O ensino do direito no Brasil distinguiu-se cada vez mais da realidade

social por ele vivenciada.

O que ensinado raramente acompanha as mudanas da sociedade,
como a desigualdade das classes e a globalizao. Estes fatos criam um novo mundo e,
deveriam pelo menos, criar um novo contexto pratica jurdica. A transformao de um
sistema tcnico-burocrtico para um sistema tcnico-democrtico.
A transformao depende, principalmente, agregar todos os setores,
revolucionando-os. Porm deve iniciar-se no ensino e formao dos operadores do direito. No
mundo cada vez mais faculdades de direito nascem, principalmente particulares, e esse
aumento no reflete na qualidade de ensino das mesmas. As instituies investem apenas no
ensino, no em sua aplicao pedaggica e social. So deixadas lacunas no aprendizado do
discente, que recebe um conjunto de informaes, que posteriormente as repete, sem
interpretar ou compreender, e muito menos dar funo social mesma.
Grande parte da culpa deste fato do docente, que sem qualquer
preparao pedaggica, posto a lecionar nas reas que j atua. Um profissional
despreparado gera um conhecimento puramente terico e fora de aplicao, passando um
contedo puramente burocrtico e que no apresenta funo social, o aluno assim se
assemelha a uma maquina, sendo aquele individuo sem a verdadeira luz do conhecimento.
Algumas faculdades de direito esto em processo de renovao, mas
para esta necessrio o cruzamento de informaes jurdicas com sua respectiva aplicao
scio-democrtica, fazendo com que a leitura de leis e cdigos tenha o devido contexto social.
A aproximao do direito com a sociedade traz os autos para mais perto
da realidade, fazendo com que o direito seja finalmente o conhecimento social cientfico,
sendo que a interpretao da sociedade para a aplicao das normas, e no aplicar a letra fria
da lei que representa apenas uma pratica jurdica puramente burocrtica e descomprometida
socialmente.
necessria tambm a introduo interdisciplinar no direito, afastando-o
da ideia de independncia e autossuficincia jurdica, a interao com a economia, a filosofia,
a cincia poltica, entre outras que agregam ao magistrado conhecimento sobre as leis que o
regem e que tambm o mesmo aplica.
As escolas de magistratura correm o risco de no s cometer os mesmos
erros das escolas de direito, mas tambm torna-los de natureza ainda mais critica. Est
presente hoje a ideia de que o magistrado j formado suficientemente preparado para atuar,
mas este conta apenas com um conhecimento de sua formao genrica, que deve ser
complementada para aprimorar sua atuao. E se o mesmo puder contar com profissionais de
outras reas para influenciar em questes complexas, que exigem um conhecimento tcnico
interdisciplinar, auxiliando o juiz nas decises do processo. Faz-los estagiar em fbricas, ONGs
e movimentos sociais iro ajudar as decises judiciais que necessitam de conhecimento amplo,
algo que cada vez mais necessitado e mais relevante.


Khaleb Bonfim- 189