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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA

SALUD
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA


TEMA:
INFORMES DEL TEST DE LA FIGURA HUMANA - E.M.KOPPITZ

PROFESOR : Ps. Romel, CARRAZCO ALVARADO
CURSO : PRUEBAS PROYECTIVAS
CICLO : VI
ALUMNA : QUISPE CONTRERAS, Brith Mara




A Y A C U C H O P E R
2 0 1 4

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A nuestros padres que son
nuestros pilares para seguir
por el camino hacia el xito.

RESUMEN
1.1 NATURALEZA DE LOS TEST PROYECTIVOS
White (1944) propone llamar a estas pruebas, test de imaginacin, Bellack
(1967)
Los denomina tests de apercepcin; w. B. Catell (1963) test dinmicos y
Eysenck (1955) tests no estructurados. Tal como subraya vila (1986), el
concepto de proyeccin utilizado por Frank (1939) es el mismo que
aplicara Lewin al referirse a la organizacin del campo perceptivo. Entre
los primeros autores dedicados al estudio de los tests proyectivos
destacan a finales del siglo XIX , Burt Y Galton, quienes indagan las
potencialidades proyectivas de un material basado.En una lista de 100
palabras que habia que relacionar.Siguiendo a J.Laplanche y J.B Pontalis,
pueden atribuirse dos significados al concepto de proyeccin:
En primer lugar se trata de un trmino usado en un sentido muy general,
en neuropsicologa y
En segundo lugar desde el punto de vista de psicoanaltico, la proyeccin
es una operacin por el medio de la cual el sujeto expulsa fuera de s,
localiza y proyecta en el otro.
1.2 CONCEPTO DE PROYECCIN
Proyeccin en psicologa menciona que es un proceso de interpretacin
del mundo externo utilizado por todos en funcin a las caractersticas
personales ideas, deseos, etc.
El concepto de proyeccin se aplica en los test proyectivos los aspectos
tanto conscientes e inconscientes, vinculados a la normalidad y a la
patologa.

1.3 UTILIDAD Y FINALIDAD DE LOS TESTS PROYECTIVOS

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Los test proyectivos son un medio auxiliar para el diagnstico individual y
diferencial de la personalidad, no requieren mucho material, ni tiempo para
su ejecucin, permiten seguir el curso, el desarrollo de la enfermedad o de
la personalidad en general, una simple inspeccin del material recopilado
puede dar elementos tiles para iniciar el tratamiento psicoteraputico, la
personalidad no puede ser solo valorado de una perspectiva puramente
numrica, la observacin clnica es indispensable.
1.4. CARACTERSTICAS DE LOS TESTS PROYECTIVOS
Son numerosos los autores que coinciden al atribuir una serie
caractersticas a los test proyectivos como: Anzieu, Bell, Meili, Sami Ali,
Rosenzweig
1.4.1 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR D. ANZIEU
Anzieu seala que los tres proyectivos son: los sujetos tienen la libertad de
respuesta ante el estmulo que se le proponga, las respuestas que da el
sujeto no son correctas o incorrectas sino son respuestas de su
inconsciente haciendo uso de sus mecanismos de defensa, la mayora de
los estmulos por los general no son estructurados por lo cual se obtiene
una gran cantidad de respuestas, permite obtener indicadores de la
personalidad en una visin global
1.4.2 CONSIDERACIONES EFECTUADAS POR J. E. BELL:
Bell subraya en 1980 que es difcil generalizar a los diferentes test
proyectivos existentes por ello cita algunas caractersticas comunes:
La primera es la presencia de un estmulo que no est manifiesta pero
resalta el verdadero propsito del examinador al requerir una respuesta. La
interpretacin que da el sujeto ante la situacin del test permite observar
los reflejos de personalidad y as el examinador ante la conducta reflejada
del individuo puede utilizar una tcnica proyectiva incluyendo algunos test
proyectivos que faciliten el diagnstico.
El segundo aspecto del mtodo, comn a las tcnicas proyectivas, es que
brindan una muestra de la conducta individual suficientemente expresiva y

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con suficiente brevedad como para ser clnicamente utilizable y lo bastante
estimulante como para provocar una serie de respuestas del sujeto.
Una tercera caracterstica, comn al mtodo de las tcnicas proyectivas, es
considerar la conducta registrada tanto como la personalidad que la
produce, como una totalidad organizada.
1.4.3 CARATERSTICAS PROPUESTAS POR S. ROSENZWEIG:
Rosenzweig relacionaba psicoanlisis y tests proyectivos, al referirse a
determinadas caractersticas de los procedimientos de asociacin libre, con
los que el sujeto expresa sus fantasas en los tests proyectivos y las
tensiones y estmulos observados en los momentos previos al sueo, es
igual por el cual se utiliza la asociacin libre en los test proyectivos el
sujeto proyecta sus fantasas emociones ya sea en los dibujos, garabatos o
imgenes.
1.4.4 CARACTERSTICAS PROPUESTA POR MEILI:
Meili (1979) suministrara tcnicas a test proyectivos, resaltando sus
caractersticas comunes como: tanto las tcnicas como los tests
proyectivos tiene como objetivo descubrir la estructura fundamental de la
personalidad y el motivo del individuo al dar una respuesta libre ante el
estmulo.
1.4.5 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR SAMI ALI:
Sami Ali, en 1982, subraya que: que los procedimientos proyectivos deben
ser estructurados de manera activa y espontneamente ya que sujeto no
demuestra de manera verdica los indicadores de personalidad ante el
estmulo de los test.
1.5 TEORAS CON LAS QUE SE VINCULAN:
Los tests proyectivos se vinculan principalmente, a la teora Psicoanaltica,
la teora de Gestalt y la Psicologa Cognitiva.
1.5.1 LA TEORA PSICOANALTICA

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Los test proyectivos se relaciona con la Teora Psicoanaltica porque con
su aplicacin: est relacionada con el anlisis funcional de la personalidad,
con el estudio inconsciente de la persona, el estudio de los mecanismos
psicolgicos del sujeto en relacin a su cultura
El psicoanlisis aporta el anlisis de contenido, la interpretacin del
simbolismo de las respuestas, la interpretacin de la resistencia, el anlisis
de la transferencia y contratransferencia, el anlisis de la relacin
teraputica-paciente aplicado a la situacin de test.
1.5.2 LA GESTALT
La psicologa proyectiva se relaciona con la Gestalt porque tambin aplica
el anlisis formal de los resultados, expresando en trminos matemticos
los diferentes factores de clasificacin y sus relaciones cuantitativas, las
relaciones y diferenciacin entre cada parte y la totalidad que constituyen
en grficos uno de los principales indicadores de normalidad o patologa.
1.5.3 LA PSICOLOGA COGNITIVA
Los test proyectivos tiene en comn con la Psicologa Cognitiva el estudio
del procesamiento de la informacin y la elaboracin del contenido de la
respuesta. Su anlisis permite al entrevistador conocer el tipo de variable
que han intervenido en la emisin de una respuesta.
1.6 CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS
Las tcnicas proyectivas se han clasificado segn: la naturaleza de los
estmulos presentados, el mtodo de aplicacin, la manera de interpretar
las respuestas y los procedimientos de elaboracin del test.
a) Estructurales
Se trata de material visual de escasa estructuracin y que el individuo debe
estructurar para responder qu puede ver en la lmina. El ejemplo las
manchas de tinta de Rorschach.
b) Temticas
Estas tcnicas estn integradas por estmulos visuales igualmente poco
estructurados, pero sugieren escenas de distinto contenido y con un
nmero variable de personajes. Los ejemplos el TAT de Murray, para

