Escuela Especial de Lenguaje

Mis Dones.
La Ligua. Petorca
INFORME PSICOPEDAGGICO
2014
Marzo-Mayo
1. ANTECEDENTES GENERALES
Nombre :
Fecha de nacimiento :
Edad cronolgica :
Ni!el : " Primer Ni!el de #ransicin $
Decreto :
%&D :

2. ANTECEDENTES DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
Periodo de "n'orme : () #rimestre.
"nstrumentos de e!aluacin aplicados : E!aluacin Mensual
*bser!acin Directa

3. ANALISIS DE RESULTADOS
3.1 AMBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: AUTONOMA L OD NL
Nomina + a , partes del cuerpo gruesas
Nomina + a , partes del cuerpo 'inas
"denti'ica y nomina situaciones de riesgo
%ealiza acti!idades motoras 'inas:
- Ensarta
- Encaja
- -onstruye
- Puntea
%asga papel
#oma bien la tijera
#oma bien el l.piz
Pinta respetando m.rgenes 'iguras de complejidad creciente.
%ealiza sus acti!idades motoras gruesas combinando objetos e
implementos
%ealiza ejercicios de respiracin y relajacin
%ealiza circuitos
%esuel!e situaciones personales en las acti!idades /ue realiza
%ealiza sus acti!idades y propuestas hasta 'inalizarlas
-uida su cuerpo e higiene y tambi0n sus pertenencias
Distingue alimentos nutriti!os y a/uellos /ue no son saludables1
Prepara alimentos saludables
-uida su cuerpo ante situaciones peligrosas
%ealiza recorrido por la escuela1 identi'icando lugares riesgosos.
Participa en #aller de:
- -ocina 2aludable.
- %eciclaje.
- Psicomotricidad 'ina.
NUCLEO: IDENTIDAD L OD NL
Dice su nombre y apellido
3erbaliza caracter4sticas '4sicas
Menciona lugares donde !i!e o reside
E5presa sentimientos y emociones
%econoce los sentimientos en otros
E5presa oralmente sus necesidades
E5presa 'antas4a a tra!0s del juego con otros
"denti'ica h.bitos de higiene personal
%econoce 6tiles de aseo personal
E5presa sus ideas e intereses 'rente a su grupo de pares
7colores1 comida 'a!orita1 dibujos animados1 ropa 'a!orita1 etc8.
NUCLEO: CONVIVENCIA L OD NL
"nteract6a con sus pares en di!ersas acti!idades
-omparte material l6dico.
-omparte materiales de trabajo
%ealiza acti!idades en conjunto con sus pares
-opera para lle!ar a cabo di'erentes acti!idades
Participa en e!entos y celebraciones
%espeta normas y reglas.
%esuel!e situaciones de manera pac4'ica.
Emplea normas de cortes4a:
- 2aluda.
- 2e despide.
$cepta decisiones tomadas grupalmente.
3.2 AMBITO: COMUNICACIN:
NUCLEO: LENGUAJE ORAL
NIVEL FONOLOGICO
L O
D
N
L
"denti'ica y reproduce onomatopeyas de:
- $nimales
- Medios de transportes.
Memoriza serie de 9 y + numeros.
Memoriza adi!inanza.
%eproduce di'onos !ocalicos
Logra la emision de:
- Monosilabos.
- &isilabos.
- #risilabos.
- Polisilabos.
NIVEL SEMNTICO L OD NL
"denti'ica y nomina de + a , elementos de las categor4as b.sicas:
- Partes del cuerpo
- :tiles escolares
- :tiles de aseo personal
- Dependencias de la Escuela
- $nimales del Mar
- Medios de #ransporte Mar4timo
Maneja categor4as simples ;<u0 son=
- Partes del cuerpo
- :tiles escolares
- :tiles de aseo personal
- Dependencias de la Escuela
- $nimales del Mar
- Medios de #ransporte Mar4timo
De'ine por uso. ;<u0 es=
- Partes del cuerpo
- :tiles escolares
- :tiles de aseo personal
- Dependencias de la Escuela
- $nimales del Mar
- Medios de #ransporte Mar4timo
E!oca por categor4as simples. Nmbrame:
- Partes del cuerpo
- :tiles escolares
- :tiles de aseo personal
- Dependencias de la Escuela
- $nimales del Mar
- Medios de #ransporte Mar4timo
"denti'ica y justi'ica termino e5cluido.
