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SECUENCIA DIDCTICA

Nombre de curso: Acentuacin Metodolgica II Clave de curso: MET0804C11


Antecedente: Acentuacin Metodolgica I Clave de antecedente: MET0704C11

Mdulo IV
Competencia de Mdulo:

Aplicar los principios de la orientacin tcnica-metodolgica contempornea en vinculacin con las ciencias aplicadas al deporte para asegurar la estructura del sistema integral del alto rendimiento
deportivo en reas especificas del deporte



Competencia de curso:

Valorar el sistema de entrenamiento de los deportistas para pronosticar los resultados deportivos que se obtendrn al final del macrociclo de entrenamiento planificado de acuerdo a la teora y
metodologa del entrenamiento deportivo.



Elementos de competencia:

1. Identificar el comportamiento de la aplicacin de las cargas en la etapa de iniciacin para obtener un rendimiento mximo en competencia segn la teora y metodologa del
entrenamiento deportivo.

2. Esquematizar las consideraciones metodolgicas sobre el entrenamiento de la tcnica y la tctica durante el entrenamiento deportivo para ejemplificar las exigencias de la competicin
segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.

3. Evaluar el sistema entrenamiento deportivo como medio para lograr un ptimo rendimiento fsico de acuerdo a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.

Elabor: M.E.D. Carlos R. Urias Barreras y M.A. Roberto Andrs Gonzlez Fimbres, P. E. Licenciado en Entrenamiento Deportivo Junio de 2010

Autoriz:

Unidad Acadmica Hermosillo

Junio de 2010
Actualiz:

Autoriz:


Elemento de competencia:

1. Identificar el comportamiento de la aplicacin de las cargas en la etapa de iniciacin para obtener un rendimiento mximo en competencia segn la teora y metodologa del
entrenamiento deportivo.

Fase

Contenido

Estrategias de
formacin
Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)
Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Reconocer la importancia
del desarrollo de las
capacidades con nios y
jvenes por grupos de
deportes

Capacidades
condicionales.
Capacidades
coordinativas.
Capacidades
cognoscitivas.
Enseanza reciproca
Demostracin
Anlisis de lectura de material sobre
capacidades condicionales.
Discusin grupal sobre la planificacin de
las capacidades condicionales.
Elaboracin de un bosquejo de diseo de
plan de entrenamiento de las capacidades
condicionales
Exposicin de los alumnos del trabajo
realizado sobre planificacin del
entrenamiento de las capacidades
condicionales.


Los alumnos por equipos elaboren una
conceptualizacin de las capacidades
coordinativas por medio de una
investigacin.
Que los alumnos elaboren un mapa
conceptual de la organizacin de las
capacidades coordinativas.
Que los alumnos elaboren un catalogo de
ejercicios de desarrollo de las capacidades
coordinativas.


Que los alumnos respondan un
cuestionario sobre las capacidades
cognoscitivas proporcionado por el profesor
en base a la antologa.
Los alumnos disearn un ejemplo de
mtodos de trabajo de las capacidades
cognoscitivas durante un entrenamiento.
Por equipos los alumnos expondrn una
planificacin de capacidades condicionales,
una planificacin de las capacidades
30 min


30 min


30 min



30 min





1 h



30 min



30 min



1 h





2 h


4 h
Revisin de lecturas sobre el desarrollo
de las capacidades con nios y jvenes
por grupos de deportes.
1 h

coordinativas y una planificacin de las
capacidades cognoscitivas.

Demostrar los factores
que intervienes en la
planificacin de nios y
jvenes
Factores que intervienen
en la planificacin de
nios y jvenes en la
etapa especial,
competitiva y transitoria
Debate Exposicin por parte del facilitador sobre
los factores que intervienen en la
planificacin de nios y jvenes
Por equipos hacer debate sobre los
factores que intervienes en la planificacin
de nios y jvenes
Los alumnos elaboraran un resumen sobre
lo expuesto en el debate.
1 h



30 min



30 min

Identificar las
caractersticas de la
etapa especial,
competitiva y de transito
Etapa especial
Etapa competitiva
Etapa de transito
Aprendizaje significativo
por recepcin
Exposicin por parte del facilitador sobre
las caractersticas de la etapa especial, la
competitiva y la de transito
Que los alumnos realicen un mapa
conceptual de las etapas de entrenamiento
(incluir el mapa de la etapa general
realizado en la acentuacin metodolgica I)
Evaluacin formativa
1 h



30 min



30 min
Lecturas previas sobre las
caractersticas de la etapa especial,
competitiva y de transito
1 h

Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin
Aprendizaje autnomo
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de gestin de la
informacin
Capacidad de organizacin y
planificacin
Razonamiento critico
Trabajo en equipo

