Gerencia Estratgica

Para entender este concepto, se debe comprender primero el reto al que se enfrenta la gerencia
empresarial, y el entorno actual en el que se encuentra sumergido dentro del mbito organizacional.
Actualmente la gerencia empresarial encara el reto de definir las estrategias que contribuyen a asegurar
una posicin competitiva perdurable, que exige centrar la atencin en las opciones del liderazgo en
costos o la diferenciacin de entender que las fuerzas econmicas imperantes manifestadas en:
La libertad mundial del comercio
La flexibilizacin de los reg!menes aplicados la inversin extran"era
La primac!a de las consideraciones econmicas sobre las apreciaciones pol!ticas
#n el fomento de la libre empresa
$educcin sistemtica del intervencionismo estatal
%ormulacin de pol!ticas gubernamentales con las cuales reducir las tasas de inter&s e inflacin.
#stableci&ndose que estos 'ec'os condicionan la vida empresarial, se puede decir que mantener una
(enta"a )ompetitiva, puede asegurarse solo si:
*e tiene un conocimiento profundo del mercado donde se compite
Las acciones directivas se encaminan a la utilizacin ptima y racional de los factores productivos,
como formulas que fomenta estructuras de costos que coadyuvan a la fi"acin de precios calificados
razonables por el mercado de consumidores.
#stos aspectos vinculan estrec'amente, a la gerencia empresarial con las finanzas, y conlleva a la
concepcin de que la gestin gerencial debe estar encauzada a retribucin apropiada del capital
aportado mediante la obtencin de !ndices de rentabilidad y el rendimiento vinculado tanto a las
utilidades distribuidas como a la valorizacin de la empresa en lo que concierne al comportamiento del
precio y las acciones en el mercado burstil.
#sto nos permite definir que los ob"etivos de la gestin financiera deben cimentarse en decisiones que
contribuyan a la sincronizacin perfecta de los flu"os monetarios, en forma tal que la integracin de los
recaudos y las disponibilidades iniciales de efectivo, permita el cumplimiento oportuno de los
compromisos de deuda como requisito que mantiene las buenas relaciones laborales, comerciales y
financieras. Adems deben permitir el uso eficiente de los recursos, para evitar las situaciones de la
saturacin o la ausencia de los mismos que puedan coartar las metas de rentabilidad.
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estrategica/.s'tml0cambios0ixzz1Amg2bi34
Planificacin Estratgica
)onsiste en seleccionar los medios, ob"etivos y metas. Los ideales son impuestos por una autoridad
superior. #s a largo plazo: mayor a - a5os.
Los reactivistas y los inactivistas tienden a este tipo de planificacin.
La Planificacin #strat&gica es un proceso sistemtico y organizado, conducido sobre la base de una
realidad que permite decidir anticipadamente:
67u& tipo de esfuerzos de planificacin deben 'acerse8
6)undo y cmo deben realizarse8
67ui&n los llevar a cabo8
67u& se 'ar con los resultados8
4gualmente, como proceso, es continuo, espec!ficamente en cuanto a la formulacin de estrategias, ya
que el entorno o medio ambiente donde se desenvuelve la empresa, no es esttico. #s decir, es
cambiante.
9tras definiciones de Planificacin #strat&gica
#l proceso de determinar los mayores ob"etivos de una organizacin y las pol!ticas que gobernaran la
adquisicin, uso y disposicin de los recursos para lograr estos ob"etivos.
*teiner
#l proceso de decidir qu& se va a 'acer, cmo se 'ar, qui&n y cuando lo 'ar mediante la implantacin
de los planes estrat&gicos, tcticos y operativos.
Aguirre 9.
#s un medio para intentar una transicin ordenada 'acia el futuro. Adems es integradora, pues ella
re:ne la totalidad de las funciones operacionales ;organizacin, control, presupuesto, etc.<, ayudando a
la direccin a coordinarlas y aprovec'arlas con"untamente.
(alencia 2.