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adultos y su versin infantil para nios o CAT. El Philipson, Test de
relaciones objtales.
c) Expresivas
En las que se pide al sujeto algn tipo de produccin, generalmente
dibujos. Ejemplos: el Test del rbol y el Test de la Figura Humana.


d) Constructivas
El individuo recibe un material que debe organizar, por ejemplo el Test de
la Aldea.
e) Asociativas
Consiste en asociar libremente ante o contemplar distintos materiales Test
de Asociacin de palabras, Frases Incompletas.
1) Otra divisin de los test proyectivos sera aquella que los agrupa en tres
grupos, en funcin de la expresin:
a) Los test que se valen de la Expresin Verbal.
b) Los test en los que se utiliza la Expresin Grfica.
c) Los test en los cuales la personalidad se expresa en alguna forma de
accin, generalmente el juego.
2) En funcin del objeto de estudio 2 grupos:
1 grupo: Tiene por objeto el conocimiento de la estructura de la
personalidad. Pertenece a este grupo el test de Rorschach.
2 grupo tiene por objeto sus contenidos vivenciales, sus conflictos,
esperanzas, aspiraciones. Pertenece a este grupo el TAT, las historias
(fbulas) o lminas que utilicen como los test de Dss o Thomas, siempre
tratan de indagar en los complejos, tendencias, experiencias y vivencias
del sujeto.

1.7 DESARROLLO DE LOS TEST PROYECTIVOS

1.7.1 TEST DE RORSCHACH
Basado fundamentalmente en la influencia de la personalidad sobre la
percepcin visual.
1.7.2 TEST DE ASOCIACIN DE PALABRAS

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Consiste en pronunciar una serie de palabras inductoras
1.7.3 TEST PATA NEGRA
Investiga los conflictos inconscientes infantiles especialmente los
relacionados con la problemtica edpica y la rivalidad fraterna por el
mtodo original de la narracin de cuentos, de Preferencias o
Identificaciones.
1.7.4 TEST DE LAS FBULAS DE DSS
Es una tcnica de completamiento o acabado de relatos.
1.7.5 TEST DE FRUSTRACIN DE ROSENZWEIG
Estudia las reacciones personales frente a situaciones que usualmente son
causa de tensin frustrante, con el objeto de determinar el grado de
adaptacin social de las personas.
1.7.6 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA
Utiliza la tcnica de inventar historias en base a la interpretacin de
lminas con escenas de variado tipo, algunas de ellas configuradas
vagamente, con el fin de que el sujeto proyecte sus tendencias, conflictos y
temtica
1.7.7 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA INFANTIL
Este test explora ms especficamente la relacin del nio con las figuras
del grupo familiar, as como la posicin y reaccin ante el mundo de pares
y adultos.
1.7.8 TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILIPSON
Se basa en la larga historia del individuo por aprender a manejarse con sus
objetos significativos ms tempranos de los que depende para su
satisfaccin (necesidades biolgicas y psquicas ms primarias y
determinantes
1.7.9 TEST DEL BESTIARIO
Se compone de tres partes:
1 - El Bestiario propiamente dicho: por una serie de preguntas se invita al
nio a expresar por elecciones y rechazos todo un conjunto de actitudes y
valores simbolizados por animales, u luego a motivar sus respuestas.
El Bestiario trata de descubrir las tendencias afectivas y los rasgos de
carcter que los animales pueden simbolizar para el propio nio.

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2 - Los periodos de la vida: se invita al nio a indicar su preferencia entre
tres edades (Beb, persona mayor, su edad actual) y luego a formular una
apreciacin de cada una de esas edades.
3 - La comparacin entre los sexos: se invita al nio a que diga si es
preferible ser nio o nia, hombre o mujer. Y por qu. Siguen luego
algunas preguntas relativas al matrimonio.
1.7.10 TEST DE SZONDI
Consiste en presentar al sujeto 48 fotografas, en 6 series de 8 fotografas
cada una de enfermos mentales, homicidas, sdicos, epilpticos,
catatnicos, paranoicos, melanclicos, manacos y homosexuales, y
solicitar del sujeto que clasifique las fotografas de cada serie segn el
orden de ms simptico hasta el ms antiptico.
Este test permite explorar las pulsiones profundas de la personalidad.

1.1 NATURE OF TEST PROJECTIVE
White (1944) proposed to call these tests, test of imagination, Bellack
(1967)
The tests called apperception, W. B. Catell (1963) Dynamic test and
Eysenck (1955) tests unstructured. As Avila (1986) points out, the concept
of projection used by Frank (1939) is the same as apply Lewin referring to
the organization of the perceptual field. Among the first authors who study
projective tests include the late nineteenth century, Galton and Burt, who
investigate the potential of a material projective based. En a list of 100
words that had to J. Laplanche relational. Siguiendo and JB Pontalis, two
meanings can be attributed to the concept of projection:
First is a term used in a very general sense, neuropsychology and
Second from the psychoanalytic point of view, the projection is an operation
by means of which the subject itself out from under, and projects located in
the other.
1.2 CONCEPT MAPPING

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Projection in psychology states that interpretation is a process used by the
external world all based on personal characteristics ideas, desires, etc.
The concept of projection both conscious and unconscious aspects related
to normal and pathology applied to projective test.
1.3 INCOME AND PURPOSE OF TESTS PROJECTIVE
Projective tests are an aid to individual and differential diagnosis of
personality, do not require a lot of material, no time to run, allow to follow
the course of disease development or personality in general, a simple
inspection of the material compiled can give useful elements to start
psychotherapy, personality cannot be valued only in a purely numerical
perspective, clinical observation is essential.
1.4 CHARACTERISTICS OF TESTS PROJECTIVE
Numerous authors agree in ascribing to the projective test as a series
Features: Anzieu, Bell, Meili, Sami Ali, and Rosenzweig.
1.4.1 FEATURES MADE BY D. Anzieu
Anzieu the three projective points are: the subjects are free to respond to
the stimulus that is proposed , the responses given by the subject are no
right or wrong answers but are using their unconscious defense
mechanisms , most by stimuli are generally unstructured so a lot of
answers you get , lets get indicators of personality in an overview
1.4.2 CONSIDERATIONS MADE BY BELL J. E.:
Bell points out in 1980 that is difficult to generalize to different existing
projective test therefore cites some common characteristics:
the true purpose of the examiner to require a response. The interpretation
given by the subject to the test situation allows observing the reflections of
personality and thus reflected the examiner to conduct individual can use a
projective test projective technique including some that facilitate diagnosis .

