1 PARCIAL - FUNDAMENTOS DE LA MATEMTICA SEMIPRESENCIAL 2014

Ejercicio I Indicar si las siguientes proposiciones son falsas o verdaderas (justificar)

1)
A B A B B
2)
( ) ( ) C P A B C P B
) ( ) ( ) ( ) A B C A C B C
1) verdadero
( )
( ) ( )
,
def simplificacin
def
x A B x A x B x B
x x A B x B A B B

Observar que para demostrar la tesis no fue necesario usar la hiptesis.
2) falso
Contraejemplo:
{ } { } { } { } { }
{ } { } { } { } { }
{ } { } { } { }
{ } { }
1, 2 ( ) , 1 , 2 , 1, 2
( ) , 1 , 2 , 1, 2 , 3, 4
3, 4 ( ) , 3 , 4 , 3, 4
( ), 1 1 ( )
A P A
C P A B C
B P B
C P B porque C pero P B

3) verdadero
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
1)
2)
A B C A C B C
A B C A C B C
A C B C A B C
1 1
] ]

'

1 1
] ]

( ) ( ) ( ) 1)
def def distributiva
de respecto a
x A B C x A B x C x A x B x C


1
]
( ) ( )
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
, DeMorgan Def
x B x C
x A x C x B x C x A x C x B x C x A C x B C



1 442 4 43
( ) ( ) ( ) ( )
Def
x A C x B C x A C B C

1
]
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
,
2)
def def DeMorgan
x A C B C x A C x B C x A x C x B x C

1
]
( ) ( ) ( ) ( )
( )
distributiva def def
de respecto a
x A x C x B x C x A x B x C x A B x C
x A B C



1
]
Ejercicio II Consideramos
2
( ) 1 si 0
: ;
( ) 1 si 0
f x x x
f
f x x x

'
+ <

1) raficarla!
2) "ro#ar $ue f es #i%ectiva!
) &allar
1
f

% graficarla!
1)
2) f es #i%ectiva
1 es in%ectiva
2 es so#re%ectiva
) f
) f

'

1) ( ) es in%ectiva f x,w , x w f x ) f w)
"rimer caso:
0 1 1 x w x w x w f x ) f w) f x ) f w) < < > + > + >
'egundo caso:
2 2 2 2 2 2
0 1 1 x w x w x w x w f x ) f w) f x ) f w) > > < + < + <
(ercer caso:

2 2 2
0 0 1 1 1
1
0 0 0 1 1
f w )
x x x f x )
f w) f x ) f x ) f w)
w w w w
< > + > >

<
;

)#servaci*n: (am#i+n se podr,a reali-ar una justificaci*n menos formal, usando lenguaje
colo$uial, con a%uda de la representaci*n gr.fica!
( ) 2 es so#re%ectiva ) f ! , x " ! f x )
'e demuestra $ue si
1 0 1 ! x " x ! > < +

/ $ue
2
1 0 1 ! x " x ! +
)
1 1
1 1
: , ( )
1 1
x si x
f f x
x si x


<

'
+

Ejercicio III Consideramos { } , , , % A a b c d
una operaci*n en 0 cu%a ta#la incompleta
es
1) Completar la ta#la sa#iendo $ue es cancelativa % tiene neutro!
2) 0sumiendo $ue cumple asociativa pro#ar $ue ( ) , es grupo! A
) 1esolver en ( ) ( ) ( ) ( ) , : ! A a x b a c d a
1) a# a b a no es neutro
b# b d b no es neutro
c# c b c no es neutro
!ntonces" el neutro es d. #ue$o se completa de forma que no ha%an resultados
repetidos en &las ni en columnas.
2) ( ) , es grupo A porque ' es operacin binaria en (" asociativa" con neutro %
cada elemento tiene un sim)trico: a$ c,b$ b,c$ a,d$ d
3) ( ) ( ) ( ) a x b a c d a
( ) ( ) ( )
( )
( )
{ }
2
2
a x b a c d a
a x b c d
a x b c
a x a
x d
% d

