Guia Taller Psu Complect or A 1

TALLER PSU LENGUAJE 2014
Prof. Alejandra Jaque Mttig

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Lenguaje y Comunicacin
COMPRENSIN DE LECTURA I

1. Introduccin

La comprensin lectora es una competencia que se adquiere a travs de la vida y se perfecciona con la
prctica de la lectura. Como destreza se basa en el dominio de un conjunto de habilidades bsicas que se
requieren para comprender los textos.

Los textos se pueden abordar considerando dos niveles de anlisis, a saber:

a) Anlisis de los elementos de contenido:

Informacin directa, sentido expreso o explcito de lo dicho por el autor, slo requiere un buen hbito de
lectura para su comprensin.
Informacin indirecta, sentido implcito de lo planteado por el autor, requiere adems del hbito de la
lectura, experiencia y madurez como lector para captar su significado.

b) Anlisis de los elementos procedimentales:

Caractersticas formales de los textos
Intencin del autor
Contexto mayor de donde procede el texto

Las preguntas, en consecuencia, se basan en la evidencia interna de los textos, es decir, en los contenidos
expresos o implcitos de ellos y en la evidencia de la forma procedimental que se advierte en lo ledo. Lo
cual implica que la informacin entregada por cada texto es necesaria, pero no suficiente para responder
todas las preguntas, se requiere tambin que el estudiante aporte su propia informacin, es decir, su
experiencia de lector, obtenida en su formacin, referente a los contextos histrico culturales de los
textos.

2. El prrafo como constituyente principal del texto

El texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de operaciones que conectan oraciones
individuales. Todo texto posee ciertos elementos constituyentes bsicos que se reconocen por su
autonoma semntica en diversos grados y que son los que, al relacionarse, generan una estructura
coherente:

a) El enunciado: unidad mnima de significacin comunicativa.
b) El prrafo: unidad superior en que se dividen los textos, limitada por punto y aparte. Cada prrafo
contiene generalmente una secuencia coherente de enunciados relacionados con una idea principal.

Para reconocer la idea principal de un prrafo, podemos hacer uso de las siguientes preguntas:

a) El tema: De qu o de quin se habla? Equivale al sujeto de una oracin.
b) La idea principal: Qu es lo que se dice sobre aquello de que se habla? Equivale al predicado en la
oracin. Muchas veces, esta idea principal se expresa a travs de una de las oraciones del prrafo,
mientras el resto cumple funcin de apoyo. En otros casos, en cambio, la idea central no se explicita, por
lo que debe ser inferida.

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2.1 Tipos de prrafo
Para ordenar la informacin dentro de un prrafo podemos hacer uso de distintas estructuras, a saber:

a) Prrafo por ejemplificacin
La idea principal est apoyada y reforzada por ejemplos. Observa el siguiente texto:
Con el sufijo ismo se agrupan numerosos movimientos en Europa, antes de la Primera Guerra Mundial, como
el futurismo, surrealismo, dadasmo, cubismo, ultrasmo, creacionismo, etc., que alcanzaron su apogeo en el
perodo de entreguerras.

b) Prrafo por comparacin o contraste
Se remarcan las semejanzas o las diferencias entre personas, animales, cosas, hechos, conceptos o
fenmenos. Se hace hincapi en las semejanzas y en las diferencias.

Como por ejemplo:
Una de las diferencias ms importantes en el proceso evolutivo del hombre estriba en los medios de
subsistencia y alimentacin. Durante el paleoltico, los hombres vivan de la caza que era responsabilidad de
los hombres y de la recoleccin de frutos y granos. El neoltico, por el contrario, empieza cuando los hombres
se convierten en agricultores y ganaderos, y aprenden a obtener sus alimentos mediante el cultivo de la tierra y
la domesticacin de algunos animales.

c) Prrafo por encuadramiento, o enumeracin
La informacin se estructura para llevar al lector a travs de partes, etapas, clases, tipos.
Ejemplo:
A continuacin hablaremos de los micro Estados europeos: 1) Andorra, 2) Liechtenstein, 3) San Marino,
4) Mnaco, 5) El Vaticano. Empecemos por Andorra.

d) Prrafo por reiteracin, o repeticin
Se repite una o ms veces la idea principal con el fin de resaltarla. Deben predominar en este tipo de
prrafo la o las reiteraciones de la misma idea utilizando palabras distintas.
Ejemplo:
La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz, como la flor, lozana en la maana y
marchita al atardecer. No podemos recuperar ni el momento ms breve, el vrtigo de existir avanza segundo a
segundo sin poder retroceder nunca. Esforcmonos por dar las mayores muestras de amor, mientras podamos.

e) Prrafo por justificacin, o argumentacin
Presenta las causas que genera una situacin y los resultados que ella produce (idea bsica + causas +
consecuencias, o viceversa). Este tipo de prrafos suele organizarse presentando un hecho o una situacin
seguida de las causas que la han provocado, esto es, el efecto seguido de las razones que lo han causado,
o bien, las causas y, a continuacin, el efecto.

