EL MODELO EDUCATIVO DE MXICO

(ANALISIS)


DIRECCION DE CENTROS EDUCATIVOS

MTRA. MONICA GABRIELA ORDUA DELGADO

POR:
AREVALO FLORES CRUZ MIGUEL
ESCOBAR MORALES GUADALUPE ISABEL
FAJARDO YOHOL ROBIN
HILERIO FLORES LENNIFER
LOPEZ NAVARRO CONCEPCION
URBINA CASTAEDA ROSA IRENE



TAPACHULA, CHIAPAS A 02 DE AGOSTO DEL 2014
Cmo se constituy el sistema educativo mexicano?
El Sistema Educativo Nacional Mexicano se ha ido diseado a travs de los
modelos educativos de otros pases un ejemplo de ello es Espaa. Por ello
haciendo una retrospeccin en el tiempo los cambios educativos (desde los
aos 70S) se han basado en el marco de la constitucin poltica de los Estados
Unidos Mexicanos vigente desde 1917; la cual consagra que la educacin
bsica en Mxico comprende los niveles educativos de Preescolar, Primaria y
secundaria (actualmente bachillerato).


Relacin de Modelos educativos con la normatividad
El Modelo Modernizador de la Educacin centr sus esfuerzos en la
democratizacin estatal de las atribuciones educativas y posteriormente, el
Modelo de Administracin Basado en la Escuela o de Gestin Escolar; que
tiene por umbral la transferencia de financiamiento a las escuelas, la
elaboracin de un proyecto escolar estratgico, la generacin de estndares de
gestin escolar y la evaluacin del desempeo docente.


La constitucin poltica de los estados unidos mexicanos en su Artculo 3
ofrece que la educacin bsica en Mxico comprenda los niveles educativos de
preescolar, primaria y secundaria; actualmente hasta bachillerato, consagra que
la educacin impartida en centros educativos pblicos ser laica y confiere al
gobierno federal la determinacin de los planes y programas de estudio



Normatividad
Desde los sexenios de los Presidentes Jos Lpez Portillo y Miguel de la
Madrid se haba iniciado una discusin sobre el tema de desconcentracin.

El sexenio de Salinas de Gortari centrado en la transformacin econmica del
pas, puso sus prioridades y estrategias en la modernizacin que se fij como
objetivos: mejorar la calidad del sistema educativo, elevar la escolaridad de la
poblacin, descentralizar la educacin y fortalecer la participacin de la
sociedad en el que hacer educativo.

El documento que consagra la tendencia de descentralizacin educativa en
Mxico es el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica
publicado en el Diario Oficial de la Federacin por decreto presidencial en el
ao 1992.

Los estados asuman la responsabilidad de las relaciones laborales, cambio
institucional que se precisara ms tarde en la Ley General de Educacin del 19
de Julio de 1993, aunque el SNTE continuaba siendo el titular del contrato
colectivo, adems se plantea el objetivo de eliminar las desigualdades
geogrficas, como mejor calidad la enseanza y reestructurar la organizacin
del sistema educativo involucrando al proceso de enseanza-aprendizaje a los
padres de familia, maestros y otros grupos sociales.


En Agosto de 1999 el Acuerdo 260 por el que se establecen los lineamientos
generales para la constitucin y el funcionamiento del Consejo Nacional de
Participacin Social en la Educacin CONAPASE, el acuerdo 280 por el que se
establecen los lineamientos generales a los que se ajustan la constitucin y el
funcionamiento de los Consejos Escolares de Participacin Social en la
Educacin.


Para el sexenio de Ernesto Zedillo, el Sistema Educativo se ensancho,
creciendo en direcciones, coordinaciones y departamentos estatales, Consejos
Escolares Estatales y Municipales, Durante este periodo se consolidaron las
bases normativas para la participacin social en la educacin, sin embargo,
durante los siguientes dos sexenios se presentaran retos mayores en torno a la
manera ms idnea en que se debera de transformar la gestin escolar de los
centros escolares.


Gestin educativa
Para el sexenio del Presidente Vicente Fox, El Plan Nacional de Desarrollo
consagra que la educacin es el gran proyecto nacional.



El papel del director y los docentes se transformar de manera drstica, pues
ahora ser necesario el desarrollo de un liderazgo acadmico para formular el
trabajo colegiado y rendir cuentas a su comunidad sobre los logros escolares.


El Presidente Felipe Caldern contempla polticas de evaluacin estandarizada
como medio para que los maestros y los centros educativos fueran evaluados
con herramientas que permitieran monitoreo de los resultados escolares.


Como parte de estos esfuerzos por fomentar la evaluacin del sistema
educativo, se da a conocer la Evaluacin Nacional de Logros Acadmicos
en Centros Escolares (ENLACE) y se establece como el mecanismo de
evaluacin censal a nivel nacional.


El sistema de educacin se deber ajustar a la articulacin de la educacin,
reformulndose el Plan de Estudios Bsico a partir del Acuerdo 592 por el que
se Establece la Articulacin de la Educacin Bsica con la curricular oficial de
la Reforma Integral de Educacin Bsica que contempla un programa de
estudios por campos de conocimiento basados en competencias.


La rectora de los contenidos curriculares hasta la fecha estn enmarcados en
los poderes centrales, sin embargo con los sexenio panistas la Gestin Escolar
comienza a democratizar la toma de decisiones para que todos los actores
educativos; directores, docente, padres de familia, alumnos e incluso algunos
lderes de la sociedad civil participen de las soluciones de enseanza
aprendizaje y se pueda evaluar de forma estandarizada los resultados
educativos de los centros escolares.