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d is to
provide a sample of individual behavior expressive enough and soon
enough to be clinically usable and stimulating enough to cause a series of
responses of the subject.
consider the behavior recorded as much as the personality that produces,
as an organized whole.
1.4.3 CHARACTERISTICS PROPOSED BY S. ROSENZWEIG:
Rosenzweig related psychoanalysis and projective tests , referring to
certain characteristics of the methods of free association , in which the
subject expresses his fantasies on projective tests and the stresses and
stimuli observed in previous sleep time , is equal by which free association
used in projective test subject projects his fantasies emotions either in the
drawings, doodles or pictures.
1.4.4 PROPOSED FEATURES MEILI:
Meili (1979) furnish a projective test technique, highlighting their common
features as both techniques and projective tests aims to uncover the
underlying structure of personality and the reason for the individual to give
a free response to the stimulus.
1.4.5 FEATURES MADE BY ALI SAMI:
Sami Ali, in 1982, states that: the projective procedures must be structured
to actively and spontaneously as subject no way proves true indicators of
personality to the stimulus of the test.
1.5 THEORIES ARE LINKED WITH:
Projective tests are mainly linked to the Psychoanalytic theory, Gestalt
theory and cognitive psychology.
1.5.1 Psychoanalytic theory
Projective test relates to the Psychoanalytic Theory because its application:
it is related to the functional analysis of the personality with the unconscious

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person study, the study of the psychological mechanisms of the subject in
relation to their culture
Psychoanalysis provides content analysis, interpretation of the symbolism
of the answers, interpretation of resistance, the analysis of transference
and countertransference, the analysis of the patient therapeutically applied
to the testing situation relationship.
1.5.2 Gestalt
Projective psychology relates to the Gestalt that applies formal analysis of
the results, expressed in mathematical terms the different ranking factors
and their quantitative relationships, relationships and differentiation
between each part and the whole graphics that constitute a major indicators
of normality or pathology.
1.5.3 COGNITIVE PSYCHOLOGY
Projective test has in common with cognitive psychology the study of
information processing and the development of the content of the response.
Their analysis allows the interviewer to know the type of variable you have
been involved in the issuance of an answer.
1.6 CLASSIFICATION OF PROJECTIVE TECHNIQUES
Projective techniques are classified as : the nature of the stimuli presented ,
the method of application, how to interpret the responses and development
of test procedures .
a) Structural
It is little visual material structure and the individual must be structured to
answer what you can see in the picture. The example of the Rorschach
inkblots.
b) Thematic
These techniques are integrated by equally unstructured visual stimuli, but
suggest different scenes content and a variable number of characters.

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Examples of TAT Murray, adult and children's version for children or CAT.
The Philipson, "Test of object relations."
c) Expressive
In some kind of production asks the subject, usually drawings. Examples:
Tree Test and Test of the Human Figure.
d) Constructive
The individual receives an item that should be organized, such as the Test
of the Village.
e) Associative
Is to associate freely with other materials or contemplate Word Association
Test, Incomplete phrases .
1) Another division of projective test would be one that groups them into
three groups according to the expression:
a) Tests that use the Verbal Expression.
b) The test in the Graphic Expression used.
c) The test in which the character is expressed in some form of action,
generally the game.
2) Depending on the object of study 2 groups
Group 1: The objective is knowledge of the structure of personality. Belongs
to this group Rorschach test.
2nd group aims their experiential contents, conflicts, hopes, aspirations.
Belongs to this group TAT stories ( fables) or sheets used as the test Dss
or Thomas, always try to look into the complex, trends, experiences and
experiences of the subject.
1.7 DEVELOPMENT OF TEST PROJECTIVE
1.7.1 RORSCHACH TEST
Based primarily on the influence of personality on visual perception.

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1.7.2 WORD ASSOCIATION TEST
It consists of a series of inducing pronounce words
1.7.3 TEST BLACK PATA
Investigate infant unconscious conflicts especially those related to the
Oedipal issues and sibling rivalry by the original method of storytelling,
Preferences or IDs
1.7.4 TEST OF FABLES DE Duss
It is a technique of completion or finishing stories.
1.7.5 TEST OF FRUSTRATION ROSENZWEIG
Study personal reactions to situations that are usually frustrating because
of stress, in order to determine the degree of social adaptation of people.
1.7.6 Thematic Apperception Test
Use the technique of "making up stories" based on the interpretation of
films with scenes of various types , some loosely configured , so that the
subject project its trends, conflicts and themes
1.7.7 Thematic Apperception Test CHILD
This test explores more specifically the child's relationship with the figures
of the family, as well as the positions and reactions to the world of peers
and adults.
1.7.8 TEST OF OBJECT RELATIONS OF PHILIPSON
It is based on the long history of the individual to learn to cope with his
earliest of which depends for its satisfaction (and more primary
determinants biological and psychological needs significant objects
1.7.9 TEST BESTIARIO
It consists of three parts:

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1st - The Bestiary itself: a series of questions inviting the child to express
choices and rejections by a set of attitudes and symbolized by animals,
then u values motivate their answers.
The Bestiary seeks to uncover the affective tendencies and character traits
that animals may symbolize for the child himself.
2 - The periods of life: the child is invited to indicate their preference among
three ages (infant, elderly, your current age) and then make an assessment
of each of these ages.
3 - Comparison between the sexes: the child to say whether it is preferable
to be a boy or girl, man or woman is invited. And why. Then follow some
questions relating to marriage.
1.7.10 TEST SZONDI
It consists of 48 photographs present the subject in 6 series of 8
photographs each of the mentally ill, homicidal , sadistic , epileptic ,
catatonic , paranoid , melancholy , manic and homosexuals, and ask the
subject to classify photographs of each series in the order more
sympathetic to the most unfriendly.
This test allows you to explore the deep instincts of personality.










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INTRODUCCIN
El presente trabajo sobre LAS PRUEBAS PROYECTIVAS, fue
desarrollado debido al inters por conocer mejor su utilidad dentro del
proceso diagnstico, en la fase de recopilacin de informacin, en la
indicacin, planificacin y evaluacin del tratamiento, o como batera
mnima en la investigacin de determinadas patologas.
Los test proyectivos son un medio de expresin de la personalidad,
enfrentan al sujeto a una situacin estmulo capaz de provocar el mayor
nmero posible de respuestas distintas.
Tal situacin-estmulo que hace posible esa expresin ya sea relatando
historias, haciendo dibujos libres o dibujos sujetos a un tema dado, jugando
con algn material estandarizado. En todo desempeo se expresa la
personalidad, en cada ejecucin se proyecta la propia situacin interior.
El material que se utiliza en la realizacin de los tests es deliberadamente
ambiguo a fin de que el sujeto pueda evocar de forma libre y espontnea
todo aquello que sea expresin de su mundo interior.
Es as, que el presente trabajo est estructurado de la siguiente manera:

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En el primer captulo desarrollamos los aspectos generales sobre el tema;
donde encontramos la naturaleza, concepto, utilidad y finalidad,
caractersticas, teoras con las que se vinculan, clasificacin y desarrollo de
los test proyectivos.
Las conclusiones que se obtienen, se logran sobre todo, por va de la
inferencia Psicodinmica que pertenece al dominio de la teora global de la
personalidad. Uno de los detalles ms significativos que aportan los tests
proyectivos es la deteccin de indicadores de patologa y/o normalidad en
la esfera sexual, especialmente el de Rorschach, los Grficos y de
Philipson (o de Relaciones Objtales).
LAS AUTORAS
INDICE
CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES pg.
1.1 NATURALEZA DE LOS TEST PROYECTIVOS 19
1.2 CONCEPTO DE PROYECCIN 21
1.3 UTILIDAD Y FINALIDAD DE LOS TEST PROYECTIVOS 22
1.4 CARACTERSTICAS DE LOS TESTS PROYECTIVOS 24
1.4.1 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR D. ANZIEU 24
1.4.2 CONSIDERACIONES EFECTUADAS POR J. E. BELL 25
1.4.3 CARATERSTICAS PROPUESTAS POR S. ROSENZWEI 26
1.4.4 CARACTERSTICAS PROPUESTA POR MEILI 27
1.4.5 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR SAMI ALI 27
1.5 TEORAS CON LAS QUE SE VINCULAN 27
1.5.1 LA TEORA PSICOANALTICA 27
1.5.2 LA GESTALT 28
1.5.3 LA PSICOLOGA COGNITIVA 28

18
1.6 CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS 28
1.7 DESARROLLO DE LOS TEST PROYECTIVOS 30
1.7.1 TEST DE RORSCHACH 30
1.7.2 TEST DE ASOCIACIN DE PALABRAS 30
1.7.3 TEST PATA NEGRA 31
1.7.4 TEST DE LAS FBULAS DE DSS (3-8 aos) 31
1.7.5 TEST DE FRUSTRACIN DE ROSENZWEIG 32
1.7.6 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA 32
1.7.7 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA INFANTIL 32
1.7.8 TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILIPSON 33
1.7.9 TEST DEL BESTIARIO (4-11 aos) 33
1.7.10 TEST DE SZONDI (Tests Proyectivos Temticos) 34
1.7.11 TEST PROYECTIVOS GRAFICOS 34
1.7.12 TEST DEL H.T.P 34
1.7.13 TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE MACHOVER. 35
1.7.14 TEST DEL DIBUJO DE UN ANIMAL 35
1.7.15 TEST DIBUJO DE UNA FAMILIA 35
1.7.16 TEST DE LOS GARABATOS 35
1.7.17 TEST DEL ARBOL 36
CONCLUSIONES 37
REFENCIAS 38



19









PRUBAS PROYECTIVAS
CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES
1.1 NATURALEZA DE LOS TEST PROYECTIVOS
El primero en crear la expresin Mtodos proyectivos es L. Frank, en 1939,
en su artculo Projective Methods for the study of personality: para designar
las pruebas psicolgicas que implican la presentacin de una situacin
estimulo que puede ser respondida de muchas maneras y que evoca en el
sujeto caractersticas de su personalidad.
Frank aplica el concepto de proyeccin con objeto de mostrar como el
sujeto contempla la realidad en funcin de las experiencias adquiridas en
el pasado y de sus caractersticas internas.
Podemos captar la personalidad del individuo e inducirlo a revelar su
manera particular de organizar su experiencia, ofrecindole un campo (de
objetos, materiales y experiencias) relativamente poco estructurado y poco
dotado de organizacin cultural, a fin de que pueda proyectar sobre ese
campo maleable, su manera de ver la vida, el sentido que tienen para l,
sus valores, sus estructuras y sobre todo, sus sentimientos (1939, opus
cit).

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Frank crea segn D. Anzieu, la expresin mtodo proyectivo con objeto
de destacar al parentesco existente entre tres puntos psicolgicas ya
conocidas.

El test de Asociacin de palabras de Jung
El test de las Manchas de tinta de H. Rorschard
El test de Apercepcin temtica de H.A .Murray

Las investigaciones de L.K. Frank constituyen el primer intento de
sistematizar estas pruebas las cuales se basan en la hiptesis ,
denominada a partir de rapport(1948,1959)hiptesis proyectiva segn la
cual, en cualquier percepcin de una situacin externa intervienen
aspectos internos , por lo que las estructuras psicolgicas(Ello Yo-
Supery)o rasgos esenciales de la personalidad(a travs del inconsciente
y del contenido latente de las respuestas) pueden aparecer en el
comportamiento manifiesto respuestas a los estmulos del test).
White (1944) propone llamar a estas pruebas, test de imaginacin, Bellack
(1967)
Los denomina tests de apercepcin; w. B. Catell (1963) test dinmicos y
Eysenck (1955) tests no estructurados. Tal como subraya vila (1986), el
concepto de proyeccin utilizado por Frank (1939) es el mismo que
aplicara Lewin al referirse a la organizacin del campo perceptivo.
Los test proyectivos se basan en la concepcion del individuo como un todo
(concepcion holistica de la personalidad ), dotado de una estructura
interna, dinamica y personal regida por los leyes economicas especificas,
su objetivo es favorecer el conocimiento de la personalidad individual
reflejada en la conducta y expresada atraves de las respuestas dadas por
el sujeto y registradas en sus respectivos protocolos.
Para J.E.Bell(1978), la personalidad es una estructura dinamica que se
desarrolla debido a influrncias fisiologicas, psicologicas y socio- culturales,
en dicho desarrollo, tanto la estructura de personalidad como la influencia
del medio se reflejan en la conducta .

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Entre los primeros autores dedicados al estudio de los tests proyectivos
destacan a finales del siglo XIX, Burt Y Galton, quienes indagan las
potencialidades proyectivas de un material basado. En una lista de 100
palabras que habia que relacionar.
En la primera decada del sigloXX,Wertheimer(1905) investiga dichas
tecnicas para determinar la culpabilidad e inociencia de los acusados,
dandoles cierta fiabilidad diagnostica, aunque se trataba auan de trabajos
incipientes, sin embargo, fueron C. G .Jung (1904, 1910), Kent y
Rosanoff(1910) los primeros en utilizar los tsests proyectivos con mucho
mayor rigor cientifico. Se debe a Kent y Rosanoff en 1910 aunque de
forma preeliminar, la validacion de test de Asociacion de palabras de
Jung.

1.2 CONCEPTO DE PROYECCIN
Indica todo que refiere al test proyectivas lleva a considerar el concepto de
proyeccin donde se basan e interpretan en su mayora, especialmente
en el anlisis cualitativo procedimiento- trasferencia, contratransferencia,
etc.
Siguiendo a J.Laplanche y J.B Pontalis, pueden atribuirse dos significados
al concepto de proyeccin:
a) En primer lugar se trata de un trmino usado en un sentido muy
general, en neuropsicologa y fisiologa para designar la operacin
mediante lo cual un hecho neurolgico o fisiolgico se desplaza y se
localiza en el exterior bien pasando del centro a la superficie, bien
pasando del sujeto al objeto.
b) En segundo lugar dese el punto de vista de psicoanaltico, la
proyeccin es una operacin por el medio de la cual el sujeto expulsa fuera
de s, localiza y proyecta en el otro (persona o cosa) cualidades
sentimientos, deseos, incluso objetos, que no reconoce que rechaza en s
mismo J.Laplanche.


