PLANEACIN DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

PROFESOR: LETICIA ORTIZ GONZALEZ
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: 16 AL 20 DE JUNIO 2014
ESC. SEC. OFIC No. 0964 QUETZALCOATL

GRADO Y GRUPOS: 3 A y B

CIUDAD: ACOLMAN EDO. DE MEXICO
BLOQUE 3 La transformacin de los materiales: la reaccin qumica
PROYECTO Ahora t explora, experimenta y acta (preguntas opcionales)
Integracin y aplicacin
CONTENIDOS Cmo elaborar jabones?
De dnde obtiene la energa el cuerpo humano?
CAMPOS
FORMATIVOS
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
Propiedades y transformaciones de los materiales.



ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de
energa requerida por una persona.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

PROPOSITOS

Profundicen en la
descripcin y
comprensin de las
caractersticas,
propiedades y
transformaciones
de los materiales, a
partir de su
estructura interna
bsica
APRENDIZAJES ESPERADOS

Selecciona hechos y conocimientos para planear la
explicacin de fenmenos qumicos que respondan
a interrogantes o resolver situaciones problemticas
referentes a la transformacin de los materiales.
Sistematiza la informacin de su investigacin con
el fin de que elabore conclusiones, a partir de
grficas, experimentos y modelos.
Comunica los resultados de su proyecto de
diversas maneras utilizando el lenguaje qumico, y
propone alternativas de solucin a los problemas
planteados.
Evala procesos y productos de su proyecto, y
considera la efectividad y el costo de los procesos
qumicos investigados.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica Toma
de decisiones
informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de
la prevencin
Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfactorio
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA
NIVEL DE
DESEMPEO
Elabora preguntas para una entrevista a jvenes de
su comunidad sobre la alimentacin y las
actividades deportivas que realizan.

Realiza la entrevista a 10 jvenes de su comunidad
(tarea extra clase).


Sintetiza informacin sobre el aporte calrico de
los nutrimentos bsicos


Define una combinacin de alimentos que incluya
el desayuno, comida y cena; para cada nivel de
actividad



INDICADORES



Valoran la importancia del
aporte energtico de los
alimentos sin poner en riesgo la
salud para desarrollar sus
actividades normales en vida
diaria

Describen las necesidades
energticas de los deportistas en
trminos de caloras.

Obtienen informacin acerca
de las actividades fsicas que
realizan algunos adolescentes
de la comunidad.

Definen una combinacin de
alimentos que incluya el
desayuno, comida y cena;
para cada nivel de actividad.

OBSERVACIONES:



ACTIVIDADES
-Retroalimentacin del bloque III

-Propiciar que realicen un texto en donde hagan una valoracin sobre las tcnicas empleadas en la
investigacin cientfica.

-Pedir que socialicen el texto con el grupo para hallar semejanzas y diferencias y evaluar puntualmente.

-Promover el pensamiento reflexivo del grupo para que evalen la relevancia del aporte energtico de los
alimentos, reconozcan que las caloras que una persona requiere dependen de sus caractersticas personales
y aprecien las contribuciones de la qumica para ayudar a cuidar la salud.

-Solicitar que expongan sus proyectos al grupo y evalen la veracidad de sus argumentos a partir de los
datos hallados en la investigacin.

-Presentar los resultados de las entrevistas.

-Seleccionar informacin de las distintas fuentes consultadas.

-Clasificar la informacin obtenida de las entrevistas, de acuerdo a la tabla sugerida en el libro del alumno

-Elaborar el men de acuerdo a los requerimientos del nivel de actividad de las personas entrevistadas.

-Elaborar un reporte de investigacin que contenga introduccin, desarrollo y conclusin.

-Elaboracin de jabn

-Responder un cuestionario con la intencin de demostrar lo aprendido.

Vo. Bo.
Director de la Escuela Secundaria Profa. De la Asignatura Ciencias III (Qumica)
______________________________ ________________________________________
Profr. Isidro Perusquia Lpez Profa. Leticia Ortz Gonzlez