El Per se ubic en el puesto 75 en el primer ndice de Capital Humano elaborado

por el Foro Econmico Mundial. Dicho ndice evalu a 122 economas, que
representan ms del 90% de la poblacin mundial, a travs de la medicin de su
capacidad para desarrollar una fuerza de trabajo sana, educada y capaz. De esta
manera, el ndice tiene como objetivo el identificar a los pases que estn en
mejores condiciones para convertir la inversin en mejores en salud, educacin y el
desarrollo de habilidades que generen una ventaja econmica. El ndice se
compone de cuatro pilares: educacin, salud y bienestar, fuerza laboral y empleo,
entorno propicio.
El pilar educacin evala el acceso, la calidad y el nivel de educacin en los niveles
primario, secundario y terciario, entre los distintos grupos de edad. ste es el pilar
en el que el Per se encuentra peor ubicado (puesto 84). De la regin, Chile se
encuentra en el puesto 49 y Colombia en el 72. Al interior de este pilar, un
indicador que preocupa es la calidad del sistema educativo, donde nos ubicamos en
el puesto 112 (frente al 62 de Chile).
El pilar de salud y bienestar evala el bienestar fsico y mental de la poblacin,
desde la infancia hasta la edad adulta. El Per se ubica en el puesto 82, mientras
que Chile se ubica en el 38 y Colombia en el 79. El peor indicador es acceso a la
salud (puesto 107), mientras que el mejor es el de esperanza de vida (puesto 38).
El pilar de empleo tiene como objetivo cuantificar la experiencia, el talento, la
formacin y las habilidades de la poblacin en edad de trabajar. El Per se ubica en
el puesto 50. Al interior de este pilar, el mejor indicador es tasa de desempleo,
donde nos encontramos en el puesto 16, mientras que Chile est en el 44. Otro
indicador en el que destacamos es la tasa de actividad de la fuerza laboral (entre los
15 y los 64 aos), con Per en el puesto 20, mientras que Chile se encuentra en el
84.
El pilar entorno propicio captura factores del marco legal, la infraestructura, entre
otros, que favorezcan mejoras en la rentabilidad del capital humano. El Per se
ubica en el puesto 81, mientras que Chile en el 35 y Colombia en el 72. Dentro de
este pilar, nuestro peor indicador es en infraestructura, donde nos encontramos en
el puesto 100 en la calidad del transporte nacional; mientras que el mejor indicador
se refiere al marco legal, donde nos ubicamos en el puesto 40 en el Doing Bussiness
Index.
De esta manera, estamos por debajo del promedio de la regin y de los pases de
ingreso medio en todos los pilares menos en fuerza laboral y empleo. En contraste,
Chile se ubica por encima del promedio en de la regin en todos sus pilares y es
comparado con los pases de ingreso alto.
*Este artculo fue escrito por Mara Teresa Ramrez, asistente de redaccin de
SEMANAeconmica.
http://semanaeconomica.com/article/economia/126220-indice-de-capital-humano-el-peru-tiene-
mucho-por-hacer/

Esta organizacin realiz un informe sobre la productividad de
los pases y cmo este recurso es aprovechado para su
crecimiento econmico.
Nueva York. El capital humano de un pas, el talento y la
productividad de sus trabajadores, es esencial para su desarrollo
social y econmico.
En un nuevo informe de la clasificacin de pases de todo el mundo
sobre el potencial de sus trabajadores, el Foro Econmico
Mundial sostiene que la salud de la fuerza laboral de un paspuede
ser el determinante ms importante, cualquier otro recurso, de
su xito econmico a largo plazo.
As, los primeros puestos estn ocupados por los pases con un
cuidado superior de la salud , la educacin y la formacin, muchos
de los cuales se concentran en Europa.
El primer lugar lo ocupa Suiza, seguido por Finlandia y Singapur.
El cuarto lugar lo ocupaHolanda, despus Suecia, luego
Alemania, Noruega y el Reino Unido que ocupa el octavo puesto.
Cierra Dinamarca y Canad el lote de los 10 pases con mejor
calificacin del mundo en el Ranking de Capital Humano 2013.
En Amrica Latina y el Caribe, la mejor puntuacin la
obtuvo Barbados con 0,581 puntos totales. El segundo puesto fue
para Costa Rica con 0,320 puntos totales. Tercero, Chile con 0,305
puntos totales y Panam con 0,207 puntos totales,
Cierra Uruguay, con 0,096 puntos totales, el grupo de pases de
Amrica Latina y el Caribe con puntuaciones positivas. Este pas
ocupa el puesto 48 en el ranking global de pases.
Brasil y Mxico, las dos economas ms grandes de Latino
Amrica obtienen -0,054 y -0,057 puntos globales respectivamente.
Argentina contina su retroceso y ocupa el puesto No. 62, en No. 9
en la regin. Al contrario,Per mejora su puntuacin y ocupa el
undcimo puesto en la regin y el No. 75 del mundo.
Los tres ltimos puestos de la clasificacin regional lo
ocupan Bolivia (-0,0562), Honduras(-0,560) y Venezuela (-0,0564).