NIVEL MORFOSINTCTICO
L OD NL
%esponde a ad!erbios interrogati!os: cmo1 /u01 dnde1 con
/u0=1 ;-u.ndo= ; /uien=
>tiliza pronombres personales: yo ? t6
>tiliza pronombres posesi!os: m4o - tuyo
Logra e5presarse por medio de preguntas.
%elata e5periencias personales
Estructura las oraciones en 'orma adecuada
%elata hechos utilizando 'rases de mayor e5tensin y
complejidad.
NIVEL PRAGMATICO L OD NL
#iene intencin comunicati!a
Mantiene una actitud atenta y recepti!a.
Establece contacto ocular.
%espeta turnos de con!ersacin.
Mantiene tpicos de la con!ersacin
INICIACIN A LA LECTURA L OD NL
%ealiza segmentacion silabica:
- ( silaba.
- @ silabas
- 9 s4labas
- + silabas.
Lee distinguiendo el nombre entre los dem.s7 cuadernos1 libros1
libreta1 etc8
"denti'ica sonido inicial !ocalico:
- $
- *
$socia la !ocal a su respecti!o gra'ema.
- $.
- *
Marca !ocal en te5tos escritos y l.minas:
- $.
- *
>ne el dibujo de un objeto o animal /ue comienza con la !ocal
correspondiente.
- $.
- *.
-omenta lo sucedido en un relato1 cuento1 poema1 etc.
- Menciona lugar de la historia.
- Narra los acontecmientos.
- Menciona el con'licto.
%elata con sus propias palabras el cuento yAo historia.
INICIACIN A LA ESCRITURA: L OD NL
%ealiza trazos:
- %ectos de arriba-abajo.
- %ectos de iz/uierda a derecha.
- -ur!os de arriba ? abajo.
- -ur!os de iz/uierda a derecha.
%ealiza gra'ia en imprenta de !ocal respetando 'orma y tamaBo:
- $.
- *
%ealiza gra'ia en manuscrita de !ocal respetando 'orma y
tamaBo:
- $.
- *
%ealiza gra'ia del numero:
- (.
- @.
- 9
- +.
LENGUAJE ARTISTICO L OD NL
%eproduce sencillas coreogra'4as siguiendo una secuencia
establecida.
&aila rondas tradicionales.
Dibuja 'iguras humanas o animales con'igurados por cabeza1 pies
y otras partes.
Pinta sus propios dibujos1 intentando respetar el contorno
trazado.
%ealiza l4neas1 'iguras y 'ormas1 e5perimentando recursos
e5presi!os con di!ersas herramientas o materiales: dedos1
pinceles1 y lapices.
Marcha o baila al escuchar o cantar una cancin1 siguiendo el
patrn r4tmico.
-anta canciones acompaBando con pies1 palmas y otros recursos
corporales y 'nicos
3.3 AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO L OD NL
2eBala caracter4sticas de animales del mar:
- Locomocin
- C.bitat
- $limentacin
"denti'ica y nomina 'ormas de cuidar el medio ambiente
Pone en pr.cticas buenas acciones medioambientales
Participa en marchas1 con'eccionar y entregar !olantes a la
comunidad.
NUCLEO: GRUPOS UMANOS! SUS
FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES.
L OD NL
Nombra algunos integrantes de su 'amilia
-omenta e5periencias signi'icati!as de su !ida
%epresenta situaciones cotidianas 'amilias en juegos con sus
pares.
