Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 1 dari 9 Hal.

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Mata Pelajaran : Pemrograman Web
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
Materi Pokok : Format Text Halaman Web
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan pelbagai sumber energi di alam.
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
6. Memahami format text pada halaman web .
7. Menyajikan text dalam format tertentu pada halam web.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Berprilaku / Menunjukan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, dan
bekerja sama dalam melaksanakan praktek pemrograman web.

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 2 dari 9 Hal.

b. Memahami teknologi aplikasi web tentang profesi dalam mengembangkan aplikasi web,
sejarah dan cara kerja web, alur pengembangan aplikasi web dan perangkat
pengembangan aplikasi web .

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran pemrograman web pada materi teknologi aplikasi web
Siswa mampu :
1. Berprilaku / menunjukan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, dan
bekerja sama dalam melaksanakan praktek pemrograman web.
2. Memahami teknologi aplikasi web tentang profesi dalam mengembangkan aplikasi web,
sejarah dan cara kerja web, alur pengembangan aplikasi web dan perangkat
pengembangan aplikasi web.

E. Materi Pembelajaran
Pengembangan Teknologi web
Aplikasi web adalah suatu aplikasi yang berbentuk client/server yang dapat membentuk
halaman-halaman web berdasarkan permintaan pemakai. Client adalah pemakai yang
meminta halaman web, sedangkan server adalah penyedia layanan yang melayani
permintaan dari pemakai. Klient dan server berhubungan dalam suatu jaringan internet
melalui intranet.web dapat diakses oleh berbaga iplatform dengan menggunakan browser,
misalnya Internet Explorer,Mozilla,Opera, dan lain-lain.

Proses pengaksesan suatu web yaitu klien melakukan permintaan suatu halaman web kepada
server, kemudian server akan mencari halaman yang diminta dan mengembalikannya dalam
bentuk kode kode HTML. Kode-kode HTML ini akan didownload oleh komputer klien dan
kemudian akan diterjemahkan oleh browser menjadi suatu tampilan halaman web.Aplikasi
web dibangun oleh 2 jenis scripting yaitu sebagai berikut:
a. Server Side Scripting Pemrograman dari sisi server maksudnya adalah membuat
kode-kode program yang hanya dieksekusi di server menjadi bentuk tag-tag HTML
untuk dikirim ke klien. Tag-tag inilah yang akan diterjemahkan oleh browser klien
menjadi halaman web. Kode-kode program ini tidak akan kelihatan di klien.Contoh
bahasa pemrograman dari sisi serveryaitu seperti PHP, ASP, JSP dan lainnya.Bahasa
pemrograman ini digunakan untuk membuat suatu halaman web menjadi dinamis.
b. Client Side Scripting Pemrograman web dari sisi klien maksudnya adalah membuat
kode-kode program yang dieksekusi di klien khususnya oleh browser.Kode-kode
program ini bisa dilihat oleh klien.Contoh bahasa pemrograman dari sisi klien yaitu
HTML, javascript, CSS. HTML adalah tag-tag yang diterjemahkan oleh browser
untuk membentuk secara visual suatu halaman web. HTML sekarang dikembangkan
menjadi eXtensible HyperText MarkupLanguage (XHTML), sebuah versi yang lebih
matang dan stabil. XHTML datang bersama beberapa cara dan pemikiran yang baru
mengenai tag dalam halaman web. Aturan aturan dalam XHTML lebih ketat

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 3 dari 9 Hal.

dibandingkan HTML dari segi cara penulisan.XHTML dapat merupakan perpaduan
antara HTML dan XML karenamerupakan formulasi ulang HTML dalambentuk
XML.