http://peru.com/actualidad/economia-y-finanzas/foro-economico-mundial-que-puesto-ocupa-
peru-ultimo-informe-capital-humano-noticia-200577

En lo que debe considerarse una clarinada, el Per qued rezagado en el primer ndice
de capital humano del Foro Econmico Mundial, que mide la capacidad de los pases para
contar con trabajadores sanos, educados y con un entorno laboral propicio.
En dicho rnking, el Per figura en el puesto 75 de 122 pases, casi 40 posiciones detrs de
Costa Rica y Chile, y por debajo de Uruguay, Brasil, Mxico, Ecuador, Argentina y Colombia.
En primer lugar qued Suiza, seguida por Finlandia, Singapur y Holanda.
De los componentes del ndice educacin, salud y bienestar, mano de obra y empleo y
entorno propicio, estuvo peor ubicado en educacin, donde obtuvo el puesto 84.
REFLEJO DE LA EDUCACIN
El consultor internacional en educacin, Hugo Daz, consider que la ubicacin del Per en
ese rnking es un reflejo de la mala calidad de su educacin superior, tanto de universidades
como institutos.
Tambin advirti que, debido a esa deficiente educacin, algunos sectores productivos ya
enfrentan escasez de talento, como construccin, telecomunicaciones y hasta transporte.
Explic que ello es producto del divorcio entre la educacin y el mercado, por lo que propuso
la creacin de un observatorio del empleo que informe sobre las carreras que necesite el pas.
Incluso, refiri que en algunos pases la orientacin de las carreras est en funcin de cmo
se desarrolla su comercio exterior.
DESANIMA A INVERSIONISTAS
El decano de la Facultad de Economa de la Universidad de Lima, Javier Ziga, no solo
lament la posicin del Per en el rnking sino que enfatiz que los inversionistas
observan ese tipo de ndices antes de decidir dnde invertir.
Aunque reconoci que ha habido mejoras en el nivel del profesional peruano, muchas
empresas mineras y energticas, por ejemplo, tienen que importar talento. Seal que la raz
de ese problema es la educacin superior, que, salvo algunas excepciones, es deficiente.
Si bien la rentabilidad laboral del Per ha mejorado en los ltimos aos, an es un tercio de la
de los pases desarrollados.
http://elcomercio.pe/economia/peru/peru-quedo-rezagado-puesto-75-indice-capital-humano-
noticia-1639041
Rebeca Arias y Jos Pineda, del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo - PNUD
Anlisis del desarrollo humano en el Per y Amrica
Latina
Entrevista: Carlos Noriega


Jos Pineda y Rebeca Arias del PNUD, analizan el reciente informe de desarrollo humano de este organismo, especficamente la
situacin del Per y Amrica Latina
Recientemente, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
present su informe anual sobre desarrollo humano, que este ao se titula El
ascenso del Sur: Progreso humano en un mundo diverso. En el siguiente dilogo,
Rebeca Arias, representante en el Per del PNUD, y Jos Pineda, investigador senior
que form parte del equipo de investigacin que elabor este informe que mide el
desarrollo humano en el mundo, analizan los resultados de este informe, poniendo el
foco en la situacin del Per y de Amrica Latina.


El Per figura en el puesto 77 de 187 pases en este ranking de desarrollo
humano elaborado por el PNUD, con un nivel de desarrollo humano calificado
como alto. Cmo mide el PNUD el desarrollo humano?

Jos Pineda (JP): El ndice de desarrollo humano surge como una respuesta a una
visin netamente economicista del desarrollo. Bsicamente lo que dice es que el
desarrollo es multidimensional y no slo es el ingreso, que es muy importante y es
uno de los componentes de nuestro ndice de desarrollo humano, sino que tambin
hay otros elementos y factores muy importantes, como la educacin y la salud. El
ndice de desarrollo humano trata de capturar esa visin multidimensional del
desarrollo y est compuesto por tres subcomponentes: ingreso, salud y educacin,
que juntos dan una informacin que a nosotros nos parece mucho ms rica de lo que
tendramos si solamente mirramos el ingreso.

