ESCUELA DE PADRES

TEMA : "COMO MANEJAR LA SEPARACIN DE LOS PADRES".

OBJETIVO : Buscar que reconozcan los efectos de la separacin de la pareja en los
nios y que aprendan como manejarse con sus hijos luego de sta.
RECURSOS:
Humanos:
Psicloga responsable.
Docentes o auxiliares
Padres.
Materiales:
Equipo de sonido.
Msica variada y relajante (instrumental).
Sillas.
Video.
Diapositivas con el desarrollo del tema.
Dpticos.
DESARROLLO DEL TALLER:
La psicloga elaborara un panel exterior donde indique el tema del taller y los
horarios en los cuales se va a dar.
El taller se llevar a cabo en un auditorio, aula o ambiente amplio. Asimismo,
se les da la bienvenida a los padres, firmando su asistencia, al finalizar el taller
se le har entrega de recuerdos alusivos al tema tratado y un dptico.










DESARROLLO DEL TALLER
1. Dinmica de Animacin ( 5 minutos)
Globos de cooperacin
Objetivos: Motivar a los padres de familia y crean un ambiente de confianza. Promover la
cooperacin
Materiales: Equipo de sonido, globos
Se divide al grupo en subgrupos y se les indica que se tomen de las manos y formen
un crculo, al iniciar la msica cada subgrupo tendr un globo inflado, con el
objetivo que no se caiga ni salga del crculo. Al parar la msica se aumentar un
globo y luego otro.

2. Videos casos (5 minutos)
Padres hablando sobre la Separacin http://youtube/PQ1rStsCnkQ

3. Exposicin Del Tema:
Tiempo: 30 min.

SEPARACIN DE LOS PADRES
El nmero de separaciones en nuestro pas ha aumentado exponenciamente a lo largo de los
ltimos aos. Ello supone que algunas familias han sufrido cambios en su estructura bsica
con la prdida de alguna de sus figuras y la incorporacin de otras.

El rompimiento de los lazos afectivos es siempre doloroso y se vive con cierta angustia por
parte de la pareja que ha compartido parte de su vida y que ahora ve roto el proyecto comn.
Pese a ello, las principales vctimas de todo proceso de ruptura son los hijos, en especial, los
ms pequeos.

En esta pgina trataremos de exponer de qu forma puede influir la separacin parental en los
hijos segn su edad y tambin las diferentes circunstancias o factores que pueden agravar o
atenuar todo el proceso emocional que les supone. Tambin se aportarn unas orientaciones
bsicas para guiar a los padres en todo este proceso.
Cmo afecta la separacin a nuestros hijos
No resulta sencillo determinar unas consideraciones generales. Hay demasiadas variables que
pueden determinar la forma con que cada nio expresa su malestar ante la ruptura de sus
padres. Algunos padres pueden pensar que es lo mejor para sus hijos dado que el ambiente en
casa era muy malo. Otros afirmarn imprudentemente que a sus hijos no parece haberles
afectado dado que no suelen hablar del tema. Sea como fuere, la realidad es que siempre hay
consecuencias, sea en el presente o en el futuro.
Uno de los factores ms determinantes es la edad en la que se produce la separacin. Algunos
estudios avalan la hiptesis de que cuanto ms pequeos son los nios, ms importantes son
las consecuencias (a partir de los 2 aos aproximadamente).
A continuacin exponemos algunas de las reacciones habituales, si bien, su aparicin,
gravedad o frecuencia, depender de la edad del nio, su temperamento y otras
circunstancias de su entorno.
a) Infancia (2 a 6 aos)
En los ms pequeos son habituales conductas regresivas como volverse a hacer pip en la
cama, chuparse el dedo, infantilismo, querer dormir con los padres, miedos, ansiedad, etc.
Tambin rabietas, necesidad de llamar la atencin constantemente, ansiedad de separacin
(al dejarlo en la escuela u otros). Vinculacin excesiva normalmente con la madre que se ve
desbordada y no entiende lo que pasa. En ocasiones, el nio, pasa de la agresividad o al
menosprecio a la bsqueda de un afecto incondicional (abrazos, besos, promesas de que se
portar bien, etc.)