-omprende y participa de celebraciones
- D4a de la tierra
- D4a del agua
- Natalicio de Dabriela Mistral
- D4a del deporte y la acti!idad '4sica
- D4a de la salud
- D4a del libro
- D4a del alumno
- D4a de la madre
- Dia Escuela 2egura.
- Dia -on!i!encia Escolar.
- Dia Patrimonio -ultural.
NUCLEO: RELACIONES LOGICO"
MATEMTICAS.
L OD NL
Dice los n6meros hasta el ,.
-uenta con concordancia hasta el ,
%econoce los n6meros hasta el 9 gr.'icamente.
>ne el numero seg6n la cantidad de elementos
- (
- @
- 9
- +
>ne cantidad de elementos seg6n numero:
- (
- @
- 9
- +
Encuentra el numero seg6n indicaciones dadas por la educadora:
- (.
- @.
- 9
- +
Dibuja seg6n la cantidad solicitada:
- (
- @
- 9
- +
C#$%&'(#) E*+,-+(.*#):
L : L#/0+1#.
OD : O23&(.*# &$ D&)+00#,,#.
NL : N# ,#/0+1#.
INTERVENCIN PEDAGGICA
La inter!encin pedaggica tomo en cuenta los 9 .mbitos de la educacin
par!ularia1 'ormacin personal y social1 relacin con el medio natural y cultural
y comunicacin. 2e trabajaron aprendizajes esperados y espec4'icos. Los
cuales se lle!aron a cabo a tra!0s de plani'icaciones semanales1 realizando
e!aluaciones mensuales y utilizando la obser!acin directa.
>na !ez por semana se realiza Plan Espec4'ico Pedaggico de manera
indi!idual1 en'ocado particularmente en el #rastorno del Lenguaje /ue el niBo
posee. -ada acti!idad se realizan tomando en cuenta los cuatro ni!eles del
lenguaje: 'onolgico1 sem.ntico1 mor'osint.ctico y pragm.tico de manera de
lograr un complemento /ue ayude en la superacin del #EL.
SINTESIS DE EVOLUCION TRIMESTRAL
Durante el primer trimestre del aBo @E(+1 el estudiante obtiene los siguientes
resultados:
En Formacin Personal y 2ocial obtiene un buen 4ndice de logro1 cumpliendo la
mayor4a de los objeti!os propuestos1 como tomar bien el l.piz1 realizar
acti!idades motoras gruesas y la mayor4a de las 'inas1 resol!er situaciones
personales 7poner prendas de !estir1 ordenar su mochila1 su mesa1 silla1 etc81
realizar sus acti!idades hasta 'inalizarlas1 entre otras. 2u principal di'icultad la
presenta en compartir1 respetar normas y resol!er situaciones de manera
pac4'ica.
En el .mbito de -omunicacin1 el niBo obtiene un 4ndice de logro esperado
para el primer trimestre1 logrando la gran mayor4a de los objeti!os propuestos1
describe1 nomina y e!oca las categor4as trabajadas1 logra segmentar de dos y
tres s4labas1 responde ad!erbios interrogati!os y estructura oraciones de 'orma
adecuada. Mantiene un buen 4ndice de logro en iniciacin a la escritura y
lectura.
Finalmente en %elacin con el Medio Natural y -ultural presenta un e5celente
desarrollo de objeti!os1 ya /ue logra comentar e5periencias signi'icati!as1
representar situaciones cotidianas1 decir1 contar1 escribir y dibujar cantidades
hasta el n6mero tres. 2e orienta temporalmente y nomina 'unciones
institucionales.
ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS.
2e recomienda continuar en Escuela Especial de Lenguaje Mis Dones1 para
estimular .reas descendidas.
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N*M&%E G F"%M$ N*M&%E G F"%M$
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N*M&%E G F"%M$
$P*DE%$D* 7$8
LA LIGUA. 27 de Mayo 2014.