1 MATEMTICAS

NIVEL:
LENGUA:
REA:
NIVEL DE LENGUA (MCER):
3 Secundaria
Lengua Castellana
Matemticas
B1


INTRODUCCIN________________________________________________________________________________________________

Esta secuencia didctica ha sido diseada para el alumnado de 3 de ESO en castellano. La secuencia
didctica que proponemos aqu no pretende constituirse en un modelo de programacin, ms bien
la intencin es la de proporcionar ejemplos de cmo articular la enseanza integrada de las reas
lingsticas, ofreciendo la posibilidad de aunar las necesarias recomendaciones curriculares y
metodolgicas con la ejemplificacin prctica. En el caso que nos ocupa desarrollaremos una
secuencia didctica de matemticas integrada con la enseanza de la lengua castellana.

Para ello hemos diseado:

Actividad 1, en la que el estudiante con la ayuda de un mapa conceptual de los movimientos, su
libro de texto y los medios TICs, elaborar un resumen de la unidad. A continuacin aparecen una
serie de ejercicios de clasificacin de movimientos y elementos caractersticos, dibujar algunos de
los ejercicios planteados con movimientos en Geogebra.

Actividad 2, en la que a partir de un texto de los Cuentos de la Alhambra el estudiante se
acercar a la descripcin de la Sala de las Dos Hermanas desde un punto de vista literario.
Tras la lectura se respondern ciertas cuestiones, matemticas y lingsticas.

Actividad 3, consta de una serie de cuestiones sobre un monumento histrico-artstico, La Giralda
de Sevilla. Comienza con la elaboracin del vocabulario de la unidad, los enunciados de los
Teoremas de Thales y de Pitgoras, las definiciones de hiptesis y tesis y la reescritura de los
teoremas anteriores, pero separando las hiptesis de la tesis. Por ltimo aparecen una serie de
ejercicios matemticos, explicados y razonados por el estudiante, sobre la Giralda.

Actividad 4, est pensada como una visita, si es posible, extraescolar al Real Alczar de Sevilla. Esta
visita puede ser llevada a cabo junto al Departamento de Historia y Geografa para que el
aprendizaje de las Matemticas se estudie unido al contexto histrico-artstico de Andaluca.
Adems de visitar las distintas dependencias y jardines del Alczar, el alumnado visitar El
Apeadero y dedicar tiempo a la realizacin de las actividades propuestas in situ. La realizacin de
estas cuestiones se realizar en grupos (de entre tres y cuatro personas). Si no fuera posible la visita
al Real Alczar, la actividad 4 se resolvera en el aula ya que todos los datos para resolver las
cuestiones estn en los enunciados. De vuelta al aula, cada grupo har una exposicin oral del
trabajo realizado que ser acompaado de un video y/o presentacin, fotos, etc.


TIPOLOGA TEXTUAL_DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS______________________________________________________

Input/ Recepcin de textos

Textos explicativos.
Textos discontinuos: mapas conceptuales y grficos de diverso tipo.
Textos literarios que sirvan para contraponer la visin subjetiva y creativa de la realidad con
la visin objetiva y cientfica y sus posibles relaciones.
2 Geometra - Gua didctica

Output/ Produccin de textos

Textos explicativo guiado con esquemas, grficos, fotos, video, etc.
Textos expositivos sobre el contenido de un texto literario.
Texto discontinuo: grficos, esquemas, video, fotos, etc.


CONTRIBUCIN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS_______________________________________

Comunicacin lingstica. Expresar correctamente, oral y por escrito, los trminos
especficos de la unidad, los procesos matemticos realizados, las decisiones tomadas y/o
las tareas realizadas.
Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Observar cmo la Geometra aparece
continuamente en nuestra vida, en la naturaleza, en edificios, iconos de empresas,
Competencia social y ciudadana. Cooperar y trabajar en equipo para resolver actividades
que se realizarn en grupos.
Matemtica. Usar el teorema de Thales y/o el de Pitgoras para calcular longitudes, reas
y volmenes. Reconocer los movimientos de una figura y sus elementos caractersticos.
Tratamiento de la informacin y competencia digital. Utilizacin de material TIC para
la realizacin de las actividades y de la tarea final.
Aprender a aprender. Tomar conciencia del propio proceso de aprendizaje. Usar distintas
tcnicas y estrategias para la bsqueda, tratamiento y organizacin de la informacin para
elaborar la tarea final.
Autonoma e iniciativa personal. Comprender las actividades planteadas y planificar la
estrategia ms adecuada para resolverlas. Tomar iniciativas en el trabajo en grupo.


