Breve Histrico 2

O que Estatstica? 2
Em que consiste a estatstica 3
Onde usada a estatstica? 3
Uma ferramenta Multidisciplinar 3
Um conhecimento onde a demanda cresce dia aps dia 3
Algumas definies bsicas 3
Natureza dos dados 4
Descrio, Explorao e Comparao de dados 5
Tabelas e Grficos 5
Tabelas 6
Tabelas de Frequencias Relativas(Fr) 6
Tabelas de Frequencias Acumuladas(Fac) 6
Limites de Classes 7
Limites de Classes Inferiores 7
Limites de Classes Superiores 7
Marcas de Classe 7
Fronteiras de Classe 7
Fronteiras de Classe Superiores 7
Fronteiras de Classes Inferiores 7
Amplitude das Classes 8
Tipos de Grficos 8
Grfico de Barras e Colunas 8
Grfico de Colunas 9
Grfico de Barras 9
Grfico de Linha, Curva ou Segmento 9
Grfico de Setores(ou Grfico de Pizza) 9
Pictograma 10
Cartograma 10
Medidas de Tendncia Central 12
Mdia Aritmtica 12
Mediana 13
Moda 13
Ponto Mdio 14
Medidas de variao 14
Amplitude 14
Desvio-Padro 14
Varincia 14
Introduo Estatstica Bibliografia ......
..................................................................................................................... 15
Breve Histrico A matemtica que considerada a cincia que une a clareza do raciocnio
sntese da linguagem, originou de um convvio social, das trocas, da contagem, com
carter prtico, utilitrio e emprico, e a estatstica teve sua origem semelhante.
Desde a antiguidade, povos j registravam o nmero de habitantes, de nascimentos, de
bitos, faziam estimativas de riquezas individuais e sociais; distribuam equitativamente
terras ao povo, cobravam impostos, etc. Na Idade Mdia colhiam-se informaes,
geralmente com finalidades tributrias ou blicas.
A partir do sculo XVI comearam a surgir s primeiras anlises sistemticas de fatos
sociais, como batizados, casamentos, funerais, originando as primeiras tbuas e tabelas e
os primeiros nmeros relativos.
No sculo XVIII o estudo de tais fatos foi adquirindo aos poucos, feio verdadeiramente
cientfica. Godofredo Achenwall batizou a nova cincia (ou mtodo) como Estatstica,
determinando o seu objetivo e suas relaes com as cincias.
As tabelas tornaram-se mais complexas, surgiram s representaes grficas e o clculo
das probabilidades, e a estatstica deixou de ser simples catalogao de dados numricos
coletivos para se tornar o estudo de como chegar a concluses sobre o todo (populao),
partindo de observaes de partes desse todo (amostras).
Na era da energia nuclear, os estudos estatsticos tm avanado rapidamente e, com seus
processos e tcnicas, tem contribudo para a organizao dos negcios e recursos do
mundo moderno.
O que Estatstica? um conjunto de tcnicas e mtodos de pesquisa que entre outros
tpicos envolve o planejamento do experimento a ser realizado, a coleta qualificada dos
dados, a inferncia, o processamento, a anlise e a disseminao das informaes. O
objetivo principal da estatstica de proporcionar mtodos inferenciais, que permitam
concluses que transcedam os dados obtidos inicialmente.
Assim a anlise e a interpretao dos dados tornam possvel o diagnstico de uma
empresa, o conhecimento de seus problemas (condies de funcionamento,
produtividade), e a formulao de solues apropriadas e um planejamento objetivo de
ao.
Em que consiste a Estatstica? *Planejamentos
*Coleta de dados
*Organizao de informaes
*Anlise das informaes coletadas
*Interpretao e divulgao de forma clara e objetiva.
Onde usada a Estatstica? Exemplos: *ndices da inflao
*ndices de emprego e desemprego
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE, ao qual a Escola
Nacional de Estatsticas est vinculada, o rgo responsvel pela produo das
estatsticas oficiais que subsidiam estudos e planejamentos governamentais no pas.
Na prtica, a Estatstica pode ser empregada como ferramenta fundamental em vrias
outras cincias.
Uma ferramenta multidisciplinar Os conceitos estatsticos tm exercido profunda influncia
na maioria dos campos do conhecimento humano. Mtodos estatsticos vm sendo
utilizados no aprimoramento de produtos agrcolas, no desenvolvimento de equipamentos