Observa este ejemplo:

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Mediante el algoritmo analgico conocido como metfora se identifica verbalmente algo real (R) con algo
imaginario o evocado (i); se identifica, pero no se compara, pues en ese caso sera un smil, recurso diferente y
mucho ms simple y primitivo. Puede decirse, as, que una metfora es una comparacin incompleta: en vez de
afirmar que ella es tan bonita como una rosa, se escribe ms llanamente ella es una rosa, lo que ya
constituye metfora.

Ejercicio N 1
Escriba para cada prrafo la idea principal y el tipo de prrafo al que pertenece.
1.
Segn Antonin Artaud, slo ostenta el derecho a llamarse autor dramtico quien tiene la capacidad de dominar
el manejo completo de la escena. Precisamente, ste es el punto vulnerable del teatro, tal como se lo ve, por
ejemplo, en Francia, Italia, Europa en general e incluso en todo Occidente.

Idea principal: ________________________________________________________
Tipo de prrafo: ________________________________________________________

2.
El programa del prximo gobierno se sustenta sobre los siguientes pilares: a) una nueva Carta Fundamental,
b) una reforma laboral sustantiva, c) mayor participacin del Estado en reas estratgicas de la vida nacional,
d) educacin pblica de calidad y e) mayor tolerancia para enfrentar los temas valricos.
Idea principal: ________________________________________________________
Tipo de prrafo: ________________________________________________________

3.
Cuando se mira una paleta de colores, se obtiene una doble experiencia. En primer lugar, desde un punto de
vista estrictamente fsico, el ojo siente el color. Experimenta sus propiedades, es seducido por su belleza. La
alegra penetra el alma del espectador que lo gusta como si se tratara de un gourmet ante un manjar. El ojo
recibe una excitacin semejante a la accin que ejerce sobre el paladar una comida sazonada con especias.
Pero puede tambin resultar calmado o refrescado como un dedo cuando se pone en contacto con un hielo.
Impresin, pues, enteramente fsica, como toda sensacin superficial y de corta duracin, pues desaparece sin
dejar rastros tan pronto como el alma se cierra.

Idea principal: ________________________________________________________
Tipo de prrafo: ________________________________________________________

4.
Totalmente desconocido hace apenas 15 aos, Internet est en camino de cambiar en profundidad, no
solamente la totalidad del mbito de la comunicacin, sino tambin de la economa. Y sin duda, de forma
progresiva, el de amplios sectores de nuestras sociedades. No puede ignorarse de modo alguno que la tcnica
no es neutral, que siempre llega dotada de un programa de cambio social, y que las revoluciones tcnicas en el
mundo de la comunicacin, como las que impone Internet, an estn ms cargadas de ideologa

Idea Principal: ________________________________________________________
Tipo de prrafo: ________________________________________________________

Ejercicio N 2
Reconozca el tipo de prrafo presente en los siguientes textos.
5.
Si decimos que un cuerpo se desplaz, esto significa simplemente que cambi su posicin con respecto a otros
cuerpos. Si observamos el movimiento de un cuerpo desde varios observatorios que se desplazan unos respecto
a los otros, este movimiento tendr aspectos completamente diferentes: desde un avin en vuelo se lanza una
piedra. La piedra cae en lnea recta respecto al avin, pero en cuanto a la Tierra, describir una curva
denominada parbola.

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A) Por reiteracin.
B) Por comparacin.
C) Por encuadramiento.
D) Por contraste.
E) Por ejemplificacin.

6.
Como es sabido, la risa arruina el respeto, proporciona una emocin burlona que menoscaba la estructura de
una situacin, destruye la fatuidad de una conducta y a, largo plazo, corroe la autoridad de un personaje, de un
modo de hablar, de un argumento.
A) Por reiteracin.
B) Por ejemplificacin.
C) Por contraste.
D) Por comparacin.
E) Por encuadramiento.