OBJETIVOS___________________________________________________________________________________________________________

Objetivos lingsticos

Comprender textos escritos.
Conocer el lxico de la unidad y usarlo con correccin.
Comunicarse oralmente participando en conversaciones sobre la unidad trabajada.
Redactar textos, utilizando el lxico adecuado, a partir de mapas conceptuales y libros de
texto.
Usar de forma guiada las TICs para buscar informacin y elaborar grficos con movimientos.

Objetivos de rea

Identificar cundo hay que utilizar el Teorema de Thales.
Identificar cundo hay que utilizar el Teorema de Pitgoras.
Identificar una traslacin y sus elementos invariantes.
Identificar una simetra y sus elementos invariantes.
Identificar un giro y sus elementos invariantes.
Clasificar los movimientos.
Usar los movimientos para la representacin de figuras.
Construir un mosaico a partir de su elemento invariante.
Valorar la aplicacin prctica de la Geometra en el arte y en la vida cotidiana.
3 MATEMTICAS

Output/ Produccin de textos

Textos explicativo guiado con esquemas, grficos, fotos, video, etc.
Textos expositivos sobre el contenido de un texto literario.
Texto discontinuo: grficos, esquemas, video, fotos, etc.


CONTRIBUCIN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS_______________________________________

Comunicacin lingstica. Expresar correctamente, oral y por escrito, los trminos
especficos de la unidad, los procesos matemticos realizados, las decisiones tomadas y/o
las tareas realizadas.
Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Observar cmo la Geometra aparece
continuamente en nuestra vida, en la naturaleza, en edificios, iconos de empresas,
Competencia social y ciudadana. Cooperar y trabajar en equipo para resolver actividades
que se realizarn en grupos.
Matemtica. Usar el teorema de Thales y/o el de Pitgoras para calcular longitudes, reas
y volmenes. Reconocer los movimientos de una figura y sus elementos caractersticos.
Tratamiento de la informacin y competencia digital. Utilizacin de material TIC para
la realizacin de las actividades y de la tarea final.
Aprender a aprender. Tomar conciencia del propio proceso de aprendizaje. Usar distintas
tcnicas y estrategias para la bsqueda, tratamiento y organizacin de la informacin para
elaborar la tarea final.
Autonoma e iniciativa personal. Comprender las actividades planteadas y planificar la
estrategia ms adecuada para resolverlas. Tomar iniciativas en el trabajo en grupo.


OBJETIVOS___________________________________________________________________________________________________________

Objetivos lingsticos

Comprender textos escritos.
Conocer el lxico de la unidad y usarlo con correccin.
Comunicarse oralmente participando en conversaciones sobre la unidad trabajada.
Redactar textos, utilizando el lxico adecuado, a partir de mapas conceptuales y libros de
texto.
Usar de forma guiada las TICs para buscar informacin y elaborar grficos con movimientos.

Objetivos de rea

Identificar cundo hay que utilizar el Teorema de Thales.
Identificar cundo hay que utilizar el Teorema de Pitgoras.
Identificar una traslacin y sus elementos invariantes.
Identificar una simetra y sus elementos invariantes.
Identificar un giro y sus elementos invariantes.
Clasificar los movimientos.
Usar los movimientos para la representacin de figuras.
Construir un mosaico a partir de su elemento invariante.
Valorar la aplicacin prctica de la Geometra en el arte y en la vida cotidiana.

CONTENIDOS_________________________________________________________________________________________________________

Teorema de Thales.
Teorema de Pitgoras.
Movimientos: traslaciones, simetras y giros.
Elementos invariantes de los movimientos.
Clasificacin de los movimientos.
La descripcin subjetiva, comparacin con la descripcin objetiva.
Participacin en situaciones comunicativas del aula en el marco de las actividades
propuestas.
Adquisicin del lxico relativo a la unidad.
Elaboracin y exposicin escrita (tarea) y oral (tarea final).


CRITERIOS DE EVALUACIN______________________________________________________________________________________

Utilizar correctamente los teoremas de Thales y de Pitgoras.
Identificar y clasificar correctamente los movimientos y sus elementos invariantes.
Expresar correctamente, por escrito y oralmente, situaciones en las que hay que utilizar los
movimientos y los teoremas de Thales y de Pitgoras.
Representar mediante figuras geomtricas cada situacin.
Utilizar correctamente la calculadora.
Resolver correctamente los ejercicios planteados.
Redactar con correccin y exactitud el proceso seguido para resolver situaciones diferentes
usando la terminologa especfica.
Argumentar con correccin las decisiones adoptadas en la resolucin de las actividades.
Elaborar, en grupo, un video y/o presentacin sobre el proceso y el resultado final de la
visita al Real Alczar de Sevilla.
Dominar el vocabulario especfico de la materia.
Participar en conversaciones sobre la unidad.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIN_____________________________________________________________________

