R.

E P2

DATA:
Nome do aluno:

RA:

Curso:

Matutino (

) Noturno (

Disciplina: Metodologia da pesquisa cientfica

Srie em curso: ( )

NOTA:
1) Leia com ateno o fragmento reproduzido abaixo:
O conhecimento elemento especfico fundamental na construo do destino da
humanidade. Da sua relevncia e a importncia da educao, processo mediante o qual
o conhecimento se produz, se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se
transmite e se universaliza. E esse tipo de situao se caracteriza de modo radicalizado
na educao universitria. No entanto, a tradio cultural brasileira privilegia a
condio da universidade como lugar de ensino, entendido e, sobretudo, praticado como
transmisso de conhecimentos. Apesar da importncia dessa funo, em nenhuma
circunstncia pode-se deixar de entender a universidade igualmente como lugar
priorizado da produo do conhecimento. A distino entre as funes de ensino, de
pesquisa e de extenso, no trabalho universitrio, apenas uma estratgia operacional,
no sendo aceitvel conceber os processos de transmisso da cincia e da socializao
de seus produtos, desvinculados de seu processo de gerao. Na universidade, a
indissociabilidade ensino, pesquisa e extenso tem como referncia a pesquisa;
aprende-se e ensina-se pesquisando; presta-se servios comunidade, quando tais
servios nascem e se nutrem da pesquisa.
(SEVERINO, Antnio Jos. Educao e universidade: conhecimento e construo da cidadania.
Comunic, Sade, Educ, Botucatu, v. 6, n. 10, p.117-124, fev. 2002).
De acordo com a leitura do fragmento acima, qual seria o papel da pesquisa dentro da
universidade?
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2) Considere o Fragmento abaixo:

Corpo: uma mercadoria na ps-modernidade,
Por Kalyla Maroun e Valdo Vieira
RESUMO
O corpo um dos objetos que assumem valores simblicos relevantes na contemporaneidade.
Logo, o presente estudo tem como objetivo apontar alguns subsdios fundamentais para
mapearmos a transformao e/ou consolidao imaginria do corpo em mercadoria na cultura
do consumo e, consequentemente, na sociedade contempornea. Para tanto, foi realizada uma
reviso bibliogrfica acerca das temticas corpo contemporneo e cultura do consumo, a fim de
que fosse possvel estabelecermos pontos de interseo entre ambas. Chegamos, ento,
categoria de corpo-mercadoria que se volta, especialmente, para a venda de imagens corporais
de sucesso, em que a conquista do corpo almejado condicionada objetivamente, assim como
qualquer outra mercadoria. Conclumos que a abordagem sugerida pelo trabalho nos demonstra
que o estudo do corpo como construo cultural capaz de apontar-nos a dinmica de algumas
relaes sociais importantes que se renovam ou se mantm ao longo do tempo em toda e
qualquer sociedade.
Palavras-chave: Corpo, Mercadoria, Cultura do consumo, Contemporaneidade.
Psicol. rev. (Belo Horizonte) v.14 n.2 Belo Horizonte dez. 2008
Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S167711682008000200011&script=sci_arttext&tlng=en
Considerando o resumo acima, descreva EM SUAS PALAVRAS:

I)
II)
III)
IV)
V)

Os objetivos do trabalho.
A natureza do trabalho.
O mtodo utilizado para sua realizao.
O tema do trabalho.
As concluses a que o trabalho chegou.

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3) Abaixo, seguem descries de pesquisas e investigaes cientficas que se

valeram de mtodos de pesquisa distintos. Leia-as, portanto, com ateno.

I
Pitgoras, filsofo e matemtico grego, aps levantar vrias hipteses e fazer
questionamentos a respeito da forma geomtrica do tringulo, deduziu, conforme figura
a seguir, que, em um tringulo retngulo, a soma do quadrado dos catetos igual ao
quadrado da hipotenusa. Tal hiptese ficou conhecida como Teorema de Pitgoras
(Adaptado de Cianciardi-Neto, 2008).
II
As doenas cardiovasculares so as principais causas de mortes em nosso pas;
tratam-se de doenas multifatoriais; contudo, h relao entre o ganho de peso e o risco
de doenas cardacas. O que permite que se conclua que o excesso de peso predisporia a
essas doenas devido anormalidade no metabolismo dos lipdios, glicose e presso
arterial em indivduo que possui tais caractersticas (SANTOS FILHO; ROCHA
MARTINEZ, 2002).
III
Ao levar em conta fatores como o fumo de cigarros, sedentarismo e estado patolgico
atual, o estudo realizado durante 27 anos com alunos de Harvard mostrou que os alunos
cujos pesos corporais eram de 20% ou mais acima de seus pesos desejveis
apresentavam taxas de morte 2,5 vezes maiores que os homens mais magros. O estudo
permitiu Concluir-se que, para todas as idades avaliadas, a probabilidade de morrer era
menor entre os homens mais magros (HARDING, 2010).

