EDS desde y para la

comunidad







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Aldemar Moreno Martnez
El desarrollo sustentable tiene que ver con el
medio ambiente, la distribucin equitativa, la
participacin, la interculturalidad, la
creatividad, la autorrealizacin, la autonoma
cultural e incluso para algunos autores con
aspectos espirituales.

Hoy en da pretendemos que la educacin vaya dirigida especficamente el
contexto en el cual nos desempeamos y atendemos la poblacin estudiantil, pero
Qu tanto de contextualizados estn los paradigmas educativos? Muchas veces
al creer que el simple hecho de reunir a un grupo de personas de la comunidad
estamos educando para el desarrollo sostenible.
La Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano
adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores
necesarios para forjar un futuro sostenible.
El desarrollo sustentable tiene que ver con el medio ambiente, la distribucin
equitativa, la participacin, la interculturalidad, la creatividad, la autorrealizacin, la
autonoma cultural e incluso para algunos otros con aspectos espirituales. Por su
lugar social, las instituciones educativas pueden liderar la forma deseable de la
sociedad completa, por lo que estudiar sus modelos trasciende el mbito
acadmico. Para el diseo del modelo se deben determinar escenarios y
someterlos a un proceso de legitimacin.
Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales
del desarrollo sostenible a la enseanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio
climtico, la reduccin del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reduccin de la
pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige mtodos participativos
de enseanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonoma,
a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopcin de medidas en pro del
desarrollo sostenible.
Este trabajo trata de la construccin de escenarios de sustentabilidad alrededor de
las instituciones a travs de un seguimiento constante a las fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas que tiene la comunidad educativa y el
contexto en general donde se desempean los estudiantes. Los escenarios
posibles son el primer paso, para despus confeccionar un escenario
participativo, someterlo a legitimacin mediante tcnicas para el logro de objetivos
a corto y largo plazo en pro de la comunidad de la institucin y ponerlos en
operacin.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisicin de competencias tales como el
pensamiento crtico, la elaboracin de hiptesis de cara al futuro y la adopcin
colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los mtodos
pedaggicos que se aplican actualmente.