Responsabilidad
Honestidad
tica
Respeto
Coherencia
Evidencias de la competencia
Entregar el bosquejo elaborado previamente sobre el diseo de plan de entrenamiento de las capacidades
condicionales
Entregar el mapa conceptual de la organizacin de las capacidades coordinativas.
Presentacin por escrito del trabajo global de la planificacin de capacidades condicionales, una planificacin de las
capacidades coordinativas y una planificacin de las capacidades cognoscitivas.
Entregar el resumen de los factores que intervienen en la planificacin de nios y jvenes.
Entregar el mapa conceptual elaborado sobre de las etapas de entrenamiento.
Aspectos afectivo-emocionales
Participacin activa y congruente en la clase.
Disposicin para el trabajo.
Integracin en trabajos de equipo.
Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje.
Materiales didcticos de apoyo
Fuentes de informacin bibliogrfica
y documentales
Pizarrn
Rotafolios
Secuencia didctica
TICs
Portafolio del estudiante
Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias
de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de
informacin).
Fuentes de Informacin

Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa.
Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa.
Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.








Elemento de competencia:

2. Esquematizar las consideraciones metodolgicas sobre el entrenamiento de la tcnica y la tctica durante el entrenamiento deportivo para ejemplificar las exigencias de la competicin
segn la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.

Fase

Contenido

Estrategias de
formacin
Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)
Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Definir los elementos de
la tctica deportiva
Concepto de tctica
Importancia de la tctica
en el deporte
Aspectos generales de la
tctica
Tcnica expositiva Exposicin por parte del facilitador sobre la
tctica en el deporte
Los alumnos elaboraran un resumen sobre
la importancia del entrenamiento de la
tctica en el deporte
Por lluvia de ideas intercambiar opiniones
de los alumnos
Por corrillos elaborar las conclusiones y
exponerlas de forma breve
2 h Realizar lecturas previas sobre los
elementos de la tctica deportiva
1 h
Describir los elementos
de la tcnica deportiva
Concepto de tcnica
Importancia de la tcnica
en el deporte
Aspectos generales de la
tcnica
Tcnica expositiva Exposicin por parte del facilitador sobre la
tcnica en el deporte
Los alumnos elaboraran un resumen sobre
la importancia del entrenamiento de la
tcnica en el deporte
Por lluvia de ideas intercambiar opiniones
de los alumnos
Por corrillos elaborar las conclusiones y
exponerlas de forma breve
2 h Realizar lecturas previas sobre los
elementos de la tcnica deportiva
1 h
Interpretar las etapas de
la tctica y la tcnica
deportiva por grupos de
Etapas del entrenamiento
de la tcnica
Etapas del entrenamiento
Aprendizaje
colaborativo
Anlisis de la antologa proporcionada por
el facilitador
Los alumnos van a realizar un ensayo
1 h


1 h



deportes de la tctica sobre la importancia de considerar las
etapas del entrenamiento de la tcnica y de
la tctica (considerar los elementos de la
tcnica y de la tctica)
Los alumnos elaboraran un cuadro
sinptico de las etapas de entrenamiento
de la tcnica y otro de las etapas de
entrenamiento de la tctica
Los alumnos expondrn el cuadro y lo
explicaran




2 h

Esquematizar el
contenido de la
preparacin tcnica y
tctica
Mtodos de
entrenamiento de la
tcnica
Mtodos de
entrenamiento de la
tctica
Investigacin Investigar cuales son los mtodos de
entrenamiento de la tcnica y los mtodos
de entrenamiento de la tctica
Los alumnos elaboraran un trabajo escrito
sobre la importancia de utilizar los mtodos
adecuados para el entrenamiento de la
tcnica y el entrenamiento de la tctica
Por corrillos elaborar las conclusiones y
exponerlas de forma breve
Evaluacin formativa
2 h



2 h
Realizar una investigacin sobre los
mtodos de entrenamiento de la
tcnica y los mtodos de entrenamiento
de la tctica
1 h

Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin
Aprendizaje autnomo
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de gestin de la
informacin
Capacidad de organizacin y
planificacin
Razonamiento critico
Trabajo en equipo

Responsabilidad
Honestidad
tica
Respeto
Coherencia
Evidencias de la competencia
Entregar un resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tctica y la tctica en el deporte.
Entregar el ensayo sobre la importancia de considerar las etapas del entrenamiento de la tcnica y de la tctica.
Entregar el cuadro sinptico de las etapas de entrenamiento de la tcnica y la tctica.
Trabajo escrito sobre la importancia de utiliza los mtodos adecuados para el entrenamiento de la tcnica y el
entrenamiento de la tctica
Aspectos afectivo-emocionales
Participacin activa y congruente en la clase.
Disposicin para el trabajo.
Integracin en trabajos de equipo.
Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje.
Materiales didcticos de apoyo
Fuentes de informacin bibliogrfica
y documentales
Pizarrn
Rotafolios
Secuencia didctica
TICs
Portafolio del estudiante
Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias
de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de
informacin).
Fuentes de Informacin

Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa.
Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa.
Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.