espaciais, no controle do trfego, na previso de surtos epidmicos
Um conhecimento cuja demanda cresce dia aps dia O crescente uso da Estatstica vem
ao encontro da necessidade de realizar anlises e avaliaes objetivas, fundamentadas
em conhecimentos cientficos. As organizaes modernas esto se tornando cada vez
mais dependentes de dados estatsticos para obter Informaes essenciais sobre seus
processos de trabalho e principalmente sobre a conjuntura econmica e social.
As informaes estatsticas so concisas, especficas e eficazes, fornecendo assim
subsdios imprescindveis para as tomadas racionais de deciso. Neste sentido, a
Estatstica fornece ferramentas importantes para que as empresas e instituies possam
definir melhor suas metas, avaliar sua performance, identificar seus pontos fracos e atuar
na melhoria contnua de seus processos. Fonte:ENCE,Escola Nacional de Cincias
Estatsticas
Algumas definies Bsicas
Mtodo Cientfico: o conjunto de meios dispostos convenientemente dispostos a chegar
a um fim que se deseja.
Mtodo Experimental: Consiste em manter constantes todas as causas (fatores), menos
uma, e variar esta causa de modo que o pesquisador possa descobrir seus efeitos, caso
existam.
Mtodo Estatstico: O mtodo estatstico, diante da impossibilidade de manter as causas
constantes, admite todas as causas presentes variando-as, registrando essas variaes e
procurando determinar, no resultado final, que influncias cabem a cada uma delas.
Estatstica: uma medida numrica que descreve uma caracterstica de uma amostra.
Estatstica como Disciplina: uma coleo de mtodos para planejar experimentos, obter
dados, organiz-los e deles extrair concluses.
A estatstica pode ser classificada em:
Estatstica Descritiva: a coleta, a organizao e a descrio dos dados.
Estatstica Indutiva ou Inferencial: a anlise e a interpretao dos dados. Populao:
uma coleo completa de todos os elementos (valores, pessoas, medidas, etc.) e serem
estudados. A populao todo o conjunto de dados.
Amostra: uma subcoleo de elementos extrados de uma populao. um subconjunto
da populao,que ter a condio de representar o conjunto inteiro.Razes para utilizar
amostras:a)Quando a populao muito grande;b)Quando se deseja o resultado da
pesquisa em curto espao de tempo;c)Quando se deseja gastar menos.
OBS importante: quando usamos a POPULAO, temos parmetros. Quando utilizamos
uma AMOSTRA,temos estatstica.
Parmetro: uma medida numrica que descreve uma caracterstica de uma populao.
Censo: uma coleo de dados relativos a todos os elementos de uma populao. o
levantamento total da populao .Neste caso,procura-se analisar individualmente cada
elemento da populao.
Natureza de Dados
Cada fenmeno corresponde a um nmero de resultado possvel, por exemplo. - Para o
fenmeno sexo so dois resultados possveis: sexo masculino e feminino
- Para o fenmeno nmero de filhos h um nmero de resultados possvel expresso
atravs de nmeros naturais.
- Para o fenmeno estatura temos uma situao diferente, pois os resultados podem ser
um nmero infinito de valores numricos, dentro de um determinado intervalo.
Portanto os dados ou variveis convencionalmente o conjunto de resultados possveis de
um fenmeno. Sua natureza feita a partir de dados que foram colhidos de uma amostra e
que podem se classificar em:
Dados Quantitativos: Consistem em nmeros que representam contagem ou medidas
(como o prprio nome j nos diz, indicam quantidades)
Dados Discretos: Resultam de um conjunto finito de valores possveis, ou de um conjunto
enumervel desses valores.
Dados Contnuos: Resultam de um nmero infinito de valores possveis que podem ser
associados a pontos em uma escala contnua de tal maneira que no haja interrupes.
Dados Qualitativos (ou dados categricos, ou atributivos):
Indicam qualidade e que podem ser separados em diferentes categorias que se distinguem
por alguma caracterstica no-numrica, como por exemplo, tipo de sexo, cor da pele, cor
do cabelo, dentre outras.
Caractersticas como sexo, estatura e idade so variveis.

