LA COMUNICACIN SOCIAL DENTRO DEL SISTEMA MODULAR DE LA UAM XOCHIMILCO

Ramrez Camarillo Diana

Comunicacin Social
UAM Xochimilco

Cul es la funcin de la Universidad?
El sistema modular de la UAM Xochimilco, nace en 1974 como una alternativa para
resolver los problemas de la educacin media superior en el rea metropolitana de la
ciudad de Mxico. A partir de las propuestas del Dr. Ramn Villareal, primer rector de la
unidad, y de un equipo de investigadores latinoamericanos expertos en educacin, nace
un modelo de enseanza-aprendizaje alternativo al modelo educativo de otras
instituciones, que representar la esencia de la unidad Xochimilco.
La particularidad de este sistema radica en el vnculo del conocimiento y la resolucin de
problemas concretos en una sociedad. La principal estrategia fue romper con la idea del
conocimiento acumulado y de materias aisladas que impedan la visin holstica de un
fenmeno. Por medio de la organizacin de mdulos de enseanza-aprendizaje se plane
abordar un objeto de transformacin concreto a travs de la interdisciplina y la
investigacin cientfica.
Es curioso que a pesar del potencial de este sistema, actualmente uno de sus principales
ejes parezca estar debilitndose: la pertinencia de los objetos de estudio y el vnculo con
lo social. Respecto al estado de la carrera de Comunicacin Social el problema resulta
evidente. Seguimos discutiendo objetos de estudio tradicionales y hasta cierto punto,
obsoletos. Sigue vigente la discusin sobre la cultura de masas: el receptor oprimido,
pasivo, manipulable, etc.
Nos rehusamos a observar la transformacin de las formas de produccin y consumo; de
los nuevos roles del usuario como generador de un discurso y, por lo tanto, emisor de un
mensaje. El modelo de Jackobson, por ejemplo, donde colocaba Emisor-Mensaje-
Receptor, nos queda a deber en el contexto reciente. Hasta cierto punto, en la estructura
de nuestra carrera, se respiran aires de anacronismo.
Por otra parte, me parece fundamental la necesidad de actualizar la bibliografa base de la
carrera, pues al parecer no hemos logrado desprendernos de textos que, por muy clsicos,
responden al estudio de contextos y formas simblicas distantes. Pensemos en estudios
sobre televisin a principios de los noventa donde la premisa mayor era demostrar la
monstruosidad del medio frente a un pblico de masas inofensivo y manipulable.
Pensemos ahora en un una movilizacin masiva a raz de una problemtica discutida en las
redes sociales: Ocuppy Wall Street, #YoSoy132, por mencionar algunos.
A principios del 2014, el peridico La Nacin en Argentina, public una serie de textos
clsicos con obras de Marx, Foucault, Barthes, Bourdieu, Todorov, Freire, Gramsci, etc.
Me llam la atencin una reflexin crtica a raz de esa publicacin que condujo a la
discusin entre catedrticos y estudiantes sobre lo que actualmente se estudia en sus
facultades:

No ser que, a fuerza de leerlos, estudiarlos, citarlos y repetirlos, se han
vuelto una droga para los intelectuales crticos?

Las discusiones modulares deberan estar en funcin de las necesidades actuales de la
comunicacin, no de autores, sino de objetos de estudio. No era la intencin primera del
sistema modular desaparecer el paradigma de las disciplinas y estudiar
interdisciplinariamente un fenmeno? No estamos fragmentando, siguiendo la misma
lgica del modelo clsico, un fenmeno por materias: fotografa, radio, televisin? No
deberamos aventurarnos a pensar concienzudamente en estudiar y comprender el
metalenguaje de los medios de comunicacin para su posterior aplicacin?
Es nuestra obligacin como estudiantes trabajar en conjunto con los docentes para
formular una propuesta de actualizacin de la carrera, URGENTE.