Caractersticas de las personas creativas.

Las caractersticas de las personas creativas no han salido a la luz nicamente a travs del
estudio de la genialidad. Ahora se puede acudir a la informacin ms reciente y detallada,
obtenida por la psicologa cognoscitiva y, en especial, por el uso extendido del instrumental
psicomtrico. Las caractersticas que se han identificado a travs de los estudios reflejan la
creatividad de las personas ordinarias ms que la de los genios creativos. Dichas caractersticas
son demasiado dispares como para que una persona aspire a adoptar todas, aunque una o dos
de las ms importantes pueden ejercer una enorme influencia en la produccin creativa de
cualquier individuo. Los estudios recientes se han concentrado ms en las particularidades
especficas del proceso de pensamiento creativo que en la personalidad del individuo.
Se har un recorrido por las caractersticas de dicho tipo de pensamiento, para que los
docentes las reconozcan y puedan descubrir las aptitudes o habilidades de los estudiantes y
ayudarlos a desarrollar su creatividad (as como a despertar la suya propia, desde su papel de
docentes que buscan un trabajo cada vez ms fructfero).
El pensamiento creativo se caracteriza, principalmente, por:
Fluidez de pensamiento. La persona es capaz de pensar con libertad y naturalidad. Esto
incluye:
FLUIDEZ DE PALABRA: puede mencionar palabras que contengan letras o combinaciones de
letras determinadas.
FLUIDEZ DE EXPRESIN: tiene facilidad para dar los sinnimos de una palabra determinada.
FLUIDEZ DE IDEAS: puede producir cmodamente ideas que cumplan con ciertos
requerimientos (por ejemplo, nombrar objetos que sean slidos, blancos y comestibles) o
escribir un ttulo apropiado para una historia dada.
Flexibilidad de pensamiento. La persona es capaz de abandonar sin problema formas de
pensar adquiridas y adoptar nuevas. Por ejemplo:
FLEXIBILIDAD ESPONTNEA: puede producir gran variedad de ideas, como en el popular
ejercicio de usos para un objeto comn. As, al sugerir los posibles usos de un ladrillo, la
persona logra saltar de una categora a otra: material de construccin, tope para puerta,
proyectil, fuente de polvo rojo, etc.
FLEXIBILIDAD ADAPTATIVA: puede generalizar los requerimientos de un problema para
encontrar una solucin. Por ejemplo, en un ejercicio de trazar cuadrados con el menor nmero
posible de lneas, opta por abandonar la idea comn de que todos tienen que ser del mismo
tamao
Originalidad. La persona propone ideas que estadsticamente estn fuera de lo comn.
Un ejemplo son las asociaciones remotas: la persona establece asociaciones entre
elementos remotos entre s en el tiempo o el espacio, o remotos desde el punto de vista
lgico.
El Pensamiento Creativo:
Se puede definir de varias maneras. Halpern afirma que "se puede pensar de la creatividad
como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad".
Perkins destaca una caracterstica importante del pensamiento creativo:
El pensamiento creativo es pensamiento estructurado en una manera que tiende a llevar
a resultados creativos.
El criterio ltimo de la creatividad es el resultado. Se llama creativa a una persona cuando
consistentemente obtiene resultados creativos, significados, resultados originales y
apropiados por el criterio del dominio en cuestin. Perkins implica que para ensear
creatividad, el producto de los alumnos deber ser el criterio ltimo.
El pensamiento creativo debe tener un resultado.
Caractersticas esenciales del pensamiento creativo: Las cuatro caractersticas ms
importantes del pensamiento creativo son:

Caractersticas esenciales del pensamiento creativo

Una situacin importante es considerar que desarrollar la creatividad no es slo emplear
tcnicas atractivas o ingeniosas por s mismas; desarrollar la creatividad implica incidir
sobre varios aspectos del pensamiento; las cuatro caractersticas ms importantes del
pensamiento creativo son:

- La fluidez
- La flexibilidad
- La originalidad
- La elaboracin

La primera caracterstica se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable
de ideas o respuestas a planteamientos establecidos; en este caso se busca que el
alumno pueda utilizar el pensamiento divergente, con la intencin de que tenga ms de
una opcin a su problema, no siempre la primera respuesta es la mejor y nosotros
estamos acostumbrados a quedarnos con la primera idea que se nos ocurre, sin ponernos
a pensar si realmente ser la mejor, por ejemplo: pensar en todas las formas posibles de
hacer el festejo a Benito Jurez, no slo las formas tradicionales de eventos que siempre
hemos practicado.

La segunda considera manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categoras
de respuesta, es voltear la cabeza para otro lado buscando una visin ms amplia, o
diferente a la que siempre se ha visto, por ejemplo: pensar en cinco diferentes formas de
combatir la contaminacin sin requerir dinero, es posible que todas las anteriores
respuestas sean soluciones que tengan como eje compra de equipo o insumos para
combatir la contaminacin y cuando se les hace esta pregunta los invitamos a ir a otra
categora de respuesta que nos da alternativas diferentes para seleccionar la ms
atractiva.

En tercer lugar encontramos a la originalidad, que es el aspecto ms caracterstico de la
creatividad y que implica pensar en ideas que nunca a nadie se le han ocurrido o visualizar
los problemas de manera diferente; lo que trae como consecuencia poder encontrar
respuestas innovadoras a los problemas, por ejemplo: encontrar la forma de resolver el
problema de matemticas como a nadie se le ha ocurrido.

Una caracterstica importante en el pensamiento creativo es laelaboracin, ya que a partir
de su utilizacin es como ha avanzado ms la industria, la ciencia y las artes. Consiste en
aadir elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos.
Por ejemplo: el concepto inicial de silla data de muchos siglos, pero las sillas que se
elaboran actualmente distan mucho del concepto original, aunque mantienen
caractersticas esenciales que les permiten ser sillas.

Fluidez: es la capacidad para dar varias o mltiples respuestas validas a un problema.

Flexibilidad: implica una capacidad bsica de adaptacin en contraposicin a un estilo
rgido, y esta referida al manejo de variadas categoras de respuestas frente a una situacin.
Ademas de entregar respuestas validas estas poseen el sello de variedad

Originalidad: es la capacidad de emitir respuestas, que ademas de ser consideradas validas,
resulten nuevas, novedosas inesperadas y que por lo tanto, provoquen un cierto impacto o
impresin. Pero para hablar de respuestas originales, su ocurrencia debe ser baja.