Descrio, Explorao e Comparao de Dados Tabelas e Grficos As tabelas e os
grficos fornecem de forma rpida e segura informaes a respeito de variveis em
estudo.
Para se criar um grfico preciso primeiro conhecer o tipo de informao, que se deseja
transmitir e cada tipo de grfico adequado para uma determinada situao, e os grficos
devem ser feitos de maneira adequada para que no haja erros nem na apresentao e
nem na interpretao dos dados. Para tornarmos uma representao grfica possvel,
deve-se obedecer a alguns requisitos fundamentais, tais como: Simplicidade
Clareza
Veracidade
Tabelas As tabelas servem para organizar os dados de forma que facilite a criao de
seus grficos correspondentes e para isso necessrio que seje realizado alguns
clculos, como por exemplo, calcular a freqncia relativa e freqncia acumulada.

Tabela de Frequencias Relativas (Fr) Para calcular esta freqncia preciso dividir a
freqncia de cada classe pela freqncia total.
Quando calculadas corretamente a soma das freqncias relativas deve ser 1(ou 100%)
ou prximo de 1(ou 100%) em conseqncia de arredondamentos, com o objetivo de
utilizar dados em forma de porcentagem.
Tabela de Frequencias Acumuladas (Fac) Para calcular esta freqncia eu conservo o
primeiro valor da freqncia (fi) na primeira linha e depois para calcular as demais eu pego
o valor obtido e somo com a freqncia (fi) abaixo, e assim consequentemente.
Quando calculadas corretamente, a ltima freqncia acumulada (fac) deve ser igual ao
total de observaes do conjunto,ou seja Fac da ltima classe=fi.
Exemplo 1: Conhecidas as notas de 50 alunos, obtenha a distribuio de frequncia tendo
30 como limite inferior da primeira classe e 10 para intervalo de classe(amplitude de
classe).

Notas dos alunos Frequncia(Fi) Frequncia Relativa(Fr) Frequncia Acumulada(Fac)
30 39 4 450 = 0,08 ou 8% 4 40 49 6 650 = 0,12 ou 12% 4+6 = 10 50 59 9 950 = 0,18
ou 18% 10+9 = 19 60 69 1 150 = 0,2 ou 2% 19+1 = 30 70 79 9 950 = 0,18 ou 18% 30+9
= 39 80 89 7 750 = 0,14 ou 14% 39+7 = 46
90 9 4 450 = 0,08 ou 8% 46+4 = 50 Total 50 1 ou 100%
Exemplo 2: Grau de instruo de uma certa populao
Grau de Instruo Frequencia(Fi) Frequencia
Relativa(Fr)
Frequencia
Acumulada(Fac) 1 Grau 5 5125=0,04 ou 4% 5 2 Grau 20 20125=0,16 ou 16%
5+20=25
Superior Incompleto 10 10125=0,08 ou 8% 25+10=35 Superior Completo 48
48125=0,384 ou 38,4% 35+48=83
Especializao 21 21125=0,168 ou 16,8% 83+21=104

