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EVOLUCION, CONCEPTOS BASICOS Y

APLICACIN DE LA ESTADISTICA
Evolucin histrica
Desde Los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de
estadstica porque ya s utilizaban representaciones graficas y otros smbolos en
pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el nmero de
personas, animales o ciertas cosas.
Los libros bblicos de nmeros y crnicas incluyen en algunas partea trabajos de
estadstica el primero contiene dos censos de la poblacin de Israel y el segundo
describe el bienestar material de las diversas tribus judas.
Los hebreos utilizaron a menudo informacin estadstica en la biblia se menciona
el censo que Moiss levanto a instancias de Jehov adems de otras
enumeraciones similares en el nacimiento de Cristo esta relacionado con un
empadronamiento con caractersticas de censo.
El imperio romano fue el primer gobierno que recopilo una gran cantidad de datos
sobre la poblacin superficie y renta de todos os territorios bajo su control.
En la Amrica precolombina se encuentran antecedentes de estadsticas en los
incas que llevaban registros de poblacin y otros materiales por medio de cordeles
anudados. La primera etapa de la estadstica nace por la necesidad de hacer
ciertos recuentos de la riquezas que se posean o de la cantidad de hombres que
estaban a disposicin para cualquier actividad de conquista, esta etapa es la
enumerativa, que surgi en los censos de la poblacin que realizaron 400 anos
antes de Jesucristo, las civilizaciones antiguas, durante la edad media solo se
realizaron alguno censos exhaustivos en Europa la informacin obtenida de este
censo llevado a cabo en 1086 se recoge en el DOMESDAY BOOK.
En el siglo VIII los rabes hicieron algunas estadsticas en la pennsula ibrica. En
el siglo XV durante el perodo de los reyes catlicos se levantaron censos
completos. El archivo de Indias en Sevilla, contiene el registro de nacimientos y
defunciones comenz en Inglaterra a principios del siglo XVI y en 1662 apareci el
primer estudio estadstico notable de la poblacin titulado OBSERVATION ON
THE LONDON BILLS OF MORTALITY. Un estudio similar sobre la tasa de
mortalidad en la ciudad de Breslau en Alemania realizado en 1691 fue utilizado por
el astrnomo Ingles Edmund Halley como base para la primera tabla d mortalidad.
En el siglo XVI en la universidad de Helmastadt en Alemania se creo la primera
ctedra de estadstica como descripcin de los fenmenos atinentes al estado.
Godofredo Achenwall profesor y economista alemn siendo profesor de la
universidad de Leipzig, escribi sobre el descubrimiento de la estadstica una
nueva ciencia palabra derivada de Staat que significa gobierno y que defini como
el conocimiento profundo de la situacin respectiva comparativa de cada estado
Achenwall y sus seguidores estructuraron los mtodos estadsticos que se
orientaron a investigar medir y comparar las riquezas de las naciones. La etapa
de la estadstica nace de la exposicin de la ley de los grandes nmeros de
Bernouilli en 1713. A principios del siglo XIX el investigador Belga QUETELET la
aplico en la investigacin de problemas sociales y educativos. En 1929 Walker le
atribuye el desarrollo de la teora estadstica como mtodo general de
investigacin aplicable a todas las ciencias de la observacin.
Actualmente la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir
con exactitud los valores sobre datos econmicos polticos sociales psicolgicos
biolgicos y fsicos. Adems ha servido como herramienta para relacionar y
analiza dichos datos.
El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las
aplicaciones de la estadstica los conjuntos de datos se `pueden aproximar con
gran exactitud utilizando determinadas distribuciones probabilsticas y los
resultaos de estas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos.
La estadstica en Guatemala
La colonia: la venida de los espaoles a Amrica significo tambin la llegada de
sus elementos culturales y sobre todo procedimientos administrativos en donde
sobresali la solicitud por parte de la colonia espaola de datos estadsticos con el
propsito de que se tributara.
Los documentos de la poca colonial que registran a las personas de un pueblo
son nombrados censos o padrones. Los padrones eran mandados a levantar por
parte de las autoridades correspondientes.
La independencia: el 1 de mayo de 1821 cuatro meses antes de proclamar la
independencia del 15 de septiembre la comisin de Gobernacin tom
providencias para la realizacin de las estadsticas
Los Censos modernos en Guatemala: En Guatemala y en el resto de lo pases
centroamericanos a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se inician las
censos con vocacin moderna esto como resultado de la modernizacin del
estado emprendida por los regmenes liberales los que crean la organizacin de
los servicios estadsticos nacionales.
La estadstica en Guatemala con caractersticas modernas, principia con la
palpitacin de nuestro pas en la actividad internacional a partir de 1994
destacndose en los censos los aspectos siguientes:
Universidad incluye a todas las personas
Simultaneidad debe realizarse en una fecha determinada
Periodicidad se recomienda que se haga cada 10 aos
Oportunidad en la elaboracin y publicacin de los resultados
Toma al individuo como unidad de anlisis
Es realizada por una institucin oficial

