KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 15 MUKA SURAT BERCETAK

KERTAS SARANAN JAWAPAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Peperiksaan Ijazah Sarjana Muda perguruan Dengan Kepujian 2011

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
(SEKOLAH RENDAH)

GURU DAN CABARAN SEMASA

NO.KOD : EDU 3109 TARIKH : 2011
ANGKA GILIRAN : ___________________ MASA : 2 Jam 30 minit
PUSAT : ______________________________

ARAHAN KEPADA CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian:

Bahagian A : 20 soalan objektif
Bahagian B : 4 soalan struktur
Bahagian C : 3 soalan esei

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, Bahagian B dan dua soalan dalam Bahagian C.
3. Jawab : Bahagian A pada kertas saranan jawapan objektif.

Bahagian B pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

Bahagian C pada kertas jawapan yang disediakan.

4. Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama halaman depan ini dan diserahkan
kepada pengawas apabila masa peperiksaan tamat.


Kertas jawapan yang tidak dihantar bersama-sama setelah tamat masa
peperiksaan tidak akan diperiksa.


5. Kertas soalan ini akan dikutip apabila masa peperiksaan tamat.
6. Masa tambahan 10 minit diberi untuk calon membaca soalan sebelum menjawab..
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

BAHAGIAN

NO.SOALAN / MARKAH JUMLAH

A
20 markah
OB

OBJEKTIF


B
40 markah

1a

1b

2a

2b

3a

3b

4a

4b





C
40 markah

1a

1b

2a

2b

3a

3b









JUMLAH KESELURUHAN

No. Kod : EDU 3109
SULIT 2
BAHAGIAN A
(20 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Teras kedua dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) ialah
Membina Negara Bangsa.

Fokus utama teras Membina Negara Bangsa adalah untuk

(A) meningkatkan tahap motivasi murid

(B) memantapkan perpaduan dalam kalangan rakyat

(C) meningkatkan pencapaian akademik dan sahsiah pelajar

(D) menambahkan bilangan pelajar yang memahami sejarah negara
Malaysia


2. Antara berikut, manakah tonggak pendidikan yang terdapat dalam Tonggak
Pendidikan di UNESCO?

(A) Perasaan kekitaan (sense of belonging)

(B) Konsep kebersamaan (togetherness)

(C) Menguasai kemahiran (learning to do)

(D) Pewujudan satu bangsa (one people)


3. Yang manakah antara berikut merupakan kesan positif globalisasi dalam
pendidikan?

(A) berdaya saing dalam kalangan pelajar

(B) peluang menindas negara yang lebih lemah

(C) ketidakadilan dalam perkongsian antara negara

(D) bergantung kepada cita rasa global dari segi tenaga butuh







No. Kod : EDU 3109
SULIT 3
4.



Gambar rajah 1

Antara berikut manakah cabaran yang dimaksudkan dalam rajah di atas?
dikaitkan dengan konsep...

I Pelaksanaan inovasi

II Aliran sumber manusia

III Pembentukan jati diri murid

IV Keperluan pembelajaran berterusan


(A) I, II dan III sahaja

(B) I, II dan IV sahaja

(C) I, III dan IV sahaja

(D) II, III dan IV sahaja


5. Yang manakah antara berikut merupakan faedah yang diperoleh melalui
teknologi maklumat dan komunikasi


(A) Dapat membina negara bangsa
(B) Menanam semangat patriotism serta memupuk perpaduan
(C) Memberi peluang kepada jaringan antara para pendidik dan
penyelidik serta perkongsian bahan akademik

(D) Dapat membudayakan cirri-ciri kesederhanaan, kepekaan terhadap
orang lain, teloransi dan berakomodasi dalam kalangan pelajar







Globalisasi
Keterbukaan idea
Pendidikan & kualiti hidup

Pelbagai cabaran
pendidikan

No. Kod : EDU 3109
SULIT 4
6. Apakah cabaran yang terpaksa dihadapi dalam melaksanakan
pendemokrasian pendidikan?

