Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido MARTIN RODRI!"#
Nombre de la institucin educati$a %.".&.. '!"&RADA D" !A&O
!bicacin de la institucin educati$a %OMAR%A N(&")&!*+
Otros datos de la institucin educati$a DI,TRITO D" MIRON-, %ORR"IMI"NTO D" ,!,AMA
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Juntos podemos embellecer nuestra escuela!
Resumen de la unidad
Esta unidad constituye un plan de accin educativa para construir un jardn escolar en el CEBG Quebrada de Guabo,
ubicado en la Comarca N!be"Bul#, correimiento de $usama%
& trav#s del desarrollo del plan se busca crear conciencia entre la poblacin estudiantil del ''' rado, a (in de )ue
comprendan la importancia de construir y mantener los espacios abiertos en los alrededores de la escuela, mismos
)ue contribuyen a mejorar el ornato del plantel educativo y con ello la est#tica y modo de convivencia entre los
actores de la comunidad educativa de nuestro centro%
Entre las actividades )ue se pretenden desarrollar se encuentran jueos, din*micas, actividades l+dicas, actividades
educativas de aprendi,aje implementando -erramientas de la .eb /%0, tal como 1re,i, 2eep,oom, $piderscribe,
youtube, entre otras, )ue permitir*n un proceso educativo m*s din*mico y lleno de e3pectativas por aprender m*s
y mejor%
&dicional, se implementa una serie de actividades de evaluacin cone3as al proceso creativo del jardn escolar,
entre las )ue destacan r+bricas, escalas estimativas y escalas valorativas%
Como actividad de cierre se presentar* un tamborito el cual ser* cantado y rabado en el prorama $onsmit-%
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
4ecnoloa aropecuaria
Ao y nivel
4ercer rado de primaria
5rea6 Jardn y especies veetales
Tiempo necesario aproimado
7 sesiones de 87 minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales 1rocedimentales &ctitudinales
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina 5 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
&9B'EN4E, :;G&< =
C;9>N'2&2%
Jardinera
Concepto
'mportancia
Econmica
Educacional
Cultural
Est#tica
Clasi(icacin de las caractersticas
enerales del jardn%
Clasi(icacin de las ciencias
au3iliares de la jardinera%
>tili,acin de ornato y aseo en el
jardn%
>tili,acin de relas de seuridad%
?aloracin de las ciencias
au3iliares%
$e interesa por las normas de
ornato y aseo en su trabajo%
"#$etivos del aprendi%a$e
Con(ecciona los tipos de jardines se+n la especie para contribuir al ornato del centro educativo y de la comunidad%
competencias
Competencias Bsicas6
Comunicativa
1ensamiento lico matem*tico
Conocimiento e interaccin con el mundo (sico
4ratamiento de la in(ormacin y competencia diital
$ocial y ciudadana
Cultural y artstica
&prender a aprender
&utonoma e iniciativa personal
Competencias del siglo XXI:
!so de las TI%
3ensamiento cr7tico
,olucin de problemas
Traba8o colaborati$o
%apacidad de abstraccin, an4lisis y s7ntesis
Habilidad para traba8ar en 9orma autnoma y creati$a
%apacidad para plantear y resol$er los problemas
Indicadores de logros
&De'ine los t(rminos am#iente) *ogar y comunidad mediante su participacin en una mesa
redonda guiada por el docente+
&Descri#e el concepto $ardinera participando de una lluvia de ideas) de donde etrae material
para un tra#a$o de aplicacin+
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
@2e )u# manera podemos embellecer el entorno en donde
convivimosA
Preguntas de unidad @Cmo los jardines contribuyen al embellecimiento de nuestro
entornoA
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina / de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de contenido
@Qu# es un jardnA
@Cmo podemos plantar un jardnA
@1or )u# los jardines mejoran nuestro entornoA
@Cmo puedo demostrar )ue los jardines son importantes para
embellecer el entorno de mi escuelaA
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina : de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
,na ve% completado el
proyecto
-luvia de ideas -ista de cote$o para evaluar
ideas centrales de video+
./A
-ista de cote$o para evaluar
ideas centrales en Pre%i+
R0#rica para evaluar mapa
conceptual+
R0#rica para evaluar
songsmit*+
Coevaluacin+
Resumen de evaluaciones
1ara iniciar la sesin procedemos a enerar una lluvia de ideas con una preunta eneradora para )ue los
estudiantes loren responder a la preunta esencial%
1osteriormente, cuando se inician las actividades de aprendi,aje, se aplica un cuadro $Q& para )ue los jvenes
en la primera sesin indi)uen cu*les son sus conocimientos previos, lo )ue )uieren saber%una lista de cotejo
para evaluar las ideas centrales del video proyectado en clases%
1osteriormente se presenta una lista de cotejo para evaluar la e3traccin de ideas centrales )ue los alumnos
-icieron lueo de presentado el 1re,i% 2el mismo modo se presenta una r+brica para evaluar un mapa
conceptual creado a partir de los conocimientos enerados en clases%
1or +ltimo, se presenta una r+brica para evaluar la creacin de un $onsmit- relacionado a la construccin del
jardn escolar y cuya m+sica es un tamborito cantado por los estudiantes%
&l (inal, se presenta una coevaluacin%
Evaluacin Proceso y propsito de la evaluacin
Lluvia de ideas
Pregunta
generadora para lluvia de ideas.docx
Lista de cotejo para evaluar ideas centrales de
video
