denominacin de algo que el
conocimiento de eso mismo.

d. Paises y costumbres
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

3
Puntos: 1
El recorrido que este curso hace en la unidad 1, por las
diferentes escuelas del pensamiento que han influenciado
el desarrollo de la Humanidad, propone la siguiente ruta:

Seleccione una respuesta.

a. Grecia Antigua - Egipto

b. Estados Unidos - Amrica Latina

c. India - China Contempornea

d. Grecia antigua - Mundo
contempornea
Correcto, la epistemologia desde el
pensamiento occidental ubica a Grecia y
hace un recorrido por Europa en la
consolidacin de su pensamiento hasta el
mundo contemporneo.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

4
Puntos: 1
Una de las cosas ms importantes que la ciencia nos ensea segn el autor es


Seleccione una respuesta.

a. No dudar cuando se trata de la ciencia

b. Aceptar las verdades que la historia nos
ha dado


c. Saber de todo un poco y no
especializarnos


d. El valor del pensamiento racional y la
importancia de la libertad de pensamiento
Correcto, pensamiento racional y
libertad de pensamiento, como
aprendizajes y cualidades de la
ciencia
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

5
Puntos: 1
Como conclusin el autor propone el concepto de ciencia ratificando
que esta es:
Seleccione una respuesta.

a. El nico conocimiento verdadero

b. Opuesta a la religin

c. Un asunto de cientficos

d. El convencimiento de la ignorancia de los
expertos
correcto, con esta tesis termina su
conferencia
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.

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Puntos: 1
Desde las Escuelas filosficas del mundo antiguo, hasta la filosofia
de la ciencia en el mundo contemporneo, los avances
tecnocientficos y el tipo de vida que llevamos como especie nos
hace reconocernos como
Seleccione una respuesta.

a. Especie fuerte e invulnerable

b. Presos de un devenir desconocido Error, El uso de la razn nos hace saber
que cada uno de nuestros pensamiento,
actos y decisiones, son forjadores de la
historia personal y universal

c. Especie frgil y en via de extincin

d. Creadores de nuestra propia historia
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.

1
Como conclusin el autor propone el concepto de ciencia ratificando
que esta es:
Seleccione una respuesta.

a. Opuesta a la religin

b. El convencimiento de la ignorancia de los expertos

c. El nico conocimiento verdadero

d. Un asunto de cientficos

2
El profesor recuerda una conversacin con su padre: Mira ese pjaro
es un tordo carmelito: en Alemania lo llaman zanffugel y en china chung ling, y aun
cuando sepas todos estos nombres no sabes nada del animal, solo sabes algo
sobre la gente que lo llama as.

El objetivo de esta reflexin es diferenciar

Seleccione una respuesta.

a. Paises y costumbres

b. Las culturas de cada pas

c. No plantea ninguna diferenciacin

d. Lo que son las cosas y el nombre que tienen

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Estanislao Zuleta aporta a la Epistemologa colombiana con sus
escritos sobre
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a. Ciencia poltica y administracin

b. Historia y literatura

c. Filosofa y educacin

d. Cine y filosofa

4
Al afirmar que la epistemologa es una reflexin de segundo orden,
y que se dedica a entender el cmo se da el proceso de
pensamiento cientfico.
Lo anterior se puede expresar de la siguiente manera.
Seleccione una respuesta.

a. La epistemologa no es una ciencia por ello el nivel que ocupa es
el segundo pues carece de importancia.


b. La epistemologa esta por encima de todas a ciencias ya que su
objeto es la bsqueda de la verdad.


c. La epistemologa es una ciencia menor y por lo tanto no se le ha
dado importancia a lo largo de la historia.


d. La epistemologa no busca entender la realidad sino que indaga
sobre el carcter cientfico de las distintas ciencias


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El recorrido que este curso hace en la unidad 1, por las
diferentes escuelas del pensamiento que han influenciado
el desarrollo de la Humanidad, propone la siguiente ruta:

Seleccione una respuesta.

a. Grecia Antigua - Egipto

b. Grecia antigua - Mundo contempornea

c. India - China Contempornea

d. Estados Unidos - Amrica Latina

6
Tener fundamentos epistemolgicos claros nos permite
Seleccione una respuesta.

a. Conocer a los cientficos que han cambiado el mundo

b. Diferenciar entre conocimiento comn y conocimiento cientfico

c. Saber sobre la historia de las ciencias

d. Filosofar sin ninguna utilidad