Anda di halaman 1dari 6

SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA

F/751/WKS K/06
02

1-7-2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP 1)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Program Keahlian
Materi Pokok
Pertemuan
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:
:

SMK N 4 YOGYAKARTA
Pengantar Pariwisata
X /1
Tata Busana
Obyek Pariwisata
3 x Pertemuan
3 X (2 X 45) menit (270menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan aasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Pertemuan 1
INDIKATOR
KODE
KOMPETENSI DASAR
KI-1
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
KI-2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
KI-3
3.1 Mendeskripsikan pengertian, istilah dan Mendeskripsikan
sejarah pariwisata
pariwisata
KI-4

4.1 Membandingkan sejarah wisata di suatu Mengidentifikasi


wilayah
pariwisata Dunia
Pertemuan 2
INDIKATOR
KODE
KOMPETENSI DASAR
KI-1
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya

KI-2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki


rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

pengertian
sejarah

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;


kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.1 Mendeskripsikan pengertian, istilah dan Mendeskripsikan
sejarah pariwisata
pariwisata

KI-3
KI-4

4.1 Membandingkan sejarah wisata di suatu


wilayah
Pertemuan 3
KODE
KOMPETENSI DASAR
KI-1
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
KI-2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
KI-3
3.1 Mendeskripsikan pengertian, istilah dan
sejarah pariwisata
KI-4

C.

D.

Mengidentifikasi
pariwisata Indonesia

istilah
sejarah

INDIKATOR

Mendeskripsikan
pariwisata

4.1 Membandingkan sejarah wisata di suatu Mengidentifikasi


wilayah
pariwisata Indonesia

sejarah
sejarah

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar yang ditayangkan lewat LCD, dan atau hasil
browsing internet tentang pengertian pariwisata siswa dapat mendeskripsikan
pengertian pariwisata
2. Melalui pengamatan gambar yang ditayangkan lewat LCD, dan atau hasil
browsing internet tentang istilah pariwisata siswa dapat mendeskripsikan istilah
pariwisata
3. Melalui membaca buku referensi dan browsing internet tentang sejarah
pariwisata siswa dapat mendeskripsikan sejarah pariwisata Dunia
4. Melalui membaca buku referensi dan browsing internet tentang sejarah
pariwisata siswa dapat mendeskripsikan sejarah pariwisata Indonesia
Materi Pembelajaran (uraian di lampiran)
1.
2.
3.
4.

Pengertian pariwisata
Istilah pariwisata
Sejarah pariwisata Dunia
Sejarah pariwisata Indonesia

E.

Model/ Strategi, Pendekatan dan Metode Pembelajaran:


1. Model pembelajaran
: Problem Basic Learning
2. Strategi Pembelajaran
: Group Resume
3. Metode Pembelajaran
: Diskusi, Inkuiri, Penugasan
4. Pendekatan Pembelajaran
: Pendekatan Scientific

F.

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media
: Video tentang pariwisata, Koran, Majalah, leaflet, Brosur,
Media PowerPoint

2. Alat dan Bahan


3. Sumber Belajar

: LCD, proyektor, laptop


: Buku Usaha Jasa Pariwisata Jilid 1, Pengantar Pariwisata
Ismayanti

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Kegiatan
Penutup

1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka


pelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran
4. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan dengan
pengetahuan yang akan dipelajari
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai
6. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus
1. Peserta didik membentuk kelompok belajar
beranggotakan 4 5.
2. Peserta didik membaca, mengamati dan mempelajari
tentang pengertian, istilah dan sejarah pariwisata.
3. Peserta didik berdiskusi menafsirkan/ menceritakan
kembali tentang pengertian dan sejarah pariwisata
Dunia
4. Peserta didik membuat resume hasil diskusi
5. Peserta didik mempresentasikan tafsiran pengertian
pariwisata dan sejarah pariwisata dunia
6. Peserta didik memperoleh klarifikasi/ penegasan dari
guru tentang pengertian dan sejarah pariwisata dunia
7. Peserta didik memperoleh pengayaan informasi dan
referensi dari guru
8. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru
1. Evaluasi
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