Lista de cotejo para
evaluar ideas centrales de un video.docx
SQA
CUADRO S Q A.docx
Lista de cotejo para evaluar ideas centrales en
prezi
Lista de cotejo para
evaluar ideas centrales del Prezi.docx
!"rica para evaluar mapa conceptual
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina ; de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Rrica para evaluar
!apa conceptual.docx
!"rica para evaluar Songsmit#
Rrica para evaluar
un Songs!it".docx
Coevaluacin$
Coevaluaci#n.docx
Detalles de la unidad
1a#ilidades previas
Bos estudiantes saben trabajar en e)uipo, colaborativamente, utili,ar -erramientas arcolas para la
construccin del jardn, seuir indicaciones, entre otras -abilidades%
Procedimientos
$esin C6
'nicio6
1ara responder a la preunta de contenido @2e )u# manera podemos embellecer nuestro entornoA, los
estudiantes participan de lluvia de ideas%
2esarrollo6
;bservan el video la importancia de los jardines para embellecer el entorno en la direccin electrnica6
-ttps6DD...%youtube%comD.atc-AvEem=G>/u,Fy>
Comentan en clases las ideas centrales de lo observado en el video%
<esumen en sus bit*coras de notas las ideas centrales de lo observado%
Cierre6
E3presan sus ideas en torno a las tareas de limpie,a y mantenimiento del jardn%
$esin /6
'nicio6
1ara responder a la interroante @Cmo podemos plantar un jardnA Bos estudiantes participan de un di*loo
diriido%
Blenan la parte $Q de un cuadro $Q&%
2esarrollo6
;bservan un pre,i con im*enes, videos y te3to sobre las (ormas de crear un jardn%
Escriben en sus bit*coras las ideas centrales sobre cmo plantar un jardn%
2iscuten en plenaria las principales especies de plantas )ue son aptas para cultivar en el jardn de la escuela%
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina < de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Cierre6
4ranscriben en su bit*cora de notas las indicaciones del maestro para traer plantas ornamentales )ue adornen
el jardn escolar y la letra de la d#cima G1lantando y cuidando loro embellecer mi escuelaH%
$esin F6
'nicio6
1ara responder a la preunta @1or )u# los jardines mejoran nuestro entornoA 1articipan en plenaria sobre la
importancia de las plantas para el ecosistema%
Escuc-an con atencin la entonacin del tambor sobre el jardn escolar%
Comentan el tambor%
2esarrollo6
;bservan un deep,oom con im*enes relacionadas a la construccin de un jardn%
2iscuten en plenaria la importancia de la jardinera para nuestros ecosistemas%
$iuen las indicaciones del maestro para (ormar rupos de trabajo%
Been las p*inas C7"CI del libro de te3to%
Construyen mapa conceptual sobre la importancia de la jardinera%
Cierre6
?aloran la importancia de los jardines como (orma de mejorar el entorno escolar, mediante la discusin del
mapa conceptual%
1articipan de coevaluacin%
$esin 86
'nicio6 @Cmo puedo demostrar )ue los jardines son importantes para embellecer el entorno de mi escuelaA
1ara responder a la preunta de contenido, los estudiantes (ormar*n e)uipos de trabajo se+n las indicaciones
del maestro%
2esarrollo6
Cada e)uipo de trabajo reali,ar* la labor correspondiente se+n los roles planteados por el maestro%
&l (inali,ar de construir el jardn, participar*n con el conjunto tpico de una amena tamborera%
Con la orientacin del maestro rabar*n en sonsmit- el tambor sobre el jardn escolar%
1resentar*n ante la comunidad educativa el jardn escolar, ameni,ado por el conjunto tpico%
Cierre6
1articipan de coevaluacin%
?aloran el papel del jardn como mecanismo para embellecer el entorno donde conviven%
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No aplica
2o *ispano&
parlantes
No aplica
Estudiante
talentoso
,er$ir4n como apoyo a las distintas acti$idades en donde se necesite la
tecnolog7a, por e8emplo el uso del datas2o=, toma de 9otogra97as con celular,
etc.
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina > de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
3ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 1ard5are ?e@uipo necesarioA
%4mara
%omputadora?sA
%4mara digital
Reproductor de DBD
%onexin a Internet
Disco l4ser
Impresora
,istema de proyeccin
"sc4ner
Tele$isor
B%R
%4mara de $7deo
"@uipo de $7deo con9erencia
Otro
Tecnologa 4 .o't5are ?necesarioA
&ase de datosCHo8a de c4lculo
Diagramador de publicaciones
3rograma de correo electrnico
"nciclopedia en %D)ROM
"ditor de im4genes
&uscador Deb
Multimedia
Desarrollo de p4ginas =eb
3rocesador de texto
Otro
3ateriales impresos
Bibro de aricultura de ''' rado, editorial $usaeta, /0C8, del 9inisterio de
Educacin de 1anam*%
.uministros
Elementos para la con(eccin de rtulos, abono, pala, rastrillo, mac-etes,
a,adas, carretilla%
Recursos de Internet
2ttpsECC===.youtube.comC=atc2F$GemH!/uI:y!
"tros Recursos
1articipacin del conjunto (olclrico de la escuela, directivos, docentes,
padres de (amilia, estudiantes de diversos niveles%
*os programas de IntelJ "ducacin son 9inanciados por la Kundacin Intel y la %orporacin Intel.
Derec2os reser$ados ./001, %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati$a de Intel "ducacin y el
3rograma Intel "ducar son marcas registradas de Intel %orporation o de sus subsidiarias en los "stados !nidos y otros pa7ses. LOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
. /001 %orporacin Intel. Todos los derec2os reser$ados. 34gina 6 de 6