#s un proceso, que se inicia con el establecimiento de ob"etivos organizacionales, define estrategias y.
pol!tica para lograr estos ob"etivos y desarrolla planes detallados para asegurar la implantacin de las
estrategias y as! obtener los resultados.
(alencia 2.
=#s un proceso mediante el cual una organizacin define su visin de largo plazo y las estrategias para
alcanzarlas a partir del anlisis de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas...=
>umberto *erna
=La Planificacin estrat&gica es un proceso en el cual se definen de manera sistemtica los lineamientos
estrat&gicos, o l!neas maestra, de la empresa u organizacin, y se los desarrolla en gu!as detalladas para
la accin, se asignan recursos y se plasman en documentos llamados planes.=
Antonio %ranc&s
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estrategica/.s'tml0qes0ixzz1Amgo?@Ao
Elementos que componen la mision y vision de la organizacion:
Al 'ablar de la MISIO en una organizacin, no es ms que sintetizar los principales propsitos
estrat&gicos de la misma, as! como los valores esenciales que deber!an ser conocidos, comprendidos y
compartidos por todos los individuos que la conforman llegando a optimizar su capacidad de respuesta
ante las oportunidades del entorno, considerando estrategias, propsitos, valores, pol!ticas y normas.
#l proceso de formulacin de una estrategia dentro de una organizacin implica, por una parte la
exploracin ambiental, en la que se debe ir identificando las situaciones y tendencias comple"as a
afrontar, y por la otra la exploracin de las oportunidades, con la finalidad de ubicar el &xito dentro de
un contexto espec!fico. Be acuerdo a estas premisas, la construccin de las estrategias, pasan a ser la
base para el desarrollo de la organizacin.
Los propsitos y los valores de la organizacin tendr!an como finalidad generar un compromiso
compartido dentro de la organizacin, las pol!ticas y normas sirven para definir los conceptos de
productividad, eficiencia, calidad y rentabilidad, entre otros, los cuales configuran, con"untamente con
el liderazgo y el posicionamiento, los factores clave del &xito que determinan el cumplimiento de la
imagen que se 'a planteado seguir.
Bentro de esta perspectiva pueden observarse algunos elementos que componen la misin a nivel
organizacional.
La 4magen 9b"etiva: #s la determinacin de los estados positivos y deseados que la organizacin 'alla
puesto en sus planes, aspirando alcanzar a partir de una situacin negativa o problemtica espec!fica,
un escenario lo ms deseable, y congruente posible.
La comunicacin: *e constituye as! en el e"e estrat&gico de las organizaciones, ya que no existe
transaccin sin comunicacin. Coda organizacin debe llevar a cabo una pol!tica proactiva de
comunicacin, porque es a partir de eso que se construye el prestigio o reputacin de una marca,
empresa, producto, servicio, negocio o persona La buena o mala imagen que el p:blico o cliente tenga
de una organizacin depende en gran medida a la correcta difusin que se 'aga de ella a trav&s de los
medios de comunicacin y de la imagen que sus clientes internos y externos transmitan. An comentario
positivo de un medio de comunicacin, o de un cliente satisfec'o, goza de ms credibilidad que un
aviso publicitario.
La imagen corporativa: #s la totalidad de ideas o situaciones sobre la reputacin de una empresa.
)onstituye un fenmeno de opinin p:blica, producto de la apreciacin que la gente tiene acerca de
una organizacin y de la informacin que fue acumulando a trav&s del tiempo. #s por tanto, el resultado
de todas aquellas experiencias, impresiones, creencias y sentimientos que poseen las personas sobre
una empresa u organizacin.
#n un mercado tan competitivo y cambiante, la imagen corporativa es un elemento definitivo de
diferenciacin y posicionamiento. As! como las empresas deben adecuarse a los cambios con una
velocidad y profundidad, "ams vista, de igual manera deber adecuar su imagen, para transmitir dic'os
cambios.