(A) Membuka peluang kepada guru untuk melanjutkan pelajaran ke
peringkat yang lebih tinggi

(B) Memperuntukkan biasiswa kepada pelajar yang layak dan mempunyai
potensi kecemerlangan diri

(C) Memberi peluang kepada semua murid untuk memndapatkan pakaian
seragam sekolah yang sama

(D) Penyediaan peluang yang terbuka untuk setiap murid memperoleh
kejayaan pendidikan



7.

Akhir-akhir ini isu yang melibatkan salah laku guru semakin berleluasa dan
ini boleh menjejaskan imej profesion tersebut pada pandangan umum


Manakah antara berikut merupakan matlamat utama Peraturan Tatakelakuan
dan Tatatertib 1993 (Pindaan 2002)?

(A) Menjaga imej pegawai awam
(B) Meningkatkan ketenteraman awam (tentera dan polis)
(C) Menjamin keberkesanan organisasi
(D) Penjawat awam melaksanakan tugas dengan cekap (lebih kepada
kualiti)


8. Apakah kedudukan bahasa kebangsaan menurut Akta Pendidikan 1996?

(A) Wajib dalam semua urusan rasmi kerajaan

(B) Bahasa pengantar utama di semua sekolah

(C) Dikecualikan di semua sekolah Sabah dan Sarawak

(D) Mata pelajaran wajib di semua sekolah dan institusi pendidikan
(sekiranya sekolah ada bahasa lain digunakan di sekolah)



No. Kod : EDU 3109
SULIT 5


9. Seorang guru sedang berhadapan dengan muridnya yang sering marah,
berasa takut dan kadang kala berasa sedih. Apakah jenis gangguan emosi
yang dihadapi oleh murid berkenaan?

(A) Gangguan emosi berat
(B) Gangguan emosi ringan
(C) Gangguan emosi sederhana
(D) Gangguan emosi luar kawalan

10. Apakah hak kanak-kanak menurut Hak Asasi Manusia?

(A) Semua kanak-kanak berhak untuk belajar bersama-sama

(B) Kanak-kanak yang bermasalah haruslah diasingkan untuk tujuan rujukan
pakar

(C) Kanak-kanak tidak sah taraf perlu dihantar ke tempat untuk urusan
pendaftaran

(D) Kanak-kanak di sekolah khas perlu terus kekal dalam situasi
pembelajaran mereka


11. Guru A sering berhadapan dengan rakan sekerja yang amat sukar untuk
bekerjasama dan menyebabkan guru A tertekan.

Cara manakah yang paling sesuai dipilih oleh guru A untuk menangani situasi
tersebut?

(A) Bertengkar dengan rakan sekerja
(B) Memberikan teguran terhadap sikap rakan sekerja
(C) Melaporkan tindakan rakan sekerja kepada pihak atasan
(D) Mencuba elakkan daripada bekerja dengan rakan sekerja tersebut







No. Kod : EDU 3109
SULIT 6

12. Dalam era globalisasi pendidikan, guru kerap mengalami stress kerana

(A) terlalu banyak tugas-tugas pengkeranian

(B) tidak berupaya menangani cabaran semasa yang mencabar

(C) beban tugas yang diagihkan tidak sama rata kepada semua guru

(D) persaingan yang ketara dalam mengejar kedudukan di sekolah


13.




Antara pernyataan yang berikut manakah tidak benar tentang ciri-ciri Sekolah
Bestari?