La conclusin central del informe del PNUD sobre desarrollo humano en el
mundo es que en el actual contexto de crisis econmica mundial se ha dado un
ascenso en el desarrollo humano de los pases del sur, es decir los pases
pobres o en vas de desarrollo. Cmo se ubica el Per en este contexto de
ascenso del desarrollo humano en los llamados pases del sur?

JP: Ms de 40 pases del grupo de pases del sur han tenido un ascenso significativo
en su desarrollo humano, el Per est dentro de esos 40 pases. Hay 16 pases de
Amrica Latina que forman parte de ese grupo. Lo interesante del caso del Per,
cuando uno lo compara, es que no slo ha mejorado en su desarrollo humano, sino
que ha mejorado en trminos relativos mucho ms de lo que lo ha hecho el grupo de
pases que empezaron, en los aos 90, con caractersticas similares al Per.

El Per tiene un promedio nacional de ingreso anual, segn dice el informe del
PNUD, de 9,306 dlares por persona, pero buena parte de la poblacin gana
mucho menos que eso, la pobreza a nivel nacional es 27,8 por ciento, pero a
nivel rural es de 56,1 por ciento mientras en las zonas urbanas es 18 por ciento,
la pobreza extrema como promedio nacional es 6,3 por ciento, pero a nivel rural
se eleva hasta 20,5 por ciento contra el 1,4 por ciento en las zonas urbanas, la
desnutricin crnica infantil como promedio nacional es 19,5 por ciento, pero a
nivel rural es 37 por ciento y hay regiones como Huancavelica donde supera el
50 por ciento y zonas del pas donde bordea el 80 por ciento. Cmo entra el
factor de desigualdad en esta medicin del desarrollo humano, basada en
promedios nacionales?

Rebeca Arias (RA): El ndice de desarrollo humano se basa, efectivamente, en
promedios nacionales, es decir, el ingreso per cpita es un promedio, tambin los
logros en educacin y en salud son promedios nacionales. Desde hace dos aos se
introdujo el ndice de desarrollo humano ajustado por desigualdad. Haciendo ese
ajuste por desigualdad, el Per pierde un 24 por ciento en desarrollo humano. Todos
los pases de Amrica Latina pierden en desarrollo humano cuando ste se ajusta por
el factor desigualdad; el pas que menos pierde es Chile, con 19 por ciento, y el que
ms pierde es Colombia, con cerca de 28 por ciento. Amrica Latina es una de las
regiones ms desiguales del mundo; es la de mayor desigualdad en trminos de
ingresos. En el caso del Per, la desigualdad est principalmente influenciada por la
desigualdad en el ingreso. Tambin hay desigualdad en acceso a educacin y salud,
pero el mayor peso es la desigualdad en el ingreso. Es un reto importante para el
Per reducir las desigualdades.

Cmo el Per tiene un nivel de desarrollo humano calificado como alto, como
dice el informe del PNUD, con estos niveles de desigualdad e ndices de
pobreza, desnutricin infantil, que mencionbamos en la pregunta anterior?

RA: Ajustando el ndice de desarrollo humano con el factor de desigualdad, el Per
pasa de tener un nivel de desarrollo humano alto a un nivel medio.

JP: Lo ms importante aqu es entender que no nos podemos conformar con lo que
nos dicen los promedios. La desigualdad es un elemento muy importante. Nosotros
concebimos la desigualdad como mala no solamente para los ms pobres, sino como
mala para todo el mundo, porque nuestros estudios nos muestran que aquellos pases
que tienen mayores niveles de desigualdad tienden a tener un progreso ms limitado,
con menos avances. Para nosotros el tema de la desigualdad es uno de los retos ms
importantes, no slo por principio, sino porque pases con menos desigualdad tienen
un tejido social que les permite avanzar ms en su desarrollo humano.

Cmo ha impactado el crecimiento econmico y la mejora en los ndices
promedio de desarrollo humano que el informe del PNUD destaca en los pases
pobres del sur, en la reduccin de las desigualdades en estos pases?

