PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 PAKONG
Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352
PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Perakitan Komputer
:X/I
:1
:
: Menginstalasi PC
: Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi
:
Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia
Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah
tersedia

I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa bisa merencanakan kebutuhan perakitan komputer
2. Siswa bisa membuat daftar rencana spesifikasi komputer rakit yang
diinginkan
3. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti input dan output
serta spesifikasi dan perkembangannya
4. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti proses serta
spesifikasi dan perkembangannya.
II. Materi Ajar

:
1.
Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi
masing-masing

2. Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.

III. Metode Pembelajaran :

- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
:
- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)

Kegiatan Inti
:
- Mendeskripsikan ragam jenis komponen, dan perencanaan kebutuhan
perakitan PC
Mendeskripsikan pemilihan peralatan atau komponen PC
Mendeskripsikan cara membuat daftar rencana spesifikasi PC
- Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek.
Kegiatan Akhir

:
Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil
praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan
membersihkan kembali tempat praktek.
Memberi tugas
Diakhiri dengan doa.
-

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1.
Media Audio Visual (Proyektor)
2.
Perangkat praktek ( Komputer )
3.
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan
VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi
Bentuk Instrumen
Instrumen
Nama siswa
Kelas

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
: Tugas Praktek
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
: .
: Semester :

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Indikator 2
:
Kemasan bahan laporan

Nilai

Indikator 3

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.

Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi

KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
: Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO

Aspek yang dinilai

1
2
3

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.
KETERANGAN :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat baik

Lembar soal
1. Sebutkan jenis-jenis slot atau socket processor yang anda ketahui!
2. Jelaskan kegunaan dari jenis-jenis socket tersebut!
3. Seperti namanya, socket memory berfungsi untuk meletakkan memory komputer
pada motherboard. Bentuk socket ini berbeda untuk setiap jenis memory.
Sampai saat ini ada tiga jenis socket memory yang dikenal. Sebutkan tiga jenis
socket memory tersebut berdasarkan jumlah pinnya!
4. Apa fungsi dari slot PCI?
5. Apa fungsi dari slot AGP?
6. Apa singkatan dari CMOS?

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS

DAYA
DUKUNG

INTAKE

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.

KKM
(%)

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya

dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :
(3 + 3 + 2)
X 100 = 88,89 %
9

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ..
Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd

Nip. 132 121 345

( ... )
Nip..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PAKONG
Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352
PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Perakitan Komputer
:X/I
:1
:
: Menginstalasi PC
: Menginstalasi komponen PC
:
Prosedur / SOP perakitan disiapkan
Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan
Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual
tiap-tiap komponen.
Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode
dan peralatan yang sudah ditentukan

I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa bisa mengetahui prosedur dalam merakit PC
2. Siswa bisa mengidentifikasi ragam jenis komponen, peralatan toolskit
dan perangkat keras PC
3.
Siswa bisa merakit PC dengan baik.
II. Materi Ajar

:
1.
Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi
masing-masing

2. Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.

III. Metode Pembelajaran :

- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran

- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
:
- Mendeskripsikan ragam jenis komponen, peralatan toolskit dan
perangkat keras PC
Mendeskripsikan pemilihan peralatan atau komponen PC
- Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek.
Kegiatan Akhir :
Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa
Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya,
sampah praktek harus dibersihkan agar tidak mencemari lingkungan.
Memberi tugas
Mengahiri pelajaran dengan doa.
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.
Media Audio Visual (Proyektor)
2.
Perangkat praktek ( Toolskit, Komputer, traner,dll)
3.
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan
VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi
Bentuk Instrumen
Instrumen
Nama siswa
Kelas

: Menginstalasi atau merakit komponen Personal

Computer.
: Tugas Praktek
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
: .
: Semester :

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya

Nilai

Indikator 2

Indikator 3

Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi
KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
: Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO

Aspek yang dinilai

1
2
3

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.
KETERANGAN :
1
2
3
4
5

=
=
=
=
=

Sangat Kurang
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik

Lembar soal
1.
Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat motherboard yang anda
ketahui!
2.
Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat processor yang anda ketahui!
3.
Sebutkan macam-macam memori yang anda ketahui!
4.
Apa perbedaan yang nampak antara processor jenis Intel dengan processor
jenis AMD?
5.
Berikan contoh-contoh jenis motherboard dan VGA keluaran terbaru yang
anda ketahui!

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS

DAYA
DUKUNG

INTAKE

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.