Ejercicio I! Consideramos: ( ) ( )
2
: ; ( ) 3 2 4 2 2 1
m m
f f x m x m x m + + + +
# a b c d
a b c d a
b c d a b
c d a b c
d a b c d
1) 3iscutir seg4n ( ) la cantidad de ra,ces reales de !
m
m m f
2) &allar los valores de ( ) para los cuales tiene dos ra,ces
m
m m f
reales negativas!
) 1esolver en ( )
2
1
, ,5, : ( ) 6 f x x x x + +
1) *e estudia el si$no de
2
32 7 m
% el coe&ciente 3 2 m) conclu%endo
que:
*i 3 2
m
m " f tiene una ra+, real
*i 1 2 1 2 3 2 3 2
m
m " " m " m " f < < < > tiene dos ra+ces reales
*i 1 2 1 2
m
m " m " f tiene una ra+, doble real
*i 1 2 1 2
m
" m " f < < no tiene dos ra+ces reales
2) tiene dos ra,ces
m
f
0
reales negativas 8 0
8 0
b a
c a
>

<
'

>

#a solucin es
1 3
2 2
,
_

,
Observacin: si 1 2
m
m " f tiene una ra+, doble ne$ativa.
3- 9 3 6 x x x + +
*olucin:
4 1
3 4
% ,
1

1
]
Ejercicio ! 1) &allar a % b sa#iendo $ue la siguiente igualdad se cumple para

1 1
1
3 4 4
2 % 3 4
n n n
i
i
n a
n n i
b
+

2) "ara los valores :allados de a % de # pro#ar $ue la mencionada

igualdad
se cumple
; 2! n n .

2 3 1
1
3 4 2
1
9!4 4 32
2 4 4 4 32
4, ;
;!4 4 320
3 4 4 32 39 320
i
i
i
i
a a
n i a b
b b
a b
a a
n i a b
b b

+ +

;
+ +

+

<ase inductiva, %a se demostr* en parte anterior
"aso inductivo:
( )
( )
1 1 1 1 1
1 1
1 1 1
1 1
1 1 1 1 1 2
3 1 4 4 4 3 4 4 4
) 4 ) 4
; ;
:
3 4 4 4 3 4 4 4 ; !4 4 (3 4 ; ) 4
4 4 !4 !4
; ; ;
3 1 4 4 4 (12 4) 4 4 (3 1 4 4) 4 4 (3 3) 4 4
; ; ;
n n n n n n
i i
i i
n n n n n n n n
i i n n
i i
n n n n n n
n n
& i ' i
Dem
n n n n n
i i n n
n n n n
+ + + +

+ +

+ + + + + +
+ + +

+ + + + +
+ +
+ + + + + +



4
;
+
Ejercicio !I (engo 46 l.pices de colores para repartir entre 9 ni=os
a) >3e cuantas maneras podr+ reali-ar el reparto si los l.pices son distintos % cada ni=o
reci#e al menos un l.pi-?
#) >3e cuantas maneras podr+ reali-ar el reparto si los l.pices son iguales % cada ni=o
reci#e al menos un l.pi-?
c) 'i @uis reci#e menos de 4 l.pices vuelve a resolver las partes a) % #)
a) ( ) 9 46 9 ( % ,
#)
3; 6
44
,
P
c)
a) 'i @uis reci#e un l.pi-: ( ) 46 6 44 6 ) ( % ,

'i @uis reci#e dos l.pices: ( )
46
2
6 43 6 C ) ( % ,
'i @uis reci#e tres l.pices: ( )
46
3
6 42 6 C ) ( % ,
) sea, $uedan ( ) 46 6 44 6 ) ( % ,
A ( )
46
2
6 43 6 C ) ( % ,
A ( )
46
3
6 41 6 C ) ( % ,
maneras de repartirlos
#) 'i @uis reci#e un l.pi-:
3; 4
43
,
P
'i @uis reci#e dos l.pices:
37 4
42
,
P
'i @uis reci#e tres l.pices:
3B 4
41
,
P
) sea, $uedan
3; 4
43
,
P A
37 4
42
,
P A
3B 4
41
,
P maneras de repartirlos