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PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL

MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO


EN COMPETENCIAS
MAE Mara Del Carmen Pereda



UNIVERSIDAD DE PANAM
VICERRECTORA DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS


ASIGNATURA:
TEORAS DEL APRENDIZAJ E
(EDS 603).

PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE
UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
MAE Mara Del Carmen Pereda




Moreno, Lorybell


FACILITADORA:
Magster Dilsa de De Len


2014




INTRODUCCIN

El ejercicio de cualquier profesin exige sentido tico y responsabilidad. En la docencia esto se
acenta porque se pone en juego la formacin de seres humanos, as que en la personalidad
moral del docente deben concurrir la equidad, la comprensin y el compromiso social.
La educacin basada en competencias se ha introducido bajo la influencia de un mundo
globalizado que nos exige cumplir con las demandas del mercado laboral. Las competencias
pretenden vincular la escuela con la vida real, es decir con el sector productivo; con el fin de
lograr individuos capacitados para resolver los problemas que se les presenten en el da a da y
que sepan tomar decisiones correctas ante cualquier situacin.
Las competencias han venido a revolucionar la educacin por lo tanto los docentes tambin se
han visto afectados, y con la obligacin de cambiar su manera de trabajar, evolucionando en el
sistema educativo y desarrollando competencias que han de transmitir a sus alumnos. El
concepto de competencia hace referencia a un saber hacer que lleva a un desempeo eficiente,
el cual puede demostrarse ante ejecuciones observables.
Se trata de una capacidad para resolver problemas que se aplica de manera flexible y pertinente,
adaptndose al concepto y demandas que plantean situaciones diversas.












Utilizamos la tcnica de mapa mental para sintetizar las ideas ms importantes del
documento: Perfil del docente en el siglo XXI, en el marco de un modelo educativo
basado en competencias, MAE. Mara del Carmen Pereda .


TCNICA:

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los
mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y
creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre
un tema. Se utiliza para la generacin, visualizacin, estructura, yclasificacin taxonmica de las ideas, y
como ayuda interna para el estudio, planificacin, organizacin, resolucin de problemas, toma de
decisiones y escritura.





PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI,
EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
Tendencia
Reformar los sistemas educativos
COMPETENCIAS
Saber hacer
Desempeo
eficiente
Se aplican de
manera
Flexible
Pertinetne
Promueve
Saber funcional
y dinmico
Cambios por la
globalizacin
econmica


















El perfil del docente para el siglo XXI
Alto compromiso con la
comunidad educativa
Actualizacin
continua
Que papel debe tener el docente del
siglo XXI?
Agente de
cambio
Promueve, orienta y da sentido al cambio
El docente
debe ser:
Un modelo de
aprendiz Un lder
moderno
Cuestionador e
investigador
Filsofo
Visionario
Formador
Maestro
de la vida
Qu sugiere
consolidar?
Lograr claridad en los objetivos de
aprendizaje
Propiciar condiciones favorables para el logro de
los aprendizajes
Selccionar y promover estrategias diversas para
lograr sus objetivos
Tomar en cuenta las dificultades que se presenten y ajustar
los objetivos a las posibilidades reales del grupo
Relacin
Maestro-
Alumno
Relacin liberadora


















Realidad que propone el siglo XXI
Cambio de
actitud
Toma deciciones
Flexible
Libre de
prejuicios
Comprimiso con su practica ( aporta elementos para mejorar la misma)
Investigacin-
accin
Trabajar en
equipo
Rendimensionar
Aplicacin de
nuevas
tecnologas
Qu exige al docente en ejercicio de su
funcin?









Dimensiones implicadas en el desarrollo docente profesional
Desarrollo pedaggico
Actividades centradas
en reas del currculo
o destrezas
instrucciponales
Conocimiento y
comprensin de s
mismo
Equilibrada y auto-
actualizada
Desarrrollo cognitivo
Mejora las estrategias
de procesamiento de
la informacin
Desarrollo terico
Reflexin sobre su
prctica docente
Desarrollo profesional
Mediante la
investigacin
Se concretan
CONCLUSIN

El docente tiene el compromiso de mejorar da con da en su planeacin. Una vez que atienda y
reconozca las diferencias individuales de sus estudiantes, deber comprometerse y tener en
cuenta las necesidades de aprendizaje mediante el diseo, organizacin, y evaluacin de las
diversas actividades de enseanza con el apoyo de recursos didcticos, adems deber saber la
necesidad de autoevaluarse en su actuacin docente, con el fin de proveer a sus alumnos la
calidad necesaria en su educacin.
El papel del docente en el siglo XXI es el de un agente de cambio que entiende, promueve,
orienta y da sentido a las reformas que se han implementado y que vienen transformando el
sistema educativo. Lo que se necesita de un docente es su compromiso con la superacin
personal, con el aprendizaje, con sus alumnos, con la creacin de una sociedad mejor y con la
evolucin educativa y social que se requiere.








ANEXOS








BIBLIOGRAFA
PEREDA, MARA DEL CARMEN. Perfil del docente en el siglo XXI, en el marco de un
modelo educativo basado en competencias.