Universidad de Concepcin

Facultad de Educacin
Didctica II
Evaluacin
Profesora: Carla Barra Cisterna
MATRIZ EVALUATIVA TRIDIMENSIONAL
Subsector:
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Curso:
3 AO BSICO
Objetio !u"#$%e"t$& 'ertic$&:
( Escuc)$r co%*re"si$ + $te"t$%e"te u"$ $rie#$# #e te,tos &iter$rios + "o
&iter$rios- i#e"ti.ic$"#o sus $s*ectos si/"i.ic$tios- t$&es co%o *ro*0sitos +
co"te"i#os1
( Leer e" .or%$ i"#e*e"#ie"te co" *ro*0sitos c&$ros + #e.i"i#os- #iersos ti*os
#e te,tos &iter$rios + "o &iter$rios #e %e#i$"$ e,te"si0" + #i.icu&t$#-
reco"oci2"#o&os $ *$rtir #e su .i"$&i#$#- estructur$ + co"te"i#os1
( 3ro#ucir te,tos escritos &iter$rio + "o &iter$rios si/"i.ic$tios )$st$ &o/r$r te,tos
$ut0"o%os #e $& %e"os tres *4rr$.os #e #os o tres or$cio"es co%*&et$s c$#$
u"o1
( A%*&i$r + %ejor$r su oc$bu&$rio $*re"#ie"#o e& si/"i.ic$#o + uso #e "ue$s
*$&$br$s *roe"ie"tes #e te,tos &e5#os + #e &$ co"su&t$ #e
U"i#$#:
U" cue"to te cue"to- u" cue"to %e
cue"t$s1
Objetio !u"#$%e"t$& 6r$"sers$&:
- Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar
el conocimiento y seleccionar la informacin relevante
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Comunicacin Oral
- Audicin frecuente de textos literarios
Lectura
- Comprensin del sentido de los textos
literarios, reconociendo: tema, los
personajes, los dilogos, las secuencias
cronolgicas
Escritura
- Planificacin de la escritura del texto,
considerando elementos de la situacin
comunicativa: destinatario, nivel del
lenguaje, tema y propsito y tipo de
texto
Manejo de la Lenua
!econocimiento de pala"ras no familiares
en textos literarios y no literarios a partir
del contexto
A!RENDI"A#ES ES!ERADOS
$ Escuc%an com&rensi'amente la
lectura de narraciones(
ca&tando la in)ormacin
e*&l+cita ,ue contienen-
$Identi)ican la in)ormacin
e*&l+cita. contenida en te*tos
literarios / su &ro&sito
comunicati'o-
$ !roducen o recrean )ormas literarias
textos literarios sim&les0 cuentos-
1tili2an en su e*&resin oral / escrita
un 'oca3ulario &roresi'amente m4s
am&lio. inclu/endo &ala3ras
&ro'enientes de los te*tos le+dos o
escuc%ados-
INDICADORES0
- #ormulan preguntas para aclarar los
contenidos de narraciones
- $dentifican autor, destinatario, contenido
y propsito de las narraciones
- %emuestran a travs de comentarios
pertinentes, di"ujos y otras
manifestaciones de los textos escuc&ados
INDICADORES0
$ 'tilizan diversas claves tales como
ilustraciones, t(tulo y trminos espec(ficos
para predecir la informacin contenida en
el texto
- !econocen narrador, personajes, lugares
y principales acciones de los textos le(dos
- !ecuentan un relato, siguiendo la
secuencia dada en el texto
- )xpresan la comprensin de lo le(do a
travs de di"ujos
INDICADORES0
- Planifican a nivel expl(cito, en forma
oral y escrita, el texto narrativo *ue
producirn, considerando su contenido, el
narrador, el o los personajes y las
principales acciones
- !econocen y utilizan expresiones *ue
caracterizan el comienzo, el desarrollo y
el final
INDICADORES0
- !esponden correctamente preguntas en
las *ue aparezcan nuevas pala"ras
provenientes de los textos le(dos o
escuc&ados
- !econocen pala"ras no familiares en y
no literarios a partir del contexto
- Consultan el diccionario y aclaran
significado de las pala"ras *ue no
entienden
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
6e,tos Liter$rios
Cue"tos
E&e%e"tos 7ue c$r$cteri8$" $& te,to
"$rr$tio cue"to:
L$ estructur$ "$rr$ti$ #e &$
$cci0"1
6e%$
A%bie"te
6ie%*o
Los *erso"$jes
E& "$rr$#or
L$ estructur$ "$rr$ti$ #e &$ $cci0"- sus
*$rtes:
I"icio o I"tro#ucci0"
9es$rro&&o
!i"$& o 9ese"&$ce
C&$es /r$%$tic$&es *$r$ c$#$ *$rte #e
&$ estructur$ "$rr$ti$ #e &$ $cci0"
E&e%e"tos #e &$ situ$ci0" co%u"ic$ti$
*rese"tes e" &$ *ro#ucci0" #e &os
cue"tos:
E%isor
9esti"$t$rios
Co"te"i#o
3ro*0sito
Si&uet$ te,tu$& #e &os cue"tos
3&$"i.ic$ci0" #e u" cue"to
!or%u&$" e,*&ic$cio"es sobre &os
#isti"tos co"te"i#os1
!or%u&$" )i*0tesis 7ue co%u"i7ue &os
co"oci%ie"tos *reios1
E,*res$" co%*re"si0" #e &o escuc)$#o +
&e5#o $ tr$2s #e #iersos &e"/u$jes1
3ro#uce" .i"$&es co)ere"tes co" e& te,to
&e5#o1
:eco"oce" &os e&e%e"tos 7ue co%*o"e"
&$ si&uet$ te,tu$&1
3&$"i.ic$" &$ *ro#ucci0" #e u" cue"to1
3ro#uce" cue"tos )$cie"#o uso #e &os
e&e%e"tos 7ue &o c$r$cteri8$"1
N$rr$" or$&%e"te cue"tos co" u"$
secue"ci$ #e )ec)os co)ere"te1
Co"su&t$" e& #iccio"$rio *$r$ co"struir
si/"i.ic$#os se%4"ticos + orto/r4.icos1
Uti&i8$" &$s c&$es /r$%$tic$&es *$r$ &$
estructur$ #e &$ $cci0"1
3ro#uce" cue"tos )$cie"#o uso #e &os
e&e%e"tos 7ue &o c$r$cteri8$"1
Escribe c$&i/r4.ic$%e"te *$r$ )$cerse
e"te"#er1
:e.&e,io"$" e" tor"o $ su $*re"#i8$je
i"ici$& + .i"$&1
'$&or$" e& tr$b$jo re$&i8$#o1
6r$b$j$" co" e"tusi$s%o1
Escuc)$" &$s o*i"io"es #e &o otros1
Ace*t$" &os *u"tos #e ist$ #isti"tos $ &os
#e e&&os1
Se es.uer8$" *or co%*re"#er e& *u"to #e
ist$ #e& otro1
M$"i.iest$" i"ter2s *or e,*&or$r &$
re$&i#$#1
9iccio"$rio + si/"i.ic$#os #e *$&$br$s