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Qu es la Biologa?

La biologa es aquella ciencia que se encarga de estudiar todo tipo de vida en el mundo. Se dedica
a analizar las propiedades y las caractersticas de los organismos vivos, centrndose en su origen y
en su desarrollo.
Esta ciencia busca descubrir a partir del anlisis de estructura y procesos, aquellas leyes de carcter
general que regulan el funcionamiento orgnico.

Caractersticas de los seres vivos
Los seres vivos son seres complejos, formados por una a ms clulas, que realizan tres funciones
vitales (nutricin, relacin y reproduccin). El significado de todos los trminos que aparecen en
esta definicin es:

1. Seres complejos.
Todos los seres vivos son muy complejos, debido a que contienen un elevado nmero de molculas
diferentes para realizar sus funciones y regular dicho funcionamiento.
2. Celulares.
Todos los seres vivos est constituidos por clulas. En unos, todo el organismo se reduce a una
sola clula, por ello se denominan seres unicelulares; en otros, en cambio, su organismo se
compone de muchas clulas, por lo que se llaman seres pluricelulares.

3. Se nutren.
La nutricin es la capacidad que tiene el ser vivo de captar materia y energa del medio y utilizarla
para crecer y desarrollarse o para mantener su estructura y realizar otras funciones vitales. Para
ello en el interior de las clulas sucede un conjunto de reacciones qumicas, lo que conocemos
como metabolismo, cuya finalidad es obtener energa y fabricar estructuras moleculares propias.

4. Se relacionan.
La relacin es la capacidad de captar estmulos del exterior y emitir respuestas adecuadas a los
mismos. Sin esta funcin, los seres vivos seran incapaces de sobrevivir en el medio. Gracias a la
funcin de relacin los seres vivos se adaptan a las condiciones ambientales y han sido capaces de
evolucionar.
5. Se reproducen.
La reproduccin es la capacidad de originar nuevos individuos, iguales o diferentes a los
progenitores. Mediante la reproduccin los seres vivos transmiten sus caractersticas a los
descendientes y as las especies pueden perpetuarse en el tiempo.






Ramas y Ciencias auxiliares


El objeto de estudio de la Biologa es la vida, sin embargo sta es muy compleja, ha sido necesario
recurrir al auxilio de otras disciplinas cientficas y a la creacin de nuevas ramas que permitan
lograr el objetivo, sus lmites han sido difciles de determinar y su amplitud es tal, que no hay una
persona que la domine, se ha requerido el auxilio de otras ciencias, sobre todo, si partimos de que
los seres vivos estamos regidos por las leyes de la fsica y la qumica, las ciencias que han auxiliado
a la Biologa en diferentes momentos histricos son: Astronoma, Economa, tica, Oceanografa,
Geologa, Matemticas, Fsica y Qumica.

Mltiples son las ciencias que se han desprendido, como ramas creadas a travs del tiempo, por la
necesidad de precisar el anlisis de la vida en diferentes niveles, como el atmico, el celular,
funcional, estructural o de biodiversidad: plantas, animales, hongos, protozoarios o bacterias. Las
siguientes ramas de la Biologa, pueden abordar indistintamente, a cualquiera de los reinos
existentes desde diferentes niveles:

CIENCIA OBJETO DE ESTUDIO
Gentica Los mecanismos, leyes de la herencia y variaciones genticas.
Citologa Las clulas, su estructura y funcin.
Fisiologa El funcionamiento de los organismos.
Anatoma La estructura de los organismos.
Paleontologa Los organismos del pasado por sus fsiles.
Taxonoma La clasificacin y relacin de los organismos con la evolucin.
Biologa molecular La estructura de los genes y las protenas.
Biofsica Las leyes de la fsica y su impacto en los procesos biolgicos.
Bioqumica Las reacciones qumicas que se dan en la clula.
Evolucin El cmo surgen especies nuevas y cmo influyen en las nuevas.
Ecologa La forma como se relacionan los organismos entre s y su medio Ambiente.


























Mtodos y tcnicas para el estudio de la biologa

Las tcnicas de estudio son estrategias, procedimientos o mtodos, que se ponen en prctica para
adquirir aprendizajes, ayudando a facilitar el proceso de memorizacin y estudio, para mejorar el
rendimiento acadmico. El aprendizaje puede relacionarse con el manejo de un contenido terico o
el desarrollo de habilidades para dominar una actividad prctica. Es imprescindible conocer que no
existe una estrategia de estudio nica y milagrosa. Cada persona tiene que aprender a aprender
con su propio ritmo y mtodo.