(A) Pentaksiran murid dijalankan secara berterusan

(B) Pengetua sekolah bertindak sebagai pemimpin pendidikan

(C) Murid-murid belajar mengikut gaya pembelajaran masing-masing

(D) Komuniti sebagai pemerhati dalam program pembelajaran anak-anak

14. Inovasi memainkan peranan penting dalam perubahan pendidikan.

Inovasi didefinisikan sebagai

(A) Pendekatan yang member kebaikan kepada manusia
(B) Satu revolusi dalam pemikiran, proses serta organisasi manusia
(C) Pemikiran yang mendorong manifestasi dan perubahan yang kompleks
(D) Perubahan-perubahan yang mampu menggerakkan masyarakat
sepanjang kontinum perkembangan




Sekolah Bestari diadakan untuk memenuhi sistem pendidikan masa
kini dan selari dengan perubahan-perubahan yang berlaku pada
peringkat global bagi melahirkan rakyat yang kreatif dan berinovatif
No. Kod : EDU 3109
SULIT 7



15. Sebagai seorang guru yang berpengalaman, bagaimanakah anda memberi
sumbangan dan melibatkan diri dalam proses penghasilan reka bentuk resos
yang berkualiti serta berkesan?

I Pelbagai guna dan menarik

II Mengambil kira pencapaian pelajar

III Bersesuaian dengan kaedah pengajaran

IV Memperbanyakkan sumber tanpa mengira kualiti

V Menggunakannya pada setiap pengajaran yang dijalankan


(A) I, II dan III sahaja
(B) II, III dan IV sahaja
(C) I, II, IV dan V sahaja
(D) I, III, IV dan V sahaja

16. Antara berikut yang manakah merupakan alat penaksiran pembelajaran yang
dapat membantu guru mengenali keupayaan sebenar setiap pelajar

(A) Penaksiran kendiri

(B) Penaksiran prestasi

(C) Penaksiran melalui portfolio

(D) Penaksiran melalui komputer


17. Yang manakah antara berikut benar tentang urutan tumpuan kepada guru
dalam usahanya untuk melaksanakan sesuatu inovasi?

(A) Tahap tumpuan tugas, peribadi dan kesan

(B) Tahap tumpuan peribadi, kesan dan tugas

(C) Tahap tumpuan kesan, tugas dan peribadi

(D) Tahap tumpuan peribadi, tugas dan kesan
No. Kod : EDU 3109
SULIT 8


18. Penyataan yang berikut merupakan inovasi dalam pengajaran dan
pembelajaran:

I. Konsep dan teknik berfikir secara kreatif

II. Penyelesaian masalah secara kreatif

III. Menggunakan dwibahasa sebagai kaedah penyampaian yang
kreatif

IV. Mencipta bahan bantu yang kreatif yang dapat menyokong
pengajaran berkesan


(A) I. II dan III sahaja

(B) I, II dan IV sahaja

(C) I, III dan IV sahaja

(D) II, III dan IV sahaja



19. Pengurusan inovasi dan perubahan pendidikan di Malaysia memerlukan
pendekatan yang menjurus ke arah pembinaan modal insan. Beberapa strategi
modal insan telah disarankan, antaranya ialah strategi kekuasaan.

Apakah yang dimaksudkan dengan strategi kekuasaan dalam proses
pembinaan modal insan tersebut?


(A) Memerlukan kemahiran interpersonal mantan yang perlu ada pada
seseorang ketua atau agen perubahan

(B) Pihak atasan atau berkuasa memnggunakan antoriti formal dan
kawalan untuk memaksa kumpulannya berubah seperti yang
diperlukan

(C) Kumpulan sasaran menentukan rancangan yang dipilih dan agen
perubahan akan menghantar sumber-sumber yang diperlukan

(D) Penggunaan maklumat baharu yang disediakan oleh agen perubahan
dan menyerahkannya kepada kumpulan sasaran untuk menentukan
rancangan mereka sendiri



No. Kod : EDU 3109
SULIT 9

20. Tranformasi dalam kurikulum dimulakan dengan melaksanakan Kurikulum
Standart Prasekolah Kebangsaan (KSPK) pada tahun 2010 dan Kurikulum
Standart Sekolah Rendah (KSSR) pada 2011.