*in embargo, no 'abr que confundir imagen corporativa con identidad corporativa ya que, &sta :ltima
est conformada por aquellos rasgos invariantes de la cultura organizacional que a trav&s de su 'istoria,
filosof!a, propsitos y resultados se 'an vuelto significativos para su gente. *urge as! del diagnstico de
los atributos esenciales de la organizacin, de sus valores y supuestos entre =lo que es= y =lo que se
propone ser=. Ana eficiente gestin de la identidad de una organizacin supone el establecimiento de
normas de conducta y actuacin para todos y cada uno de sus miembros. *e expresa tambi&n a trav&s
de una &tica com:n, un estilo de comunicacin con sus clientes, as! como tambi&n de un mismo
sentimiento sobre la 'istoria y tradiciones de la empresa, que se traduce en un compromiso y una visin
compartida en torno a la calidad del producto+servicio y lo que cada quien aporta en su sentido de
totalidad.
La responsabilidad social compartida de los miembros, se encuentra directamente vinculada con los
indicadores de impacto frente al cliente. Las caracter!sticas positivas del talento 'umano, definen el
perfil de servicio de una empresa, esto es su imagen, su posicin de liderazgo y su capacidad para
competir frente a un entorno siempre cambiante.
La eficiencia es el fundamento indispensable con que todo individuo en la organizacin desarrolla su
potencial 'umano para destacarse a trav&s del traba"o en equipo debidamente coordinado, como
respuesta a las necesidades de sus clientes y entorno.
#s por ello que resulta fundamental, en este momento de cambios, ;organizacionales, sociales,
tecnolgicos, pol!ticos y econmicos acelerados<, establecer un cdigo de &tica que gu!e nuestra cultura
corporativa de servicio , la cual indudablemente depende de la comprensin , la capacidad de las
personas y de la construccin de nuevos valores en los procesos de aprendiza"e.
A'ora bien, )uando se 'abla de la (4*4DE, es la idealizacin del futuro de la empresa, es definir con
claridad lo que se quiere construir a futuro, enfocndose en la capacidad de direccin y e"ecucin 'acia
su logro de manera constante, su importancia radica en ser una fuente de inspiracin para la
organizacin, representando la esencia que gu!a la iniciativa, en las que se extraen fuerzas en los
momentos dif!ciles traba"ando por un motivo y en la misma direccin a todos los que se comprometen
en el negocio.
)uando 'ay (isin )ompartida en una empresa, existe un fuerte sentimiento de identificacin y
compromiso en el corazn de la gente, de manera que el camino 'acia el futuro lo realicen todos,
aportando y desarrollando potencial, en un camino que se origine en el interior de las personas, a trav&s
de la construccin de una (isin Personal, seg:n la cual, no basta con aumentar las aptitudes de las
personas, sino que tambi&n es necesario me"orarlas, lo cual implica capacidad y voluntad para
comprender y traba"ar con las fuerzas que nos rodean, con espontaneidad y alegr!a.
#n una organizacin no es suficiente que el director general tenga una buena idea del futuro y la
determinacin de verlo realizado, sino que es necesario que, la manifestacin de esa idea en accin sea
un ob"etivo de todos logrndose un compromiso para lograr acciones claras, pacientes y persistentes en
los procesos de cambio personal para de esta manera alcanzar los resultados esperados.
Para Plantear la !ISIO se de"e contar con los siguientes elementos:
Cendencias. #l conocer la tendencia del sector en donde se act:a, es fundamental a la 'ora de so5ar y
prospectar la organizacin. Lo que 'oy puede ser la fortaleza de la organizacin ma5ana puede no ser
relevante por tanto ubicarse en futuro teniendo en cuenta cuales sern los aspectos claves competitivos
de este ser determinante para formular una visin adecuada.
#l negocio. Eo se puede formular una visin para cuatro negocios diferentes, al proyectarse 'acia el
futuro es necesario definir cual ser el negocio de la compa5!a, cual ser su principal actividad
generadora de valor y con base en esta definicin construir el sue5o de lo que se espera que sea la
empresa. #llo no significa que no se tendr en cuenta al formular la visin que esta permita expl!cita o
impl!citamente integrar las diferentes actividades actuales o futuras de la compa5!a.