Sekarang ini, XHTML menjadi standar suatu web berdasarkan rekomendasiW3C (World Wide
Web Consortium). CSS dan javascript adalah bahasa program untuk membuat tampilan web
menjadi interaktif.CSS dan javascript disisipkan di antara sintaksHTML.Berbagai contoh aplikasi
web yaitu seperti mesin pencari atau search engine(google,yahoo), tokoonline(amazon), situs
berita(detikcom), layanan akademis perguruan tingg i(website IT Telkom) dan lain-lain.
F. Strategi / Metode / Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-
based learning).

G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa
Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan Memberi salam, dilajutkan
dengan doa dipandu salah satu
siswa, selanjutnya guru
menanyakan kabar kepada
siswa, dengan memberikan
pertanyaan Bagaimana kabar
kalian hari ini?
Menjawab salam dari guru dengan
santun
30 mnt
Apresiasi dan
Menanya
Motivasi siswa dengan
menayangkan sebuah contoh
program aplikasi yang dirancang
menggunakan Alur
Percabangan, selanjutnya
memberikan pertanyaan untuk
mengaitkan dengan materi
pertemuan ini, Apa yang kalian
bayangkan tentang teknologi
web? Dilanjutkan dengan
pertanyaan Bagaimana web
yang kita buat suapaya bias di
tayangkan di internet? .
Mengamati jalannya program
aplikasi yang ditampilkan oleh
guru

Apersepsi Guru meminta salah satu siswa
menceritakan pemahamannya
tentang penggunaan teknologi
web dari sumber bacaan yang
telah diberikan guru sebelum
pertemuan ini.
Siswa menceritakan
memahamannya sesuai pendapat
mereka masing masing


RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 4 dari 9 Hal.

No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa
Alokasi
Waktu
Apersepsi Menyampaikan tujuan
pembelajaran dalam rangka
mencapai indikator kompetensi.
Memperhatikan dan memahami
penjelasan guru

2 Inti
Langkah 1
Membentuk kelompok yang
anggotanya 5-8 orang secara
heterogen (campuran menurut
prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Siswa menbentuk kelompok.
Masing masing kelompok
beranggotakan 5 8 orang
60 mnt
Eksplorasi
Langkah 2
Membandingkan pelbagai
penawaran hosting
Mengeksplorasi aplikasi -
aplikasi untuk pengembangan
aplikasi web
Memperhatikan dan memahami
penjelasan guru

Elaborasi
Langkah 3.a
Guru membagi lembar kerja dan
memberi tugas kepada kelompok
untuk dikerjakan oleh anggota-
anggota kelompok.
Siswa melakukan praktek
pemrograman web dalam
kelompok sesuai prosedur yang
benar. (jujur, disiplin, dan
bekerjasama) dan (keterampilan)

Langkah 3.b Guru membimbing dan
memantau diskusi siswa dalam
kerja kelompok
Siswa mendiskusikan hasil
praktek pemrograman dalam
kelompok. Anggotanya yang
sudah mengerti dapat
menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam
kelompok itu mengerti.
(bekerjasama, gotong royong,
peduli)

Guru meminta satu atau dua
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan
menilai hasil diskusi siswa
menggunakan rubrik penilaian
Satu atau dua kelompok
mempresentasikan hasil diskusi,
sedangkan kelompok lain
bertanya dan menanggapi.
(disiplin, tanggung jawab, dan
bekerjasama)

Langkah 4 Guru memberi kuis/pertanyaan
kepada seluruh siswa. Pada saat
menjawab kuis tidak boleh
saling membantu.

Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru pada lembar
soal uraian (jujur, tanggung
jawab, dan disiplin)

3 Penutup /
Langkah 4.a
Guru mereview dengan
memberikan pertanyaan-
pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian tujuan
pembelajaran dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
merefleksi pembelajaran pada
Siswa bertanya 5 mnt

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 5 dari 9 Hal.