-Alteraciones en el patrn de las comidas y el sueo.

-Quejas somticas: dolor de cabeza, estomago, etc. no justificadas.

-Negarse a ir a casa de uno de los progenitores (normalmente el padre).

-Apata, introversin, mutismo ante nuevas personas. Dificultades para relacionarse o jugar.
b) Nios (de 7 a 12 aos)
En esta franja de edad, los nios ya disponen de mayores recursos verbales lo que en cierto
modo les ayuda a exteriorizar sus sentimientos.

Pueden seguir presentes los diferentes sntomas antes expuestos en uno u otro grado. No
obstante, hay que aadir, segn las caractersticas del nio las siguientes:

-Comportamientos y conductas de recriminacin a los padres con la esperanza de intentar
unirlos de nuevo si siguen sin aceptar la realidad.

-Conductas manipulativas, de menosprecio o rencor a alguna de las figuras paternas
paralelamente a la idealizacin de la otra (asimetra emocional).Esto puede agravarse segn
las actitudes que tomen los adultos que rodean al nio.

-Sentimientos de culpa, conductas de riesgo, baja autoestima, dificultades en las relaciones
con sus iguales, baja tolerancia a la frustracin, agresividad.

-Pueden aumentar la hiperactividad e impulsividad.

-Deterioro en el rendimiento escolar. Nios que habitualmente eran buenos estudiantes
empiezan a tener dificultades.
c) Adolescencia
Es una poca complicada para los jvenes y en la que se suelen amplificar los diferentes
problemas que se arrastran o producen.

Durante esta etapa, los jvenes que afrontan la separacin de los padres pueden incrementar
sus conductas de riesgo (alcohol, sustancias, drogas)

-En nias parece que puede producirse, en algunos casos, precocidad o promiscuidad en las
relaciones sexuales y tambin conductas de riesgo. Necesidad de vincularse afectivamente a
una pareja pero con poca capacidad para mantener una relacin estable y equilibrada.

-Dificultades en las relaciones con los iguales. Predominio de la impulsividad y poca capacidad
para la resolucin de conflictos de forma dialogante.

-Baja autoestima, agresividad, baja tolerancia a la frustracin. En los casos ms severos puede
derivar a un trastorno disocial.
Afrontar el problema
Toda separacin supone un proceso de duelo, de readaptacin a nuevas circunstancias vitales.
No obstante, los ms pequeos son las vctimas ms propicias. A la poca comprensin de lo
que sucede se les une, en muchas ocasiones, las constantes batallas legales por la custodia de
los hijos con cambios constantes de domicilio (segn rgimen de visitas) y en los que el nio se
convierte en una especie de paquete que viaja de un lado a otro. Es el perfecto escenario para
menoscabar su seguridad emocional y que empiecen a aflorar todos los sntomas de una
vinculacin insegura.
Es bsico que independientemente de las diferencias que como adultos tengan, los padres
sepan ofrecer al nio un marco nico, un mensaje claro de que siguen siendo lo ms
importante para ellos. Que pese a no vivir juntos estarn unidos en sus necesidades y
proyectos y que incondicionalmente estarn a su disposicin.