7.
Para varios analistas, la operacin militar de Pakistn contra los talibanes podra tener dos grandes
consecuencias que es fundamental analizar: a) si triunfa, los grupos islmicos organizados podran empezar a
buscar otros lugares para establecerse como Yemn o Somalia. b) independiente del resultado, la maniobra de
Pakistn es una nueva variable que EE.UU. tendr que considerar para cualquier cambio de estrategia en
Afganistn.
A) Por ejemplificacin.
B) Por contraste.
C) Por encuadramiento.
D) Por comparacin.
E) Por reiteracin.

8.
Con respecto a la perspectiva de la vida que suelen tener los sujetos, pudiramos caracterizar a aquellos que
no encuentran sentido a lo que viven y fluctan entre la depresin y el desaliento. Por otro lado, existen
aquellos que con un sentido claro de sus objetivos no se amilanan y avanzan con optimismo a pesar de las
dificultades.
A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por ejemplificacin.
D) Por comparacin.

9.
El gobierno estadounidense enfrenta decisiones difciles en medio de la polmica con respecto a Afganistn. La
guerra va de mal en peor: hay un nmero creciente de bajas, los talibanes reconstituyeron sus fuerzas en
buena parte del pas, el comandante de las fuerzas de EE.UU. estacionadas all presiona a la Casa Blanca para
enviar tropas adicionales y hay sntomas de una divisin entre los demcratas acerca de seguir profundizando la
participacin en el conflicto.
A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por justificacin.
D) Por contraste.

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10.
El origen de la tragedia de Nietzsche me parece hoy un libro imposible: lo encuentro mal escrito, pesado,
enojoso, erizado de imgenes forzadas e incoherentes, sentimental, endulzado aqu y all hasta la afeminacin,
poco equilibrado, desprovisto del esfuerzo hacia la pura lgica.
A) Por reiteracin.
B) Por repeticin.
C) Por justificacin.
D) Por contraste.

3. El texto

Ya dijimos, anteriormente, que el texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de
operaciones que conectan oraciones individuales. Es preciso, al respecto, sealar que una secuencia de
oraciones ser un texto si y slo si presenta cohesin y coherencia. La cohesin es la exigencia de buena
formacin textual que designa el aspecto formal, gramatical de las relaciones entre una oracin y otra. La
coherencia designa el aspecto mental, conceptual, de la relacin que se postula entre los hechos referidos.
La coherencia es una interaccin entre el texto (aportado por el emisor) y el saber sobre el mundo que
comparten emisor y receptor.

3.1 Las reglas de textualizacin

En el plano estrictamente lingstico, de los signos, la relacin de coherencia/cohesin se basa en tres
reglas de construccin: recurrencia, conexin y progresin Estas reglas son relaciones que se pueden
observar tanto en el nivel micro-estructural (o local) entre oraciones y frases como en el macro-
estructural (o global).

Las reglas de recurrencia y conexin pueden asociarse al plano de la cohesin. Por su parte, las reglas de
progresin pueden asociarse al plano de la coherencia. En esta gua trataremos primero las reglas de
recurrencia y conexin.

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3.1.1 Reglas en el plano de la cohesin

3.1.1.1 Las reglas de recurrencia
Un texto presenta elementos que se repiten, cada oracin repite referentes de oraciones anteriores. Existe
una mantencin del referente unida a la persistencia de indicaciones de tiempo y lugar. Los principales
mecanismos de recurrencia textual son

a) La repeticin: Una palabra o frase (llamada tambin sintagma) aparece en la misma forma en las
oraciones siguientes:
Estanislao era un asiduo visitante del hipdromo. Estanislao apostaba sobre todo en las grandes
carreras.

b) Sustitucin por un pronombre (o pronominalizacin): Cada vez que se practica el recurso de la sustitucin
es porque el elemento sustituido y el sustituto son correferentes, es decir, en trminos simples, se
refieren a lo mismo. La repeticin tiende a evitarse en el lenguaje comn, se prefiere mantener los
referentes por medio de pronombres Se llama pronominalizacin la relacin de correferencia por, nmero,
persona y gnero gramaticales. Estrictamente existen dos tipos.

- Pronominalizacin anafrica: el referente se mantiene por el pronombre:
Josefina lleg a la meta en tiempo record. Fue su mejor marca del ao.

- Pronominalizacin catafrica: el pronombre anticipa el referente:
stos cayeron hasta lo ms bajo, los ndices macroeconmicos bajaron 25%.