Mtodo cientfico:
En la ciencia, un mtodo implica un orden sistemtico que se sigue durante una investigacin, as el
mtodo cientfico podemos concebirlo como el camino, la estrategia, el proceso, la lgica del
pensamiento cientfico o el procedimiento viable que se sigue para la solucin de un problema de
relevancia social. Segn De la Torre. Es un procedimiento riguroso formulado lgicamente para
lograr la adquisicin, organizacin o sistematizacin y expresin de conocimientos tanto en su
aspecto terico como experimental.
En todo mtodo se pueden exigir, por lo menos, dos cualidades: la eficacia y la eficiencia. La
eficacia consiste en la seguridad para obtener el fin deseado. La eficiencia consiste en la
adecuacin y la proporcin de los medios empleados para conseguir el fin propuesto.

La ciencia resulta de la aplicacin del mtodo cientfico. A decir de E. Curtis, la materia prima de la
ciencia son nuestras observaciones de los fenmenos del Universo, se limita a lo que puede
observar y medir. Las corazonadas se abandonan, las hiptesis se invalidan y las teoras se revisan,
no hay verdades, todo est en constante revisin. Es por esto, que los cientficos persiguen la
objetividad a travs de la investigacin, por lo que sta, deber tener varias caractersticas:

La investigacin deber ser:
Rigurosa (se realiza con precisin, no es arbitraria)
Minuciosa (hay que registrar el mnimo detalle del comportamiento del fenmeno)
Sistemtica (ordenada, en la que se aplica un anlisis lgico, se establecen categoras o
agrupaciones.) Estar dirigida a resolver problemas de importancia social.
Buscar encontrar principios generales que le permita predecir el comportamiento del fenmeno.
No parte de cero, sino de una experiencia o conocimiento previo.
Se basa en observaciones apoyadas en instrumentos que la auxilien (microscopio, telescopio,
computadora...) Es una actividad eminentemente lgica y objetiva que le permita validar los
procedimientos empleados, los datos recogidos y las conclusiones alcanzadas.
Es una actividad paciente que contrasta con lo espectacular, no busca impresionar sino resolver un
problema.
Requiere de constante registro, que favorezca el anlisis y las conclusiones para que despus le
demos la oportunidad a otros investigadores de probar nuestros resultados y verifiquen la
veracidad de nuestras conclusiones.
En el sentido ms amplio, el mtodo cientfico, se refiere a los hbitos de trabajo que los cientficos
ponen en prctica, conforme su curiosidad, los conduce a la tarea de descubrir las regularidades y
las relaciones existentes entre los fenmenos objeto de su estudio. Los mtodos de la ciencia
tambin pueden ser descritos como una rigurosa aplicacin del sentido comn, al estudio y el
anlisis de la informacin. En un sentido mas estricto, el mtodo cientfico alude al modelo de
investigacin desarrollado por Francis Bacon (1561-1626).

Este modelo consta de la siguiente secuencia:
Identificacin del problema
Obtencin de informacin relativa al problema (por observaciones, mediciones, etc.)


Anlisis de la informacin en busca de correlaciones, conexiones importantes y uniformidades.
Formulacin de una hiptesis (una generalizacin), la cual es una suposicin congruente que
explica la informacin existente y sugiere otras vas de investigacin.

Evaluacin rigurosa de la hiptesis mediante la recabacin de nueva informacin. Confirmacin,
modificacin o rechazo de la hiptesis, a la luz de los nuevos acontecimientos.

CARACTERSTICAS DE LOS PASOS DEL MTODO CIENTFICO

1. Observacin del problema. En esta primera etapa, pretendemos percatarnos del mnimo detalle
del comportamiento del fenmeno y en funcin de ello, plantear con precisin el Problema.

2. Planteamiento del problema. La deteccin del problema nos da posibilidades de centrar nuestra
atencin en alguna caracterstica particular del fenmeno a estudiar, No podemos abordarlo en su
totalidad, ya que la realidad en s, es compleja. La caracterstica del problema es que se plantea en
forma de pregunta muy precisa y parte necesariamente de la observacin.

3. Hiptesis. La hiptesis es una respuesta provisional, una suposicin que establecemos como una
forma de explicarnos la naturaleza del fenmeno estudiado, es una respuesta ingeniosa cargada de
conocimiento previo, se constituye en la columna vertebral de nuestro trabajo, a partir de la
hiptesis desarrollaremos el experimento por el que demostraremos su veracidad o falsedad. Si
nuestra hiptesis es verdadera, se convierte en una tesis cientfica (ley, principio, explicacin,
conclusin o una relacin entre diferentes objetos de estudio). La hiptesis para ser considerada
cientfica, deber tener, un carcter universal, hipottico, de relacin entre fenmenos, coherencia,
verificabilidad, sencillez y predictibilidad.

4. Experimento. Es la parte de la investigacin ms atractiva en trminos de accin, ya que sta
requerir no slo del ingenio, de la experiencia, de los conocimientos que tengamos sino tambin
del esfuerzo fsico, muchas veces tendremos que velar toda la noche para observar a los
organismos en su medio natural o hacer una prueba con diversas repeticiones donde es importante
identificar un grupo control o testigo y el otro experimental.

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