En nios de 2 a 5 aos es fundamental, tras la separacin, que en la medida de lo posible
introducir los menos cambios posibles (visitas, escuela, casa, etc.) al menos de entrada. Los
pequeos necesitan reforzar su vinculacin con la principal figura de referencia (normalmente
la madre) tras la separacin y la partida de uno de los progenitores. Ello es debido a la
necesidad de compensar una situacin que no comprenden pero que la viven con angustia (en
especial si han presenciado discusiones acaloradas, insultos o malos tratos).
Puntos bsicos a tener en cuenta:
Es fundamental que los padres sepan desvincular sus problemas como adultos (procesos
judiciales, rgimen de custodia, etc.) de las necesidades de sus hijos ante una separacin.
Es decir, independientemente de nuestras diferencias personales, hemos de ser capaces de
consensuar un proyecto educativo comn. Los nios deben percibir complicidad y
compromiso incondicional de sus progenitores hacia ellos aunque ya no vivan juntos.
Una de las peores situaciones que se puede producir es que uno de los padres intente
manipular al hijo en contra del otro (hablarle mal, culpabilizar a la otra parte, crear
incertidumbres, etc.). Tambin que alguno de ellos (quizs con mayor poder adquisitivo) le
colme de regalos o juguetes para ganar su afecto. El afecto de los hijos slo se gana
dedicndoles tiempo, comprensin y afecto incondicional, nunca con bienes materiales
exclusivamente.
Evidentemente deberemos evitar cualquier discusin delante de ellos y crear ms angustia.
No obstante, desde el mismo momento de la separacin deberemos hablar con nuestros
hijos y enfatizar especialmente aquello que nos une ms que lo que nos separa. Explicar
(adecundolo a su edad) la decisin tomada y que, en todo caso, ellos van a seguir
disponiendo incondicionalmente de sus padres. Que es mucho lo que les une y seguir
uniendo. Evitar excesivos detalles de las causas de la misma. Procurar tambin que los hijos
no se sientan en una u otra medida culpables de la situacin.
No caer en el error de utilizar al nio como mensajero o espa de lo que sucede en casa del
otro progenitor.
Ambas figuras paternas son importantes para el nio. La madre, pero, es la principal figura
de vinculacin, especialmente hasta los 5 o 6 aos. Por tanto, es muy arriesgada, una
separacin maternal traumtica (aunque sea temporal) y slo debera contemplarse en
casos extremos de evidente incompetencia o enfermedad fsica o mental de la madre.
Recordemos que la separacin en los hijos, especialmente en los ms pequeos, produce
una prdida de los referentes principales que los mantienen seguros delante el mundo
exterior. Su forma de reaccionar, segn edad, puede pasar de un incremento de miedos,
inseguridad y baja autoestima a manifestaciones de tipo conductual (rabietas
desobediencia, etc.). La forma, pues, de combatirlo es precisamente reforzando la
vinculacin afectiva. Una forma de hacerlo es mantener unos espacios comunes en los
momentos de transicin de un hogar al otro. Por ejemplo, es habitual que la madre deje al
nio por la maana en la escuela y por la tarde lo recoge el padre. En la medida de lo
posible se aconseja que durante la transicin de hogar ambos padres dediquen un espacio
comn (aunque sea corto) para intercambiar informacin del nio y transmitir la sensacin
de complicidad e inters por su futuro. Esto puede hacerse mediante una breve merienda o
encuentro en algn parque.
Otro de los problemas que suelen surgir es el papel de las nuevas parejas de los respectivos
padres. Estas figuras pueden establecer tambin vnculos afectivos con los hijos de sus
parejas pero tambin ser una fuente de problemas si cuestionan algunos de los principios
educativos establecidos por los padres. En todo caso no podemos imponer la aceptacin de
nuestra nueva pareja a los hijos y forzar un nuevo padre o madre. No obstante, la
vinculacin afectiva hacia unos u otros depender de los recursos que cada uno dediquen al
nio y as lo perciba.
La separacin produce al igual que otras prdidas en la vida un proceso de duelo. El perodo
de duracin depender de cmo se ha afrontado por parte de los diferentes agentes y de la
edad del nio. Normalmente antes de un ao los nios suelen haberse adaptado a su nueva
situacin y no deberan presentar problemas significativos al respecto.

4. Dinmica: El osito del amor (10 min)
Se entrega un osito con la siguiente indicacin: este osito ser esta noche nuestro
confidente, a l le diremos un mensaje que queremos trasmitir a nuestros hijos.


5. Break
6. Reflexin final (10 min)

Carta de un hijo a sus padres separados http://youtu.be/QT3_YCxnfiA
Pap dame un poco de tu tiempo http://youtu.be/XyXSlXeHWgI