Los censos del perodo moderno evidencian tambin la relacin de cuatro pasos:
Planeacin y preparacin
Reunin de hechos
Recopilacin y presentacin de datos
La evaluacin de todo el procedimiento













Poblacin y locales de habitacin particulares viviendas, segn nmero y
ao del censo censos de 1778 a 2002:

NUMERO DE CENSO AO POBLACION
CENSADA
LOCALES DE
HABITACION
PARTICULARES
(VIVIENDAS)
CENSADOS
PUEBLO HABITACION
(VIVIENDA)
I _ 1778 396,149 _
II _ 1880 1,224,602 _
III _ 1893 1,364,678 _
IV _ 1921 2,004,900 _
V _ 1940 2,400,000 _
VI I 1950 2,790,868 158,452 a/
VII II 1964 4,287,997 801,335 b/
VIII III 1973 5,160,221 1,013,817
IX IV 1981 6,054,227 1,256,156
X V 199 8,331,874 1,805,732
XI VI 2002 11,237,196 2,578,265

Conceptos bsicos sobre estadstica

No existe sobre la etimologa de la palabra Estadstica. La actividad del Estado,
por lo que se puede decir que deriva de la voz Estado (organizacin de un pueblo
o nacin). La estadstica, considerada por algunos como ciencia y como un
mtodo cientfico utilizado por diversas ciencias. Divisin de la estadstica 1.
Estadstica descriptiva: La estadstica descriptiva o deductiva da los
procedimientos para transformar los datos del anlisis de un fenmeno colectivo.
Los datos de una muestra pueden describirse de tres formas: a) Tabular:
construccin de tablas. b) Grafica: por medio de graficas. c) Aritmtica: para
calcular determinados nmeros cuya interpretacin proporciona aspectos de la
naturaleza.
Divisin de la estadstica
Estadstica inferencial: Ayuda a conocer algn aspecto de la poblacin
mediante el conocimiento de ciertos aspectos de la muestra. La estimacin
y la prueba de hiptesis son dos partes importantes de la estadstica
inferencial. El promedio o porcentajes, que se desean conocer de una
poblacin se llama parmetro. Las tcnicas de estimacin permiten, como
su nombre lo indica, estimar parmetros, mediante valores estadsticos. La
hiptesis tambin es importante, porque es una creencia acerca de una
poblacin. La parte de la estadstica que trata de las condiciones, bajo las
cuales tales inferencias son validas es la inferencial. Colectivos
investigados por la estadstica Un fenmeno es la conformacin de un
grupo colectivo. Los fenmenos pueden ser de carcter econmico, social,
poltico u otros.
Los fenmenos de carcter estadstico deben tener ciertos requisitos:
1) Manifestarse al exterior para ser observados, lo que se logra mediante
registros.
2) Las caractersticas de estos fenmenos deben ser cuantificables.
3) Colectivos, es decir que va a estudiar los fenmenos de grupo.
4) Frecuencia de repeticin.
5) Distinta frecuencia.
6) Cualitativos que pueden cuantificarse. Campos de aplicacin de la estadstica.
La teora general de la estadstica es aplicable a cualquier tamao cientfico en el
cual se hacen observaciones.
La estadstica en los negocios:
a) Es el medio que utilizan los comerciantes para conocer y prever el crecimiento
de sus negocios.
b) Sirve para preparar la campaa de propaganda, conocer las ventas, controlar
los procesos, fluctuaciones de precios, necesidad de compras.
Investigacin descriptiva: son diseados para describir algo.