Observacin sistemtica del grado de realizacin de las actividades y valoracin de las
tareas realizadas.
Participacin en situaciones comunicativas sobre la unidad de Geometra.
Participacin en las actividades en grupo.
El inters por ampliar conocimientos, as como el uso de los recursos (biblioteca,
Internet...).
4 Geometra - Gua didctica
SECUENCIACIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS__________________________________________________________________

Las tablas siguientes muestran el esquema de tareas:

ACTIVIDADES
TEXTOS
TEXTO Y TIPO DE TEXTO
TEXTO ENTRADA Y
SALIDA
FORMA
ENTRADA SALIDA ESCRITO ORAL
Actividad 1
MOVIMIENTOS
Resumir el tema de movimientos a partir de
un mapa conceptual, clasificar e identificar
los movimientos de figuras y argumentar los
pasos seguidos para realizar las actividades
relativas a los movimientos.

X
x x

Actividad 2
LA ALHAMBRA
Leer un fragmento de los cuentos de la
Alhambra, aprender nuevo vocabulario,
relacionar la geometra con el arte a partir del
texto e investigar los movimientos usados en
los azulejos de la Sala de las dos hermanas.
La Sala de las dos
Hermanas
Texto literario:
descriptivo
x x x
Actividad 3
LA GIRALDA
Escribir los enunciados de los Teoremas de
Thales y Pitgoras y las definiciones de hiptesis
y tesis. Separar las hiptesis y la tesis de los
teoremas anteriores. Resolver y explicar los
procesos utilizados en la resolucin de las
cuestiones relativas a los teoremas anteriores.

x x x

TAREA FINAL
REAL ALCZAR DE
SEVILLA
Trabajar en grupo. Leer el texto y entender
el vocabulario. Resolver ejercicios geomtricos
de aplicacin del Teorema de Pitgoras y de los
movimientos. Elaborar un video y/o
presentacin junto con fotos, grficos, etc. y
explicar en una presentacin oral la resolucin
de los ejercicios.
El apeadero
Texto expositivo
x x x x


ACTIVIDADES
DESTREZAS
COMPETENCIAS
*
Leer Escuchar Escribir
Hablar
Conversar
Actividad 1
MOVIMIENTOS
Resumir el tema de movimientos a partir
de un mapa conceptual, clasificar e
identificar los movimientos de figuras y
argumentar los pasos seguidos para
realizar las actividades relativas a los
movimientos.
X X
CL, MAT, MF,
AA, ID, SC, IP
Actividad 2
LA ALHAMBRA
Leer un fragmento de los cuentos de la
Alhambra, aprender nuevo vocabulario,
relacionar la geometra con el arte a partir
del texto e investigar los movimientos
usados en los azulejos de la Sala de las dos
hermanas.
X X
CL, MAT, MF,
AA, ID, SC, IP
Actividad 3
LA GIRALDA
Escribir los enunciados de los Teoremas
de Thales y Pitgoras y las definiciones de
hiptesis y tesis. Separar las hiptesis y la
tesis de los teoremas anteriores. Resolver
y explicar los procesos utilizados en la
resolucin de las cuestiones relativas a los
teoremas anteriores.
X X
CL, MAT, MF,
AA, ID, SC, IP
TAREA FINAL
REAL ALCZAR
DE SEVILLA
Trabajar en grupo. Leer el texto y
entender el vocabulario. Resolver
ejercicios geomtricos de aplicacin del
Teorema de Pitgoras y de los movimientos.
Elaborar un video y/o presentacin junto
con fotos, grficos, etc. y explicar en una
presentacin oral la resolucin de los
ejercicios.
X X X X X
CL, MAT, MF,
AA, ID, SC, IP


*Siglas de las Competencias Bsicas:

CL- Comunicacin lingstica
MAT-Matemtica
MF- Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico


AA- Aprender a aprender
ID- Tratamiento de la informacin y digital
SC- Social y Cvica
IP- Autonoma e Iniciativa Personal
5 MATEMTICAS
SECUENCIACIN DE ACTIVIDADES Y TAREAS__________________________________________________________________

Las tablas siguientes muestran el esquema de tareas:

ACTIVIDADES
TEXTOS
TEXTO Y TIPO DE TEXTO
TEXTO ENTRADA Y
SALIDA
FORMA
ENTRADA SALIDA ESCRITO ORAL
Actividad 1
MOVIMIENTOS
Resumir el tema de movimientos a partir de
un mapa conceptual, clasificar e identificar
los movimientos de figuras y argumentar los
pasos seguidos para realizar las actividades
relativas a los movimientos.