KKM
(%)

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya

dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :
(3 + 3 + 2)
X 100 = 88,89 %
9

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ..
Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd

Nip. 132 121 345

( ... )
Nip..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PAKONG
Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352
PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Perakitan Komputer
:X/I
:1
:
: Menginstalasi PC
: Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui
setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)
:
Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board)
diatur menggunakan software, baik yang me-rupakan
software bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan
buku manual tiap-tiap komponen

I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa bisa mengerti prosedur pengaturan Bios
2. Siswa bisa mengerti setting konfigurasi Bios
3.
Siswa bisa mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan
aktivasi melalui BIOS
4.
Siswa bias melakukan setting BIOS pada berbagai jenis PC..
II. Materi Ajar
:
1. BIOS (basic input output sistem)
2.
Jenis-jenis BIOS
3. Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal
:
- Mengawali dengan doa sebelum pelajaran dimulai.
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)

Kegiatan Inti
:
- Mendeskripsikan BIOS (basic input output sistem)
Mendeskripsikan jenis-jenis BIOS
Mendeskripsikan cara masuk pada menu BIOS
Mendeskripsikan cara mengkonfigurasi komponen PC yang
membutuhkan aktivasi melalui BIOS.
- Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek.
Kegiatan Akhir
-

:
Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa
Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya,
merapikan kembali tempat praktek setelah selesai dipakai..
Memberi tugas

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1.
Media Audio Visual (Proyektor)
2.
Perangkat praktek ( Komputer )
3.
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan
VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi
Bentuk Instrumen
Instrumen
Nama siswa
Kelas

: Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui

setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem
operasi)
: Tugas Praktek
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
: .
: Semester :

Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

Aspek yang dinilai

Skor(1-5)

Bobot

Kesesuaian tema praktek

Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya

Nilai

Indikator 2

Indikator 3

Kemasan bahan laporan

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi
KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
: Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO

Aspek yang dinilai

1
2
3

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.
KETERANGAN :
1
2
3
4
5

=
=
=
=
=

Sangat Kurang
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik

Lembar Soal
1. Sebutkan dan jelaskan fungsi utama dari BIOS!
2. Sebutkan macam-macam BIOS yang anda ketahui!
3. Sebutkan kepanjangan dari BIOS!
4. Apa perbedaan antara BIOS dan OS

KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS

DAYA
DUKUNG

INTAKE

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.

KKM
(%)

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya

dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :
(3 + 3 + 2)
X 100 = 88,89 %
9

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ..
Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd

Nip. 132 121 345

( ... )
Nip..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PAKONG
Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352
PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Perakitan Komputer
:X/I
:1
:
: Menginstalasi PC
: Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan
setting periferal menggunakan software
:
Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP
Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan
buku manual

I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa bisa memasang atau menyambung berbagai jenis peripheral
sesuai prosedur yang ditentukan.
2. Siswa bisa mensetting peripheral dengan software spesifik atau
software bawaan peripheral sesuai buku manual
II. Materi Ajar

:
Jenis-jenis dan fungsi periferal standard
2.
Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode,
finger scan, retina scan)
3.
Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat
4.
penyimpanan modern (misal : flash disk, DVD Ram, card reader,
CD RW, DVD RW)
5.
Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal :
modem, IrDA, WiFi, Bluetooth)
6.
Cara memasang periferal pada PC
7.
Cara mensetting periferal pada PC
1.

III. Metode Pembelajaran :

- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal
:
- Diawali dengan membaca doa sebelum pelajaran dimulai
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
:
- Mendeskripsikan jenis-jenis peripheral
Mendeskripsikan jenis, fungsi, dan prinsip kerja perangkat
Mendeskripsikan Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat
komunikasi (misal : modem, IrDA, WiFi, Bluetooth)
- Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek.
Kegiatan Akhir :
Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa
Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya,
sampah praktek harus dibersihkan agar tidak mencemari lingkungan,
kemudian merapikan kembali tempat praktek.
Memberi tugas
Diakhiri dengan doa
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.

Media Audio Visual (Proyektor)

Perangkat praktek ( Komputer, dan perangkat peripheral )
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan

2.

3.

VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi
Bentuk Instrumen
Instrumen
Nama siswa
Kelas
Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

: Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan

setting periferal menggunakan software
: Tugas Praktek
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
: .
: Semester :

Aspek yang dinilai

Kesesuaian tema praktek
Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Indikator aspek yang dinilai :

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator 1

Indikator 2

Indikator 3

Kesesuaian tema praktek dan fungsi

wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi
KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
: Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO

Aspek yang dinilai

1
2
3

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.
KETERANGAN :
1
2
3
4
5

=
=
=
=
=

Sangat Kurang
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik

Lembar Soal
1. Coba kamu jelaskan apa fungsi utama dari keyboard!
2. Coba kamu jelaskan apa fungsi utama dari mouse!
3. Tombol yang ada pada keyboard dapat dibedakan menjadi 4 bagian, coba anda
sebutkan!
4. Sebutkan merk-merk keyboard yang anda ketahui!