22
1.2.1 SIGNIFICADO DEL TERMINO PROYECCIN EN PSICOLOGA

Proyeccin en psicologa menciona que es un proceso de interpretacin
del mundo externo utilizado por todos en funcin a las caractersticas
personales ideas, deseos, etc.
Hiptesis proyectiva en ella el sujeto perciben funcin a su estructura de
personalidad y de las caractersticas del mundo interno (Frank, 1939,
rapaport1945, 1950,1970; Klein1972).
Proyeccin para rapaport es todo modo de organizar el mundo privado de
sujeto. Todo segmento de comportamiento muestra la impronta de la
organizacin de la personalidad respectiva y permite la reconstruccin de
los principios organizativos especficos de la personalidad (1948,
1959,1985)).
Se designa con el nombre de proyeccin el fenmeno de la transferencia
por el que el paciente proyecta sobre el analista la imagen de su padre u
otros adultos (transferencia psicoanaltica, Freud, 1895,1900, 1912).
Es un proceso que en psicoanlisis se denomina identificacin (Freud,
1900, 1901,1905) el sujeto de asimila a otras personas o seres, sean
animados o inanimados (La fontaine proyecta en los animales de sus
fabulas sentimientos y razonamientos antropomrficos, subraya D. Anzieu,
1961,1981).
Tambin se dice que es un mecanismo de defensa, consistente en atribuir
el mundo externo deseos, sentimientos o recuerdos que el sujeto
considera inaceptables o no pude tolerar (Freud, 1986, 1911,1915).

1.2.2 EL CONCEPTO DE PROYECCIN EN LOS TESTS PROYECTIVOS

El concepto de proyeccin se aplica en los test proyectivos difiere en lo
utilizado por S. Freud en una primera poca ya que, en ella, el autor solo
hace referencia a la proyeccin de aspectos inconscientes y defensivos,
mientras que los test proyectivos favorecen la proyeccin de aspectos
tanto conscientes e inconscientes, vinculados a la normalidad y a la
patologa. Ejemplos que pueden observarse en el Rorschard o en el PN,
entre otros cuando el sujeto rectifica un contenido en la encuesta.

23
Las conclusiones de Holmes (1968), citadas por vila (1986) sealan que
en toda percepcin hay proyeccin y que esta no es nicamente
inconsciente, coincidiendo con lo postulado por S. Freud a partir 1915.
1.3 UTILIDAD Y FINALIDAD DE LOS TEST PROYECTIVOS
Es muy vlido en particular cuando el sujeto tiene inhibiciones para hablar
de s mismo, relatar o indicar su historia o indicar sus conflictos, estando
ms dispuestos para relatar historias a partir de unas lminas, o para hacer
un dibujo, que para una conversacin confidencial.
Aunque no siempre es as y en ocasiones, aunque poco frecuentes, hay
personas que reaccionan con cierta agresividad ante la iniciacin del
examen con test proyectivos calificndoles como infantiles, mostrando
resistencia y repulsin.
El test permite el establecimiento de un contacto inicial que favorece
considerablemente las relaciones y exmenes posteriores.
Da muchas veces en un tiempo relativamente breve una impresin de la
personalidad del paciente, de su estructura de sus conflictos, de sucesos
importantes que han determinado su pasado.
En la entrevista directa con el paciente transcurre un tiempo hasta que se
consigue tratar ciertos temas y poder formarse una idea de su
personalidad, mientras que el test proporciona una impresin, dando una
visin relativamente rpida del sujeto y de la situacin en que se
encuentra.
a) Se halla expresin material no solo de lo consciente sino de lo
inconsciente.
Se adquieren contornos definidos en las respuestas del test,
especialmente en las del TAT y en muchos dibujos, cosas que el paciente
haba olvidado, sobre las cuales no tiene claridad y que en el test se
manifiestan como alucinaciones y formas simblicas. Estos alcanzan su
mxima expresin atreves del juego.

24
El test en forma notablemente superior al simple interrogatorio permite
reunir el material rpidamente posibilitando as la penetracin en los
contenidos vivenciales.
b) El test trabaja con un mtodo estandarizado, con un material que es
ofrecido a todos los sujetos de igual modo.
c) Con los test proyectivos no es posible descartar en ningn caso
los factores subjetivos, si se puede llegar a la objetividad que se puede
aspirar con otros exmenes experimentales.
d) El test por s solo no puede suministrar la informacin necesaria
para establecer el diagnostico, pero es un elemento importante para la
verificacin de los estados y comprobaciones alcanzado por otras vas,
facilitando un diagnstico diferencial y resaltando rasgos que pueden
conducir a la confirmacin o correccin de nuestras opiniones sobre el
sujeto examinado.
e) El test permite seguir el curso, el desarrollo de la enfermedad o de
la personalidad en general. El test ejecutado en diferentes momentos
distantes entre s pueden revelar el empeoramiento o la mejora del estado
del paciente.
En los test de dibujos con la ventaja de que con ellos se obtienen
materiales que se pueden conservar y comparar exactamente unos con
otros, mientras que conducta y de actos suministrados por el sujeto las
bases de objetividad son menores.
f) El test debe ser bien elegido, suficientemente probado y elaborado.
Es necesario tambin que el examinador tenga la suficiente experiencia y
conocimientos generales, as como que domine el mtodo con que trabaja.
Otro factor a tener en cuenta es el tener tiempo suficiente, ni el examinador
debe tener prisa. Ni el examinado debe ser apremiado.
La observacin clnica es indispensable, y el test constituye en la clnica un
complemento esencial e imprescindible como mtodo diagnostico auxiliar.
1.4 CARACTERSTICAS DE LOS TESTS PROYECTIVOS

25
Son numerosos los autores que coinciden al atribuir una serie
caractersticas a los test proyectivos como: Anzieu, Bell, Meili, Sami Ali,
Rosenzweig
1.4.1 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR D. ANZIEU
Anzieu seala que los tres proyectivos son:
- Subraya la situacin de libertad de respuesta y el margen de tiempo del
que se dispone ante la exposicin de un material, sea estmulo, consigna o
actividad que se proponga al sujeto.
- En los test proyectivos no se dan respuestas correctas o incorrectas,
previamente preparadas, sino que el sujeto responde a las manchas de
tinta, a las lminas, o a las consignas propuestas, haciendo uso de sus
mecanismos perceptivo proyectivos.
- Los estmulos, en general, son poco estructurados, ambiguos,
especialmente en determinadas pruebas (manchas, dibujos, palabras)
dando lugar a una gran cantidad de respuestas. Este hecho dificulta su
estandarizacin (apreciacin sostenida por Bell).
- Los tests proyectivos permiten revelar, y aqu coincide nuevamente con
Bell, la personalidad total o partes de ella incluidas en una visin global.
Se utiliza, para ello, el anlisis de las respuestas o su interrogatorio
posterior.
1.4.2 CONSIDERACIONES EFECTUADAS POR J. E. BELL:
Bell subraya en 1980 que es difcil generalizar a los diferentes test
proyectivos existentes por ello cita algunas caractersticas comunes.
La primera es la presencia de un estmulo que no manifiesta o slo lo hace
parcialmente el verdadero propsito del examinador al requerir una
respuesta. Esta primera caracterstica consiste en reducir el control
consciente del sujeto sobre su conducto para que sea analizada y origina
respuestas que reflejan su propia individualidad.