Poblacin y muestra

Poblacin: Se usa para denotar el conjunto de elementos del cual se
extrae la muestra. El nmero de elementos o unidades de observacin
que van a formar la muestra, llamada tambin poblacin por muestrear.
Los elementos que integran la poblacin o la muestra pueden ser, personas,
objetos o cosas, los elementos pueden ser entidad imple (una persona) entidad
compleja (una familia).
Segn el tamao hay dos tipos de poblacin finita o infinita, cuando se puede
enumerar los elementos que pertenecen una poblacin es finita, cuando los
elementos de una poblacin son ilimitados la poblacin es infinita
Muestra: A la hora que se hace un investigacin tomando una muestra
para extraer conclusiones sobre todo una poblacin.
La muestra puede ser probabilstica o no probabilstica.
Parmetro y estadstico
Parmetro: Es una propiedad descriptiva de la poblacin
Estadstico: Propiedad descriptiva de una muestra
Escalas de medicin
Medicin: Proceso de atribuir nmeros a las variables, el conjunto de reglas
desarrolladas para la asignacin de nmeros a las variables es lo que se
denomina escala.
Existen tres tipos de escala ms utilizados:
Nominales, ordinales, de intervalo o de razn.
Escalas nominales: Son utilizados como medidas de identidad, para
identificar sujetos iguales o diferentes.
Escala de ordinales: Esto permite identificar diferenciacin, como de tipo
mayor que o menor que.
Escala de intervalo: Identifica un objeto y establece relaciones del tipo
mayor que y menor que.
Escala de razn: Son comunes y corresponden en medidas de longitud,
peso capacidad sonido temperatura.
Variable estadstica
Es la caracterstica de los elementos de una poblacin que pueden tener
diferentes valores en los distintos elementos o individuos de un conjunto. Se
puede clasificar en:
Cualitativa o de atributos: Es la variable que clasifica o describe un
elemento de una poblacin, se mede segn una escala nominal u ordinal.
Cuantitativa o numrica: Es la variable que cuantifica un elemento de una
poblacin, cuyos valores pueden tener una expresin numrica, se mide
segn un escala de intervalo o de razn.
Continua y discreta
Continua: Se da cuando los valores numricos que forman la variable en un
intervalo cualquiera son infinitos.
Discreto: Es la variable cuyos valores numricos se puede contener o son finitos
en un intervalo cualquiera. Es decir, adopta valores aislados.
Variable dependiente e independiente.
Como su nombre lo indica, la variable dependiente es dependiente de otra, y la
independiente es la causa del valor de otra.

INVESTIGACION CIENTIFICA

Por sencilla que sea, es una operacin compleja que requiere atender mltiples
aspectos, El resultado depende de la finalidad que se tenga de la naturaleza de
los fenmenos que se desean estudiar y de la finalidad que se tenga para
observar los elementos. Se necesita una investigacin de carcter estadstico
cuando no se tiene un buen flujo de informacin que permita que dicha
informacin se organice y condense.
El objetico de la estadstica es hacer inferencias acerca de una poblacin sobre la
base de la informacin obtenida de una muestra en una investigacin. Para hacer
una investigacin pueden considerar tres etapas en la misma: planteamiento,
recoleccin y anlisis.
PLANTEAMIENTO
En esta etapa nos vamos a plantear: Qu, por qu y con qu lo vamos a hacer?
Al hacer un plan de investigacin, debemos definir y organizar cada una de las
actividades que se necesitaran para elaborar el trabajo y as alcanzar los objetivos
que nos hemos propuesto.
Los aspectos que podemos considerar dentro de esta etapa son:
Objeto de la investigacin
Se debe identificar con claridad y precisin el fin que se propone, formulando el
problema de tal manera que permita determinar los objetivos generales y los
especficos. En esta fase se deben contestar las preguntas siguientes: Qu se va
a investigar? Cmo se realizar la investigacin? Cuando se realizara? Y
Dnde se realizara? Al tener estas preguntas se conocer cual es la poblacin
que se va a investigar, que tipo de datos se requieren, como ser el informe que
se necesita, que dificultades se tendrn al hacer la observacin, el numero de
cuestionarios que se utilizarn, el tiempo, el costo de la investigacin, etc.
Unidad de investigacin
Es la fuente de informacin, la cual puede ser una persona, familia, vivienda,
establecimiento comercial, industrial o servicio pblico, etc. Esta debe ser clara y
adecuada al tipo de investigacin.
Examen de la documentacin y metodologa
Se debe determinar si la investigacin ha sido realizada con anterioridad para
prescindir del estudio y si se cumpli con el objetivo propuesto por la investigacin.
Mtodo de observacin
Despus de plantearse el objetivo de la investigacin, definida la unidad o
unidades y determinar que el estudio no ha sido realizado, o que los datos que se
tienen requieren actualizacin, se debe determinar el mtodo que se utilizar o
sea si se va a estudiar la poblacin o solo una parte de ella. Actualmente lo que se
utiliza es el muestreo por su bajo costo, mayor rapidez y menor nmero de
personas que intervienen en la investigacin.
Proceso de recoleccin
La obtencin de la informacin debe ser lo ms significativa posible y debe ser
sobre lo que se investigo.
Presupuesto
Se debe determinar si se cuenta con los recursos financieros que permitan la
realizacin de la investigacin.
Calendario de trabajo
Es el ordenamiento de las etapas de la investigacin, con las fechas de iniciacin
y terminacin, para controlar casa dase, procurando cumplir cada una en el tiempo
establecido.
Preparacin del cuestionario
Para elaborar el cuestionario debemos tener en cuenta los aspectos siguientes: el
tamao del formulario, la calidad del papel, tipo de impresin, incluir las preguntas
necesarias en forma corta, clara, concisa y comprensible, no se deben incluir
abreviaturas, etc.
Las partes que constituyen un cuestionario son:
a) Encabezado
b) Cuerpo
c) Instrucciones