No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa
Alokasi
Waktu
pertemuan ini. (jujur, disiplin,
tanggung jawab,ramah
lingkungan, dan bekerjasama)
Menyimpulkan dan
menyampaikan hasil tentang
cara kerja web, hosting dan
penggunaan aplikasi
pengembangan aplikasi web
Langkah 4.b Guru memberikan arahan untuk
pertemuan berikutnya. Dalam
arahan ini guru memberikan
tugas untuk mencari informasi
dari berbagai sumber mengenai
Struktur Teknologi Aplikasi
web dan memberikan informasi
sumber bacaan untuk pertemuan
berikutnya serta mengucapkan
salam.
Siswa membuat kesimpulan

H. Alat / Media / Sumber Belajar
a. Media
No Nama Media Jumlah Kegunaan
1 Software Editplus 3 1 Editor
2 Mozilla Firefox / Google Crome
atau Internet Explore
1 Web Browser
3 Macromedia Firework / Adobe
Photoshop
1 Design


b. Alat dan Bahan
No. Jenis Jumlah
1. LCD 1 Buah
2. Laptop 5 Buah
3. Spidol 1 Buah
4. Papan Tulis 1 Buah

c. Sumber Belajar
1. Buku Teks Pelajaran
2. Buku Panduan Guru.
3. Pemrograman Web Dengan HTML Revisi Keempat, Betha sidik, Ir., Husni I. Pohan,
Ir., M.Eng., Penerbit Informatika Bandung, Juni 2012

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 6 dari 9 Hal.

4. Learning Web Design 4th Edition, Jennifer Niederst Robbins, Penerbit O'Reilly
Media, Inc.: Kanada, 2012
5. Buku-buku dan referensi lain yang relevan
6. Media cetak/elektronik
7. Lingkungan sekitar

I. Penilaian hasil belajar
Metode Bentuk Instrumen
Tugas Menyelesaikan masalah tentang teknologi aplikasi
web.
Portopolio Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan presentasi.
Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu
dan dalam diskusi dengan checklist lembar
pengamatan atau dalam bentuk lain.
Tes Essay dan / atau Pilihan Ganda.

J. Soal
Pilihan Ganda

Essay



RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 7 dari 9 Hal.

Lampiran 1 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :..................................................................................................
Kelas/Semester :....................................................................................................
Tahun Ajaran :....................................................................................................
Waktu Pengamatan : ............................................................................................
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Nama Siswa
Penggunaan Diksi
Keefektifan
Kalimat
Kesesuaian konteks
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3
4
5

Keterangan
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik















RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 8 dari 9 Hal.

Lampiran 2: Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran :..................................................................................................
Kelas/Semester :....................................................................................................
Tahun Ajaran :....................................................................................................
Waktu Pengamatan : ............................................................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.

Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No. Nama Siswa
Kreatif Komunikatif Kerja keras
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2.
3
4
5
6
7
10
11

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nomor : F 7.5.1A-13
Edisi : A
Revisi : 0
Berlaku Sejak :
Halaman : 9 dari 9 Hal.

Pedoman Penskoran

Aspek Skor
Siswa menjawab pernyataan benar dengan alasan benar 3
Siswa menjawab pernyataan benar tapi tidak didukung oleh
alasan benar
2
Siswa menjawab pernyataan salah 1
SKOR MAKSIMAL 6

Soal Nomor 2 dan 3
Rubrik penilaian
No. Kriteria Penilaian Skor Bobot
1. Pilihan kata
a. tepat dan sesuai
b. kurang tepat dan sesuai
c. tidak tepat dan sesuai

2. Kalimat
a. mudah dipahami
b. sedikit sulit dipahami
c. sulit dipahami

3. Ejaan dan tanda baca
a. tidak ada yang salah
b. sedikit yang salah
c. banyak yang salah




Mengetahui,
Kepala SMK AL-MUFTI





Drs. H. Moh. Warso, M.MPd., MH.
NIP. 19650220 199412 1 001


Waka. Bid. Kurikulum





Achmad, S.Pdi
NIP.

Purwadadi, 2013
Guru Mata Pelajaran





Iman Hidayat, A.Md
NIP. -