Jos Pineda seala que "no podemos esperar que el desarrollo
humano nos llegue por accidente, que los problemas de desigualdad se solucionen solos".
JP: Hay diversidad de casos, y en muchos pases, por ejemplo en China, hemos visto
que su reciente auge y mejoras en el desarrollo humano han ido acompaados con
incrementos en la desigualdad. Lo interesante, cuando uno mira Amrica Latina, es
que esta regin ha podido combinar crecimiento y expansin econmica con mejoras
a nivel social que la han llevado a reducir sus niveles de desigualdad, que aunque
siguen siendo altos son ms bajos que antes. Pero Amrica Latina todava tiene
tareas pendientes en el proceso de reduccin de su desigualdad. Lo interesante para
el caso de Amrica Latina es su capacidad de entender la complementariedad entre la
poltica econmica y la poltica social, la que ya no se percibe como un residuo sino
como un elemento importante de la poltica de desarrollo, y tener programas
especficos en la poltica social. De hecho, Amrica Latina aparece en este informe
como una regin innovadora en materia de programas sociales.

Cmo ven los programas sociales que se estn aplicando en el Per, estn en
la direccin correcta para una real inclusin social, o tienen, como dicen
algunos, un carcter fundamentalmente asistencialista?

RA: Estas polticas sociales que se han adoptado en el Per se han venido
implementando en otros pases. Cuando hay importantes sectores de la poblacin
excluidos es importante que haya polticas dirigidas especficamente a esas
poblaciones, y en el caso del Per es importante que el gobierno actual haya
adoptado como eje central de sus polticas la inclusin social y que haya creado un
Ministerio de Inclusin y Desarrollo Social, porque de esa manera se privilegian el
desarrollo y la implementacin de polticas que estn dirigidas especialmente a sacar
de la exclusin a las poblaciones que todava no se han beneficiado del desarrollo en
el pas. Nos parece que las polticas sociales del gobierno peruano estn bien
enfocadas, por supuesto todo es perfectible, todo es mejorable. Son importantes estas
polticas de inclusin social, pero tambin son importantes polticas econmicas que
contribuyan a que la poblacin tenga capacidades y oportunidades, para que pueda
poner en prctica esas capacidades a travs de la generacin de empleo, ingreso, de
manera que su salida de la pobreza sea sostenible y no algo temporal.

Volvamos a la relacin entre crecimiento econmico, desarrollo humano y
reduccin de las desigualdades. En el Per se ha criticado mucho que el
crecimiento econmico de los ltimos aos no se ha traducido en una
reduccin de las desigualdades. Cul es la razn de esto?

RA: El crecimiento econmico en el caso del Per ha contribuido a reducir la pobreza
en los ltimos diez aos de manera significativa, pero es cierto que la reduccin de la
desigualdad es ms lenta. Pero en la medida que la pobreza se reduce, y que la
poblacin tiene acceso a servicios de mejor calidad en educacin, salud, y tambin
mejoran sus ingresos, en esa medida tambin la desigualdad se va reduciendo, pero
eso toma un tiempo. Lo importante es que cuando se promuevan polticas
econmicas para generar un crecimiento, tambin estas polticas busquen reducir las
desigualdades, que sean inclusivas, es decir que se enfoquen tambin en las
poblaciones que han estado excluidas de los beneficios del crecimiento econmico.

JP: Hay pases donde ese canal entre crecimiento econmico y reduccin de las
desigualdades es mucho ms directo. Creo que hay una serie de condicionantes
estructurales en los pases de Amrica Latina, en general, y en el Per, en particular,
que hacen que bajar la desigualdad uno a uno con el crecimiento econmico no sea
automtico.

Cmo hacer para que el crecimiento econmico tenga una mayor incidencia en
la reduccin de las desigualdades?

JP: Hay que mantener la importancia de la poltica social dentro del desarrollo de la
poltica econmica, avanzar en el crecimiento econmico como un elemento
fundamental que nos permita superar los problemas de pobreza y tener programas
sociales que permitan dos cosas: cortar la transmisin intergeneracional de la pobreza
y generar un capital humano que sea lo suficientemente slido para que las personas
puedan tener empleo de calidad y productivo. No podemos esperar que el desarrollo
humano nos llegue por accidente, que los problemas de desigualdad se solucionen
solos, porque la experiencia nos muestra que no es as. Tenemos que buscar un
crecimiento que sea acorde con el desarrollo humano, y cuando hagamos polticas
tenemos que pensar que el fin ltimo es que los frutos del desarrollo alcancen a la
mayor cantidad de ciudadanos posibles y poco a poco ir cerrando las brechas que
existen y las deudas que tiene la sociedad con los sectores mas excluidos.

