Acuerdo 97.

CAPITULO I

Disposiciones generales

ARTICULO 1o.- Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo son de observancia general y obligatoria en las
escuelas secundarias tcnicas dependientes de la Secretara de Educacin Publica y en las particulares que cuenten
con autorizacin otorgada por aqulla para impartir el mismo tipo y nivel educativo.

ARTICULO 2o.- Las escuelas a que se refiere el presente Acuerdo son instituciones educativas de carcter
eminentemente formativo que tienen por objeto:
I.- impartir educacin secundaria tcnica a los alumnos egresados de primarias
II.- Fortalecer en los educandos el desarrollo armnico integral de su personalidad, tanto en lo individual como en lo
social;
III.- Brindar al educando, conforme al plan y programas de estudio aprobados, una formacin tecnolgica que facilite
su incorporacin al trabajo productivo, y
IV.- Proporcionar las bases para la continuacin de estudios superiores.

ARTICULO 3o.- Para el cumplimiento de su objeto, corresponde a las escuelas secundarias tcnicas:

I.- Propiciar que se cumplan los objetivos de la educacin secundaria tcnica, enunciados en el artculo anterior

II. Inducir y capacitar al educando en el conocimiento y aplicacin de las tcnicas de una actividad tecnolgica

III.- Proseguir la labor de la educacin primaria en la formacin del carcter, el desenvolvimiento de la personalidad
crtica y creadora, y el fortalecimiento de actitudes de solidaridad y justicia social;

IV.- Promover condiciones para el desarrollo integral del educando y su adaptacin al ambiente familiar, escolar y
social.

V.- Estimular el conocimiento para que el educando est en condiciones de participar en forma consciente y
constructiva en su transformacin

VI.- Brindar una formacin humanstica, cientfica, tcnica y artstica para resolver situaciones

VII.- Proporcionar formacin moral siendo responsable y respetuoso.

VIII.- Promover las actividades encaminadas a la formacin de hbitos y actitudes.

IX.- Desarrollar la capacidad de participar activa y contiuamente.
X.- Intensificar la formacin del educando para que proteja y conserve los recursos naturales y el equilibrio ecolgico;

XI.- Proporcionar al educando las bases de una educacin sexual adecuada a su grado de evolucin personal;

XII.- Desarrollar en el educando el respeto por el patrimonio material y espiritual de la Nacin.

XIII.- Prepararlo para su preingreso al trabajo y para el acceso al nivel educativo inmediato superior.

ARTICULO 4o.- Las escuelas secundarias tcnicas que se rijan por este acuerdo debern aportar a las autoridades
correspondientes, la informacin y documentacin necesarias para que la DGEST, segn corresponda, verifiquen el
cumplimiento de las normas pedaggicas, los contenidos, planes y programas de estudio y mtodos aprobados y
evalen la educacin que se imparte en ellas.

ARTICULO 5o.- Las escuelas secundarias tcnicas, debern impartir los siguientes ciclos y cursos de enseanza en
las diversas especialidades que se les autorice funcionar:

I.- Educacin secundaria tcnica, y

II.- Formacin tecnolgica.

ARTICULO 6o.- Las escuelas secundarias tcnicas con servicio de internado para los alumnos, basarn el
funcionamiento de ste en las disposiciones normativas que regulan a los internados dependientes de la Secretara de
Educacin Pblica.

ARTICULO 7o.- Los casos no previstos en el presente acuerdo sern resueltos por los directores de las escuelas,
previa consulta a la Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica o a la delegacin general de la Secretara de
Educacin Pblica en el estado, segn corresponda.

CAPITULO II

Desconcentracin

ARTICULO 8o.- Las escuelas dependientes de la S E P a que se refiere el presente acuerdo y que funcionen en el D
F, sujetarn su organizacin, operacin, desarrollo y supervisin a las disposiciones normativas que emita la D G E S
T.

ARTICULO 9o.- La educacin secundaria tcnica que se imparta en los planteles, ubicados en las entidades
federativas, ser organizada, operada, desarrollada y supervisada por la Delegacin General de la S E P
correspondiente, conforme al Reglamento Interior de la propia Secretara, a lo establecido por el presente
ordenamiento y a las normas que emita la D GE S T.