Seleccin y preparacin del personal
En las etapas de la investigacin se requerir de personal calificado y adiestrado
en la tarea que se le encomiende, por lo que deber capacitrsele, como es el
caso de los entrevistadores, por lo que para seleccionar y preparar el personal se
deben pasar pruebas de seleccin y hacer entrevistas.
Mtodos de muestreo
Muestreo probabilstico, aleatorio o al azar, tiene los
procedimientos siguientes.
a) Muestreo aleatorio simple: este, permite que todos los elementos
que constituyen a la poblacin tengan la misma posibilidad de ser incluidos
en la muestra.
b) Muestreo aleatorio estratificado: En este mtodo la formacin se
estratifica, o sea, se forman grupos, de tal forma que el elemento tendr
una caracterstica que solo le permitir pertenecer al mismo.
c) Muestreo sistemtico: Consiste en determinar primero un intervalo
igual al valor obtenido, al dividir el tamao de la poblacin por el de la
muestra. Luego aleatoriamente se toma una observacin.

Muestreo no probabilstico, en este, se toma la muestra de cualquier
tamao y los elementos se seleccionan de acuerdo con la opinin o juicio
que tenga el investigador sobre la poblacin.
Instrumentos estadsticos
Cuestionarios
Esta es una tcnica de investigacin que consiste en un sistema de preguntas que
tiene como finalidad obtener datos para una investigacin. Las preguntas deben
ser redactadas en orden de importancia.
Caractersticas:
a) Claridad en la terminologa.
b) Usar cdigos convenientes.
c) No ser extensos.
Tipos:
a) Cuestionario de preguntas restringidas (cerrado)
El informante elige su respuesta entre las alternativas fijadas por el investigador.
Estas pueden ser dicotmicas (si, no) y de mltiple seleccin.
Ventajas: Fcil de llenar, requiere poco tiempo, fcil de clasificar y analizar.
b) Cuestionario de preguntas restringidas (abierto)
Requiere de una respuesta libre y con redaccin propia del sujeto.
Desventajas: Difcil de interpretar, tabular y resumir los resultados en el informe de
la investigacin.
Censo
En este, la informacin que se obtiene es la de toda la poblacin, este debe llegar
a todos los pobladores del lugar en que nos interesa obtener resultados. Estos se
realizan por medio de padrones y los Censos Generales de Poblacin que deben
hacerse cada diez aos.
La encuesta
Sirve para obtener informacin sobre un grupo o muestra de la poblacin. Puede
hacerse por:
a) Observacin directa
b) Motivacin
c) Telfono
d) Correo
e) Entrega personal de cuestionario
f) Panel, etc.