Alokasi
Waktu
10

60

20

Pertemuan Kedua
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya

Alokasi
Waktu
10

Inti

Kegiatan
Penutup

2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan


pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi yang
akan dilaksanakan
1. Peserta didik membentuk kelompok belajar
beranggotakan 4 5.
2. Peserta didik membaca, mengamati dan mempelajari
tentang pengertian pariwisata di suatu wilayah.
3. Peserta didik berdiskusi mendeskripsikan istilah
pariwisata dan mengidentifikasi sejarah pariwisata di
Suatu wilayah peserta didik membuat resume hasil
diskusi
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
mendeskripsikan
istilah
pariwisata
dan
mengidentifikasi sejarah pariwisata di Suatu wilayah
5. Peserta didik memperoleh klarifikasi/ penegasan dari
guru tentang mendeskripsikan istilah pariwisata dan
mengidentifikasi sejarah pariwisata di Suatu wilayah
dan referensi dari guru
6. Peserta didik memperoleh pengayaan informasi
Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru
1. Evaluasi
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

60

20

Pertemuan Ketiga
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi yang
akan dilaksanakan
1. Peserta didik membaca, mengamati dan mempelajari
tentang sejarah pariwisata Indonesia
2. Peserta didik berdiskusi menafsirkan/ menceritakan
kembali tentang istilah dan sejarah pariwisata
Indonesia
4. Peserta didik membuat resume hasil diskusi
5. Peserta didik mempresentasikan tafsiran istilah dan
sejarah pariwisata Indonesia
6. Peserta didik memperoleh klarifikasi/ penegasan dari
guru tentang istilah dan sejarah pariwisata Indonesia
7. Peserta didik memperoleh pengayaan informasi dan
referensi dari guru
8. Peserta didik memperoleh apresiasi dari guru

1. Evaluasi
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
4. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut

Alokasi
Waktu
10

60

20

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya


H. Penilaian
1. Jenis / teknik penilaian
Sikap
: observasi
Pengetahuan : test tertulis
Ketrampilan : praktek

2. Bentuk instrument dan instrument :


Sikap :
Observasi penilaian sikap (kejujuran)
Aspek : Kejujuran
No. Indikator Kejujuran
1.
Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan
2.
Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3.
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya
4.
Melaporkan barang yang ditemukan
5.
Melaporkan data atau informasi apa adanya
6.
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki

Penilaian Kejujuran
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
Skor 3 jika 5 indikator muncul
Skor 4 jika 6 indikator muncul

Pengetahuan:
Test tertulis
Bacalah teks pengertian, istilah dan sejarah pariwisata kemudian kerjakan soal berikut:
1. Jelaskan pengertian pariwisata menurut pendapat para ahli!
2. Jelaskan istilah pariwisata!
3. Jelaskan sejarah perkembangan pariwisata di dunia!
4. Jelaskan sejarah perkembangan pariwisata di Indonesia!
Ketrampilan:
Rubrik penilaian ketrampilan presentasi
PENILAIAN PRESENTASI
Mata pelajaran

: PENGANTAR ILMU PARIWISATA

Hari / tanggal :

Klas

: X TB

Tema

No

Persiapan

Nama Siswa
4

Penyampaian
1

Pengertian
pariwisata

Penampilan
4

:
Sejarah
pariwisata
dunia

Istilah
pariwisata
1

1
2
3
4
5

\
Mengetahui

Yogyakarta,

Kepala Sekolah

Pendidik

Drs. Sentot Hargiardi.MM


NIP.196008191986031010

3. Pedoman penskoran
Penskoran sikap
Penskoran pengetahuan
NO

SOAL

Reni Muhitasari,S.Pd.T

: sudah di instrumen
:
PENSKORAN

Ely Tri Wulandari, S.Pd.T

Jumlah
1

1
2
3
4

1
20
2
20
3
30
4
30
TOTAL
100
Konversi diberikan di akhir
Penskoran ketrampilan
: sudah di instrumen

Mengetahui,

Drs. Sentot Hargiardi, M.M


NIP.19600819 198603 1 010

Yogyakarta,
Juli 2013
Pendidik,

Reni Muhitasari, S.Pd.T


Ely Tri Wulandari, S.Pd.T
NIP.19830101 200604 2 018 NIP.19850226 201001 2 014