ARTCULO 10.- Las escuelas particulares que funcionen con autorizacin de la S E P se sujetarn a los procesos de
supervisin que practiquen la D G E S T
Los procesos de supervisin a que se refiere este artculo se ajustarn a los lineamientos que emita la Direccin
General de incorporacin y Revalidacin.

CAPITULO III. Personal escolar
SECCION I. Disposiciones comunes

Artculo 11.- Se entiende por personal escolar a la persona fsica que preste sus servicios en la EST.
Artculo 12.- El personal de las EST se integrar por un director, uno o dos subdirectores, coordinadores, profesores,
personal tcnico administrativo y de intendencia.
Artculo 13.- Las EST podrn adoptar la estructura organizativa sealada, de haber modificaciones, sta debe
garantizar el cumplimiento de los objetivos propios de este tipo de planteles.
Artculo 14.- Corresponde al personal escolar:
I.- Observar y sujetar el ejercicio de sus actividades a lo preceptuado, acatando las disposiciones legales y
administrativas aplicables en el mbito educativo y laboral.
II.- Cumplir con las obligaciones tcnicas y administrativas derivadas del ejercicio de sus funciones.
III.- Contribuir a la renovacin y mejoramiento permanentes de la organizacin y funcionamiento.
IV.- Asistir puntualmente al desempeo de sus labores y no abandonarlas.
V.- Obtener en cada etapa de su actividad la mxima eficiencia;
VI.- Evaluar resultados de actividades en forma organizada, directa, continua y objetiva.
VII.- Colaborar y hacer uso adecuado de los recursos materiales con que cuenta el plantel.
VIII.- Cumplir con las comisiones y actividades propias del servicio que le sealen las
autoridades superiores.
IX.- Facilitar a las autoridades competentes los informes y recursos necesarios para el
desarrollo de las funciones.
X.- Evitar la divulgacin relativa a planes y proyectos en proceso de elaboracin por parte
de la institucin, y el manejo inadecuado de la documentacin oficial.
XI.- Participar en los cursos y eventos de actualizacin y mejoramiento profesional
XII.- Abstenerse de solicitar de la comunidad escolar cuotas o aportaciones de cualquier
especie que no hayan sido previamente aprobadas por las autoridades correspondientes.
XIII.- Concurrir y participar, dentro del horario de labores que tenga asignado, en las
reuniones de trabajo a que sea convocado por el director del plantel.
XIV.- Propiciar el trabajo en equipo y mantener en operacin los mecanismos de
comunicacin escrita y verbal del mbito de su competencia.
XV.- Ajustar sus peticiones de ndole personal a los trmites legales y administrativos que
las disposiciones normativas vigentes determinen.
XVI.- Las dems funciones que se establezcan en este ordenamiento, en otras
disposiciones aplicables o le asignen las autoridades superiores del plantel, de
conformidad con la naturaleza de su cargo.
Artculo 15.- Compete a la SEP, la designacin y adscripcin del personal escolar oficial en cualquiera de las
categoras establecidas.
ARTICULO 16.- La descripcin detallada de cada uno de los puestos del personal, su
organizacin funcional y jerrquica, el nmero de plazas que lo integran y sus funciones
generales y especficas, forman la estructura orgnica del plantel y se encuentran
establecidos en el Manual de Organizacin de la Escuela Secundaria Tcnica.
Realiz: Dr. Ral Cabrera Caballero
Personal directivo

ARTICULO 18.- El director es la mxima autoridad de la escuela, y asumir la responsabilidad directa e inmediata,
tanto del funcionamiento general de la institucin, como de uno de los aspectos inherentes a la vida del plantel.

ARTICULO 19.- Corresponde al director:

I.- Encauzar el funcionamiento general de la institucin a su cargo, definiendo las metas, estrategias y polticas de
operacin, dentro del marco legal, pedaggico, tcnico y administrativo que les sealen las disposiciones normativas
vigentes.