X
x x

Actividad 2
LA ALHAMBRA
Leer un fragmento de los cuentos de la
Alhambra, aprender nuevo vocabulario,
relacionar la geometra con el arte a partir del
texto e investigar los movimientos usados en
los azulejos de la Sala de las dos hermanas.
La Sala de las dos
Hermanas
Texto literario:
descriptivo
x x x
Actividad 3
LA GIRALDA
Escribir los enunciados de los Teoremas de
Thales y Pitgoras y las definiciones de hiptesis
y tesis. Separar las hiptesis y la tesis de los
teoremas anteriores. Resolver y explicar los
procesos utilizados en la resolucin de las
cuestiones relativas a los teoremas anteriores.

x x x

TAREA FINAL
REAL ALCZAR DE
SEVILLA
Inventar el enunciado y la situacin de un
problema del que se conocen los datos y las
preguntas. Escuchar el enunciado de los
problemas, anotar los datos y las cuestiones y
resolverlo.
El apeadero
Texto expositivo
x x x x


ACTIVIDADES
DESTREZAS
COMPETENCIAS*
Rea
ding
Liste
ning
Writing
Speakin
g
Interacti
ng
Actividad 1
MOVIMIENTOS
Resumir el tema de movimientos a partir de un
mapa conceptual, clasificar e identificar los
movimientos de figuras y argumentar los pasos
seguidos para realizar las actividades relativas a
los movimientos.
X X
CL, MAT, MF, AA,
ID, SC, IP
Actividad 2
LA ALHAMBRA
Leer un fragmento de los cuentos de la
Alhambra, aprender nuevo vocabulario,
relacionar la geometra con el arte a partir del
texto e investigar los movimientos usados en
los azulejos de la Sala de las dos hermanas.
X X
CL, MAT, MF, AA,
ID, SC, IP
Actividad 3
LA GIRALDA
Escribir los enunciados de los Teoremas de
Thales y Pitgoras y las definiciones de hiptesis
y tesis. Separar las hiptesis y la tesis de los
teoremas anteriores. Resolver y explicar los
procesos utilizados en la resolucin de las
cuestiones relativas a los teoremas anteriores.
X X
CL, MAT, MF, AA,
ID, SC, IP
TAREA FINAL
REAL ALCZAR
DE SEVILLA
Trabajar en grupo. Leer el texto y entender
el vocabulario. Resolver ejercicios geomtricos
de aplicacin del Teorema de Pitgoras y de los
movimientos. Elaborar un video y/o
presentacin junto con fotos, grficos, etc. y
explicar en una presentacin oral la resolucin
de los ejercicios.
X X X X X
CL, MAT, MF, AA,
ID, SC, IP


*Siglas de las Competencias Bsicas:

CL- Comunicacin lingstica
MAT-Matemtica
MF- Conocimiento e Interaccin con el mundo fsico


AA- Aprender a aprender
ID- Tratamiento de la informacin y digital
SC- Social y Cvica
IP- Autonoma e Iniciativa Personal


A continuacin se ofrece una breve descripcin de las tareas y actividades de esta secuencia:

Actividad 1. Los movimientos.
Esta actividad servir para comprobar la capacidad de sntesis y de redaccin del estudiante. El
ncleo de la actividad es un resumen de los contenidos de los movimientos y a continuacin
aparecen una serie de ejercicios en los que tendrn que aplicar los conocimientos redactados, en
papel (individualmente) y en ordenador (por parejas).

Actividad 2. La Sala de las dos Hermanas.
Esta actividad tendr como finalidad que el estudiante compare la naturaleza y caractersticas de
la descripcin subjetiva de una pieza maestra de la arquitectura concebida de forma matemtica.

Actividad 3. La Giralda.
El punto de partida es el vocabulario sobre los Teoremas de Thales y de Pitgoras junto con las
definiciones de hiptesis y tesis y su aplicacin a dichos teoremas seguido de una serie de
ejercicios sobre estos contenidos que el estudiante tendr que resolver individualmente y
explicar el proceso utilizado.

Actividad 4. Real Alczar de Sevilla.
Esta actividad est elaborada para ser realizada in situ en el recinto del Real Alczar de Sevilla,
aunque tambin se puede trabajar en el aula. Consta de una primera parte de vocabulario y
ejercicios geomtricos de aplicacin del Teorema de Pitgoras y de los movimientos. Como tarea
final el grupo tiene que hacer una presentacin oral explicando la resolucin de los ejercicios.
Dicha exposicin estar acompaada de un video y/o presentacin junto con fotos, grficos, etc.