5. Coba anda jelaskan apa yang dimaksud dengan tombol Function Key!
KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS

DAYA
DUKUNG

INTAKE

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.
Intake
= masukan kemampuan siswa.

KKM
(%)

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya

dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :
(3 + 3 + 2)
X 100 = 88,89 %
9

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ..
Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd

Nip. 132 121 345

( ... )
Nip..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PAKONG
Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352
PAMEKASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
: Perakitan Komputer
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan ke
:1
Alokasi Waktu
:
Standar Kompetensi
: Menginstalasi PC
Kompetensi Dasar
: Memeriksa hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal
Indikator
:
Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi
Perakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan
sesuai dengan SOP yang berlaku.
PC yang telah dirakit diuji tampilan dan berfungsi dengan baik
PC dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja
pada unit kompetensi HDW.OPR.101.(1).A atau HDW.OPR.102.(1).A
Periferal dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja pada unit
kompetensi HDW.OPR.105.(1).A
Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil perakitan PC dan pemasangan
periferal dilaporkan sesuai dengan format dan pro-sedur yang telah ditetap-kan
(pada log-sheet / report-sheet).
I. Tujuan Pembelajaran
:
1. Siswa bisa mengidentifikasi perakitan PC dan pemasangan peripheral
2. Siswa bisa membiasakan diri memeriksa hasil kerjanya dalam merakit
PC.
3. Siswa bisa membiasakan diri memeriksa penginstalasian peripheral
sebelum PC dicoba untuk dinyalakan..
4. Siswa bisa membuat laporan akhir setiap kali selesai praktek
II. Materi Ajar
:
1. Cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
III. Metode Pembelajaran :
- Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi
- Demonstrasi
- Praktek
- Diskusi dan tanya jawab
- Tugas.
IV. Langkah langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal
:
- Diawali dengan doa sebelum pelajaran dimulai
- Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.
- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)
Kegiatan Inti
:
- Mendeskripsikan cara pengecekan final pada PC yang telah selesai
dirakit sesuai prosedur K3.
Mendeskripsikan cara pengontrolan pemasangan peripheral
Mendeskripsikan cara pembuatan laporan praktek sesuai
dengan format dan prosedur yang telah ditetap-kan (pada log-sheet /
report-sheet).
- Penayangan film edukatif dari CD.
Praktek.
Kegiatan Akhir :
Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa
Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya,
merapikan kembali tempat praktek setelah selesai dipakai..
Memberi tugas
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1.
2.

Media Audio Visual (Proyektor)

Perangkat praktek ( Komputer, dan perangkat peripheral )
log-sheet / report-sheet
Sumber belajar :
- Vcd pembelajaran
- Buku-buku komputer
- Internet
- Sarana perpustakaan

3.

4.

VI. Tagihan/Penilaian
a. Penilaian Performansi
KRITERIA PRODUK
Kompetensi
Bentuk Instrumen
Instrumen
Nama siswa
Kelas
Lembar Penilaian :
NO
1
2
3

: Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan

setting periferal menggunakan software
: Tugas Praktek
: Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam
bentuk Jobsheet atau Report sheet
: .
: Semester :

Aspek yang dinilai

Kesesuaian tema praktek
Kemasan bahan laporan
Kesempurnaan tehnik
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian tema praktek dan fungsi
wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai
fungsinya
Indikator 2
:
Kemasan bahan laporan
format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti.
Indikator 3
:
Kesempurnaan tehnik
karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi
KRITERIA UNJUK KERJA
Nama siswa
Kelas
Hari/tanggal

: .
: Semester :
: ...

Lembar Penilaian :
NO

Aspek yang dinilai

1
2
3

Kesesuaian prosedur
Kelancaran tehnik
Kelengkapan bahan dan peralatan
yang diperlukan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1
:
Kesesuaian prosedur
prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga
penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah
ditetapkan.
Indikator 2
:
Kelancaran tehnik
cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu.
Indikator 3
:
Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan
bahan dan peralatan yang digunakan lengkap
Indikator 4
:
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang
ditentukan.
KETERANGAN :
1 =
2 =
3 =
4 =
5 =

Sangat Kurang
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik

Lembar Soal
1. Coba anda jelaskan apa fungsi utama dari Scanner!
2. Coba anda jelaskan apa fungsi utama dari Printer

3. apa fungsi digicamp (kamera) pada PC

4. Sebutkan merk-merk printer yang anda ketahui!
KKM
( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )

KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS

DAYA
DUKUNG

INTAKE

Keterangan :
Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan
Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan
biaya.

KKM
(%)

Intake

= masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM :
1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake

- Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya

dukung tinggi, dan intake sedang
KKM memjadi :
(3 + 3 + 2)
X 100 = 88,89 %
9

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ..
Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd

Nip. 132 121 345

( ... )
Nip..