Elemento de competencia:

3. Evaluar el sistema entrenamiento deportivo como medio para lograr un ptimo rendimiento fsico de acuerdo a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo.

Fase

Contenido

Estrategias de
formacin
Actividades con tiempos de dedicacin (T.D)
Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Analizar las condiciones
del rendimiento deportivo
Capacidad de rendimiento
deportivo
Competicin y
consolidacin sistemtica
el rendimiento
La competicin como
herramienta de
entrenamiento
Aprendizaje significativo
por recepcin
Exposicin por parte del facilitador sobre la
capacidad del rendimiento deportivo
Los alumnos identificarn los factores que
determinan la capacidad de rendimiento y
el desarrollo de la capacidad de
rendimiento
Exposicin por parte del facilitador sobre la
competicin deportiva
Los alumnos desarrollaran un mapa en la
que especifiquen los factores que influyen
en el rendimiento deportivo.
Los alumnos explicaran de qu forma
influye cada factor mencionado en el mapa
conceptual
2 h







2 h





2 h
Revisin bibliogrfica de los factores
que determinan la capacidad de
rendimiento y su desarrollo
1 h
Organizar los aspectos
de un sistema de
entrenamiento
La competencia como
mtodo de control y
evaluacin del
entrenamiento durante el
macrociclo
Preparacin del deportista
para la competencia
(como poner en forma
deportiva al atleta)
Aprendizaje
colaborativo
Exposicin por parte del facilitador sobre la
importancia de competir durante el
desarrollo del macrociclo de entrenamiento
Los alumnos realizaran un trabajo escrito
en el que determinarn las fechas de las
competencias durante un macrociclo;
expondrn y defendern su decisin frente
a un jurado formado por sus compaeros y
el facilitador
2 h



4 h
Realizaran un trabajo escrito sobre los
aspectos que se deben de considerar
para preparar al deportista en su
deporte
2 h


Exposicin por parte del facilitador sobre la
preparacin del deportista para la
competencia
Los alumnos realizaran una trabajo escrito
sobre los aspectos que se deben de
considerar para preparar al deportista en
su deporte (tomando como base una
competencia internacional relevante)
Los alumnos expondrn y defendern lo
plasmado en su trabajo escrito frente a un
jurado formado por sus compaeros y el
facilitador.
1 h



1 h





4 h

Evaluar el nivel de
rendimiento de los
atletas
La evaluacin de la
competencia (aspectos a
considerar para realizar
una evaluacin integral de
los atletas)
Aprendizaje significativo
por recepcin


Practica de campo
Exposicin por parte del facilitador sobre
las consideraciones para realizar una
evaluacin objetiva e integral de los atletas
despus de las competencias
Los alumnos realizaran un simulacro de la
evaluacin con los aspectos mencionados
por el facilitador.
Exposicin de las conclusiones sobre la
practica realizada
2 h





2 h


3 h


Atributos genricos Valores y actitudes Evaluacin
Aprendizaje autnomo
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de gestin de la
informacin
Capacidad de organizacin y
planificacin
Razonamiento critico
Trabajo en equipo

Responsabilidad
Honestidad
tica
Respeto
Coherencia
Evidencias de la competencia
Entregar el resumen sobre la importancia del entrenamiento de la tctica y la tctica en el deporte
Entregar el ensayo sobre la importancia de considerar las etapas del entrenamiento de la tcnica y de la tctica
Entregar el cuadro sinptico de las etapas de entrenamiento de la tcnica y la tctica.
Entregar el trabajo escrito elaborado previamente sobre la importancia de utiliza los mtodos adecuados para el
entrenamiento de la tcnica y el entrenamiento de la tctica
Aspectos afectivo-emocionales
Participacin activa y congruente en la clase.
Disposicin para el trabajo.
Integracin en trabajos de equipo.
Calidad al momento de presentar sus evidencias de aprendizaje.
Materiales didcticos de apoyo
Fuentes de informacin bibliogrfica
y documentales
Pizarrn
Rotafolios
Secuencia didctica
TICs
Portafolio del estudiante
Presentacin del portafolio: (Portada, tabla de contenidos, semblanza, secuencia didctica, rubricas, evidencias
de curso que incluye -tareas, trabajos y evaluaciones- de cada elemento de competencia y fuentes de
informacin).
Fuentes de Informacin

Dietrich Martin. (2001). Manual de metodologa del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Guneter Thies. (2004) Teora y metodologa de la competicin deportiva. Paidotribo: Espaa.
Jurgen Weineck. (2005). Entrenamiento total. Paidotribo: Espaa.
Lev Pavlovich Matveev. (2001). Teora general del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.
Tsvetan Zhelyazkov. (2001). Bases del entrenamiento deportivo. Paidotribo: Espaa.