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La anfora y la catfora son correferencias direccionales, la primera retrospectiva (retrocedemos en el
texto para buscar informacin), la segunda prospectiva (adelantamos parte de informacin que se expresa
cabalmente palabras ms adelante).

c) Sustitucin por una expresin nominal (o sustitucin lxica): En la mantencin del referente podemos
sustituir una palabra por otra porque son sinnimos, porque el contexto los torna correferentes o porque se
incluyen:
Aquejado por una molesta tos, visit a un mdico amigo. Luego de examinarlo, el galeno le recet un
jarabe... (Sinnimos)
Estuve en la reunin con el director. En realidad, es un tipo muy simptico (correferentes por contexto).
El camargrafo no tiene oportunidad ante el ataque de un elefante. Es el mayor animal terrestre
(correferentes por inclusin).

d) Sustitucin por una frase nominal (o sustitucin sintagmtica): Una frase nominal es correferente con una
palabra o frase debido al conocimiento de mundo que comparten emisor y receptor.

Aylwin y Frei se saludaron con afecto. El ex presidente del Senado le dio un abrazo.

e) Sustitucin metafrica: Es una forma especial de correferencia en cuanto a su contenido: se alude, en
trminos simples, a un elemento real mediante una figura, un elemento imaginado.

El rinoceronte atac al periodista, aunque fall en su intento. Todos comentaran despus, de manera
exagerada, que el tanque con cuernos casi haba matado al hombre de la prensa.

El sol nos ilumina a todos. Nadie es ms generoso ni ms democrtico que el astro rey.

f) La elipsis: La elipsis es una forma paradojal de recurrencia, pues se mantiene la referencia por
ausencia. No se repite el referente porque el contexto lo supone:

Daniela se arregl para la cita. Se calz los zapatos nuevos y se cort el pelo. (Hemos marcado con
la elipsis)
NOTA: En general, se denominan PROFORMAS, todos aquellos elementos de sustitucin que no son
sinonmicos (ya sea, pronominales ya sea nominales)

3.1.1.2 Reglas de conexin (Conectores)
Adems de la recurrencia, los individuos y los hechos que menciona el texto deben estar relacionados
entre s. Cuando hablamos de reglas de conexin nos referimos a los nexos interoracionales. La conexin
puede ser implcita cuando los referentes estn relacionados:

Despert dos horas despus de lo habitual. Sus medicamentos lo afectaban. o explcita por medio de
conectores: No tena los mritos para el cargo, sin embargo, fue seleccionado entre seis.

Las reglas de conexin se realizan cuando el productor del texto utiliza nexos, o conectores, que permiten
explicitar las relaciones entre palabras u oraciones. Los elementos sintcticos que funcionan como
conectores son:

a) Las conjunciones: partculas que relacionan o enlazan palabras u oraciones, cumpliendo funciones
lgicas especficas.
b) Las preposiciones: elementos conectantes que forman parte de la estructura del complemento. Se
presentan tanto en el sujeto como en el predicado, puesto que en ambos estos complementos pueden
estar presentes.

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c) Los pronombres relativos: palabras que reemplazan a un antecedente, esto es, algo o alguien
(sustantivo, adjetivo o adverbio) que ya ha sido mencionado antes en el enunciado o que es conocido por
el interlocutor. Cumplen, por lo tanto, una funcin pronominal.

d) Los adverbios: son palabras o expresiones cuya funcin es complementar la significacin de un verbo,
un adjetivo o de otro adverbio.

INFORMACIN COMPLEMENTARIA
Las relaciones explcitas intraoracionales se realizan por medio de conectores. Sin embargo, hay
organizadores textuales que establecen relaciones entre conjuntos de oraciones o prrafos para subrayar la
estructura del texto:
Las anforas intratextuales: el susodicho, el antes nombrado, ste, aqul.
Los indicadores de progresin textual: En primer lugar (en segundo, en tercero), por una parte por
otra, etc.
Los indicadores de anclaje cognitivo: As como en el prrafo 5, Como ya dijimos, etc.
Los conclusivos: en resumen, en suma, en conclusin.

Ejercicio N 3
Marque la opcin que represente el tipo de mecanismo de cohesin que indican los elementos subrayados en
los diferentes textos.

1. Tras el implante de sus nuevas coronas, la modelo estaba muy agradecida con su dentista. En efecto, el
odontlogo haba hecho un muy buen trabajo.
A) Sustitucin nominal.
B) Sustitucin metafrica.
C) Sustitucin pronominal anafrica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin nominal sinonmica.

2. Al disolverse el grupo The Beatles, sus ex integrantes John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y
Ringo Starr siguieron sendas carreras como solistas. Curiosamente de entre ellos, el tercero, que hasta ese
momento haba sido un tanto opacado por John y Paul, obtuvo un disco de oro primero que todos los dems: en
1973.
A) Sustitucin metafrica.
B) Sustitucin sinonmica.
C) Sustitucin pronominal anafrica.
D) Sustitucin pronominal catafrica.
E) Sustitucin nominal.