La entrevista
Consiste en una conversacin entre dos personas, permite recoger el mayor
nmero de cuestionarios. Se obtienen respuestas, se aclaran las dudas del
informe y se pueden hacer comprobaciones.
Tipos:
a) Entrevista dirigida: esta sigue un procedimiento fijado de antemano
mediante un cuestionario o una gua.
b) Entrevista no dirigida: esta deja la iniciativa total al entrevistando
Ventajas:
En manos de un hbil entrevistador es posible una profundidad en las respuestas,
que no se logran con ningn otro medio.
Desventajas:
Ocupa mucho tiempo, difcil de realizar con xito, hay peligro de falsas
interpretaciones, mayor costo.
Recoleccin de Datos
La organizacin de la recoleccin se hace por medio de la distribucin de los
entrevistadores la supervisin, el control de las encuestas, la revisin de los
cuestionamientos incluso, verificando la calidad y consistencia de las respuestas y
recogiendo los formulados entregados.
La recoleccin de datos para el anlisis estadstico incluye los pasos
siguientes:
1. Definir los objetivos de la investigacin o del experimento.
2. Definir la variable y la poblacin de inters.
3. Definir los esquemas para recolectar y medir los datos.
4. Determinar las tcnicas para realizar el anlisis de datos: descriptivas e
inferencia les.
Los errores que se pueden presentar en la recoleccin de los datos son:
a) De la medicin o cuantificacin de las caracterstica.
b) Del entrevistador o influencia negativa del mismo.
c) Mal diseo del cuestionario.
d) Falta de instrucciones o instrucciones imprecisas.
Procesamiento y Anlisis
La informacin obtenida debe ser depurada (hay que revisar las boletas obtenidas
en la investigacin para determinar si los datos que se han obtenido se ajustan a
la verdad y a la exactitud) clasificada resumida y analizada aplicando las tcnicas
estadsticas adecuadas.
El procesamiento puede ser de la forma siguiente: despus de depurar los datos
se proceder a ordenarlos y clasificarlos, segn determinadas caractersticas
(sexo, edad, sueldo) luego se tabulan los datos despus se presenta por medio de
cuadros y graficas (barras, sectores, polgonos, histograma) y se hallan si es
necesario los valores o medidas que se presentan en el conjunto de datos
obtenidos del fenmeno investigado (media, mediana, moda) y las estadsticas de
dispersin (desviacin media, varianza y desviacin tpica, coeficiente de variacin
y el rango).
Por medio del anlisis de la informacin muestra se puede comprobar si se
cumple o no las hiptesis planteada (contraste de hiptesis). La comparacin de
resultados obtenidos en una investigacin con las de estudios similares nos
permitir formular posibles soluciones para resolver el problema.
Las curvas de frecuencia absoluta nos proporcionaran informacin respecto
a la forma en que se distribuyen los valores de una variable. Estas pueden
tener las formas siguientes:

La fase final de investigacin es la publicacin de estudio que puede tener:
1. Introduccin
2. El planteamiento del problema
3. El objetivo de la investigacin
4. Las hiptesis que se pueden probar
5. Una exposicin de la metodologa utilizada, diseo y tamao de la muestra
6. Marco terico
7. Copia de cuestionario utilizado en la recoleccin
8. Descripcin de los resultados con cuadros y graficas
9. Apndice

Distribucin de frecuencias

Matemtica bsica
Redondeo de nmeros
Para expresar nmeros en forma redondeada al entero ms prximo o a la cifra
decimal ms cercana, se procede as:



Reglas:
Si el ultimo digito es menor que cinco, se elimina, si es mayor, la cifra anterior se
aumenta en una unidad. Cuando los nmeros terminan en cinco, si la cifra anterior
a l es un nmero impar aumenta una unidad, si es par, se suprime. Ejemplo:
9.775 = 9.678 6.05 = 6.0

Potencia de 10 (Notacin cientfica)
A enteros 8.3 = 8 8.6 = 9
Al dcimo 8.18 = 8.2 0.26 = 0.3
Al centsimo 8.237 = 8.24 0.874= 8.87
Para escribir nmeros, especialmente los que tienen muchos ceros antes o
despus del punto decimal, se usan las potencias de diez.
Ejemplos:
23000 = 2.30*10
4
0.00098 = 9.80*10
-4

Para multiplicar y dividir operaciones utilizando potencias de diez, utilizamos las
reglas de la multiplicacin y divisin de las potencias de igual base.
Ejemplo:
Multiplicacin: 345.6 * 46000