II.- Verificar que la educacin que se imparta en la escuela se apegue al plan y los programas de estudio aprobados
por la Secretara de Educacin Pblica.

III.- Cumplir y hacer cumplir las disposiciones normativas vigentes.

IV.- Responsabilizarse de la administracin de los recursos humanos, materiales y financieros con que cuente el
plantel.

V.- Procurar que el alumnado y personal que labora en el plantel cuente con la seguridad y el respeto que le permitan
desarrollar libremente sus actividades.

VI.- Evitar que la documentacin oficial sea objeto de usos ilegales, preservarla contra todo tipo de riesgos y
mantenerla actualizada.

VII.- Responsabilizarse de que el personal escolar competente custodie debidamente a los educandos en todos
aquellos actos en que participen en calidad de alumnos del plantel.

VIII.- Atender personalmente, a travs del personal a su cargo, los problemas estudiantiles de su plantel y las
peticiones del personal escolar.

IX.- Representar al plantel que dirige en los actos oficiales, tcnicos, sociales y cvicos.

X.- Tratar con la representacin sindical del plantel que dirige los asuntos relacionados con aspectos laborales.

XI.- Acordar regularmente con las autoridades el funcionamiento del plantel que dirige, y dar acuerdo al personal a su
cargo.

XII.- Ser conducto inmediato entre las autoridades superiores y el personal a sus rdenes.

XIII.- Colaborar para que la supervisin tcnico-pedaggica y administrativa que realicen la Direccin General de
Educacin Secundaria Tcnica y las delegaciones generales de la Secretara de Educacin Pblica en los estados.

XIV.- Elaborar anualmente el plan de trabajo del plantel a su cargo, sometindolo a la aprobacin de la autoridad
superior correspondiente.

XV.- Autorizar con su firma las disposiciones internas, la correspondencia al exterior y certificar los documentos
oficiales que expida la escuela bajo su direccin.

XVI.- Custodiar el patrimonio escolar del plantel bajo su responsabilidad, administrarlos bienes del mismo y dar cuenta
a las autoridades competentes de la Secretara de los hechos ocurridos dentro del plantel que puedan entraar la
comisin de un delito.


XVII.- Proponer, conforme a la estructura educativa que le haya sido aprobada, los nombramientos o remociones del
personal del plantel a su cargo.
.
XVIII.- Cumplir con las comisiones y actividades propias del servicio, que le seale la autoridad superior y asignar al
personal bajo su mando las comisiones especficas que correspondan a la naturaleza de su cargo.

XIX.- Presidir el Consejo Consultivo Escolar del plantel que dirige, y las juntas del personal escolar a que convoque.

XX.- Convocar, de acuerdo con sus atribuciones, a las asambleas constitutivas de la Asociacin de Padres de Familia,
de la sociedad de Alumnos, del Consejo Consultivo Escolar y de las cooperativas escolares del plantel.

XXI.- Promover la participacin del personal de la escuela en los programas de actualizacin y capacitacin tcnico-
docente y administrativa que realice la Secretara de Educacin Pblica.

XXII.- Las dems funciones que se establezcan en este ordenamiento, en otras disposiciones aplicables o le asignen
las autoridades superiores del plantel, de conformidad con la naturaleza de su cargo.

Seccin III Los coordinadores
Los coordinadores son los responsables de organizar y supervisar los desempeos docentes y garantizar un servicio
educativo de calidad orientado al logro de los objetivos de la educacin secundaria tcnica, proponer procedimientos y
mejoras necesarias en el rea a su cargo, mantener una supervisin en su rea, proponer al director del plantel los
planes de adquisiciones, mantenimiento, rehabilitacin y reequipamiento de los recursos adecuados para resolver las
necesidades del rea a su cargo, con ajuste a las posibilidades de la escuela. Asignar, por acuerdo del director y
subdirector del plantel, comisiones a sus subordinados, acordes con la naturaleza de sus cargos, organizar y presidir
las sesiones de las academias de las actividades de su competencia y las dems funciones que les sealen el
presente ordenamiento, otras disposiciones aplicables o les asigne el director o subdirector del plantel, conforme a la
naturaleza de sus cargos.