3. El sol no ha brillado en Santiago hace das. Parece ser que el astro rey ha decidido invernar en otras
estancias.
A) Sustitucin nominal sinonmica.
B) Sustitucin pronominal anafrica.
C) Sustitucin pronominal catafrica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin por frase nominal metafrica.

4. Muchos temen al demonio, al extremo de temblar ante la sola mencin del prncipe del averno.
A) Sustitucin pronominal catafrica. B) Repeticin. C) Sustitucin pronominal.
D) Sustitucin por frase nominal metafrica. E) Sustitucin nominal sinonmica.

5. Me encanta el exmarido de mi novia, realmente es un tipo genial.

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A) Sustitucin nominal no sinonmica.
C) Sustitucin metafrica.
D) Repeticin.
E) Elipsis.

6. Sin una gota de pesar le dijo que ya no lo amaba, que se haba comprometido con Jos para casarse y tener
hijos y que estos, sin duda, seran hermosos, con ese aire europeo.
A) Sustitucin pronominal anafrica.
C) Reiteracin.
D) Elipsis.
E) Sustitucin pronominal catafrica.

7. Claudia no era una mujer de la cual fiarse. Claudia era veleidosa y poda cambiar su situacin actual con un
simple ademn. Claudia todava lo amaba y eso era peligroso. Claudia, despechada, sera capaz de cualquier
cosa.
A) Sustitucin sinonmica.
B) Sustitucin metafrica.
C) Repeticin.
D) Sustitucin pronominal.
E) Sustitucin nominal.

8. Estaba tan cansado que ya no saba ni qu hora era, ni la fecha, ni siquiera su propio nombre.
B) Elipsis.
C) Sustitucin nominal sinonmica.
D) Sustitucin pronominal catafrica.
E) Sustitucin por frase nominal.

9.Segn el machista decir popular, las canas vuelven vieja a la mujer; al hombre, interesante.
A) Sustitucin pronominal anafrica. B) Sustitucin pronominal catafrica.
C) Sustitucin nominal sinonmica. D) Elipsis.
E) Sustitucin por frase nominal.

10.El periodista fue condenado por difamacin; pese a ello, el hombre de la prensa habra de seguir
investigando a aquel oscuro empresario.
B) Sustitucin por frase nominal.
C) Sustitucin nominal sinonmica.
D) Elipsis.
E) Sustitucin pronominal catafrica.

3.1.2 Reglas en el plano de la coherencia

3.1.2.1 Reglas de progresin
La mantencin del referente es una condicin necesaria pero no suficiente para la construccin de textos.
Cada oracin del texto debe tanto mantener el referente (constituir un soporte) como asimismo cambiarlo
(constituir un aporte). En otras palabras, el texto tiene que progresar desde lo dado (la informacin
conocida) hasta lo nuevo (informacin desconocida). El texto presenta anclajes, sostenindose en lo dado
puede construir lo nuevo, progresa aadiendo nuevos referentes o introduciendo nuevas informaciones
sobre lo conocido.

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a) Los conceptos de tema y rema
La oracin est conformada tpicamente por sintagmas o frases nominales. El tema es el 1er sintagma, el
de la izquierda, que est en el sujeto. Los remas son los sintagmas siguientes que estn a la derecha del
verbo. La informatividad de la oracin corre desde la izquierda hacia la derecha: el tema es menos
informativo (- INF), el rema, por su parte, da ms informacin (+ INF). Considerando tema y rema como
ejes informativos para la progresin, el verbo cumple una funcin de transicin:

Anbal revis los planos. Construir su casa en la playa. Tema INF transicin rema + INF tema INF
transicin rema + INF.

b) Las formas de progresin temtica:

* Progresin por tema continuo: El tema se mantiene en toda las oraciones, el rema aporta lo nuevo:
El periodista cubri la noticia en el lugar de los hechos. El profesional entreg detalles de lo acontecido.

*Progresin encadenada: El rema de la oracin anterior se transforma en tema de la siguiente:
Se compr un libro, el cual contena imgenes del norte de Chile, regin atractiva por sus imponentes paisajes.

*Progresin derivada de hipertema: El tema incluye otros que se irn tratando en el transcurso del texto:

Pablo Neruda presenta 3 etapas en su desarrollo creativo. La Romntica, en la cual se exalta de manera ntima
los sentimientos ligados al amor y a la tristeza. La Existencial, en la que refleja las problemticas del desarraigo
y la Social, en la cual se preocupa de los problemas del hombre de carne y hueso.

