UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA QUINTO SECUNDARIA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 001
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL
DRE : Apurmac
UGEL : Grau
INSTITUCIN EDUCATIVA : MONSEOR RENZO MICCHELLI O.S.A.
REA : Matemtica
CICLO : VII
GRADO : Quinto
SECCIONES : nica
HORAS SEMANALES : 6 horas
DOCENTE : Lic. Efran Gil Pando Vega

II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
III. NOMBRE DE LA UNIDAD
El mundo de Sistemas Numricos
IV. JUSTIFICACION
En esta Unidad de aprendizaje, se desarrollarn las capacidades lgicas matemticas, actitudes y
contenidos teniendo en cuenta las capacidades del rea de matemtica, articulando con los contenidos
transversales y valores los cuales permitirn desarrollar competencias al resolver situaciones
problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
V. TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal N 1 Cultura alimenticia
Tema Transversal N 2 Educacin ambiental y Gestin de Riesgos
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VI. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
Actitud frente al rea Comportamiento Actitudes de Ciudadana (Convivencia)
RESPONSABILIDAD
RESPETO
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
Muestra empeo al
realizar sus tareas y
presenta puntualmente.
Participa activa y
permanentemente en
desarrollo de las sesiones
de aprendizaje.
Organiza y sistematiza
adecuadamente el
cuaderno de avance
terico.
Toma la iniciativa para
formular preguntas, buscar
conjeturas y plantear
problemas.
Acta con honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos.
Ser puntuales, llegando
temprano a su centro de
estudios.
Participa en forma permanente
y autnoma.
Cumple con sus tareas
individuales y grupales.
Saluda cordialmente a los
profesores y compaeros.
Emplea un vocabulario
adecuado para comunicarse.
Respeta las normas de
convivencia del aula y en la
Institucin educativa
Mantiene relaciones de
colaboracin y solidaridad
Asume como sujeto su sentido
de pertinencia ante sus
semejantes y su realidad.
Establece actos de
responsabilidad y conciencia
en el cumplimiento de sus
deberes
Contribuye a valorar su
esfuerzo en el logro de su
aprendizaje.
Trata con cordialidad y respeto a hombres y mujeres con y sin
discapacidad.
Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las
actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos,
conversaciones).
Explica cmo sus acciones u omisiones pueden contribuir a la
discriminacin.
Pide a otras y otros que cambien su conducta cuando esta
afecta al grupo.
Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los
acuerdos que se toman en el hogar y la escuela, se basan en
principios y valores democrticos.
Hace uso de los principios y valores de una cultura
democrtica al dialogar, actuar o argumentar de determinada
manera, en relacin a las normas.
Explica cules son y en qu consisten los principios y
valores de una cultura democrtica (pluralismo,
participacin, justicia, respeto a la diversidad, igualdad y
libertad).
Propone normas, basadas en principios y valores
democrticos, que contribuyen a evitar situaciones y
conductas de discriminacin y exclusin.
Evala las normas de convivencia tomando en cuenta
criterios de justicia, equidad, respeto y libertad.
Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela.
Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos
forman parte de su identidad.
Trata con cordialidad y consideracin a personas que
provienen de distintas culturas a la suya.
Exige un trato respetuoso a personas de diferente origen
cultural y tnico.
Aplica la regla de las 4 R en su vida cotidiana: reducir, reciclar,
reutilizar y recuperar.


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VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
GENERALES
INDICADORES
NUCLEO TEMTICO
(conocimientos)
ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES
TIEMPO
Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el uso de
los nmeros y sus
operaciones,
empleando diversas
estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
de los nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso
de los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Construccin del significado y uso de nmeros
reales en situaciones problemticas con
cantidades, continuas grandes y pequeas
Modela informacin de cantidades continuas y
discretas de su entorno, usando intervalos de
nmeros reales.

Plantea situaciones de productos y cocientes de
magnitudes que dan otras magnitudes para expresar
nmeros reales mediante notacin cientfica.

Explica procedimientos deductivos al resolver
situaciones comerciales de aumentos y descuentos
sucesivos y financieras de inters compuesto.