SECCIN IV

Profesores

ARTCULO 25.- Los profesores son responsables de conducir en los grupos de alumnos a su cargo, el proceso de
enseanza-aprendizaje de la disciplina que impartan, cumpliendo con el plan y los programas de estudio, los
contenidos y mtodos aprobados.

ARTCULO 26.- Corresponde a los profesores:

I.- Auxiliar a los alumnos en el desarrollo de su formacin integral;

II.- Elaborar el plan de trabajo anual para el desarrollo del rea o asignatura a su cargo;

III.- Seleccionar la metodologa que juzguen adecuada para impartir su clase, de acuerdo con las disposiciones y
recomendaciones establecidas para el caso, y responsabilizarse de su correcta aplicacin;

IV.- Relacionar los contenidos de las materias tecnolgicas con los de las acadmicas y viceversa, para propiciar la
formacin integral de los educandos;

V.- Evaluar el aprendizaje de los alumnos a su cargo, de conformidad con las normas emitidas al respecto;

VI.- Hacerse cargo y atender durante todo el ciclo lectivo que seale el calendario escolar correspondiente, al grupo o
grupos que el director del plantel seale;

VII.- Acordar regularmente con el coordinador respectivo los asuntos tcnicos relativos la disciplina que impartan;

VIII.- Permanecer dentro del plantel durante todo el tiempo sealado por sus horarios, aun en ausencia de sus
alumnos;

IX.- Abstenerse de impartir clases particulares a sus alumnos, dentro del plantel en que presten sus servicios,
mediante remuneracin directa o indirecta

X.- Participar en las sesiones de academias de sus disciplinas y plantel, y

XI.- Las dems funciones que les sealen el presente ordenamiento, otras disposiciones aplicables o les asignen las
autoridades superiores del plantel, conforme a la naturaleza de sus cargos.

SECCION V

Personal tcnico educativo

ARTICULO 27.- El personal tcnico educativo es responsable de proporcionar servicios especializados de apoyo a la
labor educativa de la escuela.

ARTICULO 28.- Le corresponde:

I.- Coadyuvar y orientar el desarrollo integral del educando, su autoafirmacin y maduracin personales, adaptacin
sana a su ambiente escolar, familiar y social.

II.- Fomenta que los alumnos del plantel hagan un uso adecuado y racional de los recursos con que cuente la
institucin.

III.- Contribuye en disminuir los factores internos y externos que interfieren la labor educativa del plantel.

V.- Establecer entre los miembros de la comunidad escolar las relaciones humanas adecuadas a la funcin social y
educativa del plantel.

VII.- Dems funciones que le seale el presente ordenamiento, o le asignen las autoridades superiores del plantel, de
conformidad con la naturaleza de sus cargos.

SECCIN 6
PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 29.- Es responsable de proporcionar los servicios administrativos necesarios para el funcionamiento del plantel.

Art. 30.- Corresponde al personal administrativo
I. Contribuye a la labor educativa mediante la implementacin de una eficiente infraestructura educativa.
II. Presta los servicios de oficina necesarios para el funcionamiento del plantel.
III. Acuerda con su jefe inmediato los asuntos tcnicos relativos a su competencia.
IV. Las dems funciones que se establezcan en este documento y otras disposiciones asignadas por las autoridades
superiores del plantel en funcin a su cargo.

SECCION VII

Personal de intendencia

ARTCULO 31.- El personal de intendencia es responsable de proporcionar los servicios de mantenimiento,
transportacin y vigilancia que requiera el plantel.
ARTCULO 32.- Corresponde al personal de intendencia:

I.- Integrar un servicio complementario a la labor educativa, orientado a salvaguardar la integridad fsica de los
elementos humanos y materiales;

II.- Mantener el edificio y sus instalaciones en condiciones adecuadas de seguridad y de servicio ambiental;

III.- Conservar, reparar y rehabilitar el mobiliario;

IV.- Evitar que se disponga de los bienes y/o servicios encomendados a su custodia sin la orden de las autoridades
del plantel, y

V.- Las dems funciones que establezcan el presente ordenamiento, otras disposiciones aplicables o le asignen las
autoridades de acuerdo a sus cargos.