(enta"a competitiva. La visin debe expresar cual ser la venta"a competitiva en la cual fundamentar
su accin la empresa en el futuro, ya que al 'aber definido claramente las tendencias del sector y cual
es el negocio de la compa5!a, la visin debe presentar de una forma global como va competir la
organizacin.
Liderazgo. Ana visin expresa un liderazgo futuro, por parte de la compa5!a en el sector y la econom!a
y al mismo tiempo presenta un liderazgo interior de los directivos y el personal que la integra. Be igual
modo no se debe olvidar que los l!deres de la institucin son los responsables de la difusin y
concrecin del sue5o expresado en la visin.
As! mismo debern existir elementos potenciadores que clarifiquen y definan en detalle su rumbo
definido, tales como:
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vision.organizacion/.s'tml0formulacia0ixzz1Amp>7/gG
#prendiza$e organizacional
#l aprendiza"e organizacional es fundamentalmente una actividad social donde el conocimiento y las
'abilidades se ponen en prctica, se critican y son integradas como oportunidades para optimizar el
aprendiza"e y efectividad en el mbito laboral. *upone un aporte activo de las personas que inician
procesos a trav&s del cual exploran, descubren nuevos conocimientos a partir del que'acer cotidiano en
la b:squeda de respuestas y soluciones a problemas definidos en con"unto.
Los grupos se organizan y construyen una 'istoria com:n desde las dinmicas interpersonales,
mecanismos de comunicacin, formas de resolver problemas, compromiso grupal y modalidades para
abordar los problemas identificados, visin de futuro y planificacin con"unta. 4mplica canalizar las
acciones individuales, grupales e institucionales en ambientes de traba"o flexibles, adaptables y
exitosos, me"orando la calidad de vida de las personas y comunidades.
#l aprendiza"e individual se orienta a desterrar una actitud de aproximacin pasiva a las cosas y la vida,
abrirse a la diversificacin y a nuevas experiencias de conocimiento. >oy las personas deben
desarrollar la capacidad, no de llenarse de contenidos que cambian y pueden quedar obsoletos, sino de
aprender a usar procesos que pueden modificar su acercamiento a las cosas, a superar ciertos 'bitos, a
olvidar informacin in:til y estar abiertos a nuevos conocimientos.
#l segundo nivel de aprendiza"e en el mbito grupal apunta a la necesidad de crear condiciones y
mecanismos para la construccin de equipos orientados al aprendiza"e. )olectivamente las personas
son ms agudas e inteligentes de lo que son en forma individual. La experiencia reitera que el
coeficiente intelectual del equipo desarrollado en ambientes de traba"o colaborativos, en peque5os
grupos 'eterog&neos, es potencialmente superior al de los individuos.
#n el mbito organizacional las redes, mecanismos y v!nculos comunicacionales dentro de las
organizaciones facilitan el desarrollo de la inteligencia organizacional. #l aprendiza"e organizacional
favorece un modelo de gestin ms participativo, procesos de descentralizacin, facultades,
departamentos y escuelas autnomas que facilitan la construccin de metas y sentido de
responsabilidad compartida. #l aprendiza"e en el mbito institucional coloca el anlisis y la
comprensin del proceso de traba"o, la identificacin de la oferta y demanda desde el mundo laboral
como foco central de intervencin.
#n esta perspectiva el aprendiza"e no es solo la adquisicin de nueva informacin y 'abilidades sino
fundamentalmente una actividad social que se expresa en las organizaciones a trav&s de diversas
instancias colaborativas que permiten recoger e integrar distintas experiencias, conocimientos,
'abilidades y destrezas en torno a una comunidad en que unos aprenden de otros. #s concebido como
una comunidad de personas que construyen en con"unto conocimiento sobre la base de H axiomas
centrales:
*e estimula el sentido de la responsabilidad compartida, confianza, creatividad, flexibilidad,
compromiso y sentido de pertenencia.
*e definen ob"etivos, se identifican oportunidades y problemas. Ana organizacin orientada al
aprendiza"e se caracteriza por los esfuerzos de utilizar en forma efectiva el conocimiento y capacidades
institucionales para aprender de otros y desarrollar nuevas oportunidades.