Ps-Doutorado 2 2125=0,016 ou 1,6% 123+2=125 Total 125 1 ou 100%
Limites de Classe Limites de Classe Inferiores(LCi): Quando os dados so em intervalos
como por exemplo na tabela abaixo, os limites de classe inferiores so os menores valores
da classe.
Limites de Classe Superiores(LCs): Quando os dados so em intervalos como por
exemplo na tabela abaixo, os limites de classe inferiores so os maiores valores da classe.
Marcas de Classe(ou Ponto Mdio das Classes) As marcas de classe so os pontos mdio
de cada classe.Em uma classe com intervalos deve-se somar os dados da classe e dividi-
los por 2, como mostra na tabela abaixo.
Fronteiras de Classe Fronteiras de Classe Superior: Quando em tabelas com variveis em
intervalos, para calcular as fronteiras de classe superior deve-se subtrair o segundo limite
de classe inferior com o primeiro limite de classe superior e o resultado obtido dividi-se por
2. Ao chegar num determinado resultado deve-se acrescentar o valor obtido a cada limite
de classe superior de cada classe, chegando a fronteira desejada. Exemplo: Na tabela
abaixo temos as seguintes classes:
30 39 40(segundo limite de classe inferior)-39(primeiro limite de classe superior)=12=0,5
e com o valor obtido(0,5) eu o acrescento em cada limite de classe superior, obtendo
assim as fronteiras de classe superiores. 40 49
Fronteiras de Classe Inferiores: Quando em tabelas com variveis em intervalos, para
calcular as fronteiras de classe inferiores deve-se subtrair o segundo limite de classe
inferior com o primeiro limite de classe superior e o resultado obtido dividi-se por 2. Ao
chegar num determinado resultado deve-se subtrair o o valor obtido a cada limite de classe
inferior de cada classe, chegando a fronteira desejada. Exemplo: Na tabela abaixo temos
as seguintes classes:
30 39 40(segundo limite de classe inferior)-39(primeiro limite de classe
40 49 superior)=12=0,5 e com o valor obtido(0,5) eu o subtraio em cada limite de classe
inferior, obtendo assim as fronteiras de classe inferiores.
Amplitude das Classes Amplitude de um Intervalo de Classe: Para calcular a amplitude
basta subtrair o valor do limite de classe inferior da segunda classe pelo limite de classe
inferior da primeira classe, obtendo assim a amplitude.
Observe a tabela a seguir:
Notas dos
Alunos
Frequencia
(Fi)
Frequencia Relativa
(Fr)
Frequencia
Acumulada(Fac)
Amplitude de

Total 50 1 ou 100%
LCi LCs Marcas de Classe Fronteiras de
Classe FCi FCs

Tipos de Grficos Grfico de Barras e Colunas Representa os dados atravs de
retngulos, com o intuito de analisar as projees no perodo determinado. Sua
representao pode ser verticalmente (colunas) ou horizontalmente (barras).
No exemplo a seguir mostra-se o consumo de energia eltrica, no decorrer do ano de 2005
de uma famlia.

Grfico de Colunas Grfico de Barras

utiliza-se linha poligonal para representar a srie estatstica

Grfico de Linha, Curva ou Segmentos So ideais para ilustrar tendncias em dados que
ocorrem ao longo do tempo, e
No exemplo abaixo mostra-se o nmero de locaes (DVD) feitas no primeiro semestre de
2008, onde os dados foram expressos atravs de um grfico de segmentos.

Grfico de Setores (ou Grfico de Pizza) usado para expressar as informaes de uma
circunferncia fracionada e muito usado na demonstrao de dados percentuais.
O grfico a seguir mostra a preferncia dos clientes de uma locadora quanto ao gnero de
filmes locado durante a semana.

Pictograma O pictograma fala de maneira simples ao pblico, pela sua forma sugestiva e
atraente. Sua representao grfica feita atravs de figuras.

Cartograma Cartograma uma representao sobre uma carta geogrfica (mapa).
Distinguimos duas aplicaes:
Pontos: De forma proporcional aos dados, representamos atravs dos pontos os dados
absolutos (populao);
Hachuras (ou cores): De forma proporcional aos dados, representamos atravs de
hachuras ou cores os dados relativos (densidade).
Pontos e Hachuras (ou cores): De forma proporcional aos dados, a representao feita
atravs de pontos e hachuras.