RA: Cuando hablamos de desigualdades podemos hablar de desigualdades
territoriales, urbanas y rurales, por gnero, etnia, idioma, y todas estas generan
desigualdades sociales y econmicas, entonces lo importante es que se aborden ese
tipo de desigualdades. Sabemos que es mucho ms difcil reducir la pobreza, reducir
las desigualdades, invertir en desarrollo humano en las zonas rurales, pero eso se
tiene que hacer porque tenemos un gran desbalance y las cifras de pobreza y
desnutricin, que se duplican o hasta triplican en las zonas rurales, confirman eso. No
podemos atacar las desigualdades en general, se tienen que atacar las desigualdades
por cada tema.

Cul es la importancia que tiene la inversin en la primera infancia para
impulsar un desarrollo humano sostenible y reducir las desigualdades?

"Es muy importante que las polticas tengan el enfoque de
dedicar mayor inversin a la primera infancia", advierte Rebeca Arias.
RA: Creemos que es muy importante que las polticas tengan el enfoque de dedicar
mayor inversin a la primera infancia, porque sabemos que cuando la poblacin
infantil no es atendida en esta etapa de la vida, no tiene la nutricin adecuada, la
salud adecuada, eso afecta su desarrollo. El dao que se ocasiona a los nios cuando
sufren de desnutricin crnica es muy grande y para que se recuperen en los
siguientes aos es mucho ms difcil. Por eso es fundamental la inversin en la
primera infancia, en nutricin, en atencin en salud y en educacin de calidad. En ese
sentido, nos parecen importantes los programas que se estn impulsando en el Per
orientados a reducir la desnutricin crnica infantil y mejorar la calidad de la
educacin y de los servicios de salud para la infancia, sobre todo en las zonas rurales.
Adems, es importante la equidad de gnero, por el impacto que tiene la educacin
de la mujer en la familia. Tambin es importante en el Per adoptar en las polticas
sociales un enfoque de interculturalidad, porque si no ser muy difcil que se reduzcan
las desigualdades, porque no estn en el mismo nivel los nios de las zonas urbanas
y los de las zonas rurales, de las etnias cuyo idioma no es el espaol.

JP: Invertir en los nios de ahora nos permite sembrar las bases para un desarrollo
que no slo ser ms sostenible, sino tambin intrnsecamente ms justo. Para
nosotros son fundamentales las polticas que se hagan en edad temprana, porque van
a sembrar las bases de la sostenibilidad del desarrollo a futuro.

Cules son los factores comunes que tienen los pases pobres del sur que,
segn el informe del PNUD, han tenido un importante avance en desarrollo
humano?

JP: El anlisis de estas experiencias del ascenso del sur nos ha llevado a reconocer
un primer elemento: no existe una poltica nica, hay muchas especificidades, hay
muchas caractersticas que son especficas de cada contexto. Tambin hemos
logrado detectar algunos elementos comunes en estos pases, tres grandes
impulsores de este ascenso: el primero, la presencia de un Estado fuerte, que
responde a las necesidades de los individuos, su fortaleza no radica en el tamao de
ese Estado sino en su capacidad de liderazgo y de convocar al sector privado en la
generacin de empleo, de oportunidades, para responder a las necesidades de la
poblacin, un Estado que es capaz de tener un compromiso ms pragmtico con el
desarrollo; el segundo elemento es una insercin a los mercados internacionales y
aprovechar las oportunidades que presenta la globalizacin, hacindolo de una
manera estratgica, secuencial, y tomando en cuenta las especificidades de cada
pas; el ltimo motor comn es un nfasis en la poltica social y sobre todo el romper
esa falsa dicotoma donde creces o distribuyes, romper esa visin donde la poltica
social era el residuo, donde yo creca y hacia todo para crecer y despus vea qu
haca con lo que quedaba, para cambiarla por una visin de un crecimiento
econmico incluyente, donde el diseo de la poltica econmica tiene que tomar en
cuenta una poltica social responsable, que adems genera el capital humano que
necesita la economa para ser ms productiva y crecer.

Cmo ha influenciado en el desarrollo humano el viraje que desde hace ms de
una dcada se ha comenzado a dar en varios pases de Amrica Latina, al pasar
de las polticas neoliberales del Consenso de Washington a un modelo con una
mayor presencia del Estado y una apuesta por la inversin social?