*e orienta y contribuye a la integracin de actividades y visiones, contribuyendo a acoger la diversidad
propia de toda organizacin, pero a su vez valorando y reconociendo la experiencia, autoridad,
capacidad y expertice de cada uno.
*e estimula el Aprendiza"e )olaborativo, es decir el aprendiza"e de 'abilidades de razonamiento que
permite que las personas comprender, analizar, evaluar, sintetizar y aplicar la informacin que mane"an.
La prctica de aprendiza"e organizacional desarrolla actividades tangibles: nuevas ideas, innovaciones
en programacin, nuevos m&todos de direccin y 'erramientas para cambiar la manera como la gente
realiza su traba"o. *e parte del supuesto que cuando se les da la oportunidad de tomar parte en estas
nuevas actividades, los individuos desarrollan una capacidad perdurable de cambio. #l proceso
recompensar a la organizacin con niveles ms altos de diversidad, compromiso, innovacin y talento.
Las organizaciones inteligentes permiten que la gente expanda continuamente su aptitud para crear los
resultados que desea, cultiva nuevos y expansivos patrones de pensamiento y donde las personas
continuamente =aprenden a aprender= en con"unto.
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mision.vision.organizacion/.s'tml0formulacia0ixzz1Amm(94"I
%ormulacin de pol&ticas p'"licas
Las pol!ticas p:blicas son el con"unto de actividades de las instituciones de gobierno, actuando
directamente o a trav&s de agentes, y que van dirigidas a tener una influencia determinada sobre la vida
de los ciudadanos #stas deben ser consideradas como un proceso decisional, #s decir por un con"unto
de decisiones que se llevan a cabo a lo largo de un plazo de tiempo, donde normalmente estas
decisiones tienen una secuencia racional. Para que una pol!tica pueda ser considerada como p:blica
tiene que 'aber sido generada, o al menos procesada 'asta cierto punto, en el marco de los
procedimientos, instituciones y organizaciones gubernamentales.
Be la misma forma, puede afirmarse que constituyen el :nico recurso propio y exclusivo del #stado y
es a trav&s de las normas "ur!dicas que los poderes p:blicos autorizan y establecen las actividades que
constituyen las pol!ticas, y tambi&n, limitan la discrecionalidad en el actuar de los que la elaboran y
e"ecutan=.
La formulacin est compuesta a su vez de cinco etapas o pasos: A< #stablecimiento de la agenda
pol!tica. G< La definicin de los problemas. )< La previsin. B< #stablecimiento de ob"etivos. #< La
seleccin de la opcin.
a< #L #*CAGL#)4J4#EC9 B# LA A3#EBA P9LKC4)A:
Eo todas las demandas que produce la sociedad logran penetrar en el r&gimen pol!tico, ni muc'o menos
pasan a ser pol!ticas p:blicas. *lo aquellas que por algunas circunstancias, motivos, momentos,
razones, logran ser problemticas a'ora o potencialmente, y se plantea la necesidad de actuar sobre
ellas, de realizar, crear una pol!tica frente a ellas. Para esto se requiere recepcionar las demandas, captar
informacin, sea esto por medio de mecanismos institucionales o informales. #n este proceso se
utilizan diversos procedimientos t&cnicos, as! como diversas fuentes.
Aqu! cabe preguntarnos, 6por qu& cierto tipos de demandas son los que logran penetrar al r&gimen
pol!tico y se convierten en pol!ticas p:blicas, por qu& unas entran a la agenda y otras no8. La respuesta
no es sencilla y no est todav!a clara, pero en su mayor!a los expertos en la materia 'an coincidido en
que se debe a la idea de distribucin del poder en la sociedad, as! como existen estudios emp!ricos que
tratan de agregar otro elementos como las cosas de crisis o amenazas, cuestiones que tengan
componentes emotivos, de inter&s 'umano, si afectan aun amplio n:mero de personas, si tienen que ver
con el poder y la legitimidad en la sociedad. #n fin, las agendas pol!ticas son ms el resultado de la
movilizacin de demandas y presiones que d un proceso racional de evaluacin de necesidades, valores
y ob"etivos.
b< LA B#%4E4)49E B# L9* P$9GL#JA*:
Ana vez establecida la agenda pol!tica, debemos de definir los problemas, no basta el 'ec'o de 'aberlos
identificado sino que es necesario tener mayor conocimiento de ellos.