Medidas de Tendncia Central Uma medida de tendncia central um valor no centro ou
no meio de um conjunto de dados.
Mdia Aritmtica (x) A mdia aritmtica ou simplesmente mdia de um conjunto de valores
um valor obtido somando-se todos os elementos e dividindo-os pelo nmero total de
elementos.

Onde: = somatrio de um conjunto de valores; X=varivel designada para representar
valores individuais de dados; N=nmero de valores de uma determinada amostra.
x =representao da mdia aritmtica
Exemplo: Relacionam-se a seguir os tempos(em anos) que nos dez primeiros presidentes
americanos sobreviveram posse. Neste caso calcule a mdia dessa amostra.
Rol: 0 10 15 17 20 23 25 26 28 29

193 = 19,3 anos(mdia procurada)

Mediana A mediana de um conjunto de valores o valor do meio desse conjunto, quando
os valores esto dispostos em rol(ordem crescente ou descrescente). A mediana
representada por x~ (l-se x til).
Obs: Se o nmero de dados for par, ento x~ a mdia entre os dois valores centrais.
Exemplo1: Calcule a mediana dos tempos de sobrevivncia( em anos aps a posse) dos
cinco primeiros presidentes americanos.
Rol: 10 15 26 28 29
(Mediana)
Exemplo2: Os valores a seguir so os pagamentos(em dlares) feitos aos executantes de
um concerto de rock. Calcule a mediana.
Rol: 500 500 600 800 10 50.0 (valores centrais)
Moda Moda o conjunto de dados que ocorre com maior freqncia. Quando dois valores
ocorrem com a mesma freqncia mxima, cada um deles a moda e o conjunto se diz
bimodal. Se mais de dois valores ocorrem com a mesma freqncia mxima, cada um
deles uma moda e o conjunto multimodal. Quando nenhum valor repetido, o conjunto
no tem moda.
Exemplo: Determinar a moda dos seguintes conjuntos de dados. 1-) 5 5 5 3 1 5 1 4 3 5 Mo
= {5}
Mo = {2} Conjunto de dados BimodalMo = {6}
3-) 1 2 3 6 7 8 9 10 Neste caso no existe moda, pois no h repetio de elementos na
amostra.
Ponto Mdio O ponto mdio o valor que est a meio caminho entre o maior valor e o
menor valor. Para obt-lo, somamos os valores extremos e dividimos por dois, como a
seguir:
menorvalormaiorvalor

Exemplo: Determinar o ponto mdio dos tempos de sobrevivncia(aps a posse) dos 10
primeiros presidentes americanos 10 29 26 28 15 23 17 25 0 20
PM = 2
Medidas de Variao
Amplitude A amplitude de um conjunto de dados a diferena entre o maior valor e o
menor valor dentre os valores dados.
A = maior valor menor valor
Desvio-Padro O desvio-padro de um conjunto de valores amostrais uma medida da
variao dos valores em relao a mdia e possui a seguinte frmula:

Onde: x = valores dados na amostra x= mdia da amostra N = nmero total de
elementos(tamanho total da amostra)
Varincia A varincia o quadrado do desvio-padro

Livro: Introduo Estatstica Autor: Triola, Mario F. Edio: 7 Ed. Ano: 1999
Livro: Estatstica Fcil Autor: Antnio Arnot Crespo Edio: 14 Ed. Ano: 1996
Contedo passado pela Professora Bruna Kitamura Sites
http://www.somatematica.com.br/estat/apostila.php
http://www.somatematica.com.br/estat/basica/indice.php
http://matematiques.sites.uol.com.br/pereirafreitas/1.7.3cartograma.htm
http://www.fcav.unesp.br/gener/Aula_Prat_1.ppt#256,1,Estatstica Bsica
http://www.cpc.unc.edu/measure/training/materials/data-
qualityportuguese/moduloII_capa.pdf http://epferreiromat.blogspot.com/