JP: Lo que estuvo equivocado del Consenso de Washington fue vender que todo lo
iba a resolver el mercado y que el Estado no era necesario, pero lo bueno que le ha
quedado a Amrica Latina del Consenso de Washington ha sido tener unas cuentas
macroeconmicas ms saneadas. Lo interesante de Amrica Latina es que como
reaccin a los programas de ajustes y del Consenso de Washington se dio un viraje
que puso un nfasis en lo social.

Cmo se ha diferenciado el desarrollo humano en los pases de la regin
ubicados en un bloque cercano a polticas econmicas liberales, como Per,
Chile y Colombia, y en aquellos pases que forman un bloque que podemos
llamar de centroizquierda, como Brasil, Argentina, Venezuela, Ecuador, Bolivia y
Uruguay?

JP: El mensaje es que cada pas evala su contexto, que no hay una frmula nica.
Si uno mide los pases que ms han progresado y han avanzado en trminos de
ndice de desarrollo humano, se tienen pases que son de centro, centroizquierda,
izquierda, centroderecha. Por ejemplo, Chile y Argentina, que estn dentro del bloque
de pases con un indicie de desarrollo humano muy alto, son dos visiones polticas y
de desarrollo distintas. Igual ocurre si vemos el caso de Brasil, Per, Colombia,
Venezuela, que son pases con niveles de desarrollo humano alto y con una
diversidad poltica bastante importante. Creo que lo importante no es la posicin
ideolgico, sino las acciones que hacen los gobiernos, y muchas veces los gobiernos
que se declaran de una determinada ideologa terminan siendo pragmticos y
aprovechando las oportunidades que se les dan. Cuando los gobiernos son ms
pragmticos y menos ideolgicos obtienen mayores resultados, pueden avanzar ms,
porque tienen a una sociedad movindose en una sola direccin. En Amrica Latina
los gobiernos que han logrado tener xito son aquellos que han salido de esa posicin
pendular de que o todo es el Estado o todo es el mercado, y que han tomado lo mejor
de cada uno para satisfacer las necesidades de la poblacin.

RA: Es importante referirse a la participacin de la gente en el diseo de las polticas,
porque en muchos casos cuando hay exclusin de tipo poltico tambin se exacerban
los otros tipos de desigualdad, como la econmica y la social. El enfoque del
desarrollo humano privilegia tambin la participacin de las personas en la toma de
decisiones que afectan su vida, de manera que las decisiones no sean privilegio de un
grupo de burcratas sentados en su escritorio, sino que la poblacin tenga
oportunidad de tener voz y no slo voto. La democracia se consolida no slo a travs
de las elecciones, sino tambin por una verdadera participacin.

http://inversionenlainfancia.net/blog/entrada/entrevista/220/0

En el Per existe un dficit de 862,750 profesionales, revela el Mapa de Capital
Humano de Per Econmico.
El informe seala que se necesitan ms personas en el sector gastronmico.
Tambin hacen falta especialistas para los trabajosagrcolas, la medicina, la
administracin, la tcnica mecnica, las comunicaciones y la ingeniera
industrial.
Lima y Moquegua son las regiones que registran la mayor brecha dedemanda
insatisfecha de profesionales.

Clic para agrandar mapa
En las dems ciudades habra un exceso de oferta. Ese excedente lo constituyen
profesores, abogados, economistas, ingenieros, gelogos, contadores, arquitectos,
secretarias, siclogos, diseadores y farmacuticos.
Segn el estudio, uno de los problemas es que la mayora de los estudiantes empieza
la carrera con informacin muy limitada, lo cual genera que dos tercios de los
egresados de la educacin superior de entre 22 y 30 aos se arrepientan de su
decisin.
FALTA MANO DE OBRA
El presidente de la Sociedad Nacional de Industrias, Luis Salazar, confirm que en el
pas falta mano de obra calificada, por lo que muchas empresas invierten en
capacitacin.
Hacen falta tcnicos calificados en toda la industria peruana, asegur.
DATOS
Gastronoma
En gastronoma, la brecha es de 419,700.
Oferta
Hay un exceso de oferta de 688,050 profesionales en educacin.
Sueldo
Un tcnico recin egresado puede ganar S/.2 mil mensuales, segn Senati.
http://peru21.pe/economia/se-necesitan-mas-860-mil-profesionales-2154580