(3.46*10
2
)(4.60*10
4)
= 1.59*10
7
2.3 * 0.0078

(2.3*10
0
)(7.80*10
-3
)
= 1.79*10
-2
Divisin: 67/345

6.70*10
1
= 1.94*10
-1
3.45*10
2
0.0098/0.076

9.80*10
-3
= 1.29*10
-1
7.60*10
-2


Distribuciones
Es un formato que el estadgrafo usa para organizar y resumir sus datos.
Cronolgica o histrica: Es una distribucin bidimensional, en donde la
primera variable corresponde al tiempo. Ejemplo:
La poblacin de Guatemala por dcadas:
Censo Poblacin
1950 3,146,072
1960 4,139,996
1970 5,418,939
1980 7,013,435
1990 8,907,618
2000 11,225,403
2010 14,361,666
2020 18,055,025
2030 21,804,279

Cualitativa: Agrupacin de algn atributo o cualidad de los elementos que
se van a analizar.

Ejemplo: Mujeres que elaboran en una maquiladora segn su estado civil:
Estado
civil
No. De
mujeres
Solteras 54
Casadas 63
Divorciadas 32
Viudas 12

Geogrfica: Se toma en cuenta a los pases, departamentos, municipios,
aldeas, etc. Sobre los cuales se estn realizando la investigacin. Ejemplo:
Poblacin pobre y vulnerable bajo criterio multidimensional (2000-2008)
Pas Porcentaje
Hait 76
Bolivia 58
Honduras 50
Guatemala 36
Argentina 9
Uruguay 2

Cuantitativa: Agrupacin de una variable numrica dividida en intervalos
de amplitud constante o de amplitud variable. Ejemplo:
Los salarios semanales de 76 empleados de un supermercado.
Salarios No. De
empleados
450-499 42
500-549 20
550-599 8
600-649 4
650-699 2

Distribucin de frecuencias
Es una representacin de la relacin entre un conjunto de medidas o clases de
medidas y la frecuencia de cada una de ellas. La tabla de frecuencias tiene como
objeto presentar en forma ordenada los valores que toman las diferentes
caractersticas obtenidas en una investigacin.
Distribucin de frecuencias simples
Nos indica la frecuencia con que aparecen los nmeros, desde el menos hasta el
mayor de este conjunto o viceversa.
Se llama frecuencia de un valor x y se simboliza por f al nmero de veces que
se repite el valor x en la muestra. Ejemplo:
Organizar en una distribucin de frecuencias simples los punteos obtenidos en un
examen de estadstica por 30 alumnos.
58 76 88 45 58 76 48 60 78 58
75 82 53 60 79 55 65 80 57 72
82 50 60 78 57 68 82 53 60 80
-Ordenar de menor a mayor buscando los datos; a continuacin listamos todos los
nmeros en forma ascendente.
45 48 50 53 53 55 57 57 58 58
60 60 60 60 65 68 72 75 76 76
78 78 79 80 80 82 82 82 82 88
-Luego contamos las veces que aparece cada nmero y lo marcamos con una
lnea.
Punteos Tabulacin f
45 I 1
48 I 1
50 I 1
53 II 2
55 I 1
57 II 2
58 III 3
60 IIII 4
65 I 1
68 I 1
72 I 1
75 I 1
76 II 2
78 II 2
79 I 1
80 II 2
82 III 3
88 I 1


Distribucin de frecuencias acumuladas
Escribiremos al principio de cada posibilidad el total de frecuencias
correspondientes a las x menores por lo que corresponder siempre a las fa
que figuraran enfrente de la ltima posibilidad incluida en la columna de x.
Ejemplo:
En la distribucin de datos obtenidos en un examen de estadstica por treinta
alumnos, tendremos la distribucin de frecuencias acumuladas siguiente:
Punteos f fa
45 1 2
48 1 3
50 1 4
53 2 5
55 1 6
57 2 8
58 3 11
60 4 15
65 1 16
68 1 17
72 1 18
75 1 19
76 2 21
78 2 23
79 1 24
80 2 26
82 3 29
88 1 30

Distribucin de frecuencias de valores agrupados
con intervalos de amplitud constante
Para trabajar la agrupacin de datos de deben de seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Copiar la muestra desordenada en fila de 10 datos.
Paso 2: Los datos se deben ordenar nicamente en forma ascendente.
Paso 3: Se proceder a sacar el rango utilizando la siguiente frmula:
RANGO: X MAYOR X MENOR
El X mayor corresponde al dato ms grande de la muestra el X menor
corresponde al dato ms pequeo de la muestra, este dato se deja en nmeros
enteros sin decimales.