La interpretacin que el sujeto hace de la situacin de test ofrece el primer
reflejo de su personalidad. Se supone que el sujeto organiza los sucesos

26
en funcin de sus motivaciones, percepciones, actitudes, ideas, emociones
y de todos los () aspectos de sus personalidad. En cuanto acepta esta
hiptesis, el examinador puede usar casi toda la conducta del individuo
como una tcnica proyectiva, incluyendo todos los tipos de tests que
considera necesarios para el objetivo del diagnstico. En la prctica, al
menos en la elaboracin que algunas situaciones que hace el sujeto, ha
demostrado servir de indicador de la personalidad y a este tipo de pruebas
se le ha aplicado la denominacin de tcnicas proyectivas.
El segundo aspecto del mtodo, comn a las tcnicas proyectivas, es que
brindan una muestra de la conducta individual suficientemente expresiva y
con suficiente brevedad como para ser clnicamente utilizable y lo bastante
estimulante como para provocar una serie de respuestas del sujeto. En la
prctica, al menos en la elaboracin de algunas situaciones que hace el
sujeto, ha demostrado servir de indicador de la personalidad y a este tipo
de pruebas se le ha aplicado la denominacin de tcnicas proyectivas.
En tanto que uno de los objetivos de estos mtodos de interpretacin
consiste en elaborar normas estndar, el valor de tales normas reside no
tanto en el hecho de que agrupan juntamente personas por sus
semejanzas, sino en cuanto indican discrepancias o desemejanzas con las
normas. Esto significa adems que las respuestas a los test proyectivos
son ms difciles de tratar estadsticamente que los tipos de respuestas
limitadas que suministran los tests de papel y lpiz, haciendo as de la
estimacin y validez de las tcnicas un procedimiento difcil pero esencial.
Una tercera caracterstica, comn al mtodo de las tcnicas proyectivas, es
considerar la conducta registrada tanto como la personalidad que la
produce, como una totalidad organizada. sta es una razn adicional por la
cual anlisis cuantitativo no se logra fcilmente. Dentro del registro total de
la conducta, a un tem especfico le corresponder una variedad de
significados dependientes de la manera en que es integrado dentro o
separado de la totalidad. (En Tcnicas proyectivas, 1980. Barcelona:
Paids)
1.4.3 CARATERSTICAS PROPUESTAS POR S. ROSENZWEIG:

27
Rosenzweig relacionaba psicoanlisis y tests proyectivos, al referirse a
determinadas caractersticas de los procedimientos de asociacin libre, con
los que el sujeto expresa sus fantasas en los tests proyectivos y las
tensiones y estmulos observados en los momentos previos al sueo:
Las mismas tensiones, subyacentes a los sueos, subyacen tambin a las
fantasas; los estmulos, inmediatamente presentes en el sueo
correspondientes a los estmulos neutros de los mtodos proyectivos y los
fragmentos mnmicos tienen la misma posibilidad de ser expresados en
ambos casos. La asociacin libre es fomentada en la interpretacin
postonrica, del mismo modo que se exige al sujeto la asociacin libre por
medio de test destinados a provocar fantasas. Fantasy and its study by
test procedures. Journ. Abn. Soc. Psicol. (1942).
1.4.4 CARACTERSTICAS PROPUESTA POR MEILI:
Meili (1979) equipara tcnicas a test proyectivos, resaltando sus
caractersticas comunes como:
Grupos de tcnicas y procedimientos que pretenden descubrir la
estructura fundamental de la personalidad y los motivos de un individuo
() para que elabore un material o estmulo, o bien que reaccione ante
stos libremente de una forma no predeterminada y sin ninguna referencia
a un sistema preestablecido de respuesta exactas o cerradas.
1.4.5 CARACTERSTICAS FORMULADAS POR SAMI ALI:
Sami Ali, en 1982, subraya que:
Los procedimientos proyectivos habituales tienen la particularidad de
confrontar al sujeto con un material amorfo que se debe ser estructurado
activa y espontneamente.
1.5 TEORAS CON LAS QUE SE VINCULAN:
Los tests proyectivos se vinculan principalmente, a la teora Psicoanaltica,
la teora de Gestalt y la Psicologa Cognitiva.
1.5.1 LA TEORA PSICOANALTICA

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Los test proyectivos se relaciona con la Teora Psicoanaltica porque con
su aplicacin:
Se efecta un estudio funcional de la personalidad, coincidiendo con la
nocin de estructura psquica y desarrollo interno del individuo.
Se considera al individuo como una totalidad, como un sistema psicolgico
estructural que se autorregula y rige por leyes econmicas.
Se relacionan los mecanismos psicolgicos del individuo con la cultura.
Se aplican los mtodos hipotticos deductivos y analticos inductivos.
Se admite el determinismo psquico por el que todos los fenmenos
psquicos tienen una causa, un significado y una accin econmica.
El psicoanlisis aporta el anlisis de contenido, la interpretacin del
simbolismo de las respuestas, la interpretacin de la resistencia, el anlisis
de la transferencia y contratransferencia, el tipo de mecanismo de defensa,
el anlisis de la relacin teraputica-paciente aplicado a la situacin de test
(S. Freud, 1893-1922; M. Klein, 1926, 1934; H. Segal, 1977; A. Freud,
1946; Bion, 1990; Corman, 1961, 1965, 1972, 1980).
1.5.2 LA GESTALT
La psicologa proyectiva se relaciona con la Gestalt porque tambin aplica
el anlisis formal de los resultados, expresando en trminos matemticos
los diferentes factores de clasificacin y sus relaciones cuantitativas, las
relaciones y diferenciacin entre cada parte y la totalidad que constituyen
en grficos uno de los principales indicadores de normalidad o patologa.
1.5.3 LA PSICOLOGA COGNITIVA
Los test proyectivos tiene en comn con la Psicologa Cognitiva el estudio
del procesamiento de la informacin y la elaboracin del contenido de la
respuesta. Su anlisis permite al entrevistador conocer el tipo de variable
que han intervenido en la emisin de una respuesta. Un claro exponente lo
constituye el denominado proceso de respuesta en el Rorschach, por el
que despus de localizar y organizar los elementos estimulares del rea,
las palabras del sujeto permiten al entrevistador detectar las caractersticas
de la mancha que han influido en la emisin de sus respuestas: formo,

29
color cromtico, color acromtico, categoras de claroscuro, objetos iguales
o reflejados; proceso citado por Exner (1986, 1994) y en el que ya se
haba interesado Rorschach.
1.6 CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS

Las tcnicas proyectivas se han clasificado segn: la naturaleza de los
estmulos presentados, el mtodo de aplicacin, la manera de interpretar
las respuestas y los procedimientos de elaboracin del test.

a) Estructurales
Se trata de material visual de escasa estructuracin y que el individuo debe
estructurar para responder qu puede ver en la lmina. El ejemplo las
manchas de tinta de Rorschach.

b) Temticas
Estas tcnicas estn integradas por estmulos visuales igualmente poco
estructurados, pero sugieren escenas de distinto contenido y con un
nmero variable de personajes. Los ejemplos el TAT de Murray, para
adultos y su versin infantil para nios o CAT. El Philipson, Test de
relaciones objtales.

c) Expresivas
En las que se pide al sujeto algn tipo de produccin, generalmente
dibujos. Ejemplos: el Test del rbol y el Test de la Figura Humana.

d) Constructivas
El individuo recibe un material que debe organizar, por ejemplo el Test de
la Aldea.

e) Asociativas
Consiste en asociar libremente ante o contemplar distintos materiales Test
de Asociacin de palabras, Frases Incompletas, Fbulas de Dss.
1) Otra divisin de los test proyectivos sera aquella que los agrupa en tres
grupos, en funcin de la expresin:

30
a) Los test que se valen de la Expresin Verbal.
b) Los test en los que se utiliza la Expresin Grfica.
c) Los test en los cuales la personalidad se expresa en alguna forma de
accin, generalmente el juego.