*Progresin por tema fragmentado: Es una variante de la progresin derivada de hipertema. Se diferencia
de sta porque carece de una estructura tan ordenada:

La feria del libro cont con variados escritores que, con su presencia, dieron realce al evento. Los medios de
comunicacin se centraron en la figura de Isabel Allende. El pblico se mostr bastante entusiasta ante la
variada gama de actividades propuestas.

*Progresin por tema disociado: El tema se desarrolla mediante dos secuencias paralelas:
La obra dramtica se caracteriza por su virtualidad teatral. La dramtica corresponde al texto literario,
mientras que la teatral es la representacin de sta. En la primera, el creador recibe el nombre de dramaturgo.
En la segunda, el responsable de la representacin se denomina director.

Ejercicio N 4. Marque la opcin correcta.
1.
Segn Hegel, el arte interpela al hombre a tomar conciencia del mundo. El gran filsofo es el punto
culminante del idealismo alemn

Respecto del texto anterior, cul de los siguientes enunciados es (son) VERDADERO(S)?
I. Un trmino se ha sustituido por una frase nominal.
II. En la construccin intraoracional se han usado elementos de conexin
III. Hay progresin por tema continuo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

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2. En relacin con los principios de coherencia y cohesin del texto, es FALSO que
A) la cohesin designa el aspecto formal o gramatical.
B) La coherencia designa el aspecto mental o conceptual.
C) Los conectores son el principal mecanismo de coherencia.
D) Las reglas de progresin se asocian al plano de la coherencia.
E) Las reglas de recurrencia y conexin se asocian al plano de la cohesin.

Ejercicio N 5
Marque la opcin que contenga l o los enunciados que se alejen de la idea central del prrafo

(1) Los tpicos: conceptos generales comunes a distintas culturas. (2) Segn el estudioso Wolfang Kayser
corresponden a esquemas fijos de pensamiento. (3) Kayser es el autor de Anlisis e interpretacin de la obra literaria.
(4) Ideas reiteradas en distintas pocas y en distintas artes. (5) Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y
una mujer por diferencias sociales.

A) Slo 4
B) 4 y 5
C) Slo 3
D) 1 y 5
E) Slo 2

4. (1) El boom hispanoamericano constituye un fenmeno sociolgico y cultural. (2) Garca Mrquez, Vargas Llosa,
Cortzar y Carlos Fuentes: representantes mximos. (3) Aparicin del movimiento: dcada de los sesenta. (4)
Preocupacin por el lenguaje y estructura narrativa. (5) Garca Mrquez recibi el Premio Nobel en 1982.
A) Slo 5
B) Slo 4
C) Slo 1
D) Slo 2
E) Slo 3

5.(1) La lengua es un sistema de signos convencionales con reglas de combinacin. (2) La norma corresponde al uso
social de la lengua. (3) Qu factores posibilitan la existencia de normas? (4) El paralenguaje es el conjunto de
variaciones fsicas del significante lingstico. (5) Variacin diatpica, diacrnica, diastrtica y diafsica de la lengua.
A) Slo 5 B) Slo 4 C) Slo 1
D) Slo 3 E) Slo 2

6. (1) Factores de la comunicacin y funciones del lenguaje. (2) Segn la intencin del emisor, los actos de habla se
clasifican en cinco tipos. (3) Si el emisor tiene el propsito de afirmar o negar un hecho, se trata de un acto de habla
asertivo. (4) El acto de habla asertivo corresponde a la funcin referencial del lenguaje. (5) Todo acto de habla
comprende tres aspectos o niveles: locutivo, ilocutivo y perlocutivo.
A) Slo 5
B) Slo 4
C) Slo 3
D) Slo 1
E) Slo 2

Ejercicio N 6
Identifique y marque la forma de progresin temtica de cada texto.

7. La radio es un medio de comunicacin cuyo mensaje se transmite a travs del sonido. En sus orgenes inclua
no slo noticias y msica, sino dramas, comedias y concursos. Tiene mayor alcance, ya que llega a todas las
clases sociales. Su presupuesto es ms bajo que otros medios, pues su costo de produccin es menor. Una gran
ventaja competitiva es su inmediatez.

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A) Por tema continuo.
B) Encadenada.
C) Por hipertema.
D) Por tema fragmentado.
E) Por tema disociado.

8. El reportaje objetivo no est claramente delimitado. El periodista desea presentar los hechos. La noticia tiene
un lenguaje restringido y esquemtico. Las secuencias narrativas y las descripciones son ms profundas y
detalladas, pero, asimismo, de temas ms abarcadores o generales.
B) Encadenada.
C) Por hipertema.