Paso 4: Se trabaja la marca de clase (K) de la siguiente manera:
K: 3.3+LongN
Donde N es el nmero de datos de la muestra. Esta respuesta se deja indicada
con dos decimales.
Paso 5: Se encuentra el intervalo haciendo uso de los datos anteriores por medio
de la siguiente forma:
Intervalo () : Rango/K
La respuesta se deja en nmeros enteros sin decimales.
Paso 6: Se procede a armar los intervalos de la muestra utilizando una sola
columna.
Paso 7: Se procede a sacar la frecuencia buscando en la muestra los nmeros
que indiquen cada intervalo.
Paso 8: Se trabaja la frecuencia acumulada que consiste en ir sumando cada uno
de los nmeros de la frecuencia simple y el ltimo nmero debe de ser igual al
nmero de datos que tenga la muestra.
Paso 9: Consiste en sacar el intervalo real tomando como base el intervalo, este
consta de un decimal y debe de ser uno antes y otro despus.
Paso 10: Marca de clase Xi
Se puede sacar el intervalo o del intervalo real y consiste en sumar los dos
intervalos y dividirlos dentro de dos. De debe dejar con un decimal.





Ejemplo 1:
Encuentra la tabla de distribucin de frecuencias de valores agrupados en
intervalos de amplitud constante de los punteos obtenidos de un examen de
matemtica de 39 alumnos.

Desordenados:
68 89 67 68 80 79 80 78 76 78
89 78 64 90 60 76 70 76 75 86
90 82 92 90 82 96 56 76 78 90
76 84 92 84 89 86 84 86 90

Ascendente:
56 60 64 67 68 68 70 75 76 76
76 76 76 78 78 78 78 79 80 80
82 82 84 84 84 86 86 86 89 89
89 90 90 90 90 90 92 92 96

R= Xmayor Xmenor
R= 96-56= 40
K= 3.3+logN
K= 3.3+LongN= 4.89
: Rango/K
. .
Intervalos F Fa Marca de clase Xi
56 --------- 63 2 2 59.5
64 --------- 71 4 6 67.5
72 -------- 79 11 17 75.5
80 -------- 87 11 28 83.5
88 -------- 95 10 38 91.5
96 ------- 100 1 39 99.5
f= 39


Ejemplo 2:
Encuentra la tabla de distribucin de frecuencias de valores agrupados en
intervalos de amplitud constante de los punteos obtenidos en un examen por 36
personas para optar al puesto e contador de una empresa.

Desordenados:
66 57 68 72 65 74 73 72 68 79
85 90 80 66 65 80 80 60 74 68
68 88 75 86 66 72 65 68 80 75
71 89 92 82 80 79

Ascendente:
57 60 65 65 65 66 66 66 68 68
68 68 68 71 72 72 72 73 74 74
75 75 79 79 80 80 80 80 80 82
85 86 88 89 90 92

R= Xmayor - Xmenor
R= 92-57= 35
K= 3.3+LongN
K= 3.3+long (36) = 4.86
: Rango/K
. .
Intervalos F Fa Interval real Marca de
clase Xi
57 --------- 63 2 2 56.5 ----- 63.5 60.0
64 --------- 70 11 13 63.5 ----- 70.5 67.0
71 --------- 77 9 22 70.5 ----- 77.5 74.0
78 --------- 84 8 30 77.5 ----- 84.5 81.5
85 --------- 91 5 35 84.5 ----- 91.5 88.0
92 --------- 98 1 36 91.5 ----- 98.5 95.0
f= 36

Distribucin porcentual acumulativa
En esta tabla se indican los porcentajes de la totalidad de los datos que son
menores o iguales que un lmite superior dado. Se obtienen al expresar el
porcentaje que es cada frecuencia acumulada del nmero total de los datos.