Cenemos que saber cules son sus componentes, as! como sus probables causas y consecuencias que se
derivan de ellos.
#sta etapa es muy importante en el proceso de las pol!ticas p:blicas, ya que muc'o de los fracasos de
las mismas es que no fueron desde su inicio bien definidas.
c< LA P$#(4*49E:
La idea de que toda pol!tica p:blica tiene una vocacin de futuro, de que se 'ace para dar respuesta a
una cuestin actual para que se me"ore en el futuro, o simplemente algo que todav!a no se presenta y se
prev& que en futuro podr presentarse. #s toda esta idea de lo actual, presente o a'ora y lo
potencialmente. Las dificultades y los altos grados de incertidumbre de las t&cnicas de previsin
representan uno de los argumentos en defensa del modelo incrementalista.
d< #*CAGL#)4J4#EC9 B# 9G2#C4(9*:
Beterminar los ob"etivos para la elaboracin de pol!ticas actuales o de futuro representa una de las
orientaciones bsicas para la configuracin de la pol!tica. *e trata de establecer caracter!sticas gen&ricas
del futuro deseado en un mbito determinado. Por supuesto que conseguir estos ob"etivos deseados va a
estar en dependencia de muc'os factores que a lo largo del desarrollo de la pol!tica puesta en marc'a se
van a dar. #", el clima pol!tico interno y externo, el aspecto econmico, el entorno internacional, entre
otros.
e< *#L#))4DE B# LA 9P)49E:
#sta es la :ltima fase del proceso de elaboracin de las pol!ticas p:blicas, la cual se inicia una vez que
se tenga definido los ob"etivos. *e trata pues de seleccionar la opcin concreta. Be esta forma, se
considerar!a una opcin seleccionada mediante los procedimientos de decisin y, a trav&s de su
desarrollo gubernamental, entrando en la fase de aplicacin prctica: la implementacin.
f< LA 4JPL#J#ECA)49E:
La mayor!a de los autores en materia de implementacin coinciden que no existe una separacin radical
entre la formulacin y esta. #s dif!cil determinar donde acaba la formulacin y empieza la
implementacin, esto se debe por un lado al 'ec'o mismo, de la dificultad de definir qu& es una
pol!tica, sino que es como un continua elaboracin y accin en el cual tiene lugar un proceso
negociador entre aquellos que quieren llevar la pol!tica a la prctica y aquellos de los que depende la
accin. #l r&gimen pol!tico es el encargado el responsable de la implementacin de las pol!ticas
p:blicas.
g< LA #(ALAA)49E L LA )9EC4EA4BAB 9 )AJG49:
La evaluacin de las pol!ticas p:blicas debe 'acerse con referencia a los ob"etivos establecidos, pero
sobre la base fundamental de los resultados alcanzados, tanto en los aspectos previstos como en los no
previstos. )onsiste la evaluacin, en el proceso necesario para medir el grado en el que estn
alcanzando las finalidades deseadas y sugerir los cambios que puedan situar las realizaciones de la
pol!tica ms en la l!nea de espera, #s decir, la pol!tica que se 'a puesto en marc'a est resultando o no,
sirve o no, qu& es lo bueno de ella y dnde tenemos que cambiarla. 6#s la misma co'erente con los
fines planteados o se tiene que modificar8. 6#s eficaz o no8 .