Los test proyectivos, por consiguiente, no estn sujetos al lenguaje,
aunque cuando ste desempee un papel fundamental en muchos de
ellos. El lenguaje es el medio de expresin ms importante para el hombre
adulto. No se puede discutir que la facilidad de palabra influye en los test,
como tampoco nadie discutir que la habilidad para el dibujo desempea
un papel en el resultado de los test grficos. El test conserva su valor,
tambin se puede sacar conclusiones importantes del dibujo torpe,
realizado sin talento para el dibujo, o de aquellas producciones con
oraciones construidas con torpeza.

2) En funcin del objeto de estudio. Desde este punto de vista se podran
clasificar los test proyectivos en 2 grupos:
1 grupo: Tiene por objeto el conocimiento de la estructura de la
personalidad. Pertenece a este grupo el test de Rorschach.
2 grupo tiene por objeto sus contenidos vivenciales, sus conflictos,
esperanzas, aspiraciones. Pertenece a este grupo el TAT, las historias
(fbulas) o lminas que utilicen como los test de Dss o Thomas, siempre
tratan de indagar en los complejos, tendencias, experiencias y vivencias
del sujeto.

1.7 DESARROLLO DE LOS TEST PROYECTIVOS

1.7.1 TEST DE RORSCHACH (Test Proyectivo estructural (o de
Percepcin visual)).

Constituye el modelo de las tcnicas denominadas de proyeccin, es decir
aquellas en las cuales el sujeto proyecta sus tendencias profundas. El test
de Rorschach es el instrumento objetivo para el psicodiagnstico, ms
poderoso y popular que se conoce; junto con el MMPI, es el que est

31
considerado, a nivel forense, como el ms fiable, vlido y efectivo
internacionalmente. Proporciona una visin panormica del funcionamiento
de su personalidad (descripcin de los aspectos de normalidad y/o
patolgicos). Basado fundamentalmente en la influencia de la personalidad
sobre la percepcin visual.

1.7.2 TEST DE ASOCIACIN DE PALABRAS

Consiste en pronunciar una serie de palabras inductoras. El sujeto debe
pronunciar lo ms rpidamente posible la primera palabra inducida por
cada palabra inductora. Cuanto mayor sea para el sujeto el valor afectivo
de la palabra propuesta, mayor ser la tendencia del sujeto a reemplazar la
palabra inducida por una neutra. Esto se traducira en una modificacin de
la respuesta, en particular por: alargamiento del tiempo de reaccin, por
una respuesta de varias palabras, por una respuesta en lengua extranjera.
Jung propone hacer repetir la prueba una vez terminada, despus de
indicar a sujeto que produzca las primeras respuestas, pudindose
manifestarse entonces trastornos amnsicos.

1.7.3 TEST PATA NEGRA

Es un test de personalidad que investiga los conflictos inconscientes
infantiles especialmente los relacionados con la problemtica edpica y la
rivalidad fraterna por el mtodo original de la narracin de cuentos, de
Preferencias o Identificaciones.
Valorando de manera diferente la identificacin de Tendencia e
Identificacin de deseo, de la identificacin de Realidad.

1.7.4 TEST DE LAS FBULAS DE DSS (3-8 aos)

Las Fbulas de Dss es un test propuesto por la psicloga Louise DSS
en 1940.
Es una tcnica de completamiento o acabado de relatos.

32
Consta de 10 lminas y pretende explorar complejos inconscientes y
fijaciones infantiles en las etapas del desarrollo instintivo. Se fundamenta
en la identificacin y transferencia del nio con el hroe, busca descubrir
los conflictos y ansiedades que subyacen bajo las respuestas.
Corresponde diagnosticar un complejo cuando, adems de brindarse
respuestas interindividualmente significativas, es decir que expresan
culpabilidad, angustia o agresividad, concurren otros signos
intraindividuales.


1.7.5 TEST DE FRUSTRACIN DE ROSENZWEIG

Es una tcnica proyectiva que estudia las reacciones personales frente a
situaciones que usualmente son causa de tensin frustrante, con el objeto
de determinar el grado de adaptacin social de las personas.
El test fue realizado inicialmente en una forma para adultos en 1944 y
luego en 1948se present la forma para nios y una revisin de la de
adultos.

1.7.6 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA

Fue publicado en 1935 por Morgan y Murray, consiste en la interpretacin
de una serie de imgenes (lminas).
El T.A.T utiliza la tcnica de inventar historias en base a la interpretacin
de lminas con escenas de variado tipo, algunas de ellas configuradas
vagamente, con el fin de que el sujeto proyecte sus tendencias, conflictos y
temtica.

1.7.7 TEST DE APERCEPCIN TEMTICA INFANTIL Edad (3-10 aos)

El Test de Apercepcin Infantil de Animales (CAT) de L. Bellack en 1954.
Pretende como objetivo diagnstico proporcionar una visin dinmica de
los conflictos infantiles.

33
Este test explora ms especficamente la relacin del nio con las figuras
del grupo familiar, as como la posicin y reaccin ante el mundo de pares
y adultos.
Las figuras de identificacin al ser animales propician la proyeccin de los
impulsos agresivos, y de la vida impulsiva en general, sin la amenaza
directa y consciente de la culpa.
Las ansiedades del sujeto y las defensas establecidas para enfrentarla
quedan patentes a lo largo de la narracin de las 10 historias
correspondientes a las lminas del test, que fueron planteadas para
provocar respuestas relacionadas con: a) problemas de alimentacin y
orales en general; b) rivalidad entre hermanos; c) actitud del nio frente las
figuras paternas; d) actitud del nio frente a los padres en cuanto pareja
(complejo de Edipo); e) fantasas sobre la escena primaria.

1.7.8 TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILIPSON

Se fundamenta en las teoras de Klein y Fairbain y se basa en la larga
historia del individuo por aprender a manejarse con sus objetos
significativos ms tempranos de los que depende para su satisfaccin
(necesidades biolgicas y psquicas ms primarias y determinantes). Da
como supuesto que cada ser humano tiene unas modalidades tpicas en
cuanto a percepcin, uso de recursos intelectuales, grado de compromiso
con sus intereses especficos, etc., que llevarn las huellas de sus
patrones ms profundamente arraigados de relacin con las personas.
Es una tcnica de estimulacin visual y de produccin verbal que permite
explorar la capacidad de una persona para establecer relaciones
satisfactorias con los dems.