Classifique cada um dos exemplos de acordo de acordo com os mtodos de abordagem

(Dedutivo, indutivo, hipottico-dedutivo ou dialtico).
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4) Leia com ateno os seguintes textos:

TEXTO A:
A histria, que na viso crist aparecia como histria da salvao, tornou-se
primeiro a procura de uma condio de perfeio intramundana e depois, pouco a
pouco, histria do progresso: mas o ideal do progresso vazio, o seu valor final
criar condies em que um progresso sempre novo seja possvel. Retirado, porm,
para onde a secularizao transforma-se em dissoluo da prpria noo de
progresso o que justamente sucedeu na cultura entre os sculos XIX e XX
(VATTIMO, 1987, p. 12).
(VATTIMO, Gianni. O fim da modernidade: niilismo e hermenutica na cultura ps-moderna.
Lisboa: Editorial Presena, 1987, p.12).
TEXTO B:
Pode-se dizer que a histria na viso crist consistia na histria da salvao e tinha por
caracterstica a procura de uma condio de perfeio intramundana. Pouco a pouco, ela
se transforma na histria do progresso: mas o ideal do progresso vo, o seu valor final
criar circunstncias em que um novo progresso sempre possa ocorrer. Retirado, no
entanto, para onde a secularizao transforma-se em dissoluo da prpria noo de
progresso exatamente o que acontece entre a segunda metade do sculo XIX e o
sculo XX.
TEXTO C:
Gianni Vattimo (1987, p. 12) reconhece na prpria concepo histrica ditada pelo progresso
(distinta da ideia crist de histria) as origens do sentimento de crise que cerceia a Modernidade

(sobretudo no contexto entre os sculos XIX e XX), sentimento esse que se deve muito ao fato
de a busca pelo novo, que dinamiza o progresso, resvalar no anseio pelo inatingvel, j que
novo, quando chega, deixa de ser novidade; por isso Vattimo define 'o ideal do progresso' como
algo, em suas palavras, 'vazio.
Partindo-se do pressuposto de que o TEXTO A serviu de referncia aos TEXTOS B e C,
possvel constatar entre os exemplos a presena de algum plgio? Justifique sua resposta.
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5) Considere o seguinte resumo de pesquisa:

Pedagogia da repetncia

Neste trabalho comparamos as taxas de transio de srie (repetncia, promoo e

evaso) obtidas pelo Servio de Estatstica do Ministrio da Educao com base no
Censo Escolar, com as taxas obtidas pelo PROFLUXO, modelo matemtico que
permite, utilizando dados do PNADs (Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclio) do
IBGE, obter estes indicadores. O quadro que surge indica que a metodologia do MEC
contm erros graves que distorcem completamente a viso da realidade educacional do
Brasil. Mostra-se que as taxas de evaso escolar, ao contrrio do que indicam os dados
do MEC, so muito baixas nas primeiras sries do 1 Grau. Este fato faz com que a
viso de que as crianas no Brasil abandonam precocemente a Escola mor motivos de
ordem social ou cultural est completamente equivocada e que as famlias fazem um
esforo enorme para que seus filhos permaneam na Escola e que a pssima qualidade
da escola que impede, atravs da repetncia, a universalizao da Educao
Fundamental da populao brasileira.

RIBEIRO, Srgio Costa. A pedagogia da repetncia. Estud. av. [online]. 1991, vol.5,
n.12 [cited 2013-05-21], pp. 07-21
Como a pesquisa descrita pode ser classificada em relao:
I sua abordagem (qualitativa ou quantitativa) ?
II - a seus objetivos gerais (descritiva, explicativa ou exploratria)?
III ao mtodo utilizado (experimental, de campo, bibliogrfico, etc.) ? IV em
que classificao de mtodos cientficos de abordagem geral a pesquisa se
enquadra (Dedutivo, Hipottico-dedutivo, indutivo ou dialtico)?