Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuanpendidikan : SD NEGERI PRAMBANAN


Kelas / Semester : 2 / 1
Tema : 4. AkudanSekolahku
Sub Tema : 3. LingkunganSekolahku
Pembelajaranke : 3
AlokasiWaktu : 35 Menit
Hari/ Tanggal : Jumat, 27 Juni 2014

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
1. Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiri
dalam berinteraksi dengan keluarga, temandan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan caramengamati [mendengar, melihat,
membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahu tentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikanpengetahuan factual dalambahasa yang jelasdanlogisdansistematis,
dalamkarya yang estetisdalamgerakan yang mencerminkananaksehat,
dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MATEMATIKA
3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang
di depan kelas dengan berbagai kemungkinan
jawaban.

3.4.1 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.

4.4.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.
BAHASA INDONESIA

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhanakegiatan
dan bermaindi lingkungan dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.


4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.




3.2.2 Menceritakan berbagai jenis kegiatan di
lingkungan sekitar.





4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis
dengan lafal dan intonasi yang jelas
PJOK

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan
memperhatikan tempo gerak.


4.12 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja
melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat


3.3.2 Mengelompokkan berbagai gerak dengan
memperhatikan tempo gerak.


4.12.1 Menirukan gerakan bermain melalui gerak
anggota tubuh dengan menggunakan tempo
lambat
sesuai dinamika gerak



C.. TUJUAN PEMBELAJARAN
TujuanPembelajaran
1. Dengan mengikuti gerakan anggota tubuh, siswa dapat mengelompokkan
berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar gerakan bermain, siswa dapat menirukan gerakan
bermain melalui gerak anggota tubuh dengan menggunakan tempo lambat
sesuai dinamika gerak dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati wacana tentang tugasku hari ini, siswa dapat membaca
lancar Tugasku Hari Ini dengan percaya diri.
4. Dengan membaca wacana tentang tugasku hari ini, siswa dapat menceritakan
berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati berbagai pecahan uang, siswa dapat menyebutkan berbagai
nilai pecahan uang dengan percaya diri.
6. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang, siswa dapat menunjukkan
berbagai nilai pecahan uang dengan teliti.


D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.
2. Mengdemonstrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas.
3. Mengenal teks cerita narasi sederhana tentang tugasku hari ini..
4. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri.
5. Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak.
6. Menirukan gerak bermain, melalui gerak anggota tubuh dengan variasi tempo.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model :
3. Metode : Ceramah, tanya jawab,penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar kegiatan anak melakukan gerak ritmis
Gambar berbagai model pecahan uang.
Pecahan berbagai macam mata uang
Teks narasi sederhana tentang tugasku hari ini




C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru memotivasi siswa, dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan gerak ritmis
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
tentang lingkungan sekolahku.
5 menit
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran siswa diajak mengamati
gambar Dayu dan temannya melakukan gerakan
ritmis dengan teliti
2. Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
kepala,pundak,lutut,kaki.
3. Siswa diajaak untuk menirukan gerakan dalam lagu
kepala,pundak,lutut,kaki
4. Siswa disuruh untuk menyebutkan hal-hal pokok
yang ada dalam gambar
5. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan
tentang gambar yang diamati.
6. Siswa saling menukarkan pertanyaan masing-masing
dengan siswa disampingnya dan menjawab
pertanyaan teman sesuai gambar yang diamati.
7. Siswa menampilkan jawaban yang dibuat.
8. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap jawaban
teman yang ditampilkan.
9. Siswa membaca teks yang berhubungan dengan
aktivitas melakukan gerakan ritmis
10. Siswa menjawab pertanyaan seputar isi teks yang
telah dibaca.
11. Siswa menceritakan pengalaman yang pernah
dilakukan sesuai aktivitas yang ada di dalam teks.
12. Siswa yang lain menanggapi cerita siswa yang
tampil.
13. Siswa mengamati gambar anak yang sedang
memgang anggota tubuhnya
14. Siswa diajak menirukan gerakan ritmis dengan
menunjuk atau memegang anggota tubuhnya.
15. Siswa mengamati gambar pemanfaatan uang dalam
aktivitas membeli makanan atau minuman di kantin
sekolah.
16. Siswa mendomonstrasikan penukaran uang dengan
berbagai kemungkinan jawaban.
17. Siswa bertanya jawab tentang materi yang belum
dipahami.
18. Guru memberikan penguatan dan penghargaan
terhadap prestasi belajar siswa.
19. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa
20 menit
sendiri.
Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
2. Melakukan penilaian hasil belajar.
3. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing dengan sikap yang baik.
10 menit

D. PENILAIAN
A. Teknik Penilaian

1. Penilaian sikap: Percaya diri dan teliti
2. Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan skor
3. Unjuk kerja: Kemampuan bercerita, membaca lancar, dan menirukan gerakan
bermain.


B. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
1. Sikap

Nama PERUBAHAN TINGKAH LAKU
BT MT SB MM BT MT SB MM
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3
4.


2. Pengetahuan
Test tertulis : Daftar periksa skor
a. Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa.
No. Kriteria Tercapai
ya Tidak
1. Mampu mengajukan pertanyaan dengan
bahasa sendiri

2. Menjawab pertanyaan teman dengan
benar


b. Hasil penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa
No. Nama Kriteria 1 Kriteria 2
Tercapai Tidak Tercapai Tidak







Soal :1. Buatlah pertanyaan kepada temanmu tentang uang ataupun berkebun di sekolah
Dengan teman sebangkumu !
2. Buatlah jawaban darii pertanyaan temanmu tersebut !
3. Lakukan gerakan senam ritmis dengan cara memegang anggota tubuh

Jumlahsoal : 2 butir
No. 1 denganskor 30
No. 2 denganskor 30
No. 3 denganskor 40
3. Ketrampilan
a. Lembar penilaian menirukan gerakan senam ritmis

No. Kriteria Tercapai
Ya Tidak
1. Siswa mampu mengikuti instruksi gerakan
2. Siswa terlibat aktif dalam menirukan gerakan
3. Siswa mengungkapkan perasaan setelah melakukan
kegiatan.