1.7.9 TEST DEL BESTIARIO (4-11 aos)

Se compone de tres partes:
1 - El Bestiario propiamente dicho: por una serie de preguntas se invita al
nio a expresar por elecciones y rechazos todo un conjunto de actitudes y
valores simbolizados por animales, u luego a motivar sus respuestas.

34
El Bestiario trata de descubrir las tendencias afectivas y los rasgos de
carcter que los animales pueden simbolizar para el propio nio.
2 - Los periodos de la vida: se invita al nio a indicar su preferencia entre
tres edades (Beb, persona mayor, su edad actual) y luego a formular una
apreciacin de cada una de esas edades.
3 - La comparacin entre los sexos: se invita al nio a que diga si es
preferible ser nio o nia, hombre o mujer. Y por qu. Siguen luego
algunas preguntas relativas al matrimonio.


1.7.10 TEST DE SZONDI (Tests Proyectivos Temticos)

Consiste en presentar al sujeto 48 fotografas, en 6 series de 8 fotografas
cada una de enfermos mentales, homicidas, sdicos, epilpticos,
catatnicos, paranoicos, melanclicos, manacos y homosexuales, y
solicitar del sujeto que clasifique las fotografas de cada serie segn el
orden de ms simptico hasta el ms antiptico.
El test de Szondi proyecta las pulsiones en la eleccin de fotografas ms o
menos
simpticas. Segn Szondi, este test permite explorar las pulsiones
profundas de la personalidad.
1.7.11 TEST PROYECTIVOS GRAFICOS
Posiblemente los dibujos sean una de las tcnicas ms utilizadas en
diagnsticos infantiles, por la economa de tiempo y material que conllevan,
pero especialmente por lo atractivas y ldicas que resultan a los nios y la
escasa asociacin que tiene con aspectos escolares.
La estructura de un dibujo est determinada por la edad y el nivel de
maduracin, mientras que el estilo de dibujo refleja las actitudes y
preocupaciones ms importantes para el sujeto en ese momento.
1.7.12 TEST DEL H.T.P
El test proyectivo grafico del H.T.P casa, rbol y persona-.

35
Aparece a travs de Buck en 1984 como una derivacin de una escala de
inteligencia en la que el autor trabajaba en la poca en que Wechsler
publica su test.
La casa, el rbol y la persona, son tems familiares para todos, pero
tambin son conceptos de gran potencia simblica que se saturan de las
expresiones emocionales e adicionales ligados al desarrollo de la
personalidad.
La casa, como lugar de vivienda, provoca asociaciones con la vida
hogarea y las relaciones interfamiliares.
El rbol, parece reflejar los sentimientos ms profundos e inconscientes
que el individuo tiene de s mismo.
La persona, construye el vehculo de transmisin de la autoimagen ms
cercana a la conciencia y de las relaciones con el ambiente.

1.7.13 TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE MACHOVER
El dibujo de una persona fue originalmente empleado por F. Goodenough
en 1926 para determinar el nivel intelectual en los nios. Tiene una
importante tradicin de uso y aplicacin como forma de estudio de la
personalidad.
El cuestionario de Karen machover est destinado a descubrir las actitudes
del paciente hacia a s mismo y hacia a los dems
1.7.14 TEST DEL DIBUJO DE UN ANIMAL
Este test es el ms expresivo de la situacin conflictiva del momento actual
del sujeto, provee ms datos a nivel genital.
Los autores Levy, Hammer, Rosenberg y Schwartz, han tratado el test
como proyeccin de impulsos fundamentales, a travs del tipo de animal
que se dibuja, del tratamiento de sus aspectos corporales, de la postura,
edad, rol y estatus.
1.7.15 TEST DIBUJO DE UNA FAMILIA

36
Permite la evaluacin de la personalidad del nio los conflictos y
ansiedades que proviene del mbito familiar.
Valora la percepcin cognitiva- emocional que tiene de su familia.
Identifica sentimientos de valoracin, desvaloracin, rivalidad, celos,
agresin, dependencia, identificaciones, etc.
1.7.16 DE LOS GARABATOS
Los garabatos son la forma primitiva del grafico infantil.
Forma simple de ejecucin rpida y sencilla.
Explora la actividad psico- instintiva.
Se puede repetir el test a intervalos de tiempo variable, a fin de apreciar si
los elementos de la personalidad que detecta son constantes o variables.
1.7.17 TEST DEL ARBOL
Test de proyeccin grafica lanzada por Karl Koch en 1949, psiclogo suizo,
es til para el primer contacto con el paciente tiene en comn con los
dems grficos.
Koch afirma que el dibujo del rbol es como una grafologa menos sutil.
El trozo representa siempre una estructura ntima y una forma exterior.









37









CONCLUSIONES
Hemos llegado a la conclusin de que los test proyectivos Frank hace
muchos estudios como se fue originndose quin es el primero en crear
la expresin mtodos proyectivos, y explica el concepto de proyeccin
como el sujeto contempla la realidad en funcin de las experiencias
intento sistematizar algunas pruebas .

Los test proyectivos se basan en la concepcin del individuo como un
todo, la proyeccin se aplica en los test proyecticos difiere en lo utilizado
por S .Freud hace referencia a la proyeccin de aspectos inconscientes y
defensivos mientras que los test proyectivos favorecen aspectos
conscientes e inconscientes vinculados a la normalidad y patologa.

Los test proyectivos nos permite evaluar la personalidad, los conflictos
ansiedad explora la actividad psico-instintiva, especialmente en los nios
es ms atractivo y ldicas que resultan ser.

Diferentes autores se encargar en describir y desarrollar las caractersticas
comunes de los test proyectivas; coincidiendo todos con que los test
proyectivos reflejan los indicadores de la personalidad, son pruebas que no

38
estn estructuras y los sujetos tiene la libertad de tener diferentes
respuestas que sobresalen de su inconsciente.

Los tests proyectivas estn muy relacionados con algunas teoras como
con la teora psicoanaltica, la Gestalt y la psicologa cognitiva que nos
facilitan a interpretar y analizar los indicadores de su personalidad.

llegado a la conclusin de que los test proyectivos van a medir la
personalidad y tambin los conflictos que la persona puede tener ya sea
consigo mismo o con la sociedad y que estos test estn clasificados di
acuerdo a las edades y objetivos.

REFERENCIAS

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tratamientos clnicos.
http://books.google.com.pe/books?id=MYm_HJGcUxYC&pg=PA36&lpg=P
A36&dq=TEOR%C3%8DAS+CON+LAS+QUE+SE+VINCULAN+LOS+TES
T+PROYECTIVOS&source=bl&ots=F8reJ3J1MB&sig=RI1JzT_cj05wpNLiTf
vFcvlTqqI&hl=en&sa=X&ei=XM8kU4-
mBI6NkAfPloGICA&ved=0CDAQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false.


Mariemma Martnez Sais & Magda Sarl Gallart. ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD: Tests Proyectivos.
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/Evaluacion_Personalidad_Tests_Proye
ctivos.pdf


Mariemma Martnez Sais & Magda Sarl Gallart. TEST PROYECTIVOS.
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/tests_proyectivos.pdf