Perubahan yang berlaku melibatkan

I. Murid dalam aspek kurikulum
II. Kandungan penjadualan waktu
III. Pentaksiran berasaskan sekolah
IV. Perkembangan individu secara menyeluruh
V. Pendekatan pembelajaran yang menyeronokkan


(A) I, II dan III sahaja

(B) II, III dan V sahaja

(C) I, II, IV dan V sahaja

(D) I, III, IV dan V sahaja



























No. Kod : EDU 3109
SULIT 10

BAHAGIAN B
(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini


1. Malaysia telah melibatkan diri dengan UNESCO sejak tahun 1958. Sejak dari
tarikh itu Malaysia telah banyak menjalankan usaha untuk merealisasikan
tonggak-tonggak pendidikan UNESCO.

(a) Huraikan bagaimana guru di Malaysia telah memainkan peranan dalam
menegakkan salah satu daripada tonggak pendidikan UNESCO iaitu
belajar untuk mewujudkan suasana harmoni dan bekerjasama dalam
konteks pendidikan.

(i) __menghayati sistem iaitu dengan mengamalkan nilai2 murni
__________________________________________________

(ii) __________________________________________________

__________________________________________________



( 4 markah)


(b)





Huraikan usaha-usaha yang telah dijalankan untuk merealisasikan
hasrat pendemokrasian pendidikan di Malaysia.

(i) pendidikan wajib peringkat asas
(ii) pendidikan selama 13 tahun
(iii) peluang pendidikan jarak jauh
(iv) mewujudkan sekolah-sekolah di kawasan terpencil (SKM)


(6 markah )





Pendemokrasian Pendidikan ialah peluang pendidikan untuk
semua

Dewey (1966)
No. Kod : EDU 3109
SULIT 11
2. Dalam Peraturan-peraturan Tatakelakuan dan Tatatertib Pegawai-pegawai
Awam 1993 (Pindaan 2002), Peraturan 4A menjelaskan bahawa penjawat
awam tidak boleh melakukan gangguan seksual terhadap orang lain.

(a) Jelaskan tiga contoh pelanggaran Peraturan 4A oleh seseorang guru.

(i) seseorang yg waras akan tersinggung, terhina, terugut
(ii) gangguan seksual secara lisan, bertulis
(iii) gangguan seksual secara perbuatan

(6 markah)


(b) Jelaskan dua jenis hukuman yang akan dihadapi oleh penjawat awam
sekiranya melanggar peruntukan peraturan-peraturan yang terkandung
dalam Peraturan Kelakuan dan Tatatertib 1993.


(i) amaran
(ii) turun gaji
(iii) turun pangkat
(iv) tangguh pergerakkan gaji
(v) denda
(vi) lucut hak emolumen

(4 markah)








3. Imbas kembali satu senario semasa anda mengalami stres ketika menjalani
praktikum anda.

(a) Jelaskan dua tanda stres yang anda alami dalam situasi tersebut.

(i) pening kepale, sakit perut, tidak boleh relaks, cepat marah
(ii) makan kurang/lebih, tidur kurang/lebih
(iii) tangguh kerja/ abaikan tanggungjawab
(iv) ambil ubat, alcohol, dadah
(4 markah)

No. Kod : EDU 3109
SULIT 12
(b) Sekiranya anda menghadapi situasi yang sama pada masa akan
datang, terangkan tiga strategi yang akan anda gunakan untuk
menangani stres tersebut

(i) menolak tanggungjawab yang berlebihan
(ii) berjumpa dengan rakan-rakan
(iii) bersiar-siar
(iv) berkongsi masalah dengan rakan, keluarga
(v) libatkan diri dalam forum
(vi) buat teknik yoga, pernafasan, bersenam

(6 markah)

4. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) merancang inovasi dan perubahan
dalam sistem pendidikan khususnya sistem pembelajaran dan penilaian ke
arah yang lebih holistik dan berfokus kepada perkembangan individu dan
pembinaan modal insan.