9. Tanto la descripcin como la caracterizacin pertenecen a las formas bsicas del discurso expositivo. La
primera implica informar sobre los elementos distintivos (particulares o especficos) que permiten identificar un
objeto o un ser vivo en especial, destacando sus cualidades. En cambio, la segunda entrega informacin sobre
los rasgos de personas, personajes o figuras personalizadas. Muchas veces puede incorporar el factor de la
subjetividad. Pictrica, topogrfica: tipos de descripciones. Prosopogrfica, etopyica: tipos de
caracterizaciones.
B) Encadenada.
C) Por hipertema.

10. La fotografa de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografa, principalmente por las circunstancias
en las que son capturadas las imgenes. stas son captadas, en la mayora de los casos, con riesgo de la propia
vida del fotgrafo, el cual se encuentra carente de atencin mdica, proteccin o comunicacin.
B) Encadenada.
C) Por hipertema.

3.2 Uso de recursos paralingsticos en el texto

Se refiere fundamentalmente a los signos de puntuacin. Corresponde a la expresin grfica de las pausas
y la entonacin. Los signos de puntuacin procuran indicar el valor significativo unido a las curvas de
entonacin y a las pausas que en la materialidad del habla se producen. De manera amplia, podemos
clasificar los signos de puntuacin de la siguiente manera:

a) Signos de pausas sintctico-semnticas: aqullos cuyo uso depende tanto de la estructura oracional
como del sentido que aportan a la oracin (coma, punto y coma, dos puntos, punto).
b) Signos de entonacin o nfasis: los que aportan fuerza, ritmo y entonacin a la estructura oracional
(interrogacin, exclamacin, comillas).
c) Signos de apoyo: que permiten agregar algunas caractersticas al tipo de informacin que se entrega
(parntesis, guiones, asteriscos, etc.).

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Ejercicio N 7

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de cada prrafo.
TEXTO 1 (OFICIAL 2007)
1. Una de las proezas de la medicina moderna ha sido restablecer las funciones de los rganos
amputados o enfermos mediante prtesis artificiales: estimuladores cardacos, audfonos, miembros
artificiales, por ejemplo. Un paso ms en esta prodigiosa aventura cientfica ha sido el trasplante de
rganos: nica esperanza de sobrevivencia para pacientes que sufren lesiones orgnicas graves.

1. A qu informacin hace referencia la expresin: en esta prodigiosa aventura cientfica?
A) A las proezas de la medicina moderna.
B) A las funciones de los rganos.
C) Al restablecimiento de las funciones de un rgano mediante prtesis artificiales.

2. La palabra proeza se podra reemplazar por
A) epopeyas.
B) hazaas.
C) batallas.

3. Se podra deducir del texto anterior que
A) la medicina moderna ha tenido diferentes logros.
B) las prtesis artificiales son el gran invento del siglo XX.
C) un gran porcentaje de la poblacin tiene prtesis artificiales.

4. Cul es la idea principal del prrafo?
A) Las prtesis y los trasplantes son grandes adelantos de la medicina.
B) Se pueden restablecer los rganos mediante prtesis artificiales.
C) Los trasplantes son la nica esperanza de vida para las personas.

2. En esta posibilidad de reparar el cuerpo humano se manifiesta lo mejor de nuestro espritu; pero, si no
estamos alerta, puede tambin llevarnos a horribles excesos: fomentar la avidez, el egosmo y la
tendencia a explotar y deshumanizar a nuestros semejantes.

5. Qu funcin cumplen los conectores destacados?
A) Sealan diferenciacin y oposicin.
B) Indican contrariedad y condicin.
C) Precisan oposicin y causa.

6. La palabra tendencia se puede reemplazar por
A) moda.
B) predisposicin.
C) facilidad.

3. Cuando se realiza con respeto a las normas ticas, el trasplante de rganos simboliza la solidaridad humana
y la interdependencia de los hombres, porque ste no sera posible sin el respaldo de una red de ayuda mutua a
escala nacional e internacional. Por ejemplo, la actividad conjunta de cientficos de todo el mundo ha permitido
elaborar y distribuir inmunodepresores eficaces, medicamentos indispensables para que un medicamento tenga
xito.

7. Segn su forma, este fragmento presenta rasgos de prrafo(s) por
A) argumentacin y ejemplificacin B) reiteracin y comparacin.
C) encuadramiento y ejemplificacin

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8. Con respecto al tema del prrafo se afirma que
A) crea nada ms que interdependencia entre el mdico y el paciente.
B) bajo cierta normativa, simboliza la cooperacin de unos para con otros.
C) expresa de suyo la solidaridad humana.