Describe las estrategias de estimacin de medidas o
cantidades para ordenar nmeros reales en la recta
real.

Formula estrategias de estimacin de medidas o
cantidades para ordenar nmeros racionales e
irracionales en la recta real.

Explica las condiciones de densidad y completitud de
los nmeros reales en la recta numrica.
Construccin del significado y uso de las
operaciones con nmeros reales en situaciones
problemticas con cantidades continuas, grandes
y pequeas
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones
como un medio para resolver situaciones financieras
y comerciales sobre tasas, intereses y aumentos o
descuentos sucesivos.

Relaciona las propiedades de las operaciones en los
nmeros reales para resolver problemas de
enunciado verbal y simblico con nmeros reales.

Propone estrategias para resolver operaciones de
varias etapas respetando la jerarqua de las
operaciones, aplicando las propiedades de las
NUMEROS REALES
Nmeros reales
Inecuaciones de primer grado
Inecuaciones de segundo grado
Ecuaciones con valor absoluto
Inecuaciones con valor absoluto
Porcentaje
Inters simple y compuesto

Sesin Taller
de matemtica

5
semanas

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operaciones con nmeros reales.

Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y
error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema
resuelto) para resolver problemas con los nmeros
reales.

Usa los nmeros reales y sus operaciones para
resolver situaciones financieras y comerciales sobre
tasas e inters compuesto, aumentos o descuentos
simples y sucesivos.

Demuestra conjeturas planteadas a partir de la
resolucin del problema para situaciones financieras
y comerciales sobre tasas e inters compuesto,
aumentos o descuentos simples y sucesivos.
Construccin del significado y uso de sucesiones
crecientes y decrecientes en situaciones
problemticas de regularidad
Plantea modelos de una sucesin creciente o
decreciente a partir de regularidades reales o
simuladas

Ordena datos en esquemas para organizar
regularidades mediante sucesiones crecientes y
decrecientes.

Interviene y opina presentando ejemplos y
contraejemplos sobre los resultados de un modelo de
sucesin creciente y decreciente.

Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran sucesiones crecientes y
decrecientes.

Utiliza expresiones algebraicas para generalizar
sucesiones crecientes y decrecientes.

Justifica procedimientos y posibles resultados a partir
de una regla que genera sucesiones crecientes y
decrecientes con nmeros reales.

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VIII. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, INDICADORES, CRITERIOS Y DE ACTITUD DEL DOMINIO DE NUMEROS Y OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Construccin del significado y uso de nmeros reales en
situaciones problemticas con cantidades, continuas grandes y
pequeas
Modela informacin de cantidades continuas y discretas de su entorno,
usando intervalos de nmeros reales.
Plantea situaciones de productos y cocientes de magnitudes que dan
otras magnitudes para expresar nmeros reales mediante notacin
cientfica.
Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones comerciales de
aumentos y descuentos sucesivos y financieras de inters compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros reales en la recta real.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros racionales e irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud de los nmeros reales
en la recta numrica.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros
reales en situaciones problemticas con cantidades continuas,
grandes y pequeas
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio para
resolver situaciones financieras y comerciales sobre tasas, intereses y
aumentos o descuentos sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para
resolver problemas de enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas
respetando la jerarqua de las operaciones, aplicando las propiedades de
las operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista
sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas, suponer el
problema resuelto) para resolver problemas con los nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones
financieras y comerciales sobre tasas e inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del problema
para situaciones financieras y comerciales sobre tasas e inters
compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y
decrecientes en situaciones problemticas de regularidad
Plantea modelos de una sucesin creciente o decreciente a partir de
regularidades reales o simuladas
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante
sucesiones crecientes y decrecientes.
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los
resultados de un modelo de sucesin creciente y decreciente.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran
Observacin sistemtica
Ejercicios de
autoconocimiento
Tcnicas grupales
Trabajos prcticos
Dinmicas de formacin de
grupos
Dinmicas de presentacin
Pruebas objetivas
Mapas conceptuales
Lista de problemas
Resolucin de problemas
Cuadros comparativos
TICs
Escala de actitudes
Examen de inicio
Ejercicios propuestos
Trabajos prcticos
Practicas dirigidas
Practicas calificadas
Intervenciones
individuales
Intervenciones en
grupo
Evaluaciones de
progreso
Exmenes de
desarrollo
Guas practicas
Proyectos
Diapositivas
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sucesiones crecientes y decrecientes.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar sucesiones crecientes y
decrecientes.
Justifica procedimientos y posibles resultados a partir de una regla que
genera sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros reales.
ACTITUD ANTE EL REA
Actitud ante el rea.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas
Acta con honestidad en la evaluacin de los aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Ciudadana (Convivencia).
Trata con cordialidad y respeto a hombres y mujeres con y sin discapacidad.
Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo,
juegos, conversaciones).
Pide a otras y otros que cambien su conducta cuando esta afecta al grupo.
Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los acuerdos que se toman en el hogar y la
escuela, se basan en principios y valores democrticos.
Escala de actitudes
Examen de diagnostico
Evaluaciones de
progreso
Lista de cotejo
Fichas de
autoevaluacin
Registro anecdotario
Guas de observacin
IX. MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES
N DE
REACTIVOS
PESO PUNTAJE INSTRUMENTOS
Razonamiento y
Demostracin
Matematiza
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales
Modela informacin de cantidades continuas y discretas de su entorno,
usando intervalos de nmeros reales.
Plantea situaciones de productos y cocientes de magnitudes que dan
otras magnitudes para expresar nmeros reales mediante notacin
cientfica.
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio para
resolver situaciones financieras y comerciales sobre tasas, intereses y
aumentos o descuentos sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para
resolver problemas de enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
Plantea modelos de una sucesin creciente o decreciente a partir de
regularidades reales o simuladas
10 2 20 Practica Calificada
TOTAL 10 20
Comunicacin
Matemtica

Comunica
Representa
Argumenta
Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones comerciales
de aumentos y descuentos sucesivos y financieras de inters
compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros reales en la recta real.
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas
respetando la jerarqua de las operaciones, aplicando las propiedades
de las operaciones con nmeros reales.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante
sucesiones crecientes y decrecientes.
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los
10 2 20 Practica Calificada
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resultados de un modelo de sucesin creciente y decreciente.
TOTAL
10
20
Resolucin de
Problemas

Elabora
estrategias

Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros racionales e irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud de los nmeros reales
en la recta numrica.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista
sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas, suponer el
problema resuelto) para resolver problemas con los nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones
financieras y comerciales sobre tasas e inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del problema
para situaciones financieras y comerciales sobre tasas e inters
compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran
sucesiones crecientes y decrecientes.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar sucesiones crecientes y
decrecientes.
Justifica procedimientos y posibles resultados a partir de una regla que
genera sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros reales.
10 2 20 Pruebas de desarrollo
TOTAL
10
20

ACTITUD ANTE EL
AREA Considerar las
del rea y las de
Ciudadana
(Indicadores de
CONVIVENCIA)
Muestra empeo al realizar sus tareas y presenta puntualmente. 2 2 4 Trabajos domiciliarios
Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
2 2 4
Registro de
Participacin
Organiza y sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance terico.
2 2 4
Cuaderno de avance
Lista de Cotejos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
2 2 4 Lista de cotejo
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y
comunicar resultados.
2 2 4 Lista de cotejo
TOTAL
10
20

X. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Fichas de trabajo o de prctica.
Pc Internet, software multimedia, proyector multimedia.
Juego de escuadras y compas.
Textos de consulta y de trabajo del Ministerio de Educacin.
Papelografos, cinta masqui, etc.
Juego de plumones de pizarra acrlica.
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XI. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE:
Matemtica 5. Texto del ministerio de Educacin
Matemtica 5. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos.
Matemtico 5. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas.
PARA EL DOCENTE:
Manual del Texto de MINEDU 5. Gua para el Docente.
Geometra. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores.
Matemtica. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores
Archivador de juegos. SCHROEDER, Joaqun. Ministerio de Educacin





Firma del Docente

VB Director de la II.EE.
..
VB rgano Intermedio