CAPITULO IV

Organos consultivos

ARTICULO 33.- Son rganos de carcter consultivo de cada escuela secundaria tcnica:
I.- Las academias de maestros
SECCION I
Academias de maestros
ARTICULO 34.- En cada escuela, los profesores que atiendan una misma rea o asignatura acadmica o tecnolgica,
constituirn una academia de maestros que funcionar como rgano consultivo del plantel en materia de planes de
estudio, programacin docente, orientacin tcnico pedaggica, investigaciones y estudios especiales.

ARTICULO 35.- Cuando dos o ms academias de un mismo plantel, consideren necesarios coordinar asuntos
comunes a sus respectivas especialidades, podrn sesionar conjuntamente.

ARTICULO 36.- Corresponde a las academias de maestros: unificar el criterio de los miembros de la academia,
intercambiar conocimientos y experiencias, propiciar una educacin integral en los educandos, analizar e interpretar el
plan y los programas de estudio, coadyuvar a la superacin y actualizacin de los maestros, integrar el plan de trabajo
anual y por cada unidad programtica, lograr la integracin, a nivel horizontal, entre las diferentes reas o asignaturas
acadmicas y tecnolgicas, evaluar y adoptar las especialidades tecnolgicas, proponer a las autoridades
competentes, modificaciones a los programas, mtodos y lineamientos tcnico-pedaggicos vigentes, y las dems
funciones.

ARTICULO 37.- Los profesores al servicio de la educacin secundaria tcnica desempearn, dentro de las
academias, los cargos que las mismas les asignen y asistirn a las sesiones que realicen.

ARTICULO 38.- La organizacin y funcionamiento de las academias de maestros se regirn en la forma y trminos
que establezcan las disposiciones que al efecto emitan las autoridades competentes.

CAPITULO 4-SECCION II
SECCIN II
Consejo Consultivo Escolar
ARTCULO 39.-En cada escuela secundaria tcnica funcionara un organismo de
colaboracin y consulta denominado Consejo Consultivo Escolar, destinado a auxiliar
al director en la planeacin, programacin y evaluacin de las actividades educativas
y en la solucin de los problemas complejos.
ARTCULO 40.- El Consejo Consultivo Escolar de cada escuela estar constituido
Por: El director; el subdirector; el coordinador de actividades acadmicas, el coordinador de actividades tecnolgicas;
el coordinador de asistencia educativa; Tres profesores de actividades acadmicas; Tres profesores de actividades
tecnolgicas; Un representante del personal tcnico especializado, y un representante de los alumnos por cada grado
escolar.

ARTCULO 41.- Para el cumplimiento de su objeto el Consejo Consultivo Escolar
tendr las siguientes atribuciones:
I. Colaborar con el director en la planeacin del conjunto de las actividades a
desarrollar en cada ao escolar y en los programas de mejoramiento y
superacin permanentes del proceso educativo;
II. Planear y proponer cuanto sean necesarios para la superacin del servicio
educativo y del trabajo docente de la propia escuela;
III. Estudiar los problemas educativos y disciplinarios que les someta el director de
la escuela y proponer a este las medidas que juzgue convenientes para
resolverlos, y
IV. Desempear las comisiones de estudio, participacin o trabajo que le seale el
director de la escuela.
ARTCULO 42.- La organizacin y funcionamiento del Consejo Consultivo Escolar se
regir en la forma y trminos que establezcan las disposiciones que al efecto emitan
las autoridades competentes.
CAPITULO V

Alumnos

EL ARTCULO 43 del Acuerdo 97. Se refiere a los requisitos para ser alumno de escuela secundaria tcnica, que
consiste en haber cumplido con todos los requisitos para ingresar al plantel, hayan quedado registrados en alguno de
los grupos de ste y obtengan el nmero de control correspondiente dentro del plantel.

EL ARTCULO 44 del Acuerdo 97. Determina las obligaciones y derechos que tienen los alumnos de escuela
secundaria tcnica.