)omo se 'a de"ado constancia, las pol!ticas p:blicas representan un tema que aparece como de muc'a
importancia en este estudio, por qu& se afirma esto8. Porque en el se envuelven una serie de conceptos
bsicos del sistema pol!tico, se trata por un lado de estudiar la democracia, ba"o la idea de participacin
ciudadana en el proceso de elaboracin, y de intervencin en cualquier fase. %uncionan o no las
4nstituciones8, est la gobernabilidad en peligro o no8. Ana buena pol!tica p:blica ayuda a que esta idea
de gobernabilidad se mantenga, es decir que no sufra crisis o se vea afectada. Codo lo anterior implica
que nos tengamos que meter en un contexto tanto interno como externo, que veamos lo endgeno como
lo exgeno. 7ue se analice por otro lado la idea de cultura pol!tica, es decir, en este caso, por qu& unas
sociedades exigen ms que otras, por qu& participan ms que otras8. #n general est es bsicamente la
idea de pol!ticas p:blicas y su importancia a la 'ora de estudiarlas y analizarlas, como se 'a se5alado,
sirven para evaluar el sistema pol!tico, es decir que si las mismas andan bien pues el sistema por ende
lo estar, por el contrario si estas no funcionan de forma adecuada, el sistema presentar ciertas
interferencias que podr, dependiendo del grado, crisis o movimientos fuertes, lo importante en esto, es
que si las autoridades logran detectar lo anterior, se entiende en buena lgica, que buscarn como
corregirlo.
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mision.vision.organizacion/.s'tml0formulacia0ixzz1AmmJ3C1p
Para construir un pas potencia la educacin popular integral jurdica escolar comunitaria es
fundamentalmente para el desarrollo social econmico y poltico, para ella nos capacita en
el desarrollo de la personalidad de las personas y todas las faces del desarrollo humano
implica transformacin del contexto y del sujeto de hecho y de derecho, donde el sentido de
pertenencia despierta la sensibilidad humana y el poder popular puede empoderarse del
conocimiento a fn de lograr que con la independencia que hemos reconquistado
descentralicemos algunos aspectos que le hacen dao a la continuacin del proceso socialista
que obstemos construyendo la desarticulacin debe combatirse con poltica coherentes y
transparentes a la inconsistencia numrica debemos crear grupos organizados que
sectorialmente estn identifcados para su formacin y capacitacin ideolgica, donde
podamos medir el desarrollo de cada grupo.
3).- El burocratismos contina presente en las instituciones pblicas del estado. En cuanto a lo
que respecta el deber que debe tener toda y todo venezolano conforme al artculo 130 de la
C.R.B.V, es compromiso tico y moral honrar y defender la patria por lo tanto es traicin a la
patria quien vulnere nuestra constitucin.
La sistematizacin es imprescindible para poder tener un balance en lo tcnico y
programtico a fn de poder evaluar la sostenibilidad de nuestra independencia. La
continuidad de los vestigios y ejemplos perniciosos de los falsos maestros continan en las
instituciones publicas debemos ser radicales en cuanto a estas polticas de los gobiernos
anteriores. Cabe destacar que la falta de continuidad de las polticas ocasiona irreparables
prdidas al proceso socialista.
4).- Es necesario romper con los paradigmas que mantienen en el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin (MPPE), como estructura organizativa del proceso enseanza-
aprendizaje para ello se hace necesario una supervisin metodolgica de seguimiento y
control que permita un pleno desarrollo de los programas, en unos planos que demuestren
una real situacin de la educacin en Venezuela, y que no podemos separar el proceso
educativo de lo poltico, puesto que el Estado de Derecho nos debe garantizar el desarrollo de
polticas emanadas del Gobierno Nacional.
Siendo necesario que se establezcan convenios que garanticen la continuidad de dichas
polticas burocrticas y control de los gastos excesivos para que nos permitan cumplir con los
compromisos contractuales y de pagos.
Crear una ley u ordenanza que prohba el gasto o derroche innecesario del presupuesto en un
ministerio u ente gubernamental.
En cuanto se trate de desentender inmuebles o equipos de ofcina si fuere necesario se deben
donar a otros entes como escuelas, consejos comunales, u otros que lo requieran y carezcan de
ellos, pero estos equipos deben tener el tiempo de vida til en el espacio donde ubicarlos.