4. El trasplante de rganos requiere la participacin plena de la colectividad. Las autoridades podrn
definir normas ticas, pero ellas sern intiles si el pblico no apoya la idea misma de trasplante o
rechaza la donacin de rganos.

9. Las autoridades podrn definir normas ticas, esta informacin est en relacin con
A) la colectividad.
B) la participacin.
C) el trasplante de rganos.

10. El pronombre subrayado hace alusin a las
A) normas ticas.
B) formas de participacin plena.
C) autoridades.

5. Muchos pases han legislado para evitar que las riquezas, la raza, el sexo, la situacin social dificulten
un trasplante cuando alguien lo necesite realmente. Si el pblico estimara que los trasplantes atentan
contra la dignidad de la persona o dependen de las diferencias econmico sociales, es posible que los
rechazara, oponindose a la donacin de rganos.

11. La palabra subrayada se puede reemplazar por
A) obligado.
B) normado.
C) establecido.

12. Segn el prrafo es FALSO que
A) no hay obstculo alguno cuando alguien necesita realmente un trasplante.
B) los trasplantes puedan llegar a comprometer la dignidad de las personas.
C) pueden esgrimirse razones valederas para oponerse a la donacin de rganos.

6. Tal vez el mayor peligro consista en que se llegue a considerar al ser humano slo como un conjunto de
rganos que se prestan para la utilizacin mercantil. Una eventual autorizacin para el comercio de rganos un
atentado a la dignidad de la persona humana y corrompera el impulso a la generosidad y al altruismo en que se
basa esta teraputica. Un comercio de este tipo dividira la comunidad, convirtiendo la solidaridad en relaciones
mercantiles: los ms pobres resultaran perjudicados frente a los que disponen de medios para ponerse a la
cabeza de las listas de candidatos al trasplante.

13. La frase Tal vez el mayor peligro consista est directamente relacionada con el (la)
A) prstamo o prestacin de rganos.
B) donacin de rganos.
C) rechazo de la donacin.

14. La idea principal del prrafo es que
A) existe un comercio en la donacin de rganos.
B) la donacin de rganos se puede convertir en un comercio.
C) los ms pobres no pueden acceder a trasplantes.

15

15. La palabra subrayada se puede reemplazar por
A) descompondra.
B) enjuiciara.
C) enviciara.

7. Las relaciones internacionales se deterioraran: los receptores de pases industrializados tendran todas las
posibilidades de conseguir rganos de donantes pobres de pases subdesarrollados, en condiciones dudosas.
Este comercio descargara en los pobres los problemas de salud de los ricos, rebajando a la vez su dignidad al
convertir sus cuerpos en objetos transables. Esta posible situacin exige una accin en el plano internacional.
Los gobiernos deben tomar medidas para impedir tales abusos. A su vez, los que intervienen de alguna manera
en el trasplante de rganos tendran que seleccionar rigurosamente y ticamente tanto a receptores como a
donantes.

16. Qu relacin existe entre los prrafos seis y siete?
A) De causa y consecuencia.
B) De problema y solucin.
C) De comparacin y contraste.

17. Se deterioraran las relaciones internacionales. Esto se producira porque
A) la gente no donara rganos al rechazar la mercantilizacin de los mismos.
B) la donacin de rganos para personas pobres terminaran siendo perjudiciales.
C) las personas enfermas de pases ricos tendran la prioridad de ser trasplantados.

18. La palabra subrayada puede reemplazarse por
A) reemplazables.
B) comerciables.
C) transformables.

19. Cuando en el texto se dice impedir tales abusos, se trata de impedir que
A) los problemas de los pobres los resuelvan los pases ricos.
B) haya injusticias en los pases subdesarrollados.
C) beneficios y perjuicios de un trasplante se liguen a la riqueza o la pobreza.

8. Ese cuerpo reparado revela tal vez una visin demasiado estrecha de la vida, un deseo obsesivo de
conservar la envoltura corporal a cualquier precio, y refleja tambin nuestra incapacidad para enfrentar la
perspectiva de la muerte, nuestra incapacidad para preguntarnos si la existencia humana no es algo ms que la
conservacin de s mismo
20. Qu palabra podra reemplazar a la subrayada?
A) modificado.
B) remediado.
C) trasplantado.

21. Qu idea refleja mejor lo expresado en este prrafo?
A) Las personas quieren permanecer jvenes sin importar los costos.
B) Lo fsico ha tomado ms trascendencia que lo espiritual.
C) La gente suele modificar su cuerpo, pues le teme a la muerte.

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Prof. Alejandra Jaque Mttig

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