El cual determina en las siguientes fracciones lo siguiente;

I.- Obtener en cada una de sus actividades, en el proceso educativo, el mayor aprovechamiento posible;

II.- Obligacin del alumno: observar buena conducta y dar un trato decoroso a la comunidad escolar;

III.- Derechos del alumno: recibir del personal escolar un trato decoroso y el apoyo necesario para resolver sus
problemas de estudio;

IV.- Obligacin del alumno: Permanecer en el plantel todo el tiempo necesario para realizar las actividades escolares
que le correspondan, Derecho del alumno: Ausentarse del plantel y no realizar sus actividades cuando el plantel le
justifique su ausencia y autorice el no cumplir con sus actividades;

V.- Es Obligacin del alumno: Presentarse puntualmente a las clases y a todas las actividades de carcter
obligatorio que se realicen dentro o fuera del plantel;

VI.- El alumno tiene la Obligacin: De Justificar sus inasistencias y retardos conforme a lo establecido en el
plantel;

VII.- El alumno tiene el derecho: De tener acceso al plantel en caso de presentarse con retraso, previa justificacin
del mismo, e incorporarse a sus actividades escolares al inicio de la sesin ms prxima a su hora de llegada;

VIII.- El alumno tiene derecho: De participar en las actividades de extensin educativa que promueva el plantel;

IX.- El alumno tiene el derecho y la obligacin: De hacer uso adecuado y racional de los recursos con que
cuenta el plantel, tomando en consideracin las previsiones establecidas;

X.- El alumno tiene la obligacin: De abstenerse de efectuar actos que denigren al plantel y de fomentar por
cualquier medio la indisciplina escolar;

XI.- El alumno tiene el derecho: De ser informado clara y oportunamente de las disposiciones que rijan sus
actividades escolares;

XII.- El alumno tiene el derecho: De recibir del plantel los documentos que acrediten su situacin escolar en
forma gratuita, y, previo pago de derechos correspondientes solicitar, los duplicados y las certificaciones de
estudios que soliciten;

XIII.- El alumno tiene la Obligacin: De portar y exhibir su credencial cada vez que sea requerida por personal
del plantel;

XIV.- El alumno tiene el derecho: De formular peticiones, la obligacin del alumno: tiene que ser de manera
respetuosa ante profesores y autoridades, puede ser de forma verbal o escrita, individual o colectiva, siempre y
cuando se relaciona la peticin con su situacin escolar, y

XV.- Los dems derechos y obligaciones que sean propios de su condicin escolar y los que se establezcan en
este ordenamiento y otras disposiciones aplicables.

LOS ARTICULOS 45 AL 48 del acuerdo 97; Establecen las formas en que los alumnos pierden ese estatus (baja)

ARTICULO 45.- Se pierde la condicin de alumno cuando se le otorga la baja en el plantel al que asiste.

ARTICULO 46.- La baja es la resolucin al trmite administrativo por el cual el interesado, o quienes ejerzan la
Patria potestad o tutela, en caso de minora de edad, renuncia a su condicin de alumno en un plantel, por as
convenir a sus intereses. La baja requiere de una solicitud previa de parte interesada y puede tener carcter
temporal o definitivo.

ARTICULO 47.- El director de la escuela podr conceder la baja temporal de un alumno, solamente en lo siguientes
casos:

I.- Cuando sea solicitada antes de que haya transcurrido el 50% del ao escolar, y

II.- Cuando, transcurrido el 50% del ao escolar, la baja temporal se solicite por causa de enfermedad o fuerza
mayor plenamente justificada, a juicio del director del plantel.

ARTICULO 48.- Las resoluciones que recaigan respecto de las bajas solicitadas, debern comunicarse por
escrito al alumno o, en su caso, a quienes ejerzan la patria potestad o tutela.

CAPITULO VI

Asociaciones

ARTICULO 49.- Las asociaciones de padres de familia y las cooperativas escolares que se establezcan en las
escuelas secundarias tcnicas se regirn conforme a los reglamentos respectivos y dems disposiciones aplicables.