Ejemplo:
Con la distribucin sobre las velocidades en km/h de varios automviles, haremos
la distribucin porcentual acumulativa.
Intervalo F Fa Intervalo
real
Xi %
acumulado
60 ------ 69 5 5 59.5---69.5 64.5 14.3
70 ------ 79 6 11 69.5---79.5 74.5 31.4
80 ------ 89 14 25 79.5---89.5 84.5 71.4
90 ------ 99 8 33 89.5---99.5 94.5 94.3
100 ---- 109 1 34 99.5---109.5 104.5 97.1
110 ---- 119 1 35 109.5---
119.5
114.5 100.00
f= 35

Cada porcentaje lo obtendremos aplicando una regla de tres, en la forma
siguiente:
X= 100*5/35= 14.3
X= 100*11/35= 31.4
X= 100*25/35= 71.4
X= 100*33/35= 94.3
X= 100*34/35= 97.1
X= 100*35/35= 14.29




Representacin grafica

La representacin grafica es la manera de expresar los datos estadsticos,
utilizando los medios de representacin que proporciona la Geometra. Esta es
importante porque nos permite asimilar las principales caractersticas de las series
estadsticas. Por lo que el fin de una grafica ser desmostar por medio de puntos,
segmentos de recta, curvas, superficies, volmenes, etc.; las variaciones que
acusan los fenmenos que pueden medirse o contarse. En general las graficas
deben poner de relieve las variaciones de la serie estadstica favorecerse las
consultas y permitir las comparaciones.
Utilidad de las grficas
a) Sntesis: Se puede percibir de una ojeada las principales caractersticas de
una serie de nmeros.
b) Destacan caractersticas: Hacen resaltar los hechos esenciales, de
marcan las tendencias muestran los hechos accidentales, establecen las
ordenes de importancia, precisan los mximos y mnimos.
c) Control: Permiten ver a simple vista las anomalas que puede tener las
informaciones.
d) Comparacin: Las graficas permiten hacer confrontaciones de dos mas
series. Hay que tener en cuenta las graficas no sustituyen a los cuadros, ya
que ambos deben complementarse en una publicacin.
Desventajas:
a) Perdida de detalle de la informacin.
b) Posee elementos subjetivos.
c) Presentacin de algunas deformaciones.
d) Errores involuntarios de construccin.

Reglas sobre la construccin de graficas: Todas la graficas que se hagan deben ir
acompaadas de las indicaciones siguientes, para que puedan ser interpretadas
en forma eficiente.
1. Titulo en general.
2. Elementos de la referencia con expresin de la variable representada sobre
cada uno.
3. Fuente de procedencia de los datos representados.
4. El eje que representara la frecuencia debe empezar de cero.
5. La parte ms alta de la grafica debe ser aproximadamente tres cuartos d su
ancho total.
6. Todas las barras deben tener el mismo ancho.

Diagrama de lneas

Sus representaciones graficas donde se reconocen los datos de la serie
mediante el trazado de una lnea. Se hace sobre un sistema de
coordenadas. Generalmente en uno de los cuadrantes para construirlo la
traza los distintos puntos que determinan la correspondencia existente entre
las dos variables y luego se une estos puntos por medio d una lnea
quebrada.

Estas graficas nos sirven para representar las series de tiempo, por reflejan
la direccin del cambio en el eje horizontal o eje de las abscisas, se coloca
la escala de tiempo y en eje vertical la otra variable.




7.9%
6.5%
5.8%
4.9%
5.4%
3.9%
2.9%
2.7%
2.7%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
CARTERA VENCIDA COMO % DEL TOTAL DE PRESTAMOS

Centro de Formacin Preuniversitaria Dr. Reichmann
Temario de Estadstica
P.E.M. Ivonne Rivera
Quito Bachillerato seccin 2





Integrantes del Grupo:
Nombre: Clave:
Mnica Jos Aragn Maltz 2
Beverly Yazmn Carreto Prez 3
Jhoselin Alejandra Cojoc Cruz 5
Ronaldo Cumez Canil 6
Katherine Verenice Divas Canizales 7
Jessica Maria Duque Zarco 8
Ana Abigail Fuentes Morales 9
Martha Adela Gonzlez Recinos 10
Diana Stephanie Lpez Cabrera 12
Brandon Josu Luna Aguirre 14
Saira Eunice Prez Suiga 19
Ana Isabel Ramirez Aguilar 21
Oswaldo Ren Yaxn Guarcax 26