Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Hari/Tanggal
Alokasi Waktu
Nama Kelompok
Nama Anggota Kelompok

JUDUL

: Kimia
: XI/ Ganjil
:: 2 X 45 Menit
:
:
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .

: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
3.7 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde
reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
2. Merangsang keingintahuan siswa untuk berpikir kritis dan disiplin.
3. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
4. Mengimplementasikan pemahaman mengenai orde reaksi berdasarkan data hasil
percobaan.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu;
1. Bersyukur akan Karunia Tuhan YME.
2. Mengembangkan kedisiplinan dan kemampuan berfikir kritis
3. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
4. Mengimplementasikan pemahaman mengenai orde reaksi berdasarkan data hasil
percobaan.
5. Menggunakan data hasil percobaan untuk menyimpulkan mengenai faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.
6. Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya di kelas.
C. Alat dan Bahan
1 Gelas kimia 100 mL
9 Seng Granul
2 Gelas ukur
10 serbuk seng
3 Labu ukur 50 mL
11 HCl Pekat
4 Stopwatch
12 HCl encer
5 Termometer
13 Indikator universal
6 Penangas air
14 Lemari es
7 Batang pengaduk
8 Timbangan
-

Langkah-langkah Kegiatan
Reaksi pembanding
- Timbang 1,7 gram serbuk seng
- Ambil 25 mL HCl 0,5 M dan masukkan kedalam gelas kimia 1, tambahkan
indikator universal catat warna dan suhunya
- Bersamaan dengan ditekannya tombol stopwatch masukkan serbuk seng kedalam
gelas kimia yang berisi larutan HCl.
- Matikan stopwatch ketika larutan berubah warna menjadi hijau dan catat
waktunya.

2. Pengaruh Konsentrasi Terhadap Laju Reaksi


- Timbang 1,7gram serbuk seng
- Ambil 25 mL HCl 5 M dan masukkan kedalam gelas kimia 1, tambahkan
indikator universal catat warna dan suhunya
- Bersamaan dengan ditekannya tombol stopwatch masukkan serbuk seng kedalam
gelas kimia yang berisi larutan HCl.
- Matikan stopwatch ketika larutan berubah warna menjadi hijau dan catat
waktunya.
1.

3.
-

Catatlah semua data yang diperoleh,bandingkan dengan reaksi pembanding dan


buat kesimpulan.
(Diskusikanlah bersama teman kelompok anda)

Pengaruh Suhu Terhadap Laju Reaksi


Timbang 1,7 gram serbuk seng
Ambil 25 mL HCl 0,5 M dan masukkan kedalam gelas kimia 1, tambahkan indikator
universal catat warna dan suhunya
Panaskan penangas air sehingga mencapai suhu 50oC
Bersamaan dengan ditekannya tombol stopwatch masukkan serbuk seng kedalam
gelas kimia yang berisi larutan HCl.
Masukan kedalam penangas yang suhunya relatif konstan 50oC.
Matikan stopwatch ketika larutan berubah warna menjadi hijau dan catat waktunya.
Catatlah semua data yang diperoleh, bandingkan dengan reaksi pembanding dan
buat kesimpulan
(Diskusikanlah bersama teman kelompok anda)

......................................................

..

4. Pengaruh Luas Permukaan Bidang Sentuh Terhadap Laju Reaksi


- Timbang 1,7 gram seng granul
- Ambil 25 mL HCl 0,5 M dan masukkan kedalam gelas kimia 1, tambahkan
indikator universal catat warna dan suhunya
- Bersamaan dengan ditekannya tombol stopwatch masukkan serbuk seng kedalam
gelas kimia yang berisi larutan HCl.
- Matikan stopwatch ketika larutan berubah warna menjadi hijau dan catat
waktunya.
- Catatlah semua data yang diperoleh, bandingkan dengan reaksi pembanding dan
buat kesimpulan
(Diskusikanlah bersama teman kelompok anda)

..


............................................................................

..

H. Kesimpulan
Setelah melakukan presentasi (berdiskusi dengan kelompok lain) mengenai
kerja ilmiah yang telah dilakukan. Kemukakanlah kesimpulan anda (individu)
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
I. Penugasan
Buatlah laporan percobaan yang telah anda lakukan dengan sebaik mungkin.
Daftar Pustaka
Materi Pengemasan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 : Format 3 : F-LKS.