ARTICULO 50.- En cada escuela de educacin secundaria tcnica podr constituirse una sociedad de alumnos o dos
si existen dos turnos.

ARTICULO 51.- La sociedad de alumnos tendr los siguientes objetivos:

I.- Fortalecer los vnculos de solidaridad entre los alumnos de la escuela y favorecer valores y aptitudes.

II.- Ejercitar a sus miembros en prcticas de trabajo social organizado y fomentar hbitos de disciplina, estudio,
investigacin y creatividad;

III.- Promover cuanto estime necesario y til para el mejoramiento fsico, moral, social y cultural de sus componentes;

IV.- Contribuir a proteger la integridad material y moral de la escuela y promover ante las autoridades del plantel las
iniciativas que tiendan al progreso y mejoramiento de la misma, y

V.- Cooperar para la satisfaccin ms amplia de los planes de accin social que formulen las autoridades
competentes para el mejoramiento del medio.

ARTICULO 52.- Las sociedades de alumnos que se constituyan sern independientes de los rganos y autoridades
de las escuelas en que funcionen, y seran democrticas.

ARTICULO 53.- La sociedad de alumnos que se integra en cada plante, deber presentar al director del mismo la
documentacin que avale su constitucin.


Capitulo Vil.
Evaluacin.
Art.- 54: se trata de una fase permanente del proceso educativo y el objetivo es comprobar si sean los objetivos de
aprendizaje se han logrado; planear las actividades, decidir la promocin de los educandos y contribuir en la mejora
en la calidad de la enseanza.
Art.-55: el aprovechamiento de los alumnos se expresa, conforme a la escala oficial de calificaciones de la S.E.P.
Capitulo Vlll.
Disciplina escolar.
Art.- 56. La disciplina escolar y como conducirla, debe estar fundada en el carcter formativo e integral de la escuela
secundaria tcnica; solo casos especficos que consigna el propio acuerdo, todos los casos sern atendidos por el
personal del plantel, segn corresponda; con apego al criterio de que el alumno se adapte sanamente al entorno
escolar.
Art 57.- Ameritar una medida disciplinaria cualquier hecho individual o colectivo, dentro o fuera del plantel en
actividad escolar, que lesione la salud fsica o moral de las personas, la integridad de las instituciones educativas y, en
general, la disciplina escolar.
Art 58.- Medida disciplinaria.
Separar un mximo de 8 das hbiles en los siguientes casos.
I.- Que el alumno infractor haya incurrido reiteradamente en actos que lesionen la integridad fsica o moral de sus
compaeros o del personal de la institucin, signifiquen destruccin o menoscabo del patrimonio de la misma, o
impidan la realizacin normal de las actividades educativas;

II.- Que se hayan agotado los recursos psicopedaggicos con que cuente el plantel y aplicando las dems medidas
correctivas que no impliquen la separacin del plantel, y

III.- Que habindose analizado el caso, en sesin del Consejo Consultivo Escolar, ste la haya estimado procedente.

En ningn caso, esta medida disciplinaria podr exceder de ocho das hbiles e invariablemente deber darse aviso
por escrito a quien ejerza la patria potestad o tutela del alumno separado.

Art 59.- en casos donde la separacin sea mayor a los 8 das hbiles , solo ser determinada por una autoridad
superior cumpliendo los siguientes requisitos.
I.- Apegndose a lo dispuesto por el artculo precedente, el alumno ser separado del plantel durante ocho das
hbiles, y

II.- En tanto transcurre el trmino precisado por la fraccin anterior, el director deber tramitar ante la Direccin
General de Educacin Secundaria Tcnica o la Delegacin General de la Secretara de Educacin Pblica, segn
corresponda, la resolucin conducente, proporcionndole los informes necesarios para su determinacin.

Art 60.- Las sanciones que se impongan al personal escolar por violaciones al presente acuerdo, se regirn por las
disposiciones legales que norma su situacin laboral.
TRANSITORIOS

PRIMERO.- El presente acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin.

SEGUNDO.- Se derogan las disposiciones que se opongan a las contenidas en el presente cuerdo.