(a) Nyatakan empat cara anda menyediakan diri untuk menghadapi
perubahan dalam sistem pendidikan kita.

(i) __________________________________________________

(ii) __________________________________________________

(iii) __________________________________________________

(iv) _________________________________________________


(4 markah)


(b) Persekitaran pembelajaran sentiasa berkembang dan berubah selaras
dengan perkembangan teknologi digital.

Nyatakan tiga perbezaan antara persekitaran pembelajaran maya dengan
persekitaran pembelajaran personal.


Persekitaran
Pembelajaran Maya
Persekitaran
Pembelajaran Personal
(i) interaksi secara sehala


(i) interaksi sosial yang
luas melalui chat, emel
(ii) penggunaan portal yg
dsediakan oleh pihak
sekolah, institusi

(iii) perlbagai jenis
perisian, pelajar bebas
memilih
No. Kod : EDU 3109
SULIT 13

(iv) penggunaan perisian yg
telah ditetapkan

(v) penggunaan video,
audio, iPOD, website
ikut keperluan pelajar
(vi) kawalan institusi guru (vii) kawalan pelajar

(6 markah)




BAHAGIAN C
(40 markah)

Pilih dan jawab dua soalan dari bahagian ini.


1. Dalam era globalisasi dan modenisasi, pengaruh perkembangan teknologi
maklumat dan komunikasi yang pesat semakin dirasai.

(a) Huraikan lima cabaran yang dihadapi oleh guru akibat daripada
perkembangan tersebut
(10 markah)

(C) Sebagai seorang guru permulaan, huraikan lima cara bagaimana anda
dapat menangani gejala sosial yang berlaku akibat perkembangan
teknologi maklumat dan komunikasi

- Wujudkan peraturan di sekolah
- Program-program pendidikan
- Guru sebagai pembimbing
- Guna pelbagai strategi untuk menarik perhatian murid ke sekolah
- Penerapan nilai dalam pnp


(10 markah)



2. (a) Para pengkaji sosial mendapati tekanan emosi dalam kalangan murid
boleh menjejaskan pencapaian mereka.

Berdasarkan penyataan di atas, cadangkan lima langkah bagi
mengawal perkara tersebut..

- Dedahkan dengan pengurusan emosi
- Beri khidmat kaunseling
- Bimbingan kerjaya
- Kerjasama dengan ibu bapa
- Modifikasi tingkah laku
No. Kod : EDU 3109
SULIT 14
- Kenal pasti kelemhana dan kekuatan pelajar
- Program berbentuk pendidikan
(10 markah )


(b) Perkara 29 dalam Konvensyen mengenai Hak Kanak-Kanak, satu
daripada hala tuju ialah perkembangan personaliti, bakat dan kebolehan
mental dan fizikal kanak-kanak pada tahap potensi yang paling tinggi.

Bincangkan lima cara bagaimana guru dapat memperkembangkan
bakat murid supaya bakat itu dapat dipertingkatkan ke tahap optimum.

(10 markah)


3. (a) Melaksanakan inovasi ialah peranan penting yang perlu diberi
penekanan oleh guru dalam pembentukan modal insan kelas pertama.

Bincangkan lima cara bagaimana seorang guru boleh memainkan
peranan untuk menghasilkan proses pengajaran dan pembelajaran
yang berinovasi.

- Kes metodologi
- Pembelajaran berasaskan projek
- Pembelajaran berasaskan masalah
- Perubahan bilik darjah tradisonal kepada moden
- Pengurusan portfolio

(10 markah)



(b) Sejauh manakah anda berpendapat bahawa pendidikan guru telah
mengalami perubahan sehingga berjaya melahirkan guru kreatif dan
inovatif?.

Pendidikan awal kanak2
Kemahiran insaniah
Pendekatan pnp terkini
Kemahiran TMK
Literasi dan numerasi
Kompetensi Bahasa Inggeris
(10 markah)