LECTURA 3

Lic. Ana Cristina Torres Moreno Grupo 221

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIN EN LA
EDUCACION EN CUATRO PAISES LATINOAMERICANOS

La lectura habla a cerca de una investigacin realizada respecto a el uso
de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin TICS en la educacin
en Argentina, Costa Rica, Ecuador y Mxico.
Como antecedente es importante destacar que desde hace ms de un
cuarto de siglo inicio en materia educativa la incorporacin de las TICS ,
evidentemente primero en los pases ms desarrollados y posteriormente en los
que tienen menos desarrollo y segn los expertos esta incorporacin se ver
reflejada tanto en instituciones pblicas como privadas., adems el crecimiento de
las TICS desde su nacimiento en este mbito ha sido muy relevante, no solo por
los trabajos realizados y presentados en eventos internacionales, sino tambin por
las organizaciones creadas entorno a dicho binomio.
En la investigacin realizada se analizan cinco variables de analisis
especficamente en cada uno de los 5 paises, sin embargo solo se enmarcan
como resultados preliminares, segn los datos arrojados de los siguientes
conceptos.
Infraestructura: a travs del tiempo ha habido un crecimiento importante del
desarrollo y aplicacin de las TICS en los cuatro pases estudiados, pero
comparados con otros pases inclusive de Latinoamrica, estn en lugares muy
bajos segn el ndice de capacidad y Desarrollo en Conectividad por pases
latinoamericanos 2002- 2005., pero es preciso mencionar que en todos los pases
estudiados es inmensamente grande la diferencia del acceso a la tecnologa, en
los estados o ciudades menos desarrolladas, puesto que en las ciudades o
estados que no son provincia es mas fcil el acceso a internet o inclusive a una
computadora.
Financiamiento: Segn los entrevistados los financiamientos para el acceso
a equipamiento no es realizado por los gobiernos, sino por los organizamos
internacionales como el banco Mundial e Interamericano de desarrollo, adems
por compaas productoras de equipo y programas de computo.
Polticas y formas de incorporacin: expertos sealan que en la mayora de
estos pases analizados no existen polticas nacionales claras o definidas, no hay
una visin nacional., es decir los gobiernos no impulsan adecuadamente el uso de
estos apoyos en una cuestin pedaggica.
En resumen, en estos pases en cuanto a implementacin de las TICs se
refiere, podramos mencionar que aunque escaso, existe el recurso econmico o
el apoyo en infraestructuras por parte de organizaciones o compaas
multinacionales, pero en todos estos pases es fundamental la implementacin de
polticas para regular su uso, porque aunque en todos existen organismos
gubernamentales, no es basto para la educacin que existe en su pas. Mas
especficamente en el nivel bsico, que es ah donde debera inciarse el proceso
de enseanza en estas tecnologas., ya que lamentablemente son hasta las
universidades donde se exige, se promueve y hasta se investiga el uso de las
TICs en materia educativa.
Se requiere mayor atencin al impacto de las TICS en el apoyo del docente
y sobretodo del aprendizaje que el alumno desarrolla, respecto al conocimiento
adquirido por estas tecnologas, no existen datos a cerca de ello., y si no existen
datos, entonces es imposible